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1、 员工岗位技能培训总结（通用10篇）员工岗位技能培训总结 篇1 回忆20xx年培训工作，XXXXXX公司持之以恒贯彻落实建立学习型公司、培育学习型员工的精神，坚固树立“培训是公司的长效投入，是进展的最大后劲，是员工的最大福利”。参加西南水泥集团以来，我公司始终贯彻落实集团的各项培训政策。推动公司向更高目标进展作出了积极奉献。一年来，做了以下培训工作： 一、培训工作状况 20xx年公司共举办各类培训314项，培训人员4030人次，培训内容包括新员工入职培训，企业文化培训，职业道德标准、治理制度培训，治理培训，安全学问培训，岗位技能培训以及集团下发的各类治理规程、规定等多个方面。培训形式有以会代培
2、、专题研讨、理论授课、现场教学、技术沟通、有奖学问竞赛等。参与培训人员掩盖中高层治理人员至一般员工，培训掩盖率100%。各部门培训规划的完成率均到达了年度培训规划的要求。 二、培训工作分析 （一）取得的成绩 1、20xx年度的培训工作与20xx年度相比，从培训工程数、举办培训课程次数、承受训练的人次等方面，取得了肯定的增长。 2、共组织了6次新员工入职培训，培训人次共计26人次，新员工培训掩盖率为100%。让新员工进一步的了解企业文化、公司的概况及进展，把握公司的规章制度，更快地融入到企业。 3、共组织了87次安全培训，培训人次共计1424人次，培训掩盖率100%。培训内容包括：交通运输安全、
3、道路交通安全、安全生产标准化培训、安全根底学问、危急源辨识、职业病防治、事故学习争论等多方面内容。培训形式有授课、讲座、电教、专题研讨、以会代培等。通过各级的安全学问教育，提高了员工的安全意识，进一步加强了各项安全生产，削减了安全事故的发生，20xx年全年无重大安全事故发生。 4、共组织了168次岗位技能培训，培训人次共计2446人次，培训掩盖率100%。培训内容主要包括水泥工艺、水泥质量掌握、检修技能、包装工艺流程、余热发电、市场营销、谈判技巧等技能培训。通过各级的业务技能培训，提高了各级员工的技能水平，为公司的生产经营供应了有力的保障。 5、共组织了31次集团下发的文件及规章制度的培训，培
4、训人次共计851次，让员工准时地吗 了解集团公司会议精神及最新动态，准时地学习到新的治理规程及相关制度，让员工更快地认可并积极践行中国建材优秀的治理理念。 6、共组织参与了外部培训23次，培训人次共计134人，培训内容主要包括专业技能学习、化验室操作人员合格证、特种作业培训等。通过各级培训，提高了员工的技能水平，增加了员工的专业素养。 7、不断改良培训方式，积极探究新的培训模式。 （二）存在的问题和缺乏 1、培训工作考核少，造成培训“参与与不参与一个样，学好学孬一个样”的消极局面，导致培训工作的被动。 2、培训形式缺乏创新。只是一味的采纳“上面讲、下面听”的形式，呆板、枯燥，提不起学员的兴趣，
5、导致学员留意力不集中，影响了培训效果。 3、当前公司没有统一的建立培训教案库和试题库。 4、内部讲师授课技巧普遍不高，有待提高，制作课件水平缺乏，自主研发课程力量有所欠缺，需进一步标准内部讲师治理，提升内部讲师授课水平。 5、在一年内外派培训人员较少，造成一局部员工能够得到相应的培训，另外一局部员工则反响得不到相应培训，这是一个不容回避的问题，作为致力于学习型组织的成员企业，首要的培训宗旨是要使专业技术人员轮番进展外派培训学习，为企业进展和充电。对于培训层面的不均衡，20xx年将大力的改善。 三、改良措施 1、作好培训根底工作，在治理制度上还需要多方面补充。还要进一步加强培训资料的收集和培训器
6、材的配置，加强相关人员的专业素养培训。 2、建立培训教案库和试题库，当前公司没有统一的建立培训教案库和试题库。 3、培训形式有待改良，大局部的参训人员认为当前的培训形式僵化且一次性叙述太多，学员难以一次性汲取与总结。培训形式缺乏创新，课堂互动、沟通很少，只是一味的采纳“上面讲、下面听”的形式，简单感觉枯燥，呆板、枯燥，提不起学员的兴趣，导致学员留意力不集中，影响了培训效果盼望培训形式敏捷，下一步培训尽量采纳课堂教学、网络教学、演练互动相结合。 4、建立一支富有实践阅历，熟识现实情形的内部讲师团队。培训需求的多元性和企业内培训资源的有限性的冲突，已经越来越突出。建立一支富有实践阅历，熟识现实情形
