《中班科学教案《不倒翁的秘密》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班科学教案《不倒翁的秘密》.docx（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 中班科学教案不倒翁的秘密_幼儿中班科学教案大全 活动设计背景 1、不倒翁是孩子们特别喜爱的一种玩具，但它里面蕴含着力的平衡方面的科学道理，怎样让孩子自己发觉这些科学现象，并理解加以应用呢? 2、通过这次活动，我们为孩子预备很多的材料，让孩子们通过自己动手操作、体验、发觉、探究其中的隐秘，并制作各种各样的不倒玩具。从中猎取有益的学习阅历。 活动目标 1、通过幼儿自身的活动，感知不倒翁的隐秘，激发幼儿的探究兴趣。 2、通过幼儿的动手操作，让幼儿了解不倒翁的原理。 3、在实践活动中培育幼儿观看比拟，动手操作及发觉问题独立解决问题的力量。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、激发幼儿对科
2、学活动的兴趣。 教学重点、难点 培育幼儿动手操作力量，激发幼儿探究兴趣。 活动预备 1、布置场景玩具城：用乒乓球、蛋壳、废旧皮球制作各种玩具摆放在活 动室的四周(其中局部会倒，局部不会倒)。 2、幼儿操作材料：纸片、玻璃球、豆粒、沙子、塑料球、橡皮泥、小石头。 3、录音机，歌曲不倒翁录音磁带。 活动过程 导入：以到神奇的玩具城去玩的形式引题，激发幼儿探究的兴趣。配班教师扮蓝猫说：小朋友，你们好，我是蓝猫，欢送你们到神奇的玩具城来，这里的玩具藏着很多的隐秘，等着你们去边玩边发觉，看谁发觉得最多。 一、自由探究 1、交代任务：你们玩时可要认真的看一看，比一比，摇一摇，看看 发觉了什么?(发觉倒和不
3、倒) 2、幼儿自由玩。 3、提问：你们是怎么玩的，发觉了什么?这些玩具有什么一样的地方 和不同的地方?引导幼儿摸一摸底部，发觉底部都是半球体，有的玩具会倒有的不会倒。 小结：小朋友在玩具城里玩的很仔细，还能动脑筋，发觉了玩具城里的玩具都是半球体的，再比一比中，小朋友们发觉了玩具有的会倒，有的不会倒。 二、尝试操作制作不倒玩具 幼儿沟通体验不倒翁不倒的隐秘：上轻下重，固定底部物体。 1、教师放歌曲不倒翁，进一步引发幼儿去发觉不倒翁的隐秘，不倒翁里装有东西。 2、幼儿操作：将会倒下的玩具也装进东西 (1) 提示：教师为小朋友预备了纸团、塑料球、玻璃球、沙子、豆子、橡皮泥、小石头等东西，你们可以自由
4、的把每一种东西分别装进玩具里试一试，看玩具能不能站起来。 (2) 组织幼儿争论： 你们在玩具里装进了什么，发觉了什么现象? 为什么放进纸团玩具倒了而放进沙子等物玩具能站住?(沙子等比纸团重) 小结：原来，在玩具底部装进重的东西，这样下重上轻，玩具就能站住。当操作摇摆装有沙子的玩具时，发觉了什么? (站住的玩具又倒了)装进什么不倒?(橡皮泥)为什么? 三、演示比照试验 引导幼儿边观看边分析缘由，摇动装有玻璃球的玩具里重的东西也随着滚到旁边，旁边重，玩具就倒向重的一边。!.来源:屈老.师教案网!把橡皮泥固定在底部中间，它不会滚来滚去，那玩具的重心就稳了，不倒翁就作成了。 四、完成制作，玩一玩，体验
