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1、刘湛秋雨的四季第1页/共16页刘湛秋（1935），当代诗人，翻译家、评论家，被誉为“抒情诗之王”。兼创作散文、报告文学、小说及编辑诗歌。著有诗集写在早春的信笺上、温暖的情思、生命的欢乐近几年他写作散文颇丰。以抒发情感、人生为主，笔触细腻，行云流水，有其独特的唯美的散文风格。台、港文坛对其散文评价颇高。作品被译为英、法、日、俄、意、德、西等多种文字。作者简介第2页/共16页初读感知初读感知第3页/共16页静谧（静谧（m m ）莅临（莅临（l l ）吝啬（吝啬（ln ln ）（）（s s ）咄咄逼人（咄咄逼人（du du）粗犷（粗犷（gung gung ）干涩（干涩（s s ）第4页/共16页思考
2、：思考：1.1.本文表达了作者怎样的本文表达了作者怎样的思想感情并分析文章结构。思想感情并分析文章结构。爱恋爱恋渴望渴望春雨春雨夏雨夏雨秋雨秋雨冬雨（雪）冬雨（雪）美丽美丽喜爱喜爱对雨的爱恋之情总 -分 -总第5页/共16页朗读课文朗读课文思考：结合全文，谈谈作者思考：结合全文，谈谈作者爱恋雨的理由是什么？爱恋雨的理由是什么？雨给作者的生命带来活力，给感情带来滋润，给思想带来流动，使灵魂得到净化。第6页/共16页读第读第1 1自然段，了解其作用。自然段，了解其作用。开篇点题，引起下文。开篇点题，引起下文。第7页/共16页思考：每幅雨景图中最打动你的思考：每幅雨景图中最打动你的景象，用两三个词形
3、容一下。景象，用两三个词形容一下。春雨春雨夏雨夏雨秋雨秋雨冬雨（雪）冬雨（雪）娇媚娇媚娇媚娇媚 、美丽、美丽、美丽、美丽热烈、粗犷热烈、粗犷热烈、粗犷热烈、粗犷沉静、端庄沉静、端庄沉静、端庄沉静、端庄自然、平静自然、平静自然、平静自然、平静第8页/共16页默读课文第9页/共16页学习第六自然学习第六自然段段问题：上文写雨多用“她”或“它”指称，为何这一段改称“你”。使用第二人称,能够更加地抒发自己的情感,同时如同和别人对话,显得更加亲切。作者将“雨”拟人化，使之可亲可感。人称的变化使雨的形象亲切自然，作者的情感流露更真实，直接抒发对“雨”的爱恋之情。第10页/共16页学习第七自然学习第七自然段
4、段1.这一段在文章中有什么作用？2.能否用四季的雨来替换原本的篇名？原先的标题妙在何处？总结全文，与开头照应。点明并深化主旨，抒发作者对雨的爱恋之情。雨的四季将雨人格化了，变得鲜活。同时这也是一段历程，一段经历了春秋而逐渐丰盈完满的生命历程。因此，可以说，作者爱恋四季的雨，更是爱恋四季的生命。第11页/共16页分析文章的语言特征第12页/共16页1 1回忆春中回忆春中“春风图春风图”调动不同感观写景的语句，学习从视觉、听调动不同感观写景的语句，学习从视觉、听觉、嗅觉等不同角度写景的方法觉、嗅觉等不同角度写景的方法例：水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。第13页/共16页分析：树分析：树“睁开特别明亮的眼睛睁开特别明亮的眼睛”使用了什么修辞方法？有什么效果使用了什么修辞方法？有什么效果？“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛”，使用了拟人的修辞方法，把树写活了，人格化了。它生动形象地写出了树木刚刚从寒冬中苏醒过来，树干泛出黄青、嫩叶萌发的那种鲜活的生机。第14页/共16页谢谢观赏谢谢观赏第15页/共16页感谢您的观看！第16页/共16页