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1、定定 风风 波波 这是一首记事抒怀之作。元丰五年（1082年），苏轼因“乌台诗案”被贬黄州（湖北省黄冈县），偏居荒野，躬耕自乐。是年春，诗人至黄冈东南三十里的新购田地，归途遇雨，心有所感，遂赋此词。苏苏东东坡坡温故而知新温故而知新v文与可画筼筜谷偃竹记文与可画筼筜谷偃竹记v赤壁赋赤壁赋v诗：诗：饮湖上初晴后雨，饮湖上初晴后雨，题西林壁题西林壁v词：词：水调歌头水调歌头明月几时有，明月几时有，v江城子江城子密州出猎密州出猎v饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨v水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。v欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。v题西林壁题西
2、林壁v横看成岭侧成峰，远近高低各不同。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。v不识庐山真面目，只缘身在此山中。不识庐山真面目，只缘身在此山中。v水调歌头水调歌头明月几时有明月几时有v明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。今夕是何年。v我欲乘风归去我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，起舞弄清影，v何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，应有恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，v月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，月有阴晴圆缺，此事古难全。
3、但愿人长久，v千里共婵娟。千里共婵娟。读准字音读准字音 读出节奏读出节奏 读透情感读透情感三分鉴赏，七分读三分鉴赏，七分读莫听莫听 穿林穿林 打打 叶声，何妨叶声，何妨 吟啸吟啸 且徐行。且徐行。竹杖竹杖 芒鞋芒鞋 轻轻 胜马，谁怕？一蓑烟雨胜马，谁怕？一蓑烟雨 任平生。任平生。料峭料峭 春风春风 吹酒醒，微冷，吹酒醒，微冷，山头山头 斜照斜照 却相迎。回首却相迎。回首 向来向来 萧瑟处，归去，也无风雨萧瑟处，归去，也无风雨 也无晴也无晴。探讨：探讨：读出你认为最需要注意的地方，哪些词读出你认为最需要注意的地方，哪些词 直接表现了作者的感情？直接表现了作者的感情？莫听、何妨、谁怕、任、归、莫听
4、、何妨、谁怕、任、归、朗读比朗读比一比一比莫听莫听 穿林穿林 打打 叶声，叶声，何妨何妨 吟啸吟啸 且徐行。且徐行。竹杖竹杖 芒鞋芒鞋 轻轻 胜马，胜马，谁怕？谁怕？一蓑烟雨一蓑烟雨 任任平生。平生。料峭料峭 春风春风 吹酒醒，微冷，吹酒醒，微冷，山头山头 斜照斜照 却却相迎。回首相迎。回首 向来向来 萧瑟处，萧瑟处，归去归去，也无风雨也无风雨 也无晴也无晴。解解 读读 小小 序序了了 解解 背背 景景思考：思考：小小序序交交代代了了哪些信息？哪些信息？时时间间：三三月月七七日日地地点点：沙沙湖湖道道中。中。环境：先雨后晴。环境：先雨后晴。事件：遇雨。事件：遇雨。人物：雨具（拿着雨具的仆人），
5、同行，余。人物：雨具（拿着雨具的仆人），同行，余。感觉：狼狈感觉：狼狈不觉不觉故：交代写作缘由。故：交代写作缘由。小序交待了写作时间、地点、环境、小序交待了写作时间、地点、环境、人物、事件。人物、事件。三三月月七七日日，沙沙湖湖道道中中遇遇雨雨。雨雨具具先先去去，同同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。合作探究合作探究读上阕思考：读上阕思考：1 1、假如你偶然在途中遇雨，又没有雨具，你会怎么办？、假如你偶然在途中遇雨，又没有雨具，你会怎么办？而苏东坡又是怎么做的？而苏东坡又是怎么做的？2 2、概括：风雨中的苏东坡是个怎样的人？、概括：风雨中的苏东坡是
