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1、 地理的教案(15篇)地理的教案1 教学设计 抚顺德才高级中学 地理组：孙赛英 第三节 水资源的合理利用 制作人：孙赛英 抚顺德才高级中学 课题 水资源的合理利用 课型 新授课 课时 1课时 学问与技能：1.通过读图和分析数据明确水资源的概念。 2.结合实例了解水资源对人类进展的意义。 3.通过分析图表资料熟悉全球和我国的水资源状况，提高读图分析力量。 过程与方法：1.以我国为例，针对我国的水资源利用状况，结合所学，学生合作探究我国水资源合理利用方案，进而归纳根本的水资源可持续利用策略和措施。 2.应用相关案例，以课堂争论和学生发言的形式，得出水资源及其利用等相关结论，充分调动学生的制造性和表
2、现欲，挖掘学习潜力，实现对学问的理解和运用，到达新课标要求。 3.分小组合作进展探究学习，包括资料搜集、整理和成果沟通。 情感态度与价值观：1.增加水资源的忧患意识，树立科学的水资源观，养成节省用水的习惯。 2.从全球和将来的角度熟悉环境，培育对环境、资源负责的观念和行为。 重点： 我国水资源的分布状况及如何合理利用水资源。 难点： 能说明在不同生产力条件下，水资源的数量、质量对人类生存与进展的意义。 教法： 小组争论、合作探究相结合 教具： 多媒体课件及教材 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图 【提问导入】 水是生命之源，我们翻开水龙头，水就源源不断地流出来，仿佛是取之不尽，用之不
3、竭，事实上真的是这样吗? 【用时1分钟】 倾听和思索，学生发表自己的见解。 从身边或者目睹的事实来开头本节的内容，引起学生的共鸣和反思。 【读图活动】(课件展现) 显示“水资源卡和国家节水标志” 【用时1分钟】 学生说出各幅图片所代表的含义。 图片含义依次为： 1.水资源危机严峻，危及到我们的生产生活。 2.国家对水资源的重视，节水需要公众参加，鼓舞人们从我做起。 培育学生的读图析图力量。 留意在教学过程中正确引导学生读图思维。 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图 【学习目标】 所以说，水资源与我们息息相关，那么我们来共同了解一下本节课的教学目标。 【用时2分钟】 学生阅读学习目标。
4、 1.了解水资源的含义和水资源丰歉的衡量指标。 2.能运用图表说明世界和我国水资源的时空分布特征。 3.理解水资源数量和质量对人类生存和进展的意义。 4.把握水资源利用中的问题和合理利用水资源的措施。 明确学习目标，为接下来学习水资源的合理利用做好预备。 【读图分析】(课件展现) 显示“广义的水资源和狭义的水资源” 示意图，答复一下问题： 1.概括广义和侠义水资源的含义? 2.哪些水资源是人类比拟简单利用的.呢? 【用时2分钟】 学生读图，小组争论答复：(小组合作探究，推举代表答复) 1.广义是指水圈内的水量总体;狭义的水资源是指陆地上的淡水资源。因此不能把水资源单纯理解为广义的水资源，更应当
5、是指人类比拟简单利用的水资源。 2.河流水、淡水湖泊水和浅层地下水。 培育学生的读图分析力量和归纳总结力量。 【教师设疑】 既然水资源如此重要，我们不禁要问，我们所拥有的水资源是如何分布的呢? 【用时1分钟】 学生思索。 设置疑问，引起学生兴趣。 【展现图片】(课件展现) 显示“世界水资源分布”示意图 请学生读世界各大洲的水资源图，分析答复以下问题。 1.蒸发量、降水量和径流量三者 【用时2分钟】 读图、分析数据，归纳作答。看图、感受、思索。 1.径流量=降水量-蒸发量 分析水资源状况，引出问题。 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图 之间有何关系? 2.水资源丰歉程度的衡量指标是什么
