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1、教育技术能力培训教育技术能力培训http:/ 初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社 教师的专业化程度是凭借教师的专业化程度是凭借教师的专业化程度是凭借教师的专业化程度是凭借“实践性知识实践性知识实践性知识实践性知识”来加以来加以来加以来加以保障的，而实践性知识是通过日常教育实践的创保障的，而实践性知识是通过日常教育实践的创保障的，而实践性知识是通过日常教育实践的创保障的，而实践性知识是通过日常教育实践的创造与反思过程才得以形成的。造与反思过程才得以形成的。造与反思过程才得以形成的。造与反思过程才得以形成的。教师的专业知识组成：教师的专
2、业知识组成：教师的专业知识组成：教师的专业知识组成：教师的专业知识教师的专业知识教师的专业知识教师的专业知识=学科知识学科知识学科知识学科知识+实践性知识实践性知识实践性知识实践性知识n n教师的学科知识教师的学科知识教师的学科知识教师的学科知识包括：学科内容的专业知识、教育学、心包括：学科内容的专业知识、教育学、心包括：学科内容的专业知识、教育学、心包括：学科内容的专业知识、教育学、心理学的科学原理与技术等。其属性为显性知识。理学的科学原理与技术等。其属性为显性知识。理学的科学原理与技术等。其属性为显性知识。理学的科学原理与技术等。其属性为显性知识。n n教师的实践性知识，即教师的实践性知识
3、，即教师的实践性知识，即教师的实践性知识，即经验性知识经验性知识经验性知识经验性知识，包括：包括：包括：包括：（1 1）依存于依存于依存于依存于情境的经验性知识情境的经验性知识情境的经验性知识情境的经验性知识；（；（；（；（2 2）“案例性知识案例性知识案例性知识案例性知识”；（；（；（；（3 3）以实践性问题以实践性问题以实践性问题以实践性问题的解决为中心的综合多学科知识。其属性为种隐性知识和拥有的解决为中心的综合多学科知识。其属性为种隐性知识和拥有的解决为中心的综合多学科知识。其属性为种隐性知识和拥有的解决为中心的综合多学科知识。其属性为种隐性知识和拥有个性的个性的个性的个性的“个体性知识
4、个体性知识个体性知识个体性知识”。培培训训课课程程简简介介2http:/ 初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社例例理理演绎性思维，以理演绎性思维，以理演绎性思维，以理演绎性思维，以理释例，以理证例释例，以理证例释例，以理证例释例，以理证例归纳性思维，从例归纳性思维，从例归纳性思维，从例归纳性思维，从例到理，以例示理到理，以例示理到理，以例示理到理，以例示理培培训训课课程程简简介介3http:/ 初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社个体学习个体学习个体学习个体学习集体学习集体学
5、习集体学习集体学习面对面授课面对面授课面对面授课面对面授课网络学习网络学习网络学习网络学习培培训训课课程程简简介介4http:/ 初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社培培训训课课程程简简介介北京市高井中学，尹红芳北京市高井中学，尹红芳5模模块块1 1 培培训训准准备备 首都师范大学首都师范大学 教育技术系教育技术系http:/http:/王陆王陆 我国中小学教师教育技术能力培训教材我国中小学教师教育技术能力培训教材我国中小学教师教育技术能力培训教材我国中小学教师教育技术能力培训教材（教学人员版（教学人员版（教学人员版（教学人员版 初级
6、）初级）初级）初级）http:/ 初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社|活动活动活动活动1 1 1 1：感受教育技术感受教育技术感受教育技术感受教育技术(70)(70)(70)(70)|活动活动活动活动2 2 2 2：认识培训项目认识培训项目认识培训项目认识培训项目(40)(40)(40)(40)|活动活动活动活动3 3 3 3：收集个人及小组收集个人及小组收集个人及小组收集个人及小组信息信息信息信息(35)(35)(35)(35)模模块块一一 培培训训准准备备 7http:/ 初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社初级）北
7、京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社|第第第第1 1 1 1步：步：步：步：观摩教学案例之一观摩教学案例之一观摩教学案例之一观摩教学案例之一（1010）|第第第第2 2 2 2步：步：步：步：分析教学案例之一分析教学案例之一分析教学案例之一分析教学案例之一（1515）|第第第第3 3 3 3步：步：步：步：观摩教学案例之二观摩教学案例之二观摩教学案例之二观摩教学案例之二（1010）|第第第第4 4 4 4步：步：步：步：分析教学案例之二分析教学案例之二分析教学案例之二分析教学案例之二（1515）|第第第第5 5 5 5步：步：步：步：对比案例对比案例对比案例对比案例（2020）活动活动活动