7、的内部讲师团队就变的越来越重要了。培育起自己的内部讲师团队，首先大大节省了公司有限的培训经费，其次，为公司培育了一批各个领域内的专家，再次，也可以在员工中树立起学习的典范，培育员工的自主学习思想。以往的实践说明，听过公司内部领导讲课的员工都能觉出，企业部门主管对部门熟悉之深刻、解释之透彻更简单让大家承受和理解，应当积极提倡部门主管都为培训工作做出良好的表率。在详细措施上，重点加强对治理人员各项培训的同时，也从制度上明确、选拔优秀治理人员作为企业内部讲师。并建立起一套企业内部讲师的日常治理、鼓励、考核制度。 员工岗位技能培训总结 篇2 三月，有幸参与了20xx年其次批岗位技能培训。三个月的集中学
8、习，更加深切理解与感受到组织这次培训的好处与重要性。学习的感悟也颇深。 首先，就自身而言，这次学习提高了自身的素养与专业的水平。就本人的自身状况来说，我拥有35年的工龄，可是由于某些因素始终没有系统的学习过专业的理论学问。丰富的实践阅历足以应付工作，可是我也深切感受到没有专业理论学问，工作就很难到达一个高度，这应当是一个基底。现代的普遍教育方式是，首先系统地学习专业学问，然后付诸实践，运用学到的学问更好地指导实践。这种教育方式明显在实践中可以提高效率，可它的缺点就在于有时受到专业学问的束缚，可能不能很敏捷地运用到实践中。而我们这代人恰恰相反，我们没有系统的学习过专业的学问，只是在实践中学习，实
9、践中把握工作的技能与方法。通过这次学习，我结合自身的实际状况，总结出自己的优缺点，丰富的工作阅历可以更好地理解专业的学问，在将来的工作中我想通过实践更好的稳固所学学问，让两者相互渗透，更好地提高工作。金融这一简单而多变的行业可能光靠阅历或是理论都是不能够走下去的。只有把理论和实践很好地结合起来，才是最正确的。古人说看万卷书，行万里路。这两者在现实中都是不行缺的。 然后，通过很多老教授的无私教育，和亲切沟通。我突然感觉到对于我这个马上退休的老员工而言，另一个重要而有意义的工作就是把自己丰富的工作阅历总结利用，更好地教给晚辈，通过和年轻一辈的沟通，互惠互动，既让自己承受新的学问又为本单位的人才培育
10、工作出一份力。 其次，在这次的学习中得以跟很多金融方面的很多教授专家，还有来自于各个地方的同行沟通，与其说这是一次学习不如说这是一次学术的沟通，每个人的思想和处理工作的方式都不同，有很多新奇的思想和工作的技巧给我很大的触动和启发，X指出：“金融很重要，是现代经济的核心。经济搞好了，一着棋活，满盘皆活。”这深刻地说明了金融在现代经济中的特别地位及其举足轻重的作用。金融既建立在经济的根底上又影响着经济。经济在不断的进展中，金融自然也要不断的探究，创新，进展。在这次的学习中，也让我开阔了眼界与思想，不能固步自封，停留在以前的思想上。要不断承受新的学问与概念。与时俱进。 最终，我想通过这次的学习，不仅
11、仅是学到了更加专业的学问，开阔了眼界，更重要地学习到了自主学习的方法。这将终身受益，只有不断地学习与总结才能不断地进步。学习是工作的前奏与根底。我想有了这次学习的阅历与收获可以更好地提高以后的工作。 这些是我在这次岗位培训中一些体会与感悟。在这里我还要感谢组织这次培训学习的单位与领导。没有这些领导的X远瞩与关爱也就没有这次的学习时机。我们这些老员工也就不行能创新与进步。通过这次的学习我想我会更好地投入到工作中，学以致用。 员工岗位技能培训总结 篇3 我参与了教师教育技术力量培训。15天的学习生活，短暂而又紧急。时间紧，任务重，除了白天，晚上也在家里学习至10点，完成作业。整个培训，紧急而又有序
12、。 本次培训，将信息技术与学科教学有效整合，通过模块学习的方式，表达“任务驱动，强调活动，强调参加”。各个模块的学习通过师生互动、小组活动、自主活动、自我评价等方式，将教学内容融入到真实情境中，使我们在体验中学习，在学习中体验，并通过“理论导学”概括学问体系，对我们一线教师来说更有有用性。如教学设计方案的编写、教学媒体、教学策略的选择、信息化教学资源的收集和处理、形成完整的教学设计成果等等。通过学习，使我熟悉到教育技术力量是教师专业素养的必要组成局部，教育技术的有效应用对于优化教学过程、培育创新型人才的重要作用。这次培训，获益匪浅。 1、这种任务驱动式学习，营造了一种学习的气氛；没有大而空的理