5、乐趣成就感 1、在不倒翁的音乐中，让幼儿制作不倒翁。 2、没有完成的小朋友连续制作不倒翁玩具，做好不倒玩具的小朋友拿着玩具到玩具城里去玩一玩吧。 五、完毕 小朋友今日真聪慧，发觉了不倒翁玩具中的科学隐秘，还自己动手做了一个不倒翁。现在，我们拿给中、小班的小朋友玩一玩好不好? 活动延长： 1、区角活动中，可在科学角中投放各种材料让孩子尝试制作不倒翁。 2、户外活动时，可和孩子们一起玩一玩摇摆不倒翁金鸡独立等感受力的平衡的体育嬉戏。 大班美工活动教案：蛋壳不倒翁 【活动目标】 1、发挥自己的创意尝试制作蛋壳不倒翁，并运用各种材料进展装饰。2、培育幼儿环保的良好习惯，体验参加环保的乐趣。【活动预备】
6、空蛋壳、勾线笔、橡皮泥、彩纸、毛线、双面胶、音乐等。【活动过程】一、出示空蛋壳，引出课题师：这是一个空蛋壳，在生活中它常常被我们丢弃，但今日我们要用它来制作一个好玩的玩具蛋壳不倒翁。二、出示几个不倒翁作品，引起幼儿兴趣。师：我带来了几个做好的不倒翁，这几个不倒翁摇来摇去，特别好玩，请一个小朋友上来，玩一玩，好玩吗？能扳倒么？师：我这里有许多的蛋壳，小朋友想不想做一个蛋壳不倒翁呀？三、演示制作过程。1、介绍不倒翁的制作方法及制作材料。师：小朋友看看，这是什么？我们先将橡皮泥分成一小块一小块，再把小块橡皮泥从蛋壳的这个洞洞里填进去，让橡皮泥都贴在蛋壳的底部，不要让橡皮泥偏左也不要偏右。师：让我们看
7、看小蛋壳站起来了吗？四、装饰蛋壳不倒翁。1、师：小朋友觉得这个蛋壳不倒翁漂不美丽呀？2、师：那怎么办呢？这时候我们就要来装饰蛋壳不倒翁！3、简洁装饰不倒翁，让幼儿观看。4、师：这时候一个完整的蛋壳不倒翁就大功告成了！五、幼儿动手制作。1、师：小朋友已经学会了制作蛋壳不倒翁和装饰他们。还有很多蛋壳宝宝他们也想站起来，让我们一起来帮帮他们，情愿吗？2、制作前说规章。（1）这些蛋壳宝宝在制作过程中很简单破裂，小朋友要轻拿轻放，不要伤着蛋壳宝宝。（2）用完后的材料要放回盘子。3、幼儿动手制作，师巡察指导。六、展现幼儿作品。师：你最喜爱哪一个蛋壳不倒翁，为什么？师：大家都把平常丢掉的蛋壳制作成这么美丽好
8、玩的玩具，其实生活中有许多废品，稍为转变一下，就可以重新利用起来，只要细心观看；许多东西都可以变废为宝。中班科学教案：水中的隐秘 这篇中班科学教案：水中的隐秘是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标 1、在尝试活动中,了解水的特性。2、能认真观看,乐于尝试,懂得爱护水。活动预备1、ppt课件:水的作用2、两个玻璃缸(一缸水内有一条金鱼,一缸米内有塑料彩球),每组一份果珍、白糖、盐、。3、盛水容器:小碗,小筐等。活动过程一、教师导入课题1.出示一杯清水教师:你们看这是什么?(水)。小朋友知道水有什么隐秘吗?现在让我们一起来探究水的隐秘吧。2.出示一缸水,一缸米。(1)
9、幼儿看看水里、米里有什么?教师:你们看到水里、米里都有些什么东西吗?(水里有金鱼,看不到米里有什么)(2)你是怎么知道的?(幼儿谈论:透过水能看到鱼,米里有什么看不到)(3)你们看看米里有东西吗?(教师从米里拿出塑料彩球。)小结:水是无色透亮的,能观察水里的物体;米不透亮,看不见里面的。二、幼儿进展尝试操作。1.盛水活动(1)教师:教师给小朋友预备了不同的小容器,塑料袋,小篮,小碗,请你们选一样来盛水,看看会怎样?沟通:不同的容器盛上水会看到什么现象。2.水能溶解(1)请小朋友从桌上的白糖、盐、果珍中取几样东西放入你的清水中,再轻轻搅拌,看一看,你会发觉什么?(2)幼儿尝试操作,教师巡回指导。