8、活动1 1 1 1总时间：总时间：总时间：总时间：70707070分钟分钟分钟分钟8http:/ 初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社第第1 1步：步：观摩观摩教学教学案例案例之一之一案例案例案例案例1-1 1-1 1-1 1-1 教育技术能做什么之一教育技术能做什么之一教育技术能做什么之一教育技术能做什么之一(案例来源：农村中小学现代远程教育工程项目案例来源：农村中小学现代远程教育工程项目)9http:/ 初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社第第2 2步：步：分析分析教学教
9、学案例案例之一之一|根据根据案例案例案例案例1-11-11-11-1，请学员结合表，请学员结合表1-1中所列的中所列的相关分析主题，进行自由讨论。相关分析主题，进行自由讨论。表表1-1 案例案例1-1分析记录表分析记录表分析主分析主题题分析分析结结果果 使用使用DVDDVD光光盘资盘资源后，源后，课课堂教学中堂教学中发发生了哪些生了哪些变变化？化？DVD DVD光光盘资盘资源在源在课课前有什么作用？前有什么作用？DVD DVD光光盘资盘资源在源在课课上有什么作用？上有什么作用？DVD DVD光光盘资盘资源在源在课课后有什么作用？后有什么作用？DVD DVD光光盘资盘资源是在教育技源是在教育技术
10、术的思想的思想与技与技术术指指导导下完成的一种教育技下完成的一种教育技术应术应用制品，你能用制品，你能总结总结一下它的一下它的作用作用吗吗？你你对对“教育技教育技术术能做什么能做什么”有何有何感想？感想？10http:/ 初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社第第3 3步：步：观摩观摩教学教学案例案例之二之二案例案例案例案例1-2 1-2 1-2 1-2 教育技术能做什么之二教育技术能做什么之二教育技术能做什么之二教育技术能做什么之二11http:/ 初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社初级）北京师范
11、大学出版社第第4 4步：步：分析分析教学教学案例案例之二之二|根据根据案例案例案例案例1-21-21-21-2，请学员结合表，请学员结合表1-2中所列中所列的相关分析主题，进行自由讨论。的相关分析主题，进行自由讨论。表表1-2 案例案例1-2分析记录表分析记录表分析主分析主题题分析分析结结果果 个性化个性化课课件生成系件生成系统统所起的作所起的作用是什么？用是什么？案例中用个性化案例中用个性化课课件生成系件生成系统统这这一高技一高技术术去支持学生的主去支持学生的主动动、个性化的学、个性化的学习习的关的关键键是是什么？什么？你你对对“教育技教育技术术能做什么能做什么”，有，有何感想？何感想？你所
12、任教的班你所任教的班级级中，存在哪些中，存在哪些最困最困扰扰你的你的问题问题？你？你认为应认为应该该如何用技如何用技术术去解决呢？去解决呢？12http:/ 初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社第5步：对比案例 通过对前面两则案例的观摩，通过对前面两则案例的观摩，通过对前面两则案例的观摩，通过对前面两则案例的观摩，你觉得它们在哪些方面是相似的，你觉得它们在哪些方面是相似的，你觉得它们在哪些方面是相似的，你觉得它们在哪些方面是相似的，在哪些方面是不同的？请将你的在哪些方面是不同的？请将你的在哪些方面是不同的？请将你的在哪些方面是不同的？
13、请将你的思考结果记录在下面的图中（图思考结果记录在下面的图中（图思考结果记录在下面的图中（图思考结果记录在下面的图中（图1-11-11-11-1）。）。）。）。共同之处共同之处案例案例1-11-1案例案例1-1-2 2图图1-1 两个案例的比较两个案例的比较13http:/ 初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社第5步：对比案例 从这些分析和比较中，你能理解为从这些分析和比较中，你能理解为从这些分析和比较中，你能理解为从这些分析和比较中，你能理解为什么我们每一位教师都需要接受教育技术什么我们每一位教师都需要接受教育技术什么我们每一位教师