13、论阐述，师生公平，更易于理解与承受。使我熟悉到怎样从学生的角度，将自己的课设计好和上好。 2、培训内容和我们平常的教学工作严密联系，有用性很强。比方创立教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的教学思路，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到详细的教学工作中打下了扎实的理论基矗 3、相互帮忙，合作学习，在学习的过程中，取长补短，集思广益，共同进步。利用网络优势学员相互之间就学习方法、内容、资源等进展沟通、切磋、帮忙。每个学员都可以依据需要参考其他学员的学习成果，使用其他学员的支持材料以及搜寻到的资源，实现资源共享。 4、学会了利用
14、搜寻引挚进展网上搜寻图文。充分利用网络资源，针对课程内搜寻并下载相关图文作为教学时的帮助课件，再加上采纳适当的教学组织形式与教学技术，学生的负担就会有所减轻，学习的兴趣也会真正萌发。 不过要想让现代教育技术发挥其应有的作用，依据自己在教学中的体验，觉得在应用中应留意以下几个问题： 1、要针对教学实际应用现代教育技术手段 教师在讲授课程的过程中，应明确：现代教育技术的使用虽然能使教学过程及效果得到优化，但这不是唯一的教学途径。在教学中有些课需要借助电化设备及多媒体教学会收到很好的教学效果，而某些课的讲授根本不需现代教育技术的使用就能到达很好的效果。如有的课可利用学生身边熟知的事物、事例就能到达很
15、好的学习效果。 教学中要本着从实际动身，因地制宜，挖掘和发挥传统教学技术手段在教学中的积极作用，黑板、粉笔、挂图、模型等传统教学工具，录音机、幻灯机、放映机等传统的电化教学手段，在我们的教学活动中同样具有独特的生命力。可以说，现实中存在和使用的教学手段，在教学中都有用武之地。固然，每种教学手段也都有其局限性和使用范围。全部教学技术手段都有自身的价值和存在的意义。我们进展现代教学技术，并不是要抛弃一切传统的教学技术，而是要把现代教学技术和传统教学手段结合起来，努力挖掘全部教学技术手段的使用价值，积极促进各种技术手段之间的协同互补，从而促进教学技术体系整体协调进展。 2、教师要“恰到好处”地应用现
16、代教育技术手段 在电化教育和多媒体教育手段的实际应用中，教师要明确学科教学目标及内容，了解学生的实际力量，恰到好处地运用现代教育手段。在当今的教育中，现代教育技术可以看作是各类学习的一个有机组成局部，它主要在其他学科的学习活动中有机结合使用现代教育技术，以便更好地完成课程目标。如对于一些比拟抽象的、教师无法用语言表述清晰的教学内容进展教学时，现代教育技术就表达出了其自身的优越性。 但这不等于是整堂课全用和每天都用，教师要清晰学科教学的需求，设法找消失代教育技术在哪些地方能提高学习效果，使学生完成那些用其他方法做不到或做不好的事。但是也不能丢掉粉笔、黑板，教师的示范作用，教师与学生之间富于人情味
17、的准时沟通，教师组织起来的探讨问题的活泼气氛等传统教学的优势。假如一味地利用信息技术后，往往消失这样的状况：教师认为很多东西都呈现给学生了，很快就过去了，外表上看整堂课信息量大，学生反映良好，其实没有给学生以思索的时间，学生的思维没得以发挥，效果不肯定很好。抱负的教学应当是把教师与信息技术的优势同时充分发挥出来，把多媒体帮助教学与传统教学完善地结合在一起。为此就需要教师设计全新的教学方案而下更大的努力。 3 、把握好教师、学生、教材和多媒体四者之间的关系 教师在使用多媒体时，应把握好这四种关系：既注意学生的主体地位，又不能无视教师的主导作用，同时协调两者与教材多媒体之间的关系。现代教育技术有利
18、于学生自主探究、合作学习的力量的培育，而教师的组织、指导和调控的作用同样是不行无视的。在教学中，教师不应当只是简洁的地为学生供应教学资源、课件或布置教学任务和检查教学结果，而要加大对课堂的把握力度，是传统的教学手段和现代的教育技术进展充分的融合。如在数学教学中，教师在利用现代教育技术手段时要巧设计、精安排，为学生供应足够的思维空间。应让现代的教育技术在情景的创设，重难点的突破等方面起到学习和辅导作用，而不是完全代替教师的主导地位，也不能代替学生的学习和思索过程。新课程改革的核心理念是“为了每位学生的进展”，而现代教育技术，如电化教育与新课程改革相结合的根本宗旨就是要对学生的进展起到帮助的作用。