10、引导幼儿认真观看水的颜色及实物在水中的变化。启发幼儿相互沟通观看到的现象。(3)你发觉了什么?糖、盐、果珍放在水中都没了,水变颜色了。小结:糖、盐果珍放入水中不见了,这几样东西被水溶解了。(4)生活中你还见到哪些东西能被水溶解。三、争论怎样爱护水1.教师:水是我们人类的好朋友,我们怎样爱护水呢?假如没有水会怎样?2.课件:水的作用通过课件演示,让幼儿知道,没有水,人们和动物将无法生存。中班科学教案空气的隐秘 活动目标 1、让幼儿通过各种感官感知空气的存在，知道空气是看不见、摸不着、没有颜色、没有味道的气体。 2、激发幼儿的奇怪心理，培育幼儿发觉事物、探究事物的习惯。在探究的过程中，进一步感受空
11、气的存在和重要性。 3、知道我们的生活离不开空气，初步了解空气污染的状况及其危害性，培育幼儿关怀和爱护环境的意识。 4、在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。 5、使幼儿对探究自然现象感兴趣。 活动重难点 重点：让幼儿通过各种感官感知空气的存在。 难点：知道我们的生活离不开空气，培育幼儿关怀和爱护环境的意识。 活动预备 1、气球、白色塑料袋、玻璃杯、纸、一盆水、蜡烛、打火机 2、自制多媒体课件 活动过程 (一)导入：气球导入 教师出示气球，请一位小朋友来把气球吹起来。小朋友们现在看一下气球鼓起来了，那哪位小朋友知道气球里面是什么呀?(空气)下面教师就和小朋友们一起看一看空
12、气的隐秘。 (二)绽开 1、试验一： 杯子里面放进去了一张纸，把杯子放进水里纸却不湿，为什么? 教师找一位小朋友再将玻璃杯口倾斜，消失了气泡，为什么? 2、试验二 教师把蜡烛点燃，然后找一位小朋友用玻璃杯把蜡烛罩上，看蜡烛怎么了?并争论蜡烛为什么会灭。 得出结论：火的燃烧需要空气。 3、用各种感官感知空气 教师用塑料袋变个魔术，让塑料袋鼓起来，并争论鼓鼓的塑料袋里有什么? 请幼儿看一看塑料袋里的空气，摸一摸、闻一闻身体四周的空气，文.章出自教.案网让幼儿自主争论空气是什么样的。 小结：空气是看不见的、摸不着的、没有颜色、没有味道的。 4、我们的生活离不开空气 请幼儿闭紧嘴，捏住鼻子，问幼儿有什
13、么感觉?为什么?再请幼儿深呼吸，问幼儿有什么感觉?为什么? 小结：人离不开空气，没有空气，人会死的，动物也一样。 5、播放课件 争论：刚刚我们看到了许多污染的空气的事，这些事对人类有什么危害? 小结：假如我们吸入被污染的空气，就简单得感冒、气管炎、哮喘病，严峻的还会导致肺癌，对我们身体危害很大。 6、懂得爱护我们的空气 教师：小朋友们平常的时候要怎么削减空气污染，爱护我们的身体安康呢? 小结：种植花草树木、制止在公共场所吸烟、不任凭乱扔垃圾、让爸爸妈妈少开车、不要骑摩托车等等。 7、完毕 鼓舞幼儿争当环保小卫士，制止那些污染空气的行为，让空气变得更干净。 (三)活动延长 教师：现在每人拿一个塑
