《小蜜蜂小班音乐教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小蜜蜂小班音乐教案.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、文本为Word版本，下载可任意编辑小蜜蜂小班音乐教案小蜜蜂小班音乐教案1 活动目标： 1、在有趣的音乐故事情境中，感受不同的音乐形象，体验用串铃表现小蜜蜂的快乐。 2、乐意唱唱动物的歌，模仿动物的动作。 活动准备： 1、多媒体课件大象和小蜜蜂。 2、小蜜蜂叫声的录音。 3、打击乐器：串铃幼儿人手一个；多音滚筒一个；大鼓一个。 4、大象头饰一个。 活动过程： 一、听赏低沉缓慢的音乐，感受大象的音乐形象。 1、在森林的媒体背景中，出现低沉缓慢的音乐猜猜谁来了？ 2、幼儿尝试用肢体动作表现各种大大的动物大大的动物是怎么走路的？ 3、媒体出现大象背影，引发幼儿猜猜讲讲。 “谁来到了草地上？”“你为什么
2、觉得是大象？” （鼓励幼儿边讲边做大象的动作，如：“大象大象，你的耳朵大又大！”） 4、引入故事情境一： 今天，天气真好呀！大象在草地上散步，走着走着走累了，就在大树底下睡着了（边讲边演示媒体动画） “咦？今天的大象和平时有什么不一样？”（穿着大背心）“这是一件怎样的大背心？” 二、听辨蜜蜂的叫声，感受串铃的声音。 1、出现蜜蜂叫声，听听猜猜谁来了？ 2、出现媒体蜜蜂，听辨魔盒，感受串铃的声音。（教师分别演奏圆舞板和串铃） 3、音乐的背景中玩玩串铃，哼哼唱唱我是一只小蜜蜂。 三、深入故事情境，体验玩串铃的快乐。 1、想想说说小蜜蜂看到了大象的花背心可能怎么想、怎么做？ 2、引入故事情境二： 小
3、蜜蜂在草地上飞呀飞，突然发现前面有许多美丽的小花，红的、黄的、蓝的、紫的真是一个美丽的小花园呀！我去采蜜吧！（边讲边演示媒体动画） 3、大胆想象大象的.动作，感受刮奏。 “小蜜蜂飞到大象身上，大象会怎样？” （根据幼儿的想象，教师即时地播放相应的媒体，并配上刮奏。如：甩动鼻子；甩动耳朵；甩动尾巴） 4、教师扮演大象，幼儿扮小蜜蜂进行游戏。 玩法： 在背景音乐中，幼儿扮“小蜜蜂”一边玩串铃一边哼唱，飞到“小花园”采蜜。当出现刮奏时“小蜜蜂”立即飞回，停止“叫声”。（此游戏可视幼儿情况进行12次。） 5、再次游戏，感受鼓声。 （幼儿边玩串铃边体验“许多蜜蜂飞来了”的情景，教师可即兴地将歌词“我是一
4、只小蜜蜂”改唱为“许多蜜蜂飞来了”，并将刮奏改为大鼓。） “这是什么声音？这么多小蜜蜂飞来，大象又会怎样？” 6、出现媒体（大象跺脚），引入故事情境三： 越来越多的小蜜蜂飞来了，大象忍不住啦！“嘣！”大象跺了跺脚，说“小蜜蜂，我是大象！那是我的花背心，可不是小花园，你们到别处去采蜜吧！”（引导“小蜜蜂”说：“对不起，大象！我们打扰你了。”） 7、幼儿扮“小蜜蜂”边玩串铃边飞向真正的小花园（结束教学活动） 小蜜蜂小班音乐教案2 活动目标： 会用自然的声音唱歌，能理解歌词的内容。 准备材料：小蜜蜂图片、引导幼儿观察蜜蜂采蜜的情景。 重点难点：用自然的声音唱歌 活动地点：活动室 活动形式：集体活动
5、活动过程： 1、做律动小蜻蜓，进入活动室。 2、教师启发幼儿讨论：蜜蜂是做什么的？为什么勤劳的采集花蜜？引起幼儿歌唱小蜜蜂的兴趣。 3、教师弹唱一遍爱劳动的小蜜蜂。提醒幼儿注意倾听歌词。 4、教师引导幼儿说出歌词并帮助幼儿理解歌词。 5、教师与幼儿一起弹唱几遍歌曲，幼儿可以模仿小蜜蜂飞一飞，采一采蜜。 6、让幼儿说说怎么样学习爱劳动的小蜜蜂。 7、复习歌曲蚂蚁搬豆，结束活动。 小蜜蜂小班音乐教案3 活动目标： 1、了解小蜜蜂的基本外形，愿意用动作表现小蜜蜂采蜜。 2、感受2/4拍的节奏并体验小蜜蜂勤劳工作的快乐。 3、通过游戏愉悦幼儿身心，培养幼儿活泼开朗的性格。 4、通过音乐活动培养幼儿想象
6、力、口语表达能力及肢体的表现能力。 5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 活动准备： PPT课件、蜜蜂服装、蜜蜂头饰、糖果、花朵卡片。 活动过程： 一、故事导入话题，引导幼儿初步认识小蜜蜂。 1、讲述故事勤劳的小蜜蜂，引导幼儿感受蜜蜂勤劳的品质。 教师：你喜欢故事里的谁呢？为什么喜欢它呢？ 2、播放课件，引导幼儿观察蜜蜂的样子。 教师：我们喜欢知错能改的小熊和勤劳的小蜜蜂。小蜜蜂不仅勤劳还很漂亮呢，你们见过小蜜蜂吗？我们一起来看看小蜜蜂长什么样子。它的身体有哪些颜色？头上有什么呀？还有一对什么样的翅膀？它会发出什么样的声音？ 3、教师小结：小蜜蜂头上有两根细细的触角，身上的颜色