19、充分利用现代教育技术，是教学进展的时代要求。在新课程该改革下，我们应当把现代教育技术与课程教学实现充分的整合，最终实现教育教学的最优化。 学无止境，学习是为了更好地提升自我。终身学习是21世纪的生存概念，作为21世纪的教师，我将树立终身学习的意识，不断加强学习，更新教育观念，在今后的教学中做到理论与实践相结合，真正让教育技术为提高教育教学质量效劳。 员工岗位技能培训总结 篇4 感谢局党委高度重视青年人才培育，让我有幸参与了此次由吴岭水库、王英水库和省水利水电职业技术学院三方联合举办的职工业务技能提升培训班。此次培训班为期7天，分为4天的理论学问培训与3天的实地实操培训，在这7天的培训时间里我们
20、系统的学习了水文及水文勘测根本学问、机械制图及起重设备根本学问、电工学根本学问、自动化掌握及远程监控根本学问、闸门及启闭机设备运行维护及常见故障排查处理等操作技能专业学问。通过湖北省水利水电技术学院专业教师对机电以及水利专业根底学问的具体讲授，以及现场的实操讲解，让我们豁然开朗、受益匪浅，在理论和实际上都有了一个很大提升，详细有以下几点感受： 一、坚持学无止境，做好学以致用。 通过此次系统的培训学习，不仅开阔了我们的视野，还扩宽了我们的思维，为我们今后的工作顺当开展打下了坚实根底，我们在今后的工作中要使新的学问能够为我所用，明确“学历代表过去、力量代表现在、学习代表将来”。要通过不断的学习来取
21、得进步，把学习到的理论学问科学、合理地运用到将来的工作之中。 二、坚持安全生产，做好防范工作。 安全生产重于泰山，培训教师屡次跟我们强调安全生产的重要性，安全工作对于我们闸门操作人员来说责任重大，关系着水利经济效益和人民的生命财产安全。所以在日常的生产工作中肯定要把牢安全生产这根红线，我会在今后的工作中结合自身的岗位实际，做好汛前、汛后、农业浇灌工作的安全生产检查工作，在平常多留意渠道安全巡查，把此次学习的闸门及启闭机运行治理内容好好消化，运用到我的实际工作之中。 三、坚持心怀感恩，珍惜学习时机。 对于能给我们带来进步的人或者事我们都要常怀感恩之心，单位给了我们一份工作，不仅能够让我们衣食无忧
22、，而且还给了我们一个可以实现自我人生价值的平台，同时单位赐予我们这次学习的时机来丰富我们的学问阅历，我们更应当常怀感恩之心，珍惜这次学习时机，用自己的实际行动来回报单位领导的信任，我们要抱着一个感恩的心态来面对我们将来的工作，要用积极的心态来为灌区人民做好效劳，这样我们在效劳的过程中将会多一份宽容和理解，少一份埋怨和推诿。 总之这次培训时机来之不易，感谢局领导给我们制造了这次学习进步的时机，我们要珍惜时机、努力学习，做到学以致用，在平常的工作中要主动学习、积极思索、擅长总结，不断提高自己的业务技能和综合素养，同时还要加强与身边领导、同事的沟通学习，多借鉴身边兄弟单位的优秀工作阅历，努力提高我们
23、渠道治理工作水平，为单位创立水利工程治理单位奉献一份力气。 员工岗位技能培训总结 篇5 依据省有关文件精神，以及市相关文件为指示，以区有关政府部门和我校签订培训协议为基准，我们进展了职业技能培训。培训工作从今年7月份开头到11月底完毕，共开设茶叶栽培与加工技术、家政效劳、夏橙种植技术、柑桔种植技术、生猪养殖技术等五个专业，举办八个培训班，培训学员769人（其中培训一个月的七个班占657人，培训一个周的一个班占112人），实现百分之百的学员结业、技能等级鉴定，圆满完成了政府部门交给我校的培训任务。我校培训工作先进做法得到相关领导的确定，在培训学员中也得到广泛好评。现将主要工作总结如下。 一、完善
24、设施，整合资源，创立优良的教学环境 自从我校承受政府交给的培训任务以来，学校就投入了大量的资金和人力物力进展教学培训环境和资源建立。今年7月学校特地成立了培训办公室，以王飞为培训部主任共八名教师专职从事培训工作，并聘请相关专业资深专家做参谋及授课。不断的完善教学设施，我校把训练中心七楼全部作为培训场所，我校还与校外具有良好声誉的单位联系，作为我校培训学员的实习基地，开阔学员的视野。为了便于外出培训教学，学校还购置了投影仪及笔记本电脑等仪器，为高质量的培训供应现代化的教学设备。这样学员不仅有具有远程教学设施的理论课堂，同时具有设备完善的实践操作场所，让每个专业的学员既学到专业理论学问，同时也提高
