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1、第9讲光合作用的色素、场所和过程第二单元细胞的代谢1.光合作用的概念、阶段、场所和产物必考(b)、加试(b)。2.色素的种类、颜色和吸收光谱必考(a)、加试(a)。3.光反应和碳反应的过程必考(b)、加试(b)。4.活动：光合色素的提取与分离必考(b)、加试(b)。考纲要求内容索引考点一光合色素和叶绿体的结构考点二光合作用的概念及其过程考点三活动：光合色素的提取与分离做模拟练预测课时训练考点一光合色素和叶绿体的结构知识梳理1.叶绿体的结构与功能叶绿体的结构与功能(1)结构模式图(3)功能：进行 的场所。答案双层膜碳反应基粒光合作用答案2.叶绿体中的色素及色素的吸收光谱叶绿体中的色素及色素的吸收
2、光谱叶绿素b叶绿素a胡萝卜素叶黄素由图可以看出：(1)叶绿体中的色素只吸收，而对红外光和紫外光等不吸收。(2)叶绿素对的吸收量大，类胡萝卜素对的吸收量大，对其他波段的光并非不吸收，只是吸收量较少。答案可见光红光和蓝紫光蓝紫光思考诊断答案1.热图解读：完善叶绿体的结构与光合作用过程观察上面的叶绿体结构示意图，完成下列问题：(1)为，为。(2)为基粒，是由许多堆叠而成的，其膜可称为光合膜。为液态的，含有许多酶。O2CO2RuBP光碳外膜内膜类囊体叶绿体基质2.为什么叶片一般呈现绿色？提示提示因为叶绿素对绿光吸收很少，绿光被反射出来，所以叶片呈现绿色。答案题型一色素的种类、颜色和题型一色素的种类、颜
3、色和吸收光谱吸收光谱1.如图表示叶绿体中色素吸收光能的情 况。据图判断，以下说法不正确的是()解题探究1234解析A.由图可知，类胡萝卜素主要吸收400500nm波长的光B.用450nm波长的光比600nm波长的光更有利于提高光合作用强度C.由550nm波长的光转为670nm波长的光后，叶绿体中三碳酸分子的量增加D.土壤中缺乏镁时，植物对420470nm波长的光的利用量显著减少2.(2016宁波期末联考)下表是在适宜条件下测得某植物叶绿体中色素吸收光能的情况，下列分析错误的是()1234波长(nm)400450500550600670700吸收光能百分比(%)叶绿素a4068515164016
4、全部色素75935035457535A.O2的释放速率变化与全部色素吸收光能百分比的变化基本一致B.由550nm波长的光转为670nm波长的光时，叶绿体中三碳酸分子的量会增加C.该植物缺乏镁时，叶绿素a吸收的光能百分比的减少幅度更大D.环境温度降低，该植物对光能的利用能力将降低解析1234影响叶绿素合成的因素(1)光照：光是影响叶绿素合成的主要条件，一般植物在黑暗环境中不能合成叶绿素，因而叶片发黄。(2)温度：温度可影响与叶绿素合成有关的酶的活性，进而影响叶绿素的合成。低温时，叶绿素分子易被破坏，而类胡萝卜素分子较为稳定，使叶片变黄。(3)必需元素：叶绿素中含N、Mg等必需元素，缺乏N、Mg将
5、导致叶绿素无法合成，叶片变黄。1234归纳提升归纳提升题型二叶绿体的题型二叶绿体的结构结构3.如图是在电子显微镜下观察到的高等植物叶绿体结构模式图，下列有关叙述错误的是()A.和均为选择透性膜B.上分布有与光反应有关的色素和酶C.在上形成的产物NADPH和ATP进入中为碳反应提供物质和能量D.中进行的反应使ATP进入糖类等有机物中解析1234A.甲中生物膜的面积主要靠内膜向内折叠成嵴而增大B.图乙所示的结构来自图甲中的C.中的所有色素分子都可以吸收红光和蓝紫光D.图甲是光合作用的基本单位，蓝细菌可以进行光合作用的原因是具有图甲结构4.如图甲为叶绿体结构模式图，图乙是从图甲中取出的部分结构放大图