7、是黑黄条纹的，黑黄条纹排排队，还有一对透明的小翅膀，还会发出嗡嗡嗡的声音。老师告诉你们一个秘密哦，小蜜蜂的身体下面还藏有一根小刺，这是它保护自己的武器。当遇到危险的时候，它才会用到小刺。 二、熟悉乐曲，感受小蜜蜂采蜜的快乐。 1、播放歌曲小蜜蜂，带领幼儿跟着音乐打节拍。 教师：小蜜蜂还有一首好听的歌曲，我们来听一听小蜜蜂的歌吧！ 2、带领幼儿学蜜蜂飞的动作。 教师：谁来学学小蜜蜂是怎样飞的？小手放在胸前，上下摆动，小脚尖踮起来，轻轻地飞。 3、教师换装变成小蜜蜂并示范动作。 教师：现在老师要来变魔术了，变成一只小蜜蜂。（教师换上着装，自己边念儿歌边做蜜蜂飞和采蜜的动作：一只小蜜蜂呀！飞到花丛中
8、呀！飞呀！飞呀！采蜜忙呀！） 4、帮助幼儿变装成小蜜蜂，随音乐律动。 教师：你们想不想也变成小蜜蜂啊？（幼儿换装）小蜜蜂们！跟着蜜蜂妈妈一起飞到花园里去吧！ 5、引导幼儿根据要求一起采花蜜。 教师：这里开了好多花，我们一起去采花蜜吧！每只小蜜蜂找一朵花进行采蜜。 教师：我们继续飞，这一次采蜜时只能采红花（黄花）。 6、纷发蜂蜜罐，随音乐再次根据要求进行采蜜。 教师：小蜜蜂们！我们采了这么多的蜂蜜该放在哪里呢？（人手一只蜂蜜罐）教师：今天你们采了很多蜂蜜，真能干！累不累？快回到小椅子上休息一会吧。 三、品尝糖果，体验劳动的喜悦。 1、播放课件，变出糖果，让幼儿体验劳动的喜悦。 教师：我们刚才采的
9、蜜叫什么呢？你们吃过吗？闻闻看我们采的蜂蜜香不香？想不想尝尝啊？我们把蜂蜜送进食物加工厂里去，猜猜看能做出什么好吃的。 2、请其他幼儿和客人老师吃糖果，让幼儿学会分享。 3、带领幼儿随音乐律动走出教室，去户外采蜜。 活动反思： 活动前，我选择了适合小班幼儿听辨的音乐，创设了游戏情境，幼儿全部参与，玩地很快乐、很轻松、活动中，我在A段和B段的动作安排上注意到了动静交替，由易到难，幼儿学得轻松，效果较好、教孩子学逆时针交换位置时，我借助手挽花、皮筋来帮忙，幼儿自然而然就会了。最后，幼儿还自由创编了各种花的造型，而且每次造型都不一样，整个活动充满了愉快的气氛。 小蜜蜂小班音乐教案4 活动目标： 在看
10、看、说说、做做的装扮过程中感知小蜜蜂的明显特征，表达对小蜜蜂的喜爱之情。 活动准备： 1、多媒体素材：录像一段、音乐一段。 2、装扮道具：小蜜蜂头饰、衣服、尾巴等装扮材料人手一份；其他动物头饰若干。 3、环境支持：小蜜蜂图片、春天里的花卉。 活动过程： 一、情境导入，激发兴趣 重点：勾起幼儿前期观察小蜜蜂采蜜时的情形，激发幼儿装扮的兴趣。 提问：今天有一位动物朋友来做客，一起来看看是谁？你们在哪里看到过它？ 小结：暖暖的阳光下，香喷喷的花丛中，是它最喜欢待的地方。 二、说说看看，感知特征 重点：观察与感知特征，引导孩子有序观察并大胆说说蜜蜂特征。 提问：小蜜蜂想跟大家做朋友，它说：我不知道你们
11、喜不喜欢我，如果你们能够夸夸我，说说你最喜欢我的哪里？我就和你做好朋友。 小结： （1）触角（儿歌：长长触角找朋友） （2）身体（儿歌：身穿黑黄条纹衣） （3）尾巴（儿歌：尾巴上有尖尖刺） 安全教育：我们能不能去摸小蜜蜂呢？ 小结:不能随便去碰小蜜蜂，因为它的尖尖刺会刺你的。 总结：哇，小蜜蜂高兴地唱起了歌。 三、装扮游戏，了解特征 重点：通过装扮小蜜蜂，了解小蜜蜂的外形特征以及喜欢采蜜的特点。 1、提问：小蜜蜂真孤单，它想找好朋友跟它一起做游戏了，那我来试试变成一只小蜜蜂，大家一起帮助我，看看我变成功了没有？ 2、提问：我是怎么变成一只小蜜蜂的呀？ 小结：你们瞧！原来我是从头到尾变成小蜜蜂的。我像不像？ 3、过度：你们也来试一试好吗？别忘了，先打扮头，再打扮身体最后再打扮尾巴。 （1）幼儿探索装扮小蜜蜂，教师以儿歌引导。 （2）鼓励有困难的孩子可以求得别人的帮助。 （3）老师装扮后寻找自己的孩子，提示装扮有误的幼儿即时调整。 活动延伸： 重点：在音乐情景中体验小蜜蜂采蜜的乐趣。第 10 页 共 10 页