14、都需要接受教育技术什么我们每一位教师都需要接受教育技术培训吗？培训吗？培训吗？培训吗？14http:/ 初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社活活动动2 2 认认识识培培训训项项目目|第第第第1 1 1 1步：步：步：步：了解培训项目了解培训项目了解培训项目了解培训项目（20202020）|第第第第2 2 2 2步：步：步：步：认识支持网站与认识支持网站与认识支持网站与认识支持网站与配套光盘配套光盘配套光盘配套光盘(10)(10)(10)(10)|第第第第3 3 3 3步：步：步：步：明确预期的学习明确预期的学习明确预期的学习明确预期的
15、学习成果成果成果成果(10)(10)(10)(10)活动活动活动活动2 2总时间：总时间：总时间：总时间：4040分钟分钟分钟分钟15http:/ 初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社第1步：了解培训项目|1.了解中小学教师教育技术能力标了解中小学教师教育技术能力标准准 2004年年12月，教育部颁布的中小学教师月，教育部颁布的中小学教师教育技术能力标准（试行）教育技术能力标准（试行）,（全文见本书（全文见本书附录附录2或配套光盘：或配套光盘：模块模块1参考资料参考资料中小学教中小学教师教育技术能力标准（试行），为方便起见，师教育技术
16、能力标准（试行），为方便起见，以下简称标准。以下简称标准。16http:/ 初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社意识与态度意识与态度知识与技能知识与技能应用与创新应用与创新社会责任社会责任 请研读该标准全文，并概括教师请研读该标准全文，并概括教师教育技术能力四大组成部分的基本要求：教育技术能力四大组成部分的基本要求：第1步：了解培训项目17http:/ 初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社|2.了解培训课程的内容了解培训课程的内容 2005年年4月，教育部发布了关于启动实施全
17、国月，教育部发布了关于启动实施全国中小学教师教育技术能力建设计划的通知。中小学教师教育技术能力建设计划的通知。本培训教材就是根据标准要求，参考教学本培训教材就是根据标准要求，参考教学人员初级培训大纲编写的，共设计了八个模块。人员初级培训大纲编写的，共设计了八个模块。第1步：了解培训项目模块一模块一模块一模块一 培训准备培训准备培训准备培训准备 模块二模块二模块二模块二 初识教育技术初识教育技术初识教育技术初识教育技术 模块三模块三模块三模块三 教学媒体与资源利用教学媒体与资源利用教学媒体与资源利用教学媒体与资源利用 模块四模块四模块四模块四 授导型教学的设计授导型教学的设计授导型教学的设计授导
18、型教学的设计 模块五模块五模块五模块五 探究型学习的设计探究型学习的设计探究型学习的设计探究型学习的设计 模块六教学实施方案设计模块六教学实施方案设计模块六教学实施方案设计模块六教学实施方案设计 模块七模块七模块七模块七 信息技术与课程整合探讨信息技术与课程整合探讨信息技术与课程整合探讨信息技术与课程整合探讨 模块八模块八模块八模块八 成果整理与展示成果整理与展示成果整理与展示成果整理与展示 初级：初级：八个模块，八个模块，50学时学时18http:/ 初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社第1步：了解培训项目模块模块2 初识教育技术初
19、识教育技术介绍教育技术的概念、教学设计的过程介绍教育技术的概念、教学设计的过程模块模块8 成果整理与展示成果整理与展示整理作品文件夹、制作作品网站，汇报并反思成果整理作品文件夹、制作作品网站，汇报并反思成果模块模块7 信息技术与课程整合探讨信息技术与课程整合探讨理解信息技术与课程整合的内涵及整合的策略理解信息技术与课程整合的内涵及整合的策略模块模块3 教学媒体教学媒体与资源利用与资源利用了了解解媒媒体体和和资资源源的的类类型型，能能够够搜搜索索、获获取取、合合法法使用和评价资源使用和评价资源模块模块6 教学实施教学实施设计方案设计方案理解教学实施过理解教学实施过程，设计并评价程，设计并评价实施
20、计划实施计划模块模块4 授导型教学的设计授导型教学的设计设计授导型的教案、能够针设计授导型的教案、能够针对不同需求进行评价对不同需求进行评价模块模块5 探究型学习的设计探究型学习的设计设计探究为主型学案、能够设计探究为主型学案、能够对学习过程进行评价对学习过程进行评价模块模块1 培训准备培训准备 研读实践案例、介绍培训项目、建立小组通讯录和学研读实践案例、介绍培训项目、建立小组通讯录和学习作品文件夹习作品文件夹19http:/ 初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社 以上各模块的设计，既考虑到了培以上各模块的设计，既考虑到了培训学习的内