6、。下列相关叙述正确的是()返回1234解析考点二光合作用的概念及其过程知识梳理答案1.光合作用的概念和反应式光合作用的概念和反应式(1)光合作用指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把转化成贮存着能量的有机物，并且释放出的过程。(2)总反应式：_。CO2和H2O氧气2.光合作用的过程光合作用的过程答案.光反应(1)条件：。(2)场所：。(3)产物：。(4)物质转变水在光下裂解为。水中的氢(He)在光下将。(5)能量转变：被吸收并转化为。叶绿体色素、酶、光和水叶绿体类囊体膜NADPH、ATP、O2H、O2和电子NADP还原为NADPHATP和NADPH中的化学能光能.碳反应(1)条件：。(2)场所：。
7、(3)产物：。(4)主要变化CO2的固定：CO2RuBP 2。三碳酸分子的还原：三碳酸分子接受中的氢和ATP中的_，被还原成，这是碳反应形成的产物。答案多种酶、ATP、NADPH叶绿体基质三碳糖三碳酸分子NADPH磷酸基团及能量三碳糖RuBP的再生每个CO2分子进入卡尔文循环就形成分子的，后者都被还原为，其中个三碳糖分子在循环中再生为，另一个三碳糖分子则离开卡尔文循环，或在叶绿体内合成淀粉、蛋白质或脂质，或运出叶绿体，转变成。答案36三碳酸分子三碳糖5蔗糖RuBP思考诊断答案1.写出光合作用的总反应式及各元素的去向提示提示项目光反应碳反应条件需色素、光、酶不需色素和光，需要多种酶场所_物质转化
8、水光解：H2O_；ATP和NADPH的合成：ADPPi光能ATP；CO2的固定：CO2RuBP2三碳酸分子三碳酸分子的还原：三碳酸分子 三碳糖2.光反应与碳反应的区别与联系答案2H2eO2叶绿体的类囊体膜叶绿体基质物质转化NADPHeNADPHRuBP的再生和其他有机物的形成：能量转换光能活跃的化学能，并贮存在ATP和NADPH中ATP和NADPH中的活跃化学能有机物中稳定的化学能3.光照和CO2浓度变化对光合作用物质变化的影响答案变化条件三碳酸分子RuBPNADPH和ATP三碳糖CO2供应不变光照强弱_光照弱强_光照不变CO2充足不足_CO2不足充足_增加减少减少减少减少增加增加增加减少增加
9、增加减少增加减少减少增加题型一光反应和碳反应的题型一光反应和碳反应的过程过程1.右图表示光合作用的碳反应过程。下列叙述错误的是()解题探究1234解析A.是3磷酸甘油酸B.和在类囊体膜上产生C.是核酮糖二磷酸D.可在叶绿体内转变为氨基酸解析解析图中为3磷酸甘油酸(三碳酸分子)，为ATP，为NADPH，为NADP，为三碳糖。2.如图为大豆叶片光合作用碳反应阶段的示意图。下列叙述正确的是()解析1234A.CO2的固定实质上是将ATP中的化学能转变为三碳酸分子中的化学能B.CO2可直接被NADPH还原，再经过一系列的变化形成糖类C.被还原的三碳酸分子在相关酶的催化作用下，可再形成RuBPD.光强度
10、由强变弱时，短时间内RuBP含量会升高题型二条件骤变对光合作用物质含量变化的题型二条件骤变对光合作用物质含量变化的影响影响3.(2016宁波模拟)离体的叶绿体在光照下进行稳定的光合作用时，如果突然中断CO2气体的供应，短时间内叶绿体中3磷酸甘油酸、RuBP及ATP相对含量的变化是()A.上升、下降、上升B.上升、下降、下降C.下降、上升、下降D.下降、上升、上升解析12344.(2014新课标，2)正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是()A.O2的产生停止B.CO2的固定加快C.ATP/ADP比值下降D.NADPH/NADP比值下
11、降解析解析正常生长的绿藻，照光培养一段时间，说明绿藻可以正常进行光合作用，用黑布遮光后，改变了绿藻光合作用的条件，此时光合作用的光反应停止，光反应的产物O2、ATP和NADPH停止产生，所以A、C、D项所叙述现象会发生；光照停止后，碳反应中3磷酸甘油酸还原受影响，RuBP减少，CO2的固定减慢，B项所叙述现象不会发生。解析1234返回考点三活动：光合色素的提取与分离实验解读答案1.实验原理实验原理有机溶剂（如95%的乙醇）能溶解色素因溶解度不同而扩散速度不同2.实验步骤实验步骤答案二氧化硅、碳酸收集滤液钙重复34次层析液胡萝卜素橙黄叶黄素黄叶绿素a蓝绿叶绿素b黄绿实验中的注意事项及操作目的实验
