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1、 音乐小蜜蜂教案音乐小蜜蜂教案1 活动目标 学唱歌曲蜜蜂做工。 体验自主结伴唱歌的欢乐。 活动重难点 重点：能随伴奏和同伴一起唱歌。 难点：有兴趣地学唱歌曲。 活动预备 活动蜜蜂嗡嗡的视频。 自制教图（手掌大小即可）：一棵大树、一朵鲜花（花上有只蜜蜂）、一个蜂房（上面有35只蜜蜂）、一只小蜜蜂教具。 音乐CD（歌曲蜜蜂做工）。 活动过程 嗡嗡嗡，看看小蜜蜂。 结合视频回想蜜蜂采蜜。 大家还记得它们吗？ 小蜜蜂飞来飞去是在干什么？ 小蜜蜂这么辛苦，它们能酿出什么？味道怎样？ 结合视频观赏歌曲。 我们一起来听听歌里是怎么唱小蜜蜂的。（观赏歌曲录音一遍。） 你听到歌里唱了什么？ 有的小朋友还没听清晰
2、，我们再来听一听。（观赏教师弹唱歌曲12遍。） 这次你还听到歌里唱了什么？ 嗡嗡嗡，唱唱小蜜蜂。 学唱歌曲。 让我们一起来夸一夸勤劳的小蜜蜂。（教师清唱歌曲。） 小蜜蜂为什么要飞到大树林里采花蜜？ 再请小朋友听一遍，可以和我一起轻轻地唱。 请小朋友用好听的声音试着唱一唱。 出示小蜜蜂教具，重点理解歌词。 有一只偷懒的小蜜蜂停了下来，它这样做对吗？（教师清唱歌曲。） 再次完整学唱。 我们再来完整地听听歌曲。（播放歌曲录音，教师依次出示教具大树、鲜花、蜂房、小蜜蜂。） 我们也完整地唱一唱。（教师放慢伴奏速度，可用教具提示幼儿。） 嗡嗡嗡，学学小蜜蜂。 谁情愿学小蜜蜂飞一飞，“嗡嗡嗡，飞吧小蜜蜂！”
3、 （教师边单句清唱边演示简洁动作）。 请几只小蜜蜂来飞一飞，我们再来唱一唱。 请女孩子先来试一试，我们一边唱歌一边学小蜜蜂飞一飞。 男孩子也想试试吗？ 谁情愿邀请朋友一起唱一唱、飞一飞？ 活动延长 将歌曲和教图都投放至表演区，供应幼儿装扮小蜜蜂所需的各种服饰、道具，鼓舞幼儿自主结伴，连续扮演小蜜蜂学唱歌曲。 将歌谱张贴在家园栏，引导家长鼓舞幼儿在家里表演唱。家长可尝试协作幼儿一起飞飞、唱唱，体验亲子互动的欢乐。 音乐小蜜蜂教案2 活动目标： 1.了解小蜜蜂的根本形状，情愿用动作表现小蜜蜂采蜜。 2.感受2/4拍的节奏并体验小蜜蜂勤劳工作的欢乐。 3.通过嬉戏愉悦幼儿身心，培育幼儿活泼开朗的性格
4、。 活动预备： PPT课件蜜蜂服装蜜蜂头饰糖果花朵卡片 活动过程： 一、故事导入话题，引导幼儿初步熟悉小蜜蜂。 1.叙述故事勤劳的小蜜蜂，引导幼儿感受蜜蜂勤劳的品质。 教师：你喜爱故事里的谁呢?为什么喜爱它呢? 2.播放课件，引导幼儿观看蜜蜂的样子。 教师：我们喜爱知错能改的小熊和勤劳的小蜜蜂。小蜜蜂不仅勤劳还很美丽呢，你们见过小蜜蜂吗?我们一起来看看小蜜蜂长什么样子。它的身体有哪些颜色?头上有什么呀?还有一对什么样的翅膀?它会发出什么样的声音? 3.教师小结：小蜜蜂头上有两根细细的触角，身上的颜色是黑黄条纹的，黑黄条纹排排队，还有一对透亮的小翅膀，还会发出“嗡嗡嗡“的声音。教师告知你们一个隐
5、秘哦，小蜜蜂的身体下面还藏有一根小刺，这是它爱护自己的武器。当遇到危急的时候，它才会用到小刺。 二、熟识乐曲，感受小蜜蜂采蜜的欢乐。 1.播放歌曲小蜜蜂，带着幼儿跟着音乐打节拍。 教师：小蜜蜂还有一首好听的歌曲，我们来听一听小蜜蜂的歌吧! 2.带着幼儿学蜜蜂飞的动作。 教师：谁来学学小蜜蜂是怎样飞的?小手放在胸前，上下摇摆，小脚尖踮起来，轻轻地飞。 3.教师换装变成小蜜蜂并示范动作。 教师：现在教师要来变魔术了，变成一只小蜜蜂。(教师换上着装，自己边念儿歌边做蜜蜂飞和采蜜的动作：一只小蜜蜂呀!飞到花丛中呀!飞呀!飞呀!采蜜忙呀!)4.帮忙幼儿变装成小蜜蜂，随音乐律动。 教师：你们想不想也变成小
