《(精品)《定风波》苏轼.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(精品)《定风波》苏轼.ppt（36页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、诗词鉴赏角度：诗词鉴赏角度：一、知人论世，把握一、知人论世，把握风格。风格。二、整体感知大义。二、整体感知大义。三。鉴赏语言。三。鉴赏语言。四、鉴赏表达技巧。四、鉴赏表达技巧。文文艺艺全全才才散文：散文：与欧阳修并称与欧阳修并称“欧苏欧苏”诗歌：诗歌：与江西诗派的开创者与江西诗派的开创者黄庭坚并称黄庭坚并称“苏黄苏黄”词：词：与辛弃疾并称与辛弃疾并称“苏辛苏辛”书法：书法：与蔡襄、黄庭坚、与蔡襄、黄庭坚、米芾米芾f并称并称“宋四家宋四家”绘画：善画竹，论画主张神似绘画：善画竹，论画主张神似苏门四学士：苏门四学士：秦观、黄庭坚、秦观、黄庭坚、张耒张耒li、晁补之、晁补之定风波 这首词作于宋神宗元
2、丰五年，此时苏轼因这首词作于宋神宗元丰五年，此时苏轼因乌台诗案被贬谪黄州已近三年。被贬的岁月里，乌台诗案被贬谪黄州已近三年。被贬的岁月里，他内心当然有忿懑和痛苦，而他却能以超人的他内心当然有忿懑和痛苦，而他却能以超人的旷达的胸襟泰然处之。这首旷达的胸襟泰然处之。这首定风波定风波就集中就集中体现了苏轼体现了苏轼“处之泰然处之泰然”的大胸襟，大气魄。的大胸襟，大气魄。定风波三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。在风雨中
3、，“同行皆狼狈”，而词人却能“吟啸且徐行”“竹杖芒鞋轻胜马”,表现了他怎样的心情?思考：闲适、轻松、自如“一蓑烟雨任平生”的意思是什么？表达了诗人怎样的人生态度？l披着一袭蓑衣在风雨中过一辈子也处之泰然。l不避风雨，听任自然，笑傲江湖，超然洒脱。“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”，如何理解句中的“风雨”和“晴”？l“风雨”政治打击和人生险途。l“晴”比喻春风得意的顺境。人生有顺逆，有成败，有荣辱，有福祸。但无论处于何种境地，我们都要以坦然而超脱的心态去对待，胜不骄，败不馁，福不喜，祸不悲，这样才能完成自己的人格修养。最后这三句道出词人在大自然中获得了什么顿悟或启示？莫听穿林打叶声，何妨吟
4、啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。你认为上阕中哪些词语用得好？请找出来和同学们品味。l“莫听”表明自己的态度：从容处之，悠闲自若。l“穿”和“打”都是很有力度的，极言雨急雨大。“轻轻”体现的是诗人闲体现的是诗人闲散江湖胜过奔波官场，散江湖胜过奔波官场，远离宦海险恶反觉一生远离宦海险恶反觉一生轻松。轻松。l“何妨”反映了苏轼在风雨面前坦然处之，泰然自若的旷达情怀。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。“谁怕谁怕”起了强调作用。“烟雨烟雨”一语双关,不仅指自然界的风雨,更指人生的风雨。一个“任任”字，表现出苏轼面对风雨自信、自若的襟怀。料峭春风吹酒醒，
5、微冷。山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。l诗意：自然界忽晴忽雨变化不定。l隐喻：政治上的顺逆不定。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。l诗意：回头看狂风大作、骤雨肆虐的情形，现在一切都归于平静。l隐喻：无论人生遭遇多少苦难，只要坦然面对，一切都会成为过去。上片记事抒情：风雨中，踏雨吟啸，怡然自乐。下片借景抒情：风雨后，蓦然回首，云淡风清。陶渊明陶渊明下阙中的下阙中的“归去归去”，让我们想到谁？，让我们想到谁？“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”，淡泊隐逸淡泊隐逸人物形象拄竹杖、穿草鞋吟啸徐行、顶风冒雨镇定从容、旷达乐观手法