12、中的注意事项及操作目的实验点拨实验过程操作过程操作目的提取色素选取新鲜绿色的叶片使滤液中色素含量高将新鲜的菠菜叶烘干、粉碎成干粉，研磨时加入23mL95%的乙醇溶解叶片中的色素研磨时加入少许的二氧化硅和碳酸钙 研磨充分和保护叶绿素迅速充分研磨防止溶剂挥发并充分溶解色素盛放滤液的小试管口加棉塞防止色素分子被氧化分离色素滤纸条预先干燥处理使层析液在滤纸条上的扩散速度快滤纸条的一端剪去两角防止层析液在滤纸条的边缘处扩散过快滤液细线要细、齐、直使分离的色素带平齐，不重叠滤液细线干燥后重复画34次 使分离的色素带清晰便于观察滤液细线不能触及层析液防止色素直接溶解到烧杯内的层析液中(1)分析滤纸条上色素带
13、宽窄不同的原因。提提示示不同种类的色素在绿叶中的含量不同，含量多的色素带宽，反之色素带窄。(2)分析并比较各种色素的含量及其在层析液中的溶解度的大小。提示提示色素含量：叶绿素a叶绿素b叶黄素胡萝卜素。溶解度大小：胡萝卜素叶黄素叶绿素a叶绿素b。问题探究问题探究答案(3)收集到的滤液绿色过浅的原因有哪些？提示提示未加二氧化硅(石英砂)，研磨不充分。使用放置数天的菠菜叶，滤液中色素(叶绿素)太少。一次加入大量的95%的乙醇，提取浓度太低(正确做法：分次加入少量95%的乙醇提取色素)。未加碳酸钙或加入过少，色素分子被破坏。(4)滤纸条色素带重叠的原因是什么？提示提示滤纸条上的滤液细线未画成一条细线(
14、或重复次数少)。(5)滤纸条上得不到色素带的原因是什么？提示提示滤液细线接触到层析液，且时间较长，色素全部溶解到层析液中。答案题型一实验题型一实验基础基础1.(2016杭州七校联考)关于如图所示光合色素的提取与分离的实验结果，叙述正确的是()解题探究1234解析A.距滤液细线最近的色素带中不含镁元素B.距滤液细线最远的色素带，主要吸收红光和蓝紫光C.若实验过程中未添加碳酸钙，则离滤液细线较远的两条色素带会变窄D.颜色为橙黄色的色素带中的色素在层析液中的溶解度最大2.在做“光合色素的提取与分离”实验时，甲、乙、丙、丁四位同学对相关试剂的使用情况如下表所示(“”表示使用，“”表示未使用)，其余操作
15、均正常，他们所得到的实验结果依次应为()解析1234试剂甲乙丙丁95%的乙醇水CaCO3SiO2A.B.C.D.解析1234题型二实验题型二实验应用应用3.如图表示某同学做“光合色素的提取与分离”实验的改进装置。下列相关叙述错误的是()A.应向培养皿中倒入层析液B.应将滤液滴在a处，而不能滴在b处C.实验结果应是得到四个不同颜色的同心圆D.实验得到的若干个同心圆中，最小的一个圆呈蓝绿色4.中国的饮食讲究“色香味”，颜色会影响消费。小李同学拟研发“绿色”食用色素，他以生长很快的入侵植物水葫芦为材料进行如下实验。.提取叶绿素1234.探究pH对叶绿素稳定性的影响取一些叶绿素粗产品，配成一定浓度的溶
16、液，于室温(约25)下进行实验，方法和结果如下表。1234实验组号 叶绿素溶液(mL)调pH 处理时间(min)溶液颜色3.0Y10绿色3.07.010绿色3.06.010黄绿色3.05.010黄褐色注：注：叶绿素被破坏后变成黄褐色。根据所学知识和实验结果，请回答：(1)提取食用叶绿素的X应该为_，原因是_。1234解析答案解析解析色素易溶于有机溶剂不溶于水，因此提取食用叶绿素应选用对人体无害的有机溶剂。对人体无害的有机溶剂(食用酒精)叶绿素溶于有机溶剂和应考虑溶剂对人体的影响(2)表中Y应该为_，原因是_。1234解析答案解析解析据表中数据可知，pH梯度为1.0，因此Y的数值为8.0。实验组
17、号 叶绿素溶液(mL)调pH 处理时间(min)溶液颜色3.0Y10绿色3.07.010绿色3.06.010黄绿色3.05.010黄褐色8.0以1.0作为pH梯度进行实验(3)若用作食品色素，天然叶绿素色素不适用于_食品，否则_。1234解析答案解析解析据题中实验结果可知，酸性条件可破坏叶绿素。实验组号 叶绿素溶液(mL)调pH 处理时间(min)溶液颜色3.0Y10绿色3.07.010绿色3.06.010黄绿色3.05.010黄褐色酸性叶绿素被破坏会造成食品失绿而影响品质(4)小李想了解叶绿素产品中是否含有其他色素，请你提供检测方法并写出主要步骤。_。1234解析答案解析解析检测产品中是否含