25、了实践操作技能。 二、形式敏捷，方法多样，仔细开展教学活动 为了有效地组织学员培训学习，我们实行多种方法和形式开展教学活动。 （一）培训时间的敏捷性。为了确保学员有充裕的时间进展学习，又不耽误本职工作，我们广泛征求培训学员和相关领导的意见，针对不同类型的学员，选择科学合理的时间段进展教学。这样既不耽误手中的农活，也满意专业学习的需求，提高了培训质量。 （二）培训地点的便利性。我校培训的地点不仅仅设置在学校，还依据学员的居住地点，我们把培训地点设在学员便利的地方。例如夏橙种植技术培训我们就设在村委会会议室，家政效劳培训我们设在中学会议室，茶叶栽培和柑桔种植技术培训班我们分别设在茶叶加工厂及供销社
26、大厅里总之一切便利培训学员的原则。 （三）教学内容的侧重性。不同的专业以及不同的学员，依据他们的实际状况实行不同的教学方法和教学内容，到达切实提高技能的效果。例如茶叶、柑桔、夏橙、生猪养殖等传统专业，培训学员在长期的实践中摸索了肯定的实践阅历，但是对于现代绿色无公害的种植及养殖、加工技术以及规模化种植及养殖、农畜产品新型销售方式，这些作为培训的重点，进展了有益的探讨。还有家政效劳业，作为技能要求越来越精细的行业，我们以现代家政业的理念和思维培训学员，使他们对家政效劳业有一个全新的熟悉，并增加操作技能。 三、健全制度，严格治理，确保教学质量 技能培训，学员来自不同的层次、不同的年龄层，对于这样开
27、放式的教学方式来说，假如治理跟不上，则可能使学习流于形式，教学质量难以保证。为此，我们把对学员学习过程的治理视为工作的重中之重，人人落实，环环落实。 （一）健全制度。为了标准治理，我们针对移民技能培训学习方式的特点，制定了培训教师治理制度、办公室工作制度、培训学员治理制度等一系列规章，并在开学典礼上由领导宣讲，将这些规章印发到每一位教师和学员手中。每次学员听课，班主任都要再次强调。并且着重强调出勤率必需到达90%以上，才能取得结业证书和资格证书，实行标准的请假制度，班主任跟班治理制度。 （二）狠抓落实。 严格学习考勤记载。每天上课，都要实行学员签到，对于未到的学员班主任要问明事由，做到人人有记
28、载，请假有事因。 严格量化评定。每期学员我们都要求做好听课笔记，写一篇培训心得，并依据学员的学习状况，择优评比56学员为优秀学员。 抓好技能鉴定考核。每一期学员，我们都要申请职业鉴定中心进展职业资格等级鉴定考试，这样对每一位学员培训把握专业理论学问和实践操作技能就是一次检验。 四、整合优质师资力气，打造高水平培训平台 从培训办公室成立之日起，我们就意识到优质的教师是培训成败的生命线。因此给移民学员培训的教师都是来自第一线的实践阅历丰富的专家，有的是本专业的带头人，既有丰富实践阅历又有扎实的专业理论根底。他们给培训学员既带来了专业理论学问，娴熟的操作技能，也带来本行业新奇的理念，丰富的行业文化实
29、现本行业的前沿学问与国际接轨。例如茶叶专业的付先松是高级农艺师，也是茶叶行业的试验带头人，李德钰也是高级农艺师，王孝文是高级畜牧师，又是大型养猪场的经营者，他们的讲课给培训学员带来新的学问和观念。 五、坚持应用现代科学的教学理念和教学设施，实行正确的教学评估体系 现代教学理念日新月异，教学方法推陈出新。在冲突和选择中，我们坚持应用现代科学的教学理念和教学设施，实行正确评估体系，不墨守陈规，不固步自封，在培训实践中不断探究切实可行的培训思路，在探究创新中谋求进展。这样是我们的培训教学跟上时代的步伐，跟上年轻学员的思维节奏，使他们在我们培训教学中，爱学、乐学，营造一种良好的教学气氛，到达一种探讨进
30、展的效果。 六、注意实际效应和社会效应 注意实效，是我们技能培训一贯遵循的原则。我们主要的教学目的是学员把握扎实的专业技能，并通过所学专业学问运用实践中去，实现脱贫致富，奔向小康。同时我们是受政府托付的培训，应站在更高的层面上对待培训工作，为国家的进展奉献我们的力气。遵循这一理念，我们技能培训做到了让政府满足，学员切实把握了专业技能，100%通过结业及职业资格鉴定就是我们严格要求、注意实效的例证。 我们的工作虽然取得了一些成绩，但离政府的要求还有较大的距离，特殊培训教学中师生互动等方面还有待深入讨论和加强，专业的设置上怎样更适合培训的进展，在开拓创新上还要迈开更大的步伐。我们决心一如既往地强化
