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1、中考语文作文专项突破：写作中如何设置悬念？技巧指导同学们，你们是不是有时觉得：写的记叙文常常让人一览无余，平淡无味？这可能跟记叙文中忽视设置悬念，没有写出事情的波澜有关系。“文似看山不喜平”，记叙文的吸引力与悬念密切相关。当初电视剧隐秘的角落和三十而已火遍荧屏，为人们津津乐道。为什么呢？除了关注青少年的心理健康，直面都市青年女性的情感生活之外，跟这两部作品悬念迭起的艺术手法息息相关，令人惊心动魄，不停追剧。悬念可以利用读者的期待心理,增强读者的审美愉悦。悬念是作品艺术魅力的重要来源之一,悬念设置的方法是文学创作的重要手法。那么，什么是悬念呢？所谓悬念,就是把文学作品后面将要表现的内容,先在前面
2、作个提示或暗示,但又不马上解答,而是故意在读者心中留下个疑团,使读者产生“非看下去不可”的心理,从而增添文学作品的吸引力和艺术效果。对悬念设置方法的研究，有助于深入认识记叙文的叙事艺术。在古典小说水浒传中，智取生辰纲的悬念设置手法较为典型，我仔细研读后，觉得施耐庵主要运用了以下几种方法：用省略和预叙设置悬念；用人物视角设置悬念；用矛盾冲突设置悬念。这些手法，对于我们写记叙文很有帮助。一、用省略和预叙设置悬念省略，即将某些影响情节的重要因素按下不提，让读者对情节的发展充满期待。预叙，即将所谓的计策和盘托出，这样让读者也会产生悬念：这样的计策能否完全实施呢？智取生辰纲将这两种手法有机运用，产生了扣
3、人心弦的艺术效果。如第16回，开头就叙述晁盖、吴用等七人聚义石碣村，商量夺取生辰纲的计策。吴用笑道：“我有一条计策，不知中你们意否？如此如此”，这“如此如此”，使读者对智取生辰纲的策略和过程充满期待，产生悬念。又如开头梁中书对杨志委以重任，杨志却几番推脱，为什么？杨志主张不能大张旗鼓地送，而是扮作客人和脚夫暗暗地送。他又担心奶公谢都管路上“鳖拗”，向梁中书申请取得指挥权。这样几经波折，除了突出杨志的精明细致外，还让读者产生疑问：这样的安排还会不会出现问题呢？二、用叙述视角转换设置悬念法国学者，结构主义批评家热奈特认为，叙述视角也称叙述聚集，是叙述语言中对故事内容进行观察和讲述的特定角度，分为全
4、知视角、内视角和外视角三种。三国演义主要以全知视角叙述为主，而水浒传的突出艺术成就之一，就是在于灵活地运用叙述视角的转换，设置悬念，情节腾挪跌宕，激发读者兴趣。如第16回开头的叙述，以全知视角为主，中间写杨志接受任命，却以内视角为主，流动视角为辅，杨志的目光到哪里，读者的目光就到哪里。读者就像被蒙在鼓里，共同和杨志经历了一场惊心动魄的斗争。结尾“我且问你：这七人端的是谁？”，叙述又恢复全知视角，说书人仿佛引导听众跳出圈外，读者这才恍然大悟，产生余音绕梁，三日不绝的艺术魅力。三、用矛盾冲突设置悬念好的小说，一般要有尖锐的矛盾冲突，智取生辰纲中的矛盾冲突同样精彩，设置悬念，令人阅读欲罢不能。课文中
5、多角度一写再写天气奇热，直接写热的近二十处，以凉衬热的也不下十处。为什么要如此不厌其烦，浓墨重彩地写热呢？除了烘托气氛，还推动情节的发展，激化矛盾冲突，帮助刻画人物的性格。用沈从文的话说，就是紧紧地“贴”着人物写。天气炎热，激发了文中的三种矛盾。由于天热，杨志要趁热赶路，避开早晚易被抢劫的险情，军健们和老都管却因趁热赶路而无不怨怅，而好汉们正好利用炎热，事前埋伏，以逸待劳，伺机行动。杨志一行的运送与晁盖等好汉的智取是整个故事的主要矛盾，杨志一方是明防，而晁盖一方要暗夺。结果由于天气炎热，明防一方内部不和，给暗夺的一方以可乘之机，终致失败。作品先写次要矛盾，再写主要矛盾。不同矛盾错综交织，又都是
6、在天气因素的推动下，不断向前发展，共同体现出水浒传矛盾冲突的艺术魅力。总之，智取生辰纲这一回采用了许多艺术手法，巧设悬念，引人入胜。如果说用省略和预叙的悬念是“是什么？果然如此吗？”，那么，用视角转换设置的悬念是“究竟怎么回事？”，用矛盾冲突设置的悬念则是“结局如何呢？”。这种高超的文学表现手法，出现在小说史上，可说是如种出土，其势凌云。为什么这么说呢？因为从唐末的变文、宋代的话本到元代的平话，白话文学的发展都处于潜滋暗长的阶段。而以智取生辰纲等精彩章节为代表的水浒传，则以遣词纯熟，描写生动，手法高妙，开始了我国古代白话小说创作的黄金时代。这种技术和手段就是白话文学的一次飞跃，是值得我们认真体