6、蜜蜂啊?(幼儿换装)小蜜蜂们!跟着蜜蜂妈妈一起飞到花园里去吧! 4.引导幼儿依据要求一起采花蜜。 教师：这里开了好多花，我们一起去采花蜜吧!每只小蜜蜂找一朵花进展采蜜。 教师：我们连续飞，这一次采蜜时只能采红花(黄花)。 5.纷发蜂蜜罐，随音乐再次依据要求进展采蜜。 教师：小蜜蜂们!我们采了这么多的蜂蜜该放在哪里呢?(人手一只蜂蜜罐) 教师：今日你们采了许多蜂蜜，真能干!累不累?快回到小椅子上休息一会吧。 三、品尝糖果，体验劳动的喜悦。 1.播放课件，变出糖果，让幼儿体验劳动的喜悦。 教师：我们刚刚采的蜜叫什么呢?你们吃过吗?闻闻看我们采的蜂蜜香不香?想不想尝尝啊?我们把蜂蜜送进食物加工厂里去
7、，猜猜看能做出什么好吃的。 2.请其他幼儿和客人教师吃糖果，让幼儿学会共享。 3.带着幼儿随音乐律动走出教室，去户外采蜜。 音乐小蜜蜂教案3 活动意图： 对孩子来说，小蜜蜂是孩子们特别熟识和喜爱的小昆虫，他们一天到晚辛勤劳动，不知疲乏。他们还是“天才建筑师”。小蜜蜂是一首德国儿童歌曲，生动地刻画出小蜜蜂为采蜜而繁忙飘舞的形象。 “蜜蜂” 是孩子比拟熟识和喜爱小动物，日常生活中已通过实物、电视、画片等不同渠道贮存了对“蜜蜂”的一些了解 。为此开展了此次活动小蜜蜂。用音乐来表现“蜜蜂”培育孩子喜爱自然、喜爱生活、科学求索的精神。 活动目标： 1、学唱歌曲小蜜蜂，感受歌曲活泼欢快的节奏。 2、喜爱春
8、天里的小动物，愿意用肢体表现蜜蜂的勤劳、得意。 3、感受音乐所表现的“飞”的形象，表达对小蜜蜂的宠爱之情，渗透喜爱大自然、爱护益虫的教育。 活动预备： 了解蜜蜂的生活习性、课件（加密狗）。 活动重点： 用开心的声音、活泼欢快的学唱歌曲。 活动难点： 用肢体表现蜜蜂的勤劳、得意。 活动过程： 一、导入 1、复习歌曲：蒲公英 要求：用不同的声音来表现蒲公英飘舞的美丽和小朋友追赶的欢乐。 过渡语：春天里，蒲公英飞起来了，你们看还有谁也飞来了呢？ 幼儿观看图片。“原来是小蜜蜂，他们来干什么呀？我们一起来听一听吧。” 二、学唱歌曲小蜜蜂 1、观赏歌曲 教师弹唱，幼儿倾听。 过渡语：歌里唱到了谁？他们在干
9、什么呢？我们再来听听认真。 2、教师分段清唱 提问：歌曲里唱了什么啊？小蜜蜂怎么飞的，发出什么样的声音？飞到花园里干什么呢？ 采蜜真快乐，快乐了会怎么样？（唱歌） 教师依据幼儿的答复把歌词唱出来，加深幼儿对唱词的了解。 小结 ：嗡嗡嗡，小蜜蜂，飞到西，飞到东，飞到花园里，花园里去采蜜。 大家唱着歌，唱着歌去做工。 3、幼儿学唱 （1）边拍节奏边念歌词。 （2）幼儿在教师的弹奏下跟唱歌曲。 （3）依据幼儿的演唱状况，提出再次演唱的要求。（要求：是用活泼、欢快的歌声进展演唱）教师引导：小蜜蜂可勤劳了，他们出来采蜜，做工，把甜甜的蜜让大家共享是很欢乐的，所以我们唱的时候也是很快乐、欢乐的 （4）分组
10、演唱。 （5）幼儿连续学唱。 （教师可依据孩子的学唱状况，有针对性的重复练习） 三、尝试表演 过渡语：小蜜蜂真得意，我们也来学学小蜜蜂，为大家采蜜吧 。 （1）、一起学习蜜蜂飞的动作（双手叉腰，手肘前后快速煽动），小脚脚尖踮起做碎步。 （2）、请几位幼儿扮演花朵，几位幼儿表演小蜜蜂采蜜。 花朵蹲下，双手作花开状，跟着音乐节奏点头，小蜜蜂在花朵之间飘舞，采蜜。 活动完毕： 这节活动小朋友们表现的都特殊好，我们不仅学会了歌曲小蜜蜂，还知道它是人类的好朋友，懂得了要喜爱自然，爱护身边的小动物，信任我们的世界会越来越美的。让我们再唱起来，跳起来吧，跟着音乐，飞出教室吧！ 活动延长： 播放歌曲小蜜蜂教师和幼儿一起表演。 活动反思： 小蜜蜂这首歌曲特别简洁，因此整个活动的过程中孩子轻松开心地学习这首歌曲。 孩子学习音乐的兴趣是孩子音乐学习行为的动力，兴趣是产生情感的根底，因此我将激发孩子的兴趣作为主线。对于激发孩子兴趣，采纳了唱歌、嬉戏表演、等各种方法。 激发孩子的兴趣。用角色表演，让学生通过表演去熟识音乐，感知音乐，并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。在角色表演过程中，孩子们可随着音乐举手投足，充分发挥自己的想象，流露真情，在动中感受体验、表现美。活动自始至终都兴趣盎然。