21、容序列关系，又考虑到了一般训学习的内容序列关系，又考虑到了一般教学活动过程中教师选择资源、设计活动、教学活动过程中教师选择资源、设计活动、解决问题与教学评价的基本思路。在内容解决问题与教学评价的基本思路。在内容选择上，做到既与标准相对应，又有选择上，做到既与标准相对应，又有适当拓展。适当拓展。第1步：了解培训项目20http:/ 初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社第2步：认识支持网站与配套光盘|1.浏览光盘浏览光盘 光盘主要提供了学习过程中可能需光盘主要提供了学习过程中可能需要使用到的与每个模块对应的有关表格或要使用到的与每个模块对
22、应的有关表格或案例等，同时还提供了一些扩展知识材料、案例等，同时还提供了一些扩展知识材料、技术支持工具和资源链接，如果你对某方技术支持工具和资源链接，如果你对某方面的知识有兴趣，还可以自主学习。面的知识有兴趣，还可以自主学习。打开并浏览光盘，先阅读光盘的使打开并浏览光盘，先阅读光盘的使用说明，初步熟悉一下培训光盘的主要结用说明，初步熟悉一下培训光盘的主要结构，并大致了解一下光盘中各板块的主要构，并大致了解一下光盘中各板块的主要内容，以便在培训活动中自由使用。请注内容，以便在培训活动中自由使用。请注意：由于教材篇幅和格式限制，很多材料，意：由于教材篇幅和格式限制，很多材料，包括拓展学习资源、技术
23、支持工具、教学包括拓展学习资源、技术支持工具、教学演示课件等内容都是由光盘提供的，所以演示课件等内容都是由光盘提供的，所以请务必弄清楚光盘的结构，以便培训顺利请务必弄清楚光盘的结构，以便培训顺利进行。进行。21http:/ 初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社|2.访问培训支持网站访问培训支持网站 访问本教材的支持网站之一访问本教材的支持网站之一（http:/，http:/ 22http:/ 初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社第3步 明确预期的学习成果 在我们完成了每一模块
24、的学习以后，将会获在我们完成了每一模块的学习以后，将会获得不同的学习成果，如表得不同的学习成果，如表1-3所示所示(书书P9)：模模块块名名称称活活动动收收获获或代表性成果或代表性成果模模块块1 1培培训训准准备备活动活动1：感受教育技术：感受教育技术案例分析记录表、案例比案例分析记录表、案例比较图较图活动活动2：认识培训项目：认识培训项目本次培训的初步成果框架本次培训的初步成果框架模模块块2 2初初识识教教育育技技术术活动活动1：理解教育技术的概念：理解教育技术的概念对教育技术概念及内涵的对教育技术概念及内涵的理解理解活动活动2：理解教学设计过程：理解教学设计过程对教学设计一般过程的认对教学
25、设计一般过程的认识识活动活动3：制作：制作“我所理解的教育我所理解的教育技术技术”演示文稿演示文稿“我所理解的教育技术我所理解的教育技术”演演示文稿示文稿 表表1-3 培训成果概览培训成果概览25http:/ 初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社 请你在培训的过程中经常回顾培训模请你在培训的过程中经常回顾培训模块概览和培训成果概览，检查自己是否按块概览和培训成果概览，检查自己是否按时完成了活动，并对后续活动形成预期。时完成了活动，并对后续活动形成预期。第3步 明确预期的学习成果 26http:/ 初级）北京师范大学出版社初级）北京师范
26、大学出版社初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社 让我们共同致力于教育技术，让技术更好的支持让我们共同致力于教育技术，让技术更好的支持让我们共同致力于教育技术，让技术更好的支持让我们共同致力于教育技术，让技术更好的支持教育和学习，让我们的教育充满研究，让我们的研究教育和学习，让我们的教育充满研究，让我们的研究教育和学习，让我们的教育充满研究，让我们的研究教育和学习，让我们的教育充满研究，让我们的研究充满思想，让我们的思想充满智慧，让我们用智慧进充满思想，让我们的思想充满智慧，让我们用智慧进充满思想，让我们的思想充满智慧，让我们用智慧进充满思想，让我们的思想充满智慧，让我们用智慧进一步
27、反思一步反思一步反思一步反思 (首都师范大学首都师范大学首都师范大学首都师范大学 教育技术系教育技术系教育技术系教育技术系0404级教育硕士级教育硕士级教育硕士级教育硕士,李喜泉李喜泉李喜泉李喜泉)结束语 27http:/ 初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社初级）北京师范大学出版社第5步：对比案例下面我们将完成一个互动活动下面我们将完成一个互动活动下面我们将完成一个互动活动下面我们将完成一个互动活动|互动活动：说出你的故事互动活动：说出你的故事 以我与教育技术、我眼中的教育技以我与教育技术、我眼中的教育技术等为主题谈谈你对教育技术的看法。术等为主题谈谈你对教育技术的看法。28