6、? 3.各大洲中，水资源最丰富和最少的分别是哪一个? 2.衡量指标：多年平均径流总量 3.最丰富：亚洲;最少：大洋洲 分析水资源状况，引出问题。 【图表展现】(课件展现) 显示“世界主要国家水资源分布”示意图 地理的教案2 教学目的： 了解森林资源的重要性和环境意义;能在世界森林资源分布图上找出森林资源的主要分布地区;了解森林资源开发利用中存在的问题，以及合理利用和爱护森林资源的方法。 教学重点： 森林的环境作用，森林破坏状况及产生的严峻生态问题。 教学难点： 森林的环境作用。 教具： 多媒体教学(漫画、图片、资料、实例) 教学方法： 运用电教手段，引入漫画、图片、资料、实例，引发学生思索，调
7、动学生思维。 教学课时： 1课时 教学过程： 导入新课： 我们知道，人体皮肤上附着许多毫毛、头发等，它们的排汗和保温作用对维持人体的水分和体温起重要作用。对于地球来讲，什么是她的“毛发”呢?那就是生长在地球外表上的森林。今日，我们就了解有关森林的学问。 讲授新课： 播放有关森林的纪录片，提问：森林在日常生产、生活中有什么样的作用? 一、森林的作用(板书) 1、森林的经济效益(板书)：由于学生有大量的感性熟悉，可直接通过提问。 教师总结：森林除了刚刚提到的经济作用，还对我们生活的环境起着重要的作用。 2、森林的环境效益(板书)： 通过多媒体显示一组森林作用的数据，以及森林对环境的作用，由学生填图
8、。 二、森林的分布：目前，世界森林面积为40亿公顷，掩盖率29.6%。 显示多媒体动画示意图3(世界森林资源的分布)： 教师提问：世界森林主要有哪几种类型? 学生答复：以亚寒带针叶林和热带雨林为主。 教师提问：森林资源主要分布在哪里? 学生答复：全球森林资源绝大局部分布在北半球，亚寒带针叶林主要分布在亚洲、欧洲、北美洲的温带地区;热带雨林主要分布在拉丁美洲、亚洲和非洲的热带、亚热带地区。 通过以上学习，我们知道森林资源是“大自然的总调度室”，因此，我们又把森林资源称为“地球的毛发”，人们又是如何对待它的呢? 三、森林的利用： 由学生表演小品：由学生事先排练,角色有森林法官，被告：人类，原告：森
9、林，森林动物，森林其他植物，地球气候，表现在当今森林资源利用中存在的问题，以及带来的影响：每年都有大面积的森林被砍光，而植树更新的面积却很小，热带雨林正以每分钟50公顷的速度消逝，热带雨林假如消逝，不仅动植物资源遭到破坏，全球气候也将受到影响，大自然的总调度室将失去调整作用;很多野生动物丢失抱负的栖息地，导致一些动物的灭亡。由于森林的破坏，环境污染和人类的滥捕，每天至少有一种生物灭亡。 通过小品，使学生熟悉到：森林大方地向人类奉献着它的一切。但它却得不到人类应有的爱护和抚育。当前森林资源面临的严峻问题，以及森林破坏带来的严峻后果，并使学生熟悉到爱护森林的重要性，从而培育其爱护森林资源的自觉性。
10、 四、森林的爱护： 随着社会的进展，人们开头熟悉到森林资源的重要性，开头留意爱护森林资源，维护生态平衡。各国制定有关政策，鼓舞人们植树造林扩大森林面积，进展替代林和速生林，并用遥感技术监控森林火灾。 那么，我们在爱护森林资源的同时，如何合理利用现有森林资源呢?下面，我们来看一条思索题，多媒体播放思索题： 某地有10000公顷森林，对这片森林有三种处理意见，你赞成哪一种，为什么? 1.全部爱护起来，制止砍伐。 2.全部砍伐，以满意当地经济建立和人民生活需要。 3.把此片森林划分为10片，每年砍伐1片，砍伐后随即补种树苗，使其十年成材。 教师小结：森林是大自然的总调度室，无私地向人类奉献它的一切，