14、料袋，咱们到外面找空气去!(让幼儿连续玩塑料袋装空气的嬉戏，以稳固对空气的熟悉。) 中班科学教案：萝卜的隐秘 小编为网友整理的中班科学教案：萝卜的隐秘，盼望对大家有所帮忙！ 幼儿园中班教案：萝卜的隐秘 活动目标 1、了解萝卜的特征与用途，并能进一步探究萝卜的外部特征与内在颜色之间的关系。2、乐于探究，能大胆表述，在活动中感受萝卜的好玩，产生爱萝卜、喜爱吃萝卜的情感。 活动预备1、绿色叶子的花茎人手一根（花茎上有萝卜标记、并有数字）。教师示范用大花茎一根（也有萝卜标记和数字）2、一把，切菜板一块。 活动过程 一、导入 1、教师：今日教师给你们带来了很多礼物，你们看看是什么？你可以去看一看，摸一摸
15、，然后和小伙伴说一说你看到的萝卜是什么颜色，什么样子的？2、请小朋友选个自己最喜爱的萝卜 二、表述萝卜特征 沟通：谁情愿向大家介绍一下你喜爱的萝卜是什么萝卜？什么颜色？什么样子的？ 三、切开来、看一看 1、小朋友，请你猜一猜，假如把你手里的萝卜切开来，里面的肉会是什么颜色的呢？（幼儿猜）。2、教师前面有一些篓子，上面有各种颜色的标记，请你猜一猜，然后把你手中的萝卜放进相应标记的篓子里。（帮忙幼儿分类）把各种颜色分到小盒子里。3、教师：你猜得对不对呢？切出来就知道了。教师先后切白萝卜、红萝卜、胡萝卜、青萝卜（长的）、青萝卜（圆的）提问：同样都是青萝卜，为什么切出来的颜色会不一样呢？小朋友，认真看
16、一看，什么样 的青萝卜切出来是绿色的？什么样的青萝卜切出来是红色的呢？幼儿观看4、引导幼儿比拟发觉其中的隐秘，重新摆放。教师：原来长长的青萝卜切出来是绿的，圆圆的青萝卜切开来是红色的。小朋友，你猜对了吗？假如刚刚摆放错的话，现在你再来重新摆一摆吧！ 四、萝卜的用途 教师：今日我们发觉了萝卜的很多隐秘，那你知道萝卜有什么用？（吃）可以怎么做呢？你吃过或者看过萝卜做的食品呢？（幼儿答复） 五、制作萝卜插花 1、萝卜不但可以作成美味的佳肴，而且到了雕刻大师的手中，它还能变成美丽的艺术品呢？2、观赏萝卜雕刻小朋友，你们想不想也来做个小小艺术家呢？我们今日来玩个萝卜插花嬉戏吧！ 3、教师出示范例 这是个
17、美丽的萝卜插花，花茎上有萝卜标记和数字，小朋友要看清晰是什么萝卜，插几片？然后插在长长的花茎这边，插好后，你还可以给花茎摆个造型，使它变得更美丽。最终，你可以把你的作品插到旁边的花盆里。4、幼儿开头操作，教师提示有看清晰标记和数字。5、教师小结：小朋友，你们看，这些萝卜插花怎么样？呀！我们小朋友真了不起，每个小朋友都变成了小小艺术家，好，一起表扬一下自己。 六、活动延长 把我们插花作品带到教室去装扮一下我们的教室，让我们的教室变得更美丽，好吗？ 小班音乐教案及教学反思不倒翁 活动目标： 1、学会宁静地倾听歌曲。 2、理解歌曲的内容，感受歌曲的趣味。 3、学会协作简洁动作演唱歌曲不倒翁。 4、培
18、育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 玩具不倒翁。 活动重点难点： 活动重点： 幼儿有感情地演唱歌曲。 活动难点： 在演唱歌曲时幼儿能加上简洁的表演动作。 活动过程： 一、活动导入 1、教师出示玩具不倒翁，针对其外貌特征进展提问，预热歌曲内容胡子一把，样子像小孩。 师：今日教师给大家带来了一个新朋友。(出示玩具)你们瞧瞧，这位新朋友的样子和我们小朋友像不像? 预设一。幼：像。 师： (作观看状)哦。教师和你们一样，也觉得他样子像小孩(协作表演动作)。那么你们再认真看看，他脸上有什么和小朋友们不一样的地方?这位新朋友的脸上有胡子一把(协