6、个怎样的人？在风雨中你看到了一个怎样的苏东坡？在风雨中你看到了一个怎样的苏东坡？从这首词中，可以看出词从这首词中，可以看出词人是一个吟啸徐行、拄着人是一个吟啸徐行、拄着拐杖、穿着草鞋、顶风冒拐杖、穿着草鞋、顶风冒雨、镇定从容雨、镇定从容、不畏艰难、不畏艰难、旷达乐观的词人形象旷达乐观的词人形象。合作探究合作探究读下阕思考：读下阕思考：由由“料峭春风吹酒醒，微冷，料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎山头斜照却相迎”这句话给你什么样的启示这句话给你什么样的启示？人生启示人生启示：*阳光总在风雨后。阳光总在风雨后。*也许正当我们感到绝望的时候，希望和也许正当我们感到绝望的时候，希望和转机已经在前面等
7、着我们了。转机已经在前面等着我们了。*失败和成功是一对孪生兄弟，失败来了，失败和成功是一对孪生兄弟，失败来了，成功还会远吗。成功还会远吗。*祸兮福所倚，福兮祸所伏祸兮福所倚，福兮祸所伏*阴雨之后必有阳光，生活中要充满乐观阴雨之后必有阳光，生活中要充满乐观和希望。和希望。合作探究合作探究读下阕思考：读下阕思考：由由“山头斜照却相迎山头斜照却相迎”可知，天气变晴；词人可知，天气变晴；词人刚刚经历了天气由雨到晴的变化，可为什么说，刚刚经历了天气由雨到晴的变化，可为什么说，“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”呢呢？“风雨风雨”和和“晴晴”各自隐喻什么？各自隐喻什
8、么？概括：风雨过后的苏东坡是个怎样的人概括：风雨过后的苏东坡是个怎样的人？洒洒脱脱 旷旷达达直直立立 人人生生雨中东坡雨中东坡笑对人生风雨的达者笑对人生风雨的达者雨后东坡雨后东坡看看透透人生晴雨的智者人生晴雨的智者自然风雨自然风雨（穿林打叶）（穿林打叶）“莫听莫听”“何妨何妨”“吟啸吟啸”“徐行徐行”超然物外超然物外超然物外超然物外泰然自若泰然自若泰然自若泰然自若潇洒安闲潇洒安闲潇洒安闲潇洒安闲人生风雨人生风雨晴晴“谁怕谁怕”“任平生任平生”搏击风雨、笑傲人搏击风雨、笑傲人生、泰然处之、无生、泰然处之、无所畏惧、潇洒从容所畏惧、潇洒从容“回首回首”-“归去归去”“也无风雨也无也无风雨也无晴晴”
9、心中心中无晴雨无晴雨宠辱偕忘宠辱偕忘超然物外超然物外人生人生态度态度旷达旷达洒脱洒脱乐观乐观4、探讨这首词的、探讨这首词的艺术艺术手法手法1、以小见大以小见大（以一场自然风雨实写人生（以一场自然风雨实写人生风雨、人生态度，从生活小事件中见出人风雨、人生态度，从生活小事件中见出人生大哲理。）生大哲理。）2、一语双关一语双关（自然风雨自然风雨/人生风雨。人生风雨。“风雨风雨”和和“晴晴”既是指自然现象，也是指既是指自然现象，也是指人生中的风雨和晴天，即：人生中艰难苦人生中的风雨和晴天，即：人生中艰难苦难的逆境和人生中春风得意的顺境。）难的逆境和人生中春风得意的顺境。）v苏轼，频遭贬谪，苏轼，频遭贬
10、谪，一生历典八州，身一生历典八州，身行万里，走过无数穷山恶水，却都如行万里，走过无数穷山恶水，却都如处天堂，他说：处天堂，他说：“此心安处是吾乡此心安处是吾乡”。v贬到黄州，他说：贬到黄州，他说：“长江绕郭知鱼美，长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香好竹连山觉笋香”。v贬到惠州，他说：贬到惠州，他说：“日啖荔枝三百颗，日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人不辞长作岭南人”。v贬到儋州，他说：贬到儋州，他说：“九死南荒吾不悔，九死南荒吾不悔，兹游奇绝冠平生兹游奇绝冠平生”。定风波苏轼常羡人间琢玉郎，天教分付点酥娘。自作清歌传皓齿，风起，雪飞炎海变清凉。万里归来颜愈少，微笑，笑时犹带岭梅香。试问岭南应不好，却道，此心安处是吾乡。定风波王定国歌儿曰柔奴，姓宇文氏，眉目娟丽，善应对，家世住京师。定国南迁归，余问柔：“广南风土，应是不好？”柔对曰：“此心安处，便是吾乡。”因为缀词云：常羡人间琢玉郎，天教分付点酥娘。自作清歌传皓齿，风起，雪飞炎海变清凉。万里归来年愈少，微笑，笑时犹带岭梅香。试问：岭南应不好？却道：此心安处是吾乡。【朱孝臧校注东坡乐府】诗集施注：“王巩字定国，文正公旦之孙，懿敏公素之子。从东坡学为文。东坡下御史狱，而定国亦坐累，贬宾州监酒税，凡三年，亦几死，而无幽忧愤叹之意。“柔奴”或作“寓娘”。考柳州志“王巩侍儿柔奴”，与词叙同。点酥：喻美目。