11、却得不到应有的爱护，并且遭到严峻破坏，一些地区的环境因此而恶化。为转变现状，应植树造林，绿化地球。人们在搞经济建立时，既要考虑经济效益，也要注意环境爱护，不要急功近利，竭泽而渔，要走可持续进展的道路;在植树造林过程中，严防弄虚作假，要讲求实际效果。 地理的教案3 主要内容： 第一节环境与资源特征 其次节产业根底与经济进展 第三节资源开发与环境整治 教学重点： 1、说明东北区的资源与环境特征和资源优势。 2、说明东北区农业、工业等布局的特征和进展前景。 3、指出东北区资源开发和利用中的主要问题。 第一节环境与资源特征 东北区位于中国的东北部，包括黑龙江省、吉林省和辽宁省，面积78.8104k，约
12、占全国陆地国土面积的8.2%，人口10696万（20xx年），约占全国总人口的8.4%。 一、自然地理条件 （一）地表构造 略呈半环状的三带，外带是黑龙江、乌苏里江、兴凯湖、图们江和鸭绿江等流域低地；紧接着是山地、丘陵；山地、丘陵地以内则是宽阔的平原。中生代燕山运动，奠定了本区的地形轮廓。 （二）自然景观 温带潮湿、半潮湿大陆性季风气候。冬季严寒漫长，地表积雪时间长。深厚的季节冻土与多年冻土广泛分布，草甸化与沼泽化现象显著。夏季气温较高，降水集中，对植物的生长有利。针叶林、针阔叶混交林及草甸草原是东北自然景观的主要表现。 二、资源优势 （一）农业资源丰富、质量良好 （1）有宽阔富裕的土地资源，
13、为农业进展供应了有利条件。耕地面积为192104h，约占全国耕地面积的19.7%，人均占有耕地为0、167h，相当于全国人均量的2倍。土壤比拟肥沃，东北区广泛分布黑土、黑钙土、草甸土等，都有深厚的暗色表土层。全区可开荒地多，约有667104h。 （2）是我国森林主要分布地区。大兴安岭北段为寒温带针叶林分布区，以兴安落叶松为主，小兴安岭、长白山地以红松、糠椴、胡桃楸、水曲柳等为主，材质优良。 （3）东北草甸草原区，草地面积2866、7104hm，占全区土地面积的23.8%，是我国重要的牧业基地之一。牧草的蛋白质含量高，草质好，适口性强，适合多种牲畜饲养。 （4）本区内陆水面约333、3104h，
14、南临黄海、渤海，利于进展淡水渔业和海洋渔业。 （二）水资源比拟丰富 较多的降水，较低的蒸发量以及植被茂盛的山岭，保证了本区有比拟丰富的水资源。集水面积在1000km2以上的河流有290多条，水网稠密。多年平均河川径流总量为1653108m。69月汛期占全年水量的70%80%。 地下水资源较丰富。平原区地下水资源量约为330108m。水力资源的理论隐藏量约为1530104kW（大于10000kW），其中可开发的约为1370104kW。 本区水资源分布的特点是东丰西歉，北多南少，总量属中等，人均占有量少，相当于全国人均值的72.5%。 （三）矿产资源种类多、储量大，协作较好 矿产资源丰富，矿种比拟
15、齐全，已探明储量的有100余种，其中储量居全国前3位的达45种。主要金属矿产有铁、锰、铜、钼、铅、锌、金以及稀有元素等。能源矿产有煤、石油、自然气、油页岩。非金属矿产。 有菱镁矿、石墨、滑石、白云石、石棉、钾长石、硼、金刚石等。相互协作良好，便于开发利用。 其次节产业根底与经济进展 一、以重工业为主导产业的工业基地建立 东北区是中华人民共和国成立后建成的第一个重工业基地。前期以钢铁、机械为重点，后期以石油开采加工为重点，逐步形成了以钢铁、机械、石油、化工为主体的重型工业构造。 （一）以钢铁工业为主的冶金工业基地 钢铁工业是东北区工业的根底，以鞍（山）钢、本（溪）钢为主，建起了包括大连钢厂、抚顺
16、钢厂、北满钢厂，以及通化、齐齐哈尔、凌源等钢铁厂在内全国的钢铁工业基地，有力地支持了全国的经济进展。 （二）以大连、沈阳、长春、哈尔滨、齐齐哈尔为中心的机械工业基地 以沈阳、齐齐哈尔为主，形成机床、重型机械、冶金设备、矿山设备生产基地。以长春、大连为中心形成运输机械制造中心，能够生产汽车、内燃机车、船舶、铁路客车、拖拉机、收割机等。以哈尔滨为中心形成动力机械制造业基地，能够生产大、中型水电、火电发电机组及先进的输变电设备。 （三）利用资源优势，建立了能源生产基地 煤是本区主要常规能源。全区煤炭储量约723104t，煤集中分布在本区东部和西部。石油储量和产量长期约占全国的1/2左右，是我国的储油