31、治理，不断改善培训条件、改良学习方法，亲密协作技能培训工作，使技能培训质量得以进一步提高。 员工岗位技能培训总结 篇6 本次为公司举办的20xx年发电设备点检定修技能培训，经过两天的培训学习，我想我们每一位学员都有不同的但很大的收获。对于我个人，我认为这次培训班举办的特别有意义，特别有必要，由于它不仅让我充实了更多的理论学问，更让我开阔了视野，解放了思想，打动了内心。每时每刻、每一堂课，都让我有所感动和收获，很多不行言语表达的收获。加之与各班组的同事们聚拢一堂，相互沟通借鉴工作阅历、思路方法，较全面的提高了自己的理论水平和工作力量。 难得有这么好的学习时机，通过这次培训我学到许多书本上很难学到
32、的东西，仔细学习教师傅们的阅历，少走弯路，学习设备的构造及工作原理。现将参与培训我所学习学问小结如下：点检定修制是以点检为核心，全员、全过程对设备进展动态治理的一种设备治理体制，点检是组织体制建立的过程和标准化建立的过程，就是强调设备治理工作的定量化、标准化、标准化，通过八定即“定点、定标准、定人、定周期、定方法、定量、定作业流程、定点检要求”，明确工具、方法和标准，落实标准化和量化方法。将设备治理由传统的以“修”为主转变为以“管”为主，落实设备治理责任制，实现点检员对设备的自主治理和终生治理。以此有效防止设备“过修理”、“欠修理”，从而削减设备维护检修费用，保证设备状态可控、在控，降低故障发
33、生率，使设备安康水平提高，设备故障率下降，设备整体牢靠性逐步提高。虽然我们已建立了设备的定期检查、设备仆人制度，取得了很好的效果，但在以后的工作中，我们将逐步将设备的点检定修工作绽开。 标准化是指人们制定并有效实施标准的一种有组织的活动过程。标准化工作和质量治理有着极其亲密的关系，标准化是质量治理的根底，质量治理是贯彻执行标准的保证。检修文件包正是通过对检修工序的细化、量化，实现了检修作业标准化、程序化、标准化，掌握了检修行为的随便性，提升了检修质量掌握水平和检修工作效率，到达了检修全过程、全方位、标准化、高效化治理的目的。在现代A、B、C、D等级检修及重大检修工作中要求掩盖率到达100%，仔
34、细编写和标准使用文件包，在工作中起到了职责清晰、责任到位，按程序作业，便于资料整理、归档等显著的作用。由此知道标准化作业指导书在我们的生产中还是有其必要和可行性，现在我厂一般在机组大修时才使用检修文件包，在执行工程中有待改良的地方还许多，如在监理、班组、检修队伍的工作流程连接，节点验收等做得还不够好。 在锅炉辅机设备检修课中，教师主要讲解了给煤机、磨煤机、动叶可调轴流风机、捞渣机、电除尘等设备的检修，教师先给我们从设备的构造，作用讲起，延长到详细设备的检修，常见问题的处理，渐渐的由浅入深，中间穿插着故障案例，这让我们全部人听起来都是兴趣盎然。在大家遇到了不清晰，不明白的地方时，只要提出来，教师
35、都会仔认真细的给我们解释。期间，教师还安排我们观看了其他发电厂机组运行图片，查看设备运行状况、缺陷处理状况等，在治理设备跑、冒、滴、漏现象、修旧利废循环利用等各个点都进展深入沟通。 通过沟通，增加了我对设备检修的认知，知道许多修理、维护中缺陷的处理方法。在今后运行维护和检修工作中，仍需加强细节掌握，提高检修工艺水平，保证设备长期安全稳定运行。 在培训学习中，我们也学到了不少专业技术和实操方法，不断改良工作方法，把工作方法与实际操作有机的结合，进一步提高我们的专业技能和工作效率。科学文化学问和理论学问的培训学习，为提高专业技能奠定根底。能否做好工作，不仅仅是自己的问题，也是对企业负责的问题，只有
36、努力地工作，扎扎实实地工作，才能把上级领导交给我们的任务完成好。只有精通岗位技能，才能仔细履行好职责，才能发挥技术人才的作用。总之，通过不断的培训，职工的技能就会有新的提高，在生产中的操作得到了进一步标准，安全和效劳意识也进一步提高；工作效率的提高，使电厂生产设备发挥出了最大的成效，各流程的连接也更加流畅，从而使生产本钱得到了节省。所以，当前世界的瞬息万变，科技的突飞猛进，更要求我们更好地把握各类理论学问，提高做好本职工作的本事。才能不被时代所淘汰。所以我们要一如既往地学习，丰富自己的学问，增加自己的本事，努力成为本职位的行家能手。还要带着本机组高效、节省的完成领导下发的每一项任务。 最终，感