19、作表演动作)，我们小朋友脸上有没有胡子啊? 预设二。幼：不像。 师：你们说说看哪里不像?还有没有观看得更认真的小朋友?原来这位新朋友的脸上长着一把胡子。你们看这位新朋友的脸蛋儿红扑扑的，眼睛都笑得眯成了一条缝儿，样子得意不行爱啊?是不是像小孩一样得意。(实践中是其次种预设状况。) 师：我们一起来学学看好不好，胡子一把，样子像小孩(协作表演动作有节奏地念)。.教案网出处再来一遍试试，表情夸大一点。(这一环节连接的略有突兀，可以在歌词内容全部理解完后再让幼儿感受歌曲节奏和旋律。) 2、引导幼儿发觉不倒翁的特性，预热歌曲内容推你倒下，你又站起来。(在没有科学活动阅历的根底上。) 师： 别看我们的新朋
20、友一句话也不说，看起来呆呆的样子，其实他可有一个好听的名字，叫做不倒翁。有没有小朋友听说过不倒翁?(请知道的小朋友或者教师亲自演示推倒不倒翁的情景)我们一起来对他说推你倒下，你又站起来(协作表演动作有节奏地念)。不倒翁没听清晰，小朋友们大声一点，再来说一遍。 (同上，可取消，否则会导致音乐感受的时间过短，本末倒置的趋向。) 二、歌曲学唱 1、教师示范演唱歌曲不倒翁：钢琴伴唱一遍。 师：今日，我们和不倒翁成为了好朋友，教师要唱首歌送给我们的新朋友，你们也来学学看，和教师一起唱给不倒翁，他肯定会特别快乐。 2、依据图示教唱幼儿歌曲不倒翁：清唱两遍。 师：歌曲唱完了，你们还记得这首歌叫什么名字吗?你
21、们在歌曲里都听到了哪些内容?。(依据幼儿说出的句子出示图示，帮忙幼儿在接下来的学唱起到提示作用。) (1)第一遍清唱，幼儿看图示。 师：小朋友们都听的很认真，接着请小朋友看着图示听教师清唱一遍。 (2)其次遍清唱，幼儿看教师动作。 师：教师再唱一遍，这一次要加上一些好玩的动作，你们来跟着教师一起哼着歌曲做做看，好的吧? 三、教师钢琴伴奏，幼儿看图谱演唱。 活动小结： 师： 我们的新朋友不倒翁听到小朋友们为它那么努力地学习歌曲，你们说它是不是特别快乐呢?时间不早了，不倒翁要和我们说再见了，我们最终再唱一遍不倒翁 之歌，作为分别的礼物，好不好?所以大家打起精神来，用小朋友们最好听的声音向不倒翁说再
22、见。(幼儿直接说再见) 活动反思： 整个活动以教师为主体，单向发挥作用，违反了以幼儿为主体的理念，缺乏了师幼互动的过程。在活动中无论是观赏，理解歌词、唱歌、表演，虽然教师尝试运用了多媒体课件的形式来吸引和激发幼儿的兴趣，但是反复的播放，重复地练习让幼儿大局部时间花在消极地坐、听、等待上，严峻束缚幼儿双手与大脑，禁锢了幼儿的思想与情感，活动过程中幼儿缺乏主动性、积极性，更谈不上制造性，为了学会教师所教的内容而感到困难，感到苦恼，自然会毫无参加活动的兴趣，更不用说是大胆的表达表现音乐的愉悦感了。 幼儿园大班科学课欢乐不倒翁教学反思 这篇幼儿园大班科学课欢乐不倒翁教学反思是小编为大家整理的，盼望对大
23、家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 本次活动既有科学的探究，又有动手制作，这样的活动孩子们都会比拟喜爱、比拟符合幼儿的兴趣。在活动前我认为不倒翁应当是小朋友生活中常常玩的一种玩具，事实上有大局部的孩子都不知道“不倒翁”的名字。因此当我出示不倒翁时并没有消失我所想象的“轰动”的场面，只有几个孩子轻轻的在说：“是不倒翁，我玩过的。”我就让说玩过的几个孩子示范是怎么玩的，再请孩子们说说看到了什么现象，这时孩子们的兴趣已经被调动了起来。紧接着我又提出了“为什么不倒翁它不会倒？”这是班里就炸开了锅，小朋友各抒己见。我又通过实践告知小朋友它的原理。 孩子们对不倒翁已经特别的感兴趣了，也有了想玩的欲望。我又适时