17、和产油区。其中80%的储量集中分布在大庆。 （四）以大庆、吉林、辽阳、大连、盘锦、锦西、抚顺为主的化工工业基地 石油加工力量占全国29%，以硫酸、纯碱、烧碱、硼酸为主的根本化工原料工业，以有机化工原料、合成材料、精细化工、橡胶加工等为主的化学工业在全国有相当的优势。化工产值占全国的12、6%。以石油化工为主的化学工业可成为全区有潜力的支柱产业。 （五）其他骨干产业得到良好进展 全国重要的纺织工业基地；食品工业具有坚实的根底和进展远景；建材工业也有相当规模；木材加工及综合利用工业也具有优势。 二、农业基地建立（一）农业生产的根本特征 （1）本区是大农业构造比拟完整，农、林、牧、渔业俱全的农业地区
18、。全国重要的粮食、大豆、甜菜生产基地，玉米、大豆、甜菜的产量分别占全国的32%，45%和54%，具有举足轻重的地位。甜菜、亚麻、柞蚕茧产量分别占全国的54%，90%和82%，均为本区的重要工业原料作物。 （2）以农区舍饲为主的畜牧业。本区畜牧业既有与耕作业严密结合的舍饲畜牧业，也有以放牧为主的畜牧业，但以舍饲为主。全区产奶量约占全国的1/4，是中国主要产奶区。 （3）具有全国意义的用材林基地。东北区是全国的自然用材林区，全区林地总面积约4665104h，其中有林地3550104h。东北林区根本上为国有林区。全国130多个森林工业局有82个分布于本区。 （二）松嫩平原农业基地建立 从改善农业生态
19、环境动身，坚持开发利用、爱护、治理相结合，坚持经济、生态、社会效益的统一。今后应立足于资源的深度开发，着重解决产量不稳不高的问题，加强水利建立和建立旱作农业技术体系，增加对旱、涝的抗御力量；合理调整作物品种布局，避开、减轻低温冷害；努力培肥地力并提高农业机械化水平和强化种植业和饲养业、农区和牧区的结合；稳固提高以玉米、水稻、小麦、大豆、甜菜以及肉、奶为主的农业综合商品生产基地。 （三）三江平原的开发治理 三江平原是由黑龙江、松花江和乌苏里江三江冲积而成的低湿平原。1949年以来，以国营农场为主力军，开垦了大量荒地，耕地面积由1949年的40104hm2扩大到目前的370104hm2。国有农场机
20、械化程度高，机耕、机播、机械收割面积分别达耕地的99.5%，93.4%和87%。沼泽隐藏着丰富的生物资源和泥炭资源，又有宽阔的土地资源。对沼泽的开发利用，应全面规划，因地制宜，综合利用。 三、交通运输、通讯等根底设施建立 （一）比拟兴旺的综合交通运输网 在东北区的交通运输网中，铁路居主要地位，约有70多条，营业里程占全国的28%。铁路密度达125km/k，高于全国57km/k的水平，纵横交错的铁路连接着全区各主要城市和工矿中心。 东北区大路建立进展快速。大路总长已达14104km，以大中城市为中心形成不同层次的辐射大路网。 以大连港为中心，以及营口、丹东、锦州港的海上运输已绽开。管道运输主要是
21、从运输大庆、扶余油田的石油至东北、北京各炼油厂，局部经大连鲇鱼湾港外运。 （二）邮电通讯业：目前综合通讯力量严峻缺乏 目前综合通讯力量严峻缺乏，主要表现在电话普及率低，长途电路缺乏，农村通讯严峻落后，治理机制和效劳质量跟不上进展的需要。 四、对外开放与边疆贸易进展 （一）东北区具有对外开放的优越区位 周边有俄罗斯、蒙古、朝鲜，与韩国、日本也相距不远。从世界地缘角度看，我国东北区及俄罗斯的西伯利亚、蒙古、朝鲜半岛、日本共同构成“东北亚经济圈”。东北区正处于这一经济圈的中部，为本区进展供应了有利条件。 在南部形成了以大连为中心的港口群，在北部形成了满洲里陆上口岸。 （二）图们江地区开发 图们江局部