37、谢公司和教师的教育培训！ 员工岗位技能培训总结 篇7 经过将近二十天的师德暨备课技能的培训令我感受颇深，受益很多，使我重新端详了教师的这一行业，站在更高的一个角度熟悉到为人师表教书育人的重要性和技巧性，现在我结合本次学习的收获和启发谈谈历史课堂教学既本次师德暨备课技能培训的一个总结。 课堂是教学的主阵地，是师生互动、心灵对话的舞台， 是学问与学问的沟通、才智与激情生成的空间场地，应向在场的每颗心灵都放开温情的怀抱。新课程理念下所提倡的课程，简言之，是融生活性、进展性、生命性为一体的课堂，让课堂焕发诞生命活力此乃最高追求！无论是诗化教育、开心教学，还是寻根教育、磁场课堂，它终究展现的必定是人类才
38、智的结晶，是生活精华的再现！ 有位教育家说过：“你给学生多大的舞台，学生就能跳出多美的舞蹈。”在课程改革的今日，在“一切为了学生的进展”的核心理念下，怎样展现这个平台，如何让课堂焕发诞生命活力，创设一个布满才智型的课堂呢？才智型的课堂又是在怎样的条件下欢乐生成的呢？下面谈谈本人的一点粗识浅见： 一、提倡新型的师生关系，构建和谐课堂 课堂，是师生，生生之间沟通的主要空间；和谐，是现在整个社会进展的主题。新型的师生关系，在和谐的课堂中的有机契合，必定会产生奇妙的境地！新型的师生关系详细指：敬重共性差异，擅长赏识，鼓舞、微笑、启发；让学生有民主、公平、自由、合作、愉悦、安全的放松的感觉。 苏联教育家
39、玛卡连珂说：“教育是什么，教育是极大可能地去敬重孩子，敬重孩子意味着深层次地去倾听他们的心声，敬重他们的所思所想，想方设法走进他们的心灵世界。”我们作为教育者，首先要摆正自己的”位置，扮演好自己的角色。即，教是为学效劳，我们不能喧宾夺主，且要为“主”效劳，积极营造民主，公平和谐的教学气氛，敬重、信任、赏识孩子，呵护孩子。试想，学生在这样的环境下，心态是自由放松的，思维是积极开放的，沟通是自主、愉悦的，吐露的必定是自己心声！假如能够创设肯定的教学情境，教学效果会更佳。 如在教活动课破解彩陶之迷时，让学生通过观看文中彩陶的插图，争论文中的这些彩陶在当时有什么用途？在宽松的课堂的气氛中学生积极争论踊
40、跃发表各自看法，比方在观看陕西黄陵出土的人形陶罐时，有学生说这是一个尿壶，有的说这是装水的或存放食物的罐子，有个学生甚至认为它是一个存钱罐等等，在学生发表他们的见解后，我首先欣赏他们想象丰富很有见解然后让学生接着争论他们的这些见解哪些较符合当时的历史，为什么？学生又进展一番争论沟通后最终认为它最有可能是个贮水的陶罐，由于新石器时代的生产力还很低，人们生活质量不高，因此拿这么美丽的陶罐当尿壶的可能性很小，而当时货币一般是人们手中的食物或生活用品也不大不行能存放在这么小的罐中等，教师最终进展小结补充。这样学生在宽松和谐和布满才智的课堂上了解原来古人的陶器有这么好玩的作用，同时感受到了我国先人们的才
41、智，在教学的最终为了提高学生的学习兴趣加深对学问的了解，我让学生参照课文的插图试这画一个想象中的陶器，并注明它的作用，于是学生以极大的兴趣去完成了作业，然后我把一些好的作品贴在教室中展览以此激发学生的制造思维。 二、体验参加之乐 苏霍姆林斯基说：“每个人都有一个根深蒂固的需要，那就是盼望自己成为发觉者，讨论者、探究者，在学生的精神世界里，这种欲望更为剧烈。”而当某一个问题或者某一学问不是由教师提出，而是由同伴提出时，往往引起的碰撞更为剧烈，更能引起深层次的思索，引发探究创新的欲望。在这里，他们的办法得到了接受，他们的愿望得到了满意，他们的才能得到了展现，他们的才智在这里闪耀。这就是他们切切实实
42、的理解，真真正正的体验！试想，这样的课堂，又怎能不让人身心愉悦，而又刻骨铭心呢？要到达这一目的只有创设宽松的教学气氛，才有真正的到达沟通互动。课堂上假如能够擅长、巧于创设情境，再现生活画面、场景，让师生在近乎逼真的情景中通过对话沟通，在对话沟通中进一步挖掘文本，理解文本，就能更进一步地体验生活，享受乐趣！这种沟通对学生来说，意味着心态的开放，主体性的凸现，是共性的张扬，是制造性得到释放！对教师而言是共享欢乐，是角色的定位转移，是自己教育的升华，也是自我价值的实现过程！ 在教学中我常常让学生通过表演课文中的历史故事让学生感知历史体验历史，在历史剧的表演中发挥自己的共性，展现自己的才华，学生能很快