7、会的。同学们，学习古典小说水浒传中的设置悬念的手法，并有机运用到你的平时的作文中去，不要生硬照搬，而要灵活迁移，一定会使你的文章波澜起伏，令人回味无穷。技巧点评与应用父女“变形记”如东县双甸中学704班 陈宇同学（赏析：文题化用电视栏目名称，设置悬念，吸引读者，产生疑问：这“变形记”到底是什么？）在我的家里,我最不喜欢的就是我的爸爸。这是为什么呢？听我慢慢道来。（赏析：开头巧设悬念，运用欲扬先抑的手法，从“不喜欢”爸爸写起，激发读者的阅读兴趣。）因为我是个女孩，我时常体会不到爸爸的默默付出，和他的良苦用心。每当爸爸让我去帮忙时，我总是习惯性地说：“爸，男子汉大丈夫的，竟然要我一个小女子去帮忙！
8、你还是不是个男的?是不是个有担当的男人?”这句话说得相当有理，我当时也是这么认为的，可是后来，我渐渐改变了这种想法。（赏析：作者写自己体会不到爸爸的辛劳，这是现在孩子缺乏劳动教育的弊端。从“每当”、“习惯性地说”以及语言描写，形象地表现孩子不爱劳动，反而振振有词，教育爸爸，加深悬念。读者不禁思考：这样的孩子怎么教育好呢？） 有一天，爸爸跟我说：“我们互换一下身份，今天你当爸爸，我当女儿好不好？”我心想：这有什么难的？不就当一天爸爸么，这太简单了！于是我便爽快地答应了，可是后来 （赏析：情节顿生波澜，父女互换身份，实现“变形”，照应文题。从“我”的心理描写，用省略和预叙，进一步加深悬念。） 于是
9、我的“女儿”便给我列了一个清单：早晨五点起床去超市买菜，买完菜回家做早饭，早饭要有牛奶、油条、火腿，吃完早饭洗衣服等，一大堆条条框框，我也不记得是多少了，只是记得挺多。但是我并没有被这些给吓到，我说道：“有什么了不起的？就这么点任务，我肯定能做好，等着瞧吧！” （赏析：这里详细列举“女儿”开出的清单，为什么呢？表现爸爸平时为早饭准备的辛劳。本文巧妙设置了“我”和爸爸的矛盾冲突，没有正面展开，而是从“我”的体验中逐渐化解的。） 第二天，我一大早起来，一看闹钟，都过五点了！我赶忙从床上坐起来，穿好衣服，飞奔向超市。终于买好菜了，我又飞奔回家，做了一顿“极其丰富”的早餐，我还挺自我感觉良好的。直到“
10、女儿”在吃早饭时，突然大叫起来：“天哪！这个荷包蛋竟然糊了，而且还不完整，这个火腿也太辣了吧，你想辣死我啊！你这早饭做得也太烂了吧，我还不如吃泡面呢。”于是，好好的早饭变成了集体吃泡面。我回想了一下，之前老爸做的早饭都很有食欲，怎么到我这儿不是糊了就是辣椒放得太多了呢？ （赏析：从“我”的视角，通过一系列动作描写，如“穿好”、“飞奔”等词语，写出“我”做早餐的繁忙，侧面烘托平时爸爸的辛苦。从“女儿”的视角，写早餐不好吃，侧面表现“我”平时的挑剔。视角转换，引人深思。） 吃完了早饭，我就要开始洗衣服，并督促“女儿”写作业了。我以为我现在可以好好享受教训“女儿”的滋味了，简直太开心了！可是世事难料
11、啊！这“女儿”不好好写作业就算了，还在破坏我洗衣服的进度，只见“女儿”一边玩玩笔，一边看电视，作业硬是一个字没动，我生气地说：“写作业还看电视，给我把电视关了！”因为我不在“女儿”的房间里洗衣服，这“女儿”就喊道：“啥？老爸你说啥？没听清。”我又喊了一遍，“女儿”还是说道：“啥？没听清。”我便领会到，原来他是故意的，气得我牙疼，我气呼呼地跑到了他房间里，“啪”的一声，直接把电视关掉了，气煞我也！后来我想，我平时写作业好像也是这个样子，每次都是爸爸怒气冲冲地来关掉电视，我在一旁笑得前仰后合。 （赏析：这里从“我”的视角，写“我”边洗衣服，边督促“女儿”写作业。具体描写“女儿”玩玩笔，看电视，不写
12、作业，还故意装作听不清“爸爸”的教训声音，生动形象地表现“我”平时的偷懒和任性。对比鲜明，令人捧腹。） 终于洗完了衣服，我再也不想当爸爸了，我来到“女儿”的房间想换回身份，“女儿”却不同意，他说：“不是你同意的吗，现在却要反悔，你太不厚道了！”“女儿”活灵活现地演出了我平时的矫揉造作。 （赏析：这里写“我”想换回身份，爸爸的语言及“矫揉造作”的表演，让使主题呼之欲出。） 我这才知道，原来爸爸是一个不好当的人，他的良苦用心谁知道？这次我们父女“变形记”，我当了一回“爸爸”，才知道他的不容易。唉，我还是老老实实当女儿吧！（赏析：结尾解开悬念，作者通过“变形”，终于体会到爸爸的良苦用心和生活不易。最