22、河段是中、朝、俄三国界河。以图们江口为中心，以900km为半径，可以到达东北亚各国。图们江下游地区处于东北亚地区的中心部位，它是我国从陆路进入日本海的惟一水路通道，也是实现东北亚各国的区域经济互补的重要结合点和经济联系的枢纽。 联合国开发规划署（UNDP）将“小金三角”定义为图们江经济区，把“大金三角”定义为图们江经济开发区。图们江开发一般指“小金三角”的经济开发。 第三节资源开发与环境整治 一、水利建立东北区水资源分布不均，南部、西部水资源短缺，特殊是辽中南地区，城市密集、工业集中，水的供需冲突非常锋利。跨流域调松花江水入辽河是解决南部水资源短缺的主要途径。 水利建立的另一重点是松花江、辽河
23、的整治，提高干流防洪工程的标准，同时加强辽河支流柳河流域的水土保持。 二、森林资源的合理开发与利用 森林资源丰富是本区得天独厚的优势，树种在300种以上，经济价值较高的有50多种。森林生态严峻破坏： （1）采育失调，采伐大于更新，资源削减，材质下降。 （2）森林掩盖率下降，生态环境日趋恶化。19世纪末至今，黑龙江省森林掩盖率由70%降到35、55%，林缘平均后退150km。并造成生态平衡失调，气候变坏，水土流失加剧，旱涝灾难频繁发生。 合理开发措施： 第一，坚持合理采伐。 其次，促进宝贵树种红松的更新。 第三，积极营造人工林。 三、开发旅游资源 1、冰雪旅游。 2、长白山、五大连池、镜泊湖等火
24、山熔岩风景名胜旅游。 3、自然风景有千山、林海雪原、兴凯湖、以及扎龙等自然爱护区。 4、沈阳故宫为清初皇宫旅游四、生态环境建立。 大量采伐森林，长白山和大、小兴安岭采育严峻失调，森林日减，林相渐趋恶化，特有的野生动植物也在快速削减，有的濒临灭亡。草原建立投资很少，而开垦草原，以农挤牧的现象严峻，加上草原普遍超载过牧，导致土地沙化、碱化，草原退化加剧，产草量下降。从农业上看，水土流失加剧，土壤肥力普遍下降，有机质明显削减。对环境爱护重视不够，大气、水、土壤污染严峻，危及人体安康。环境中的化学元素或化合物过剩或缺乏，而引起的地方病也较普遍。主要有克山病、大骨节病、地方性甲状腺肿、地方性氟病等。 东
25、北区在加快经济进展的同时，必需切实加强资源爱护与环境的治理。依靠法律和经济、技术手段加强对水、土、森林、草场、野生动物、水产等可再生资源的合理利用，有效爱护；积极治理三废污染，净化生态环境；对地方病多发区加强环境的改善，逐步促使生态环境的良性、协调进展，到达资源环境的永续利用。 四、能源建立 为了解决能源缺乏，需加速建立东西部和南北两头能源基地建立。 （1）西部煤电新基地建立。重点开发霍林河、元宝山、伊敏河等大型煤田，相应新建和扩建元宝山、伊敏河、通辽、海拉尔等电厂，建立坑口电站。 （2）开采北部煤炭资源，建立一批火力、水力发电站，扩建鹤岗、双鸭山、鸡西、七台河煤矿及相应的电厂，将来可与俄罗斯
26、合作在黑龙江中上游建立大中型梯级电站。 （3）开发东部的珲春煤田，新建扩建白山水电站等。 （4）扩大南部的能源建立，利用铁法煤建铁岭电厂，用晋煤建绥中电厂、鲅鱼圈港口电厂，同时筹建核电站。 教学活动建议主题：东北区在东北亚经济圈中的地位和作用 方法：阅读文献 力量训练：网上收集信息力量 要求：完成1份小报告 思索与练习1、简述东北区的根本特征。 2、分析东北平原农业开发中的主要环境问题 3、分析东北工业基地的进展前景如何？ 地理的教案4 【教学目标】 （1）学问目标 1、让学生通过运用地图了解中国北京的位置、范围，并会对中国北京的地理位置作出简要的评价。 2、让学生学会利用资料了解北京的自然条
27、件、城市职能和名胜古迹。 （2）力量目标 1、培育学生的读图力量和分析、整理资料的力量。 2、使学生初步领悟运用地图和资料，熟悉、分析和评价一个区域的地理位置的根本方法和思路。 （3）德育目标 1、培育学生对北京的喜爱，进一步培育学生的爱国之情。 【教学重，难点】 1、教学重点：北京的自然地理特征、城市职能。 2、教学难点：北京市地理位置的评价。 【教学方法】 争论法、启发式叙述法、谈话法等。 【教学过程】 一、师生互动、导入新课 师生互动，以任一组为中心，提问沟通，其他组适当补充，反应、检查学习状况，催促、矫正学习结果。提问问题依次如下：北京的纬度位置怎样，属于什么温度带，是内陆还是沿海，有