18、有其他色素，可利用教材实验的纸层析法。纸层析法，其主要步骤是：制备滤纸条，画滤液细线，用层析液分离色素，观察色素带返回做模拟练预测1.(2016温州8月选考模拟)植物缺少哪一种无机盐，会明显影响光合作用对红光的吸收()A.碘B.镁C.钙D.氯解析解析镁是合成叶绿素的原料，叶绿素的主要吸收光谱为蓝紫光和红光。解析123452.下列关于光合膜与光合色素的说法，正确的是()A.原核生物细胞中没有光合膜B.含有光合色素的生物膜有类囊体膜、质膜和液泡膜C.Mg是组成光合色素的必需元素D.叶绿体中含有多种黄色、橙色和红色的色素，合称类胡萝卜素解解析析原核生物细胞中也有光合膜；质膜、液泡膜中不含光合色素；M
19、g是叶绿素的必需元素，胡萝卜素、叶黄素中不含Mg。解析123453.(2015嘉兴期中)没有在光合作用碳反应中被消耗的物质是()A.NADPH和ATPB.CO2C.酶D.三碳酸分子123454.根据下面光合作用图解，判断下列说法正确的是()解析12345A.过程发生于叶绿体基质中B.过程发生于叶绿体类囊体膜上C.图示依次为NADPH、ATP、CO2、三碳糖D.不仅用于还原三碳酸分子，还可促进与RuBP的结合5.(2016浙江4月选考)叶绿体中的色素、蛋白质等在某种膜上的分布及部分反应的示意图如下。请回答下列问题：12345(1)该膜是_膜，其上含有色素和催化光反应的_。光反应中，色素吸收的光能
20、转换为ATP等物质中的_。解析答案类囊体酶化学能(2)光反应的产物除图中所示的物质外，还有电子和_。ATP为碳反应提供了能量和_。12345解析答案解解析析光反应的产物包括O2、H、电子、ATP和NADPH等；ATP除为碳反应供能外，还可以在三碳酸分子被还原生成三碳糖的过程中提供磷酸基团。NADPH磷酸基团(3)分离新鲜菠菜叶片中的光合色素时，应注意滤纸条上的滤液细线要高于_的液面。滤纸条上最宽色素带中所含的色素是_。返回12345解析答案解析解析滤液细线不能浸没在层析液中，以免细线上所含的色素溶解在层析液中而无法沿着滤纸条向上扩散，从而无法分离形成不同的色素带；色素含量越多则色素带越宽，叶绿
21、体中含量最多的色素为叶绿素a。层析液叶绿素a课时训练一、选择题学考必做学考必做演练演练1.(2016湖州六校高二月考)对绿色植物光合作用最有效的一组光是()A.红光和蓝绿光B.黄光和蓝紫光C.红光和橙光D.红光和蓝紫光解解析析叶绿体类囊体膜上含有吸收光能的四种色素，其中叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光；胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光。因此，对绿色植物光合作用最有效的一组光是红光和蓝紫光。解析12345678910 11 12 13 14 152.某班学生完成对新鲜菠菜叶进行光合色素的提取与分离实验时，由于各组操作不同，出现了以下四种不同的层析结果。下列分析错误的是()解析12345678
22、910 11 12 13 14 15A.甲可能是因为研磨时未加入SiO2B.乙可能是因为研磨时未加入CaCO3C.丙可能误用蒸馏水做提取液和层析液D.丁是正确操作得到的理想结果3.将可见光通过三棱镜后照射到绿色植物叶片的某种色素提取液上，可获得该吸收光谱(图中的数字表示光的波长，单位为nm，暗带表示溶液吸收该波长的光后形成的光谱)。则该色素是()解析12345678910 11 12 13 14 15A.类胡萝卜素B.叶黄素C.胡萝卜素D.叶绿素a4.(2016杭州一模)植物叶肉细胞的部分代谢过程如图所示。下列叙述正确的是()解析12345678910 11 12 13 14 15A.图中H通