43、融入到课堂的学习气氛中。如在和同为一家一课中，文成公主入藏这局部内容有唐太宗接见吐蕃松赞干布求婚使者的插图及相关资料，我让学生观看插图中的人物绽开想象，然后先让学生说说图中人物的心里各有什么想法，为什么？学生分析发表自己见解后后，接着把图中的人物角色安排到各学习小组，让学生在小组中选出“演员”进展组合后把历史中的这一幕展现出来，学生表演完后让学再连续争论唐太宗为什么情愿把文成公主嫁给松赞干布？这表达了唐太宗怎样的民主政策？文成公主入藏起到了什么作用？学生在这一学过程中都积极参加相当活泼教室里布满了欢乐的气氛，学生在欢乐中也学到了历史的学问。 三、鼓舞质疑，进展求异思维 俗话说得好“学贵有疑，小
44、疑则小进，大疑则大进。”教学过程实际就是一个激疑，生疑，析疑，解疑的过程。课堂中，要鼓舞学生提问题，学会提问题，敢于质疑，进而解疑。但这个解疑的过程往往又诱发了不同的学习过程和结果，由于不同的学生，学习阅历不同，共性特征不同，生活阅历不同，说出的答很可能就五花八门。 通常我在教学中会鼓舞学生对不解的问题大胆提出，并让全班学生帮他解答，对一些难度不是很深的课文我通常会把课文分成几部份，然后再把学生分成几个学习组，每组选一局部内容，接着每组选一个学生上台讲解这一局部学问，其他组的学生可以向他提问，问题可以由 他或他所在的组解答，也可向全班学生求教。这种教学方式极大的调动了学生的学习积极性，学生边学
45、边产生疑问同时依靠全班学生的才智不断的解决疑问，这样的课堂教学大大提高了教学效果。 四、源于生活，回归生活，挖掘出人性美 课堂教学，可以说每一节课都是师之间不行重复的激情和才智的生成。这激情和才智，来源于生活，源于对生活的思索和体验。可以说，人的衣食住行，喜怒哀乐，大自然的一草一木，宇宙万间，都是我们可提取的素材。我们要做生活的有心人，擅长观看、思索，真、善、美， 我们就会俯首可拾。课堂上，师生就可以旁征博引，精彩纷呈！这也是我们所要追求的境地！ 如丰富多彩的社会生活一课介绍的是宋代各阶层状况、乡村生活以及市民风貌等方面的内容，我在教学中让学生联系生活，仔细阅读课文并联系宋朝清明上河图发挥想象
46、，假设自己是古代士农工商阶层中的一个角色（也可以分成四个学习小组分别代表士农工商四个阶层，小组成员根据本组选定的角色发挥想象）回到宋朝如何感受宋朝人的社会生活。学生发挥想象后从宋代的乡村生活、城市居民的生活及宋朝的重大节日等多方面积极发表自己的感受。课堂上学生的想象丰富兴趣高涨见解独特，学生的共性得到了展现的时机，课堂气氛活泼，学生在欢乐中完本钱课的学习，教学效果极佳。 总之，我抱负中的课堂是：师生公平对话，他讲错了没人笑话，提出异议不会有人指责，标新立异有人为他喝彩！课堂是心灵与心灵的沟通，是学生放飞心灵的空间，是学生欢乐的学习天堂，让课堂到处焕发出它的生命活力。但课堂教学仅仅是课改的一局部
47、，作为教育工作的一线教师，我认为在教学中应做处处处是制造之地，每天是制造之时，做到处是制造之人，为新课改献出自己的一份力气 ！ 员工岗位技能培训总结 篇8 一、学习预备 学习预备是一个教育心理学名词，他指的是学生的适应性。从培训选手的个人力量而言，不能说不优秀，但是所缺乏的就是这种学习预备和适应性，从PLC的应用来讲，应当是一个高精尖的技术，他是由传统的简单继电器、规律掌握器件进展而来的智能程序运算掌握器件。对于初中文化根底，只学习半年左右的电工学根底，且没有在工业现场工作阅历，唯一可借鉴的掌握阅历就是电拖掌握。让他们在短时间内熟识认知并能熟识的运用电脑对PLC进展掌握程序的编程，是有肯定困难的，考虑到这种实际状况，培训的初发点是从电拖开头的，从培训的状况来看这种策略是正确的，没有电拖课程的铺垫，引深比照，不能过渡到PLC新器件的认知、熟识以至应用。 二、编程 让学生了解什么是PLC，PLC的掌握规律是什么，才能真正引串到PLC培训的重点编程，培训的形式是讲解，理解编程的根底是掌握，编程掌握的方法是编程思路。可以说没有思路就无从谈编程，