28、哪些邻省，北京的地形有什么特点，四周地形区分别是什么，属于什么气候类型，什么特点，有哪些主要河流，流向北京的交通状况怎样，请上来指图说明。 二、组织活动、学习新课 课本第十九页，地图册第十六页，让我们学会从地图上查找北京、熟悉北京。请每个小组积极合作，作好记录。并且把结果整理到相应表格中。咱们比一比哪个小组学习最仔细、最主动。 三、作业 1、请查图分析北京的地理位置（纬度位置、海陆位置和相对位置），自然环境（地形、气候和河流）和交通状况，看你能说出北京长期作为全国政治中心，其地理位置有什么优越性吗？ 2、你知道北京主要的城市职能是什么，分别表达在哪些方面吗？ 3、你了解北京的名胜古迹吗，你能说
29、出哪些？ 4、依据你对北京的了解，你认为作为一名国内游客什么季节最相宜你去北京旅行，选择什么交通工具最经济易行，马上举办的北京奥运会最好什么时间进行？ 地理的教案5 茫茫宇宙，无边无际，无始无终。宇宙是个什么“模样”呢？有人做了这样的比方：太空像汪洋大海，天体像相距很远的小岛，天体系统犹如群岛。我们的地球所处的环境怎么样呢？ 讲授新课 二、宇宙中的地球（板书） 1、地球和她的兄弟姐妹（板书） 教师出示挂图或投影片地球在太阳系中的位置，让学生通过读图，首先找到地球在太阳系中的位置，并提示学生留意小行星带的位置，然后教师可依据以下资料把九大行星给学生做一个简洁介绍。 （1）宠爱的小个子水星 水星是
30、九大行星中的小个子，除了冥王星外，算它最小了。我国古人称它辰星，国际名“墨丘民”，是罗马神话中商神的名字。 水星是一个固体行星，自转一周（一天）58、6天，公转一周（一年）约88天，体积、质量均为地球的1/20。 水星也是一个不发光的天体，依靠反射太阳光而发亮。用望远镜看水星，像一个小月亮。 水星是名不符实的，在水星外表和上空一滴水也没有。 （2）漂亮的女神、地球的姐妹金星 金星因有白皙的光芒，我国古代称它为太白，或太白金星，它的国际名为“维纳斯”。在我国古典名著西游记里描写有一位白胡子老头，到花果山请孙悟空上天当弼马瘟，他就是太白金星。金星是九大行星中离地球最近的行星，每天都可看到，它黄昏后
31、消失在西方天空，称为长庚星；拂晓前消失在东方天空，称为启明星。西方国家把金星比方成太阳神阿波罗的先驱和使者，又说它是爱与美的女神维纳斯。 从20世纪60年月以来，美、俄共向金星放射了近20个探测器。飞向金星的第一个探测器是美国1962年8月27日放射的“水手2号”。依据观测资料，科学家们认为，金星外表温度很高（可达380），那里没有河流、湖泊和海洋，也没有磁场，至今没有发觉有生命的痕迹。 金星是太阳系的九大行星中惟一逆向自转的行星，所以在金星上看太阳是“西升东落”的。金星上“一天”是243天，“一年”是225天。 （3）战神玛尔斯火星 火星，似火一般，发出火红的光线，在地球上看是一颗红色星球。
32、火星在午夜可看到，我国古人称它为荧惑，国际名叫玛尔斯。 科学家认为，火星是最像地球的一颗星。它被大气包围着固体外表，有四季交替的气候变化，但证明大气很淡薄，无氧气，也无液态水。 近些年对火星的探测较多，有人说火星上有水道，有人说有生命，但至今无定论。 （4）“巨人”朱庇特木星 木星是九大行星中体积和质量均的一颗星。朱庇特是古罗马主神的名字，现为国际名。我国古人叫它岁星，民间传奇中的太岁也是指木星。在九大行星中，木星自转最快，它9时50分自转一周，但公转慢，需11.8年。 人类访问木星的第一位使者是“先驱者10号”，是1972年3月2日由美国放射的。据探测说明：木星上空有大气，四周有光环，是一个