13、后一句，在叹息中，让人回味和深思。）总评：小作者细心观察生活，取材新鲜，父女“变形记”，构思新颖，悬念迭起，语言幽默，令人深思。开头，作者从不喜欢爸爸写起，欲扬先抑，设置悬念，吸引读者。为什么不喜欢爸爸呢？接着交代原因：“我”体会不到爸爸的默默付出和良苦用心。“可是后来，我渐渐改变了这种想法”，加深悬念。中间，作者具体记叙和描写父女互换角色，情节波澜起伏，引人入胜。从详细的早餐清单写起，到后来的繁忙的准备，做出的早餐却“太烂了”，变成集体吃泡面，这是第一个小波澜。除了做早餐，“爸爸”还要边洗衣服，边督促“女儿”做作业。女儿却“玩玩笔、看电视”，还装耳聋。“女儿”出色的表演，让“爸爸”“气煞我也
14、”，这是第二个小波澜。在视角的不断变化中，把人物的性格刻画得活灵活现，令人捧腹大笑。最后，“爸爸”要换回身份，“女儿”却不同意，还认真表演了女儿平时的矫揉造作。一波三折，突出主旨。结尾，小作者用心理描写，感悟到做父亲的良苦用心，解开悬念，让人回味无穷。(指导老师:陆建胜)佳作欣赏向上，向上！如东县双甸中学 顾钰陆 同学“我们天天向上散发着光，天天向上乘风破浪”每天下午，学校广播里总会传出天天向上的旋律，在我的耳边轻轻回响，它给予我向上的力量，我真的在努力向上吗？初中总是紧张的，在进入初中后，没有一次大考不年级排名，这正让我苦恼。为什么呢？初中以来，第一次大考是期中考试，这也正是我们给老师的第一
15、次印象。我在匆忙中稍微复习，就上了考场。可谁知，在考试结果出来后，却超出了我的想象：我竟然取得了的所未有的成绩年级第二！这带给了我信心，却也给了我如泰山般的压力！只要考得不好，就要被指责一顿。时间过得飞快，转眼间，便是上半学期的期末考试了，我顶着无限的压力走向考场，开始答题。在几天后，我怀着七上八下的心，慢慢地揭开了考试结果年级第七。唉，退步了！妈妈在看到我这个成绩时，也没有多说，只是问我：“说好的，向上呢？你倒给我来个向下！”我发誓一定好好对待下一次考试，绝对向上！妈妈也不再多说。可事与愿违，这学期的期中考试，我来了个第十，给了妈妈个大惊吓。妈妈也只能无奈地说：“不知道下次，又得向上几名啊？
16、”我不好意思地低下头。现在，即将进行期末考试。我一定要向上，不能再给妈妈嘲笑的机会！在临近考试的几周，我不玩手机，不看电视，认真复习。每天晚上，我拿着政治讲义，背着知识点，并且让妈妈给我抽背。我一定要考好！背政治，看地理，练生物，做历史。把书上的知识点都看一遍，不能因它们拉分。就这样，每天晚上都要到十点半左右才睡觉。有时，当我疲惫了，会想：背政治干嘛？反正都那样了，背也背不会，还不如复习其它的呢！我怎么可能不复习其他的学科，只是拉不上去啊！我略有些无奈地，咬着牙，继续将要复习的资料都带回家。即使我也不愿意，可又有什么办法呢！我不是神仙，又没有超能力！有时候，我真想让上天赐子我考试全会的超能力，
17、免得我复习这么多，还没有结果。时针转动，时间流逝，现在已经是7月2日上午8点钟，此时此刻，考试的钟声已经打响，我们正坐在考场答题。当我们在试着上写下答案，就开始了竞争，我不知道我还会不会向下，但我相信，努力总会有收获，触底也该反弹啊！我总该向上走了吧？“我们天天向上不慌不忙，天天向上来日方长”歌曲又在播放，在充满激情的音乐中，我仍在坚持向上！向上！（指导老师 陆建胜）课后训练阅读下面的文字，根据要求作文。伴着晨曦，我走近了你母亲， 才知道你十多年默默付出的印记；伴着晚霞，我走近了你 朋友，才知道青春里苦苦守候的情意；伴着星光我走近了你老师，才知道岁月中循循善诱的真理.走近一个人，才知道别样的美丽；走近一片景，才知道世界的神奇；走近一本书，才知道傲世的才情因为走近，我才知道请根据自己的生活经历和切身体验，以“走近你，才知道“为题，写篇文章，要求：（1）除诗歌外，文体不限；(2)注意设置悬念，写出事情的波澜和曲折；（3）不少于 600个字；（4）文中不得出现真实的地名、校名和人名。学科网（北京）股份有限公司