23、过主动转运从类囊体膜内运到膜外B.通常，在光强度达到全日照之前，物质A的释放速率已达到最大值C.每个三碳酸分子接受来自物质N的氢和来自ATP的磷酸基团D.叶绿素呈绿色，是因为它大量吸收绿光，而几乎不吸收其他颜色的光5.如图是碳反应及光合产物在植物细胞中的利用示意图，其中阿拉伯数字表示生理过程，罗马数字表示反应场所，字母表示物质。据图分析下列叙述，正确的是()解析12345678910 11 12 13 14 15A.是光合作用的场所，是细胞溶胶B.生成一分子c，需要各循环1次C.若过程受阻，则的过程都会受阻D.过程都直接与光反应相关，d最可能是蔗糖6.红枫是一种木本观赏植物，在生长季节叶片呈红
24、色，下列关于该植物的叙述，正确的是()A.红枫叶片不含叶绿素B.红枫叶片呈红色是因为吸收了红光C.红枫叶片能吸收光能进行光合作用D.液泡中色素吸收的光能用于光合作用解解析析红枫叶片含叶绿素，可进行光合作用，红枫叶片呈红色是因液泡中含有花青素，花青素是不能吸收光能进行光合作用的。解析12345678910 11 12 13 14 157.某研究小组获得了水稻的叶黄素缺失突变体。将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分析(从上至下)，与正常叶片相比，实验结果是()A.光吸收差异显著，色素带缺第2条B.光吸收差异不显著，色素带缺第2条C.光吸收差异显著，色素带缺第3条D.光吸收差异不显著，色
25、素带缺第3条解析12345678910 11 12 13 14 158.(2015瑞安中学高二期中)光合作用中光反应阶段为碳反应阶段的进行提供的物质是()A.NADPH和氧气B.CO2和ATPC.O2和ATPD.NADPH和ATP解解析析光合作用中光反应阶段为碳反应阶段的进行提供的物质是NADPH和ATP，在三碳酸分子的还原过程中，每个三碳酸分子接受来自NADPH的氢和来自ATP的磷酸基团。解析12345678910 11 12 13 14 159.下列关于光合色素的提取与分离实验的叙述，错误的是()A.菠菜绿叶可被用作叶绿素提取的材料B.加入少许CaCO3能避免叶绿素被破坏C.用95%乙醇提
26、取的叶绿体色素中无胡萝卜素D.研磨时加入石英砂可使叶片研磨更充分解析解析菠菜绿叶含有较多叶绿体，可被用作叶绿素提取的材料，A正确；CaCO3能够保护叶绿素，避免叶绿素被破坏，B正确；光合色素溶于有机溶剂，因此，用95%乙醇提取的叶绿体色素中有胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a和叶绿素b，C错误；研磨时加入石英砂可使叶片研磨更充分，D正确。解析12345678910 11 12 13 14 15选考加试选考加试冲关冲关10.(2015浙江诸暨中学期中)科学家将离体叶绿体浸泡在pH4的酸性溶液中不能产生ATP(见图1)，当叶绿体基质和类囊体均达到pH4时(见图2)，将其转移到pH8的碱性溶液中(见图3)发
27、现有ATP合成。下列叙述不合理的是()解析12345678910 11 12 13 14 15A.光可为该实验提供能量，是该实验进行的必要条件B.该实验中叶绿体完整，保证反应过程高效、有序地进行C.产生ATP的条件是类囊体腔中的H浓度高于叶绿体基质D.叶肉细胞中的叶绿体依靠水的光解产生类似于图3的条件11.下面有关叶绿体的叙述，正确的是()A.叶绿体的色素分布在类囊体膜上B.叶绿体的色素分布在外膜和内膜上C.光合作用的酶只分布在叶绿体基质中D.光合作用的酶只分布在外膜、内膜和基粒上解析12345678910 11 12 13 14 15解解析析叶绿体由内外双层膜、类囊体和基质三部分构成。类囊体