33、流体星球。 （5）戴草帽的星土星 土星是太阳系中一颗漂亮的行星，淡黄的球体，浅蓝的极区。用望远镜看土星，它四周有一圈光明的光环，像是戴了一顶美丽的草帽，所以有人送它一个雅号：戴草帽的星。在西方，罗马神话中称它为农神，国际名叫萨图恩。中国古代叫它填星或镇星。 在九大行星中，土星的大小和质量都名列其次，仅次于木星。它的体积是地球的745倍，质量是地球的95倍。它公转一周需29.5年，相当于地球上2万天，但自转很快，仅需10小时14分。 （6）躺着走路的星天王星 天王星的国际名叫“乌刺诺斯”，是希腊神话中的天神。天王星是在1781年由威廉赫歇尔发觉的。他诞生在德国，起初是一个音乐家，17岁去了英国，
34、当宫庭歌会的双簧管吹奏者，天文是他的业余爱好。1774年，他亲自制成了一架望远镜，用来观测星空。天王星是他偶然发觉的。 天王星在九大行星中排第三，其他星是侧着身子转的，而天王星的自转轴和轨道面只有8度的夹角，似乎躺着运动。它公转慢，自转快。 （7）笔尖上的行星海王星 天王星发觉后，一些天文学家发觉它运动有点“奇怪”，于是有人就提出其外侧可能还有一颗星。1843年，英国剑桥大学23岁的青年学生亚当斯，运用万有引力定律，于1845年算出这颗新星的位置，于10月21日送到了格林尼治天文台。当时天文台并没理睬这位“小人物”。 在亚当斯的同时，法国青年勒威列也独立计算出这颗星，1846年9月18日，他把
35、结果寄给了德国柏林天文台的台长伽勒。当伽勒接到信的当晚，即9月23日，果真在天空中找到了这颗星。 古罗马神话中有一位统治水晶宫的海王，名叫“尼普顿”，现为国际名。天文学家依据这个神话，把这颗新星叫海王星。 （8）冥王普鲁托 冥王星是在1930年1月下旬由英国洛威尔天文台的22岁青年天文工汤博发觉的，是九大行星中发觉最晚的一颗星。 因冥王星距太阳特别遥远，相当于日地距离的40倍，所承受太阳的光、热仅相当于地球的一千五百分之一，因此，那里处处是黑暗和严寒。天文学家给这颗行星命名时，想起了希腊神话中的冥府之神冥王普鲁托（现为国际名），所以就叫它冥王星。 冥王星是太阳系中最小的一个行星，体积为地球的1
36、%，质量为地球的1/400，比月亮还轻。它绕太阳一周需248年。 引导学生分析表1.1，依据其质量、体积和距日距离把九大行星分为三类：类地行星，即类似于地球的行星；巨行星，质量、体积都很大的行星；远日行星，即距离太阳较远的三颗行星。从表中供应的五项资料数据来看，地球与其他八大行星相比，并没有什么特别的地方。 2、地球是太阳系中的一颗一般行星（板书） （承转、过渡）但是，我们已经知道，地球生命存在，特殊是在太阳系的九大行星中，地球是一颗相宜于生物生存和繁衍的行星。随着科学技术尤其是宇航事业的不断进展，科学界人士也信任宇宙间还会有能够生殖生命的星球，但是至今为止，还没有找到它们。为什么地球上会消失
37、生物呢？请同学们认真阅读、分析课文，可以分组争论，来查找答案。 3、地球的特别性具有生命的星球（板书） （学生分析、争论后教师通过提问来了解状况，然后进展归纳、总结并板书） 课堂小结 宇宙是运动着的物质组成的，地球在宇宙中只是太阳系中的一颗一般行星，但地球所处的宇宙环境是较稳定和安全的，地球自身又具备了生物生存所必需的温度、大气、水等有利条件，也就使地球上消失了生命物质。 课后作业 1、依据课本P4表1.1太阳系九大行星的比拟数据，说明地球是太阳系中的一颗一般行星。 答案：略 2、依据地球所处的宇宙环境，以及地球本身的条件，说明地球是太阳系中惟一一颗有生命物质的天体的缘由。 答案：略 板书设计
38、 二、宇宙中的地球 1、地球和她的兄弟姐妹 2、地球是太阳系中的一颗一般行星 3、地球的特别性具有生命的星球 地理的教案6 学习目标 1、学问与技能：了解并复习欧洲西部的位置及其特点，并能在本区图上指出主要的半岛、岛屿、海湾、海峡和内海。 2、过程与方法：比照分析法。 3、情感态度价值观：了解欧洲袖珍国的经济进展方向对我们经济进展的启发。 重点难点 1、欧洲西部经济进展概况。 2、欧洲西部进展旅游业的优势。 教具预备 多媒体课件 教学过程 步骤 科主任与科代表活动 复备 一、激情导入 二、自主学习 一、科主任展现： 瑞士境内的湖光山色，多瑙河沿岸的秀丽风光，巴黎的埃菲尔铁塔，伦敦的议会大厦等，