24、的提出了制作不倒翁，由于没有像不倒翁一样的蛋形，我就用乒乓球代替。但是乒乓球没有开口，不能放重物。只能把乒乓球从中间剪开，但是半个乒乓球本就是不会倒的。这样孩子就体会不到制作不倒翁的真正意义了，但是孩子们都很会动脑筋，他们用橡皮泥又做了一个半圆盖在半个乒乓球上，这样就像不倒翁一样了。但随之而来又消失了问题，假如“盖子”做的太重就会影响不倒翁的重心。这样孩子们又开头探究，为什么会消失不倒翁倒得问题。整个活动孩子们都在探究、疑问、解决疑问中进展，这样孩子们所获得的阅历都是在自己的探究中得到的，比单由教师传授更加深刻。授人与鱼，不如授人与渔。 中班科学教案：小鸡诞生的隐秘 活动目标 1、了解小鸡诞生
25、的过程。2、进展观看力及语言表达力量。3、对小动物产生爱心。活动预备1、幻灯片：小鸡是怎么诞生的2、声音：公鸡，母鸡，小鸡活动过程一、听听什么声音播放声音：鸡叫声音提问：请小朋友听听这是什么声音?小朋友知道小鸡是从哪儿来的呢?(幼儿互说)二、听故事：得意的小鸡1、教师：刚刚小朋友讲了许多，那么小鸡毕竟是从哪儿来的呢，请小朋友听听故事里是怎么说的。2、教师讲故事提问：瞧，这是一群多么得意的小鸡啊!毛茸茸的，他们，毕竟是从哪儿来的呢?(鸡妈妈生的。)教师：鸡妈妈是怎么生的呢?(鸡妈妈蹲在鸡蛋上，生出来的。)教师：那么，蛋是从哪儿来的呢(母鸡生的)三、了解鸡的成长1、课件：鸡的成长母鸡生蛋母鸡孵蛋小
26、鸡啄破壳出来了变成毛茸茸的小鸡小鸡长成公鸡、母鸡(环形圈)2、提问(1)鸡蛋怎样才能变成小鸡呢?(鸡要蹲在上面)对了，鸡妈妈用自己的身体来温和这些鸡蛋，鸡蛋在妈妈身体下面很温和很温和，鸡妈妈要化好长的时间，这些鸡蛋里才能长出小鸡。(2)鸡妈妈蹲在上面这叫什么呢?(这叫孵蛋)谁会用完整的话来讲一遍?(鸡妈妈蹲在鸡蛋上这叫孵蛋)小朋友都来学鸡妈妈孵蛋(动作)3、教师：鸡蛋里长出了小鸡，小鸡看到外面很喧闹，它们可想出来了，可是小鸡它怎么出来呢?(它用嘴巴把鸡蛋壳啄破，就出来了。)哪个小朋友会说，小鸡怎么出来的?(小鸡啄破壳。)请小朋友一边学习鸡啄破壳，一边说(动作，语言)教师：小鸡啄破壳出来了，变得
27、毛茸茸的，得意极了。4、教师：小鸡每天要吃许多东西，你知道小鸡它吃些什么东西吗?(米、虫、菜)5、教师：小鸡一每天长大了，变成什么了?(公、母鸡)公鸡怎样叫?母鸣怎样叫?四、请幼儿看图书说一说鸡的成长1、这是谁?它在干什么?2、小鸡是怎么出来的?3、小鸡变得怎么样?4、小鸡长大变成什么啦?五、教师总结小朋友都知道小鸡是从哪里来的了，请小朋轻轻跟着教师说，母鸡生蛋鸡妈妈孵蛋小鸣啄破壳出来了变成毛茸茸的小鸡小鸡吃许多东西又长成大公鸡和大母鸡大母鸡又能生蛋了。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班科学教案不倒翁的隐秘”一文，盼望“中班科学教案不倒翁的隐秘”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班科学教案夏天专题！