6、揭示手法揭示 以以“小小”事：事：苏轼遇雨苏轼遇雨(实实)一一“雨雨”双关双关对对竹杖芒鞋轻竹杖芒鞋轻胜胜马马(虚虚)比比同行同行皆狼狈皆狼狈见见“大大”情：情：旷达超越旷达超越 寓情于景寓情于景“一蓑烟雨任平生一蓑烟雨任平生”总结全词：总结全词：课堂小结课堂小结 这首词虽篇幅短小，但手法多样，意境深这首词虽篇幅短小，但手法多样，意境深邃，内蕴丰富，值得玩味。细细品读，觉得它邃，内蕴丰富，值得玩味。细细品读，觉得它实际是作者描绘的一个淡泊从容、旷达超脱的实际是作者描绘的一个淡泊从容、旷达超脱的精神境界。它诠释着作者的人生信念，展现着精神境界。它诠释着作者的人生信念，展现着作者的精神追求。作者的
7、精神追求。最后一起朗诵全词，体会其中意境。n 莫听穿林打叶声，莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生一蓑烟雨任平生。n 料峭春风吹酒醒，料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无归去，也无风雨也无晴。晴。陶渊明的陶渊明的退隐躬耕退隐躬耕，是苏轼所仰慕的，是苏轼所仰慕的，据统计，苏轼现存词作中，据统计，苏轼现存词作中，“归归”字出现字出现了一百余次，了一百余次，（1）儒家入世思想（2）为民请命的道义担当但终其一生，苏轼从未有过真正意义上的退但终其一生，苏轼从未有
8、过真正意义上的退隐。他一生宦海沉浮，刚直如一，为官一任，隐。他一生宦海沉浮，刚直如一，为官一任，造福一方。造福一方。支撑他的是什么力量？支撑他的是什么力量？他的思想出入儒道，杂染他的思想出入儒道，杂染佛禅，佛禅，经世致用经世致用积极入世积极入世关注社会民生关注社会民生出世、避世出世、避世自然随性自然随性清静无为清静无为独善其身独善其身既能关注朝政民生，保持独立既能关注朝政民生，保持独立的见解，的见解，又能随缘自适，达观处世又能随缘自适，达观处世。随缘随缘超然物外超然物外以出世的态度做人，以出世的态度做人，以入世的态度做事。以入世的态度做事。课后作业：课后作业：1.阅读有关写苏轼的作品。阅读有关
9、写苏轼的作品。推荐篇目：推荐篇目：余秋雨余秋雨东坡突围东坡突围、林语堂、林语堂苏东苏东坡传坡传 2.学习作者借助生活中的一件小事来抒发人生哲理的学习作者借助生活中的一件小事来抒发人生哲理的方法。方法。运用以小见大的手法，完成一篇运用以小见大的手法，完成一篇700字随笔，字随笔，题目自拟。题目自拟。临江仙夜归临皋 夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚仗听江声。已雷鸣。敲门都不应，倚仗听江声。长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄余生。縠纹平。小舟从此逝，江海寄余生。课外拓
10、展 1 1、不识庐山真面目，、不识庐山真面目，只缘身在此山中。只缘身在此山中。2 2、欲把西湖比西子，、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。淡妆浓抹总相宜。3 3、莫嫌荦、莫嫌荦lulu确坡头路，确坡头路，自爱铿然曳杖声。自爱铿然曳杖声。4 4、日啖荔枝三百颗，、日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人不辞长做岭南人。情理与趣理同在 1 1、墙墙墙墙里里里里秋秋秋秋千千千千墙墙墙墙外外外外道道道道，墙墙墙墙外外外外行行行行人人人人，墙墙墙墙里里里里佳佳佳佳人人人人笑笑笑笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。2 2、
11、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。3 3、十年生死两茫茫，不思量自难忘。、十年生死两茫茫，不思量自难忘。、十年生死两茫茫，不思量自难忘。、十年生死两茫茫，不思量自难忘。4 4、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。5 5、老老老老夫夫夫夫聊聊聊聊发发发发少少少少年年年年狂狂狂狂，左左左左牵牵牵牵黄黄黄黄，右右右右擎擎擎擎苍苍苍苍。锦锦锦锦帽帽帽帽貂裘，千骑卷平冈。貂裘，千骑卷平冈。貂裘，千骑卷平冈。貂裘，千骑卷平冈。