39、把学生的思路引入本区。提问：刚刚我们看到的这些奇妙的自然景观和城市建筑，分布在什么地方? 二、：出示本节课的学习目标，学生自读课本，在科代表的”带着下预习课本，并对问题进展争论。 1、读图225，了解欧洲西部的范围、主要国家及地理位置的特点。 2、从图中找出以下国家：意大利、法国、西班牙、瑞士、匈牙利、德国、荷兰、比利时、卢森堡、丹麦、英国、爱尔兰、芬兰、瑞典、挪威、希腊、匈牙利、葡萄牙等国家，然后将这些国家和其首都填在空白图上。 3、在欧洲地形图中，找出欧洲西部主要的半岛、岛屿、边缘海、内海、海湾和海峡，并填入图中。 步骤 科主任与科代表活动复备 三、激情互动 四、魅力精讲 五、拓展应用 4
40、、什么是欧洲经济共同体?最初有几个成员国? 5、欧洲西部作为世界经济兴旺地区，主要表现在哪? 6、欧洲西部为什么能进展成为旅游业富强的地区? 7、欧洲西部主要有哪些旅游资源? 8、在图225上找出六个“袖珍国”，说明他们地理位置的特点。 三、科代表针对学习目标，组织本组成员争论： 1、欧洲西部的北面、西面濒临什么海洋或海? 2、欧洲西部大局部在五带中的什么带? 3、本区的海岸线有什么特点?对欧洲西部有什么影响? 4、什么是欧洲经济共同体? 5、你能列举一些欧洲西部的旅游景点吗? 四、学生争论和展现过程中，可能存在的问题： 1、为什么成立欧洲联盟? 2、欧洲西部作为世界经济兴旺地区，主要表现在哪
41、些方面呢? 3、欧洲西部为什么能进展成为旅游业富强的地区? 通过本节的学习，我们能够联系到的学问： 到欧洲旅游，以下景点应当去哪个国家? 1、乘船观看午夜的太阳，巡游峡湾。 2、音乐之都维也纳观赏音乐。 3、巡游威尼斯，参观旁贝古城。 4、参观世界表都伯尔尼，去阿尔卑斯山滑雪。 5、登艾菲尔铁塔铁塔，观赏卢浮宫名画。 6、去无产阶级革命导师马克思墓前献花 六、通过本节的学习，我们获得的创新学问： 1、不少英国人多年来养成的一个习惯：出门带伞。你知道这是为什么吗?使用学国的地理学问加以解释。 2、针对荷兰把“全国农田的10%的土地恢复成海洋”这一壮举，谈谈你的想法。 地理的教案7 教学目标 记住
42、东亚五国的国家及首都的位置，记住主要海洋、岛屿、半岛的分布。 知道东亚的地形特征，了解季风气候的成因和特征。 通过学习东亚五国历史、文化和相互交往，以及五国存在的共同之处（人种、风俗等）加深学生对东方文化的熟悉。 通过对东亚内部自然环境的差异（地形、气候）及由此导致的人口、农业、工业差异的学习，使学生正确熟悉东亚自然环境、经济进展的东西差异。 使学生学会用综合分析和比拟的方法来讨论有关区域的问题，提高学生分析问题、解决问题的力量。 教学设计例如1 教学重点 1.东亚的地理位置特点。 2.国家及首都、主要海洋、岛屿及半岛。 3.东亚地区季风气候显著。 教学难点 l.国家、岛屿、半岛、海洋等地理事物的空间分布。 2.东亚季风气候显著。 教学媒体相关挂图 【导入】为了更深入的熟悉世界各地，便于分析和比拟，按地理位置、自然要素和人文要素，把世界划分为13个地区。从这儿开头就进入了分区学习。今日首先要学习的就是我们国家所在的、也是为我们大家所熟识的地区东亚 【板书】一、东亚 1组成东亚五国（中国、日本、朝鲜、韩国、蒙古） 【读图】读“东亚的国家和地区”图东亚包括那几个国家？（中国、日本、朝鲜、韩国、蒙古）。它们的首都分别叫什么？（北京、东京、平壤、汉城、乌兰巴托）看看朝鲜、蒙古同中国陆地相邻的界限。 学生活动：（1）用彩笔描出东亚地区的范围。（2）找出东亚五