28、是一种扁平的囊状结构，在类囊体膜上，有进行光合作用光反应所必需的色素和酶。许多类囊体堆叠成基粒，基粒之间充满着基质，其中含有与光合作用碳反应有关的酶。12.番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合速率下降，原因是()A.光反应强度升高，碳反应强度降低B.光反应强度降低，碳反应强度降低C.光反应强度不变，碳反应强度降低D.光反应强度降低，碳反应强度不变解解析析镁是合成叶绿素的原料，缺镁培养液培养的植物叶绿素合成受阻，光反应减弱，合成的NADPH与ATP减少，从而使碳反应强度也降低。解析12345678910 11 12 13 14 1513.下列有关叶绿体及光合作用的叙述
29、，正确的是()A.破坏叶绿体外膜后，O2不能产生B.植物生长过程中，叶绿体内各种色素的比例保持不变C.与夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照时间缩短D.离体的叶绿体基质中添加ATP、NADPH和CO2后，可完成碳反应解析12345678910 11 12 13 14 15答案二、非选择题14.图甲是菠菜叶肉细胞中的叶绿体亚显微结构示意图，其中、表示不同的部位；图乙是光合作用的碳反应过程示意图，其中表示物质。请回答下列问题：(1)利用新鲜菠菜叶片进行“光合色素的提取与分离”活动。在菠菜叶片研磨过程中,加入95%乙醇的作用是_；分离色素的过程中,应注意滤纸上的滤液细线要高于_的液面；分离
30、后，在滤纸条上会呈现四条色素带,其中离滤液细线最远的色素是_(填相应的色素名称)。作为提取色素的溶剂层析液胡萝卜素12345678910 11 12 13 14 15答案12345678910 11 12 13 14 15(2)光合色素存在于图甲的_中，其中叶绿素主要吸收红光和_光。图乙过程发生在图甲的_中(在内填写图中的相应编号)。类囊体膜蓝紫 基质答案12345678910 11 12 13 14 15(3)图乙中，物质是_，该物质在光反应产物_的作用下形成物质。若3个CO2分子进入卡尔文循环可形成6个物质分子，其中有_个物质分子经过一系列变化再生成RuBP，其余的离开循环，可在叶绿体内作
31、为合成_、蛋白质和脂质等大分子物质的原料。3磷酸甘油酸(三碳酸分子)ATP和NADPH5淀粉15.下图表示某生物兴趣小组利用韭菜宿根进行相关实验流程，分析回答：解析答案解解析析在提取绿色叶片中的色素时要在研钵中加95%的乙醇、碳酸钙、二氧化硅，各色素随层析液在滤纸上的扩散速度不同，从而分离色素：溶解度高，扩散速度快；溶解度低，扩散速度慢。二氧化硅(SiO2)12345678910 11 12 13 14 15(1)提取色素时为了研磨充分应加入_，纸层析法分离色素的原理是_。色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸条上扩散快，反之则慢(2)纸层析法分离色素的“结果”如图所示，其中共有
32、的色素带的颜色是_，据此能得出的结论是_。12345678910 11 12 13 14 15解析答案橙黄色、黄色叶绿素的形成需要光(3)将等量刚制备的韭菜和韭黄色素滤液分别放在阳光与三棱镜之间，“结果”吸收光谱最明显的差异出现在_光区域。将制得的韭菜滤液在强光下曝光12h，再重复上述实验，其结果与韭黄滤液的实验结果基本一致，其原因是_。红12345678910 11 12 13 14 15解析答案叶绿素不稳定，在强光下易分解(4)每分子叶绿素含有一个Mg2，可被H、Cu2等置换。韭菜滤液用5%的HCl处理一段时间后，其颜色与研磨时未加_的颜色相似，呈黄褐色。实验室常用含Cu2的试剂处理叶片，可形成铜代叶绿素，能长时间保持叶片标本的绿色，其原因是_。解析答案解解析析叶绿素能被酸性物质破坏，所以加入5%HCl后，其颜色与研磨时未加碳酸钙的颜色相似。通过铜代叶绿素能长时间保持叶片标本的绿色可推测，铜代叶绿素比叶绿素稳定。碳酸钙(CaCO3)12345678910 11 12 13 14 15铜代叶绿素比叶绿素稳定返回