12、6 6、竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。、竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。、竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。、竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。婉约与豪放并重n乌台即御史台。由于乌台即御史台。由于这案的发起者都是御史台这案的发起者都是御史台的言官，他们包括御史中的言官，他们包括御史中丞李定，监察御史里行丞李定，监察御史里行（御史台的见习史官）舒（御史台的见习史官）舒覃、何正臣等，因此称为覃、何正臣等，因此称为“乌台诗案乌台诗案”。在政在政治上，他独立自守。治上，他独立自守。既反对王安石比较急进的改革既反对王安石比较急进的改革措施，也不同意司马光尽废新措施，也不同意司马光尽
13、废新法，因而在新旧两党间均受排法，因而在新旧两党间均受排斥，仕途坎坷饱经忧患。斥，仕途坎坷饱经忧患。在在思想上，思想上，他出入儒道，他出入儒道，杂染佛禅。杂染佛禅。既能关注朝政民生，既能关注朝政民生，保持独立的见解，又能随缘自保持独立的见解，又能随缘自适，达观处世适，达观处世。在文学上，他学识宏博，在文学上，他学识宏博，才华通达，文学体裁多样，内才华通达，文学体裁多样，内容广博，立意新奇，有容广博，立意新奇，有“吞五吞五湖三江湖三江”的气象。的气象。在苏轼之前，诗庄词媚，词多写在苏轼之前，诗庄词媚，词多写男欢女爱，男欢女爱，离愁别恨离愁别恨，写得，写得缠绵婉媚，缠绵婉媚，“香而软香而软”。苏轼
14、苏轼打破了词为艳科的藩篱，把凡是诗所能表现的打破了词为艳科的藩篱，把凡是诗所能表现的题材和主题，都在词里表现，正如刘熙载所说题材和主题，都在词里表现，正如刘熙载所说的，达到的，达到“颇似老杜诗，以其无意不可入，无颇似老杜诗，以其无意不可入，无事不可言事不可言”的程度，使词走出了樽前檀板、深的程度，使词走出了樽前檀板、深闺小楼，进入社会民生的广阔天地中。这就大闺小楼，进入社会民生的广阔天地中。这就大大地扩展了词的表现功能开创了大地扩展了词的表现功能开创了豪放词风豪放词风东坡印象东坡印象沉着镇静沉着镇静闲适从容闲适从容豪迈乐观豪迈乐观处之泰然处之泰然成熟厚重成熟厚重豁达超越豁达超越文人笔下文人笔下
15、“这一切，使苏东坡经历了一次整体意义上的脱胎换骨，也这一切，使苏东坡经历了一次整体意义上的脱胎换骨，也使他的艺术才情获得了一次蒸馏和升华，他，真正地成熟了使他的艺术才情获得了一次蒸馏和升华，他，真正地成熟了与古往今来许多大家一样，成熟于灭寂之后的再生，成熟于与古往今来许多大家一样，成熟于灭寂之后的再生，成熟于穷乡僻壤，成熟于几乎没有人在他身边的时刻。穷乡僻壤，成熟于几乎没有人在他身边的时刻。”余秋雨余秋雨东破突围东破突围 成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向
16、周围申诉察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。一种并不陡峭的高度。余秋雨余秋雨东破突围东破突围 情感体验情感体验 谪居黄州期间是东坡人生真正走向成熟阶段，可见成熟并不简单的年龄的增长，请大家结合自身谈谈对成熟的理解。1.1.懂得珍惜懂得珍惜,学会尊重别人学会尊重别人2.2.有一颗宽容的心有一颗宽容的心3.3.不过于依赖别人，独立自主不过于依赖别人，独立自主4.4.不炫耀，不自卑，不嫉妒，不冲动不炫耀，不自卑，不嫉妒，不冲动5.5.知道自己在做什么并勇敢承担责任，不逃避现实。知道自己在做什么并勇敢承担责任，不逃避现实。6.6.知道自己想要什么并通过努力争取，不盲目攀比知道自己想要什么并通过努力争取，不盲目攀比