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1、诗可以兴，可以观，诗可以兴，可以观，可以群，可以怨可以群，可以怨1.在理解诗歌的基础上把握人物形象的特征，分析形象塑造的方法。2.掌握诗歌人物形象鉴赏题的基本答题模式。3.养成良好的鉴赏诗歌人物形象的思维。考点要求考点要求 立象以尽意。周易 诗歌中的人物形象，既指诗歌中塑造诗歌中的人物形象，既指诗歌中塑造的人物形象，也指诗歌中的抒情主人公，的人物形象，也指诗歌中的抒情主人公，即诗人自己。即诗人自己。人物形象人物形象抒情主人公抒情主人公 形形 象象诗人之外的诗人之外的 形形 象象联系旧知联系旧知 回顾课本，梳理旧知，归纳学过的诗歌中常见的人物形象。归纳总结归纳总结诗歌鉴赏中常见人物形象类举诗歌鉴
2、赏中常见人物形象类举忠士忠士 悲士悲士 狂士狂士 隐士隐士羁人羁人 征人征人 妇人妇人 情人情人“壮志饥餐胡虏肉，壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。笑谈渴饮匈奴血。待待从头收拾旧山河，朝天从头收拾旧山河，朝天阙。阙。”“安得广厦千万间，安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。风雨不动安如山。”忠士形象忠士形象以国事为念 心忧苍生以天下为任 矢志报国“僵卧孤村不自哀，尚思僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。为国戍轮台。夜阑卧听风夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。吹雨，铁马冰河入梦来。”“醉里挑灯看剑，梦回吹醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。角连营。了却君王天下了却君王天下事，赢
3、得生前身后名。可怜事，赢得生前身后名。可怜白发生！白发生！”悲士形象悲士形象满腔壮志 壮志难酬一心报国 报国无门“安能摧眉折腰事权贵，安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜使我不得开心颜”“五花马，千金裘，五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁同销万古愁”狂士形象狂士形象不慕权贵 旷放洒脱淡泊名利 傲岸不羁“结庐在人境，而无结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘此中有真意，欲辨已忘言。言。”隐士形象隐士形象情系山水
4、 绝尘念心归田园 意安然岁岁金河复玉关，朝岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕雪归青冢，万里黄河绕黑山。黑山。葡萄美酒夜光杯，欲葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几场君莫笑，古来征战几人回。人回。征人形象征人形象百战穿金甲 誓破楼兰白首犹戍边 心酸无限晨起动征铎，客行悲晨起动征铎，客行悲故乡。故乡。鸡声茅店月，鸡声茅店月，人迹板桥霜。人迹板桥霜。槲叶落槲叶落山路，枳花明驿墙。山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回因思杜陵梦，凫雁满回塘。塘。羁人形象羁人形象异乡异客 肠愁断思家念亲 归无期寸寸柔肠，盈盈粉泪。楼寸
5、寸柔肠，盈盈粉泪。楼高莫近危阑倚。平芜尽处是高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。春山，行人更在春山外。闺中少妇不知愁，春日凝闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。悔教夫婿觅封侯。妇人形象妇人形象庭院深锁 无计留春住泪眼问花 日夜盼君归都门帐饮无绪，留恋都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。霭沉沉楚天阔。情人形象情人形象鸳鸯两下里 登楼寄远劳燕分飞去 望月相思鉴赏方法鉴赏方法 塑造人物形象的方法有许多，掌握塑造人物形象的方
6、法有许多，掌握了这些方法你就找到了破解人物形象的了这些方法你就找到了破解人物形象的钥匙。钥匙。请讨论学案上的几首诗，分析人物请讨论学案上的几首诗，分析人物形象的特点，归纳把握人物形象特点的形象的特点，归纳把握人物形象特点的具体方法。具体方法。人物形象的鉴赏方法人物形象的鉴赏方法了解作者背景了解作者背景 关注诗中提示关注诗中提示抓住人物细节抓住人物细节 把握意象指向把握意象指向 分析侧面描写分析侧面描写 熟知相关手法熟知相关手法（20122012江苏卷）江苏卷）梦江南梦江南 温庭筠温庭筠 千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳
7、碧云斜。摇曳碧云斜。问题：词中三四两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要问题：词中三四两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。分析。刻画了一位刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜孤独寂寞又自哀自怜的主人公（的主人公（思妇思妇）形象。形象。主人公满腹哀怨，对月怀远，月却不解；临水主人公满腹哀怨，对月怀远，月却不解；临水看花，花自飘零，无人怜惜。看花，花自飘零，无人怜惜。身份身份特征特征分析分析思考：如何组织答案？思考：如何组织答案？简析下面这首宋词的人物形象。简析下面这首宋词的人物形象。诉衷情诉衷情 陆游陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断
8、何处，尘暗旧貂裘。裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。洲。注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。诗歌描写了一个被闲置不用的诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄抗金英雄形象。诗形象。诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌通过这一形。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。壮志
9、未酬、报国无门的感慨。身份身份特征特征意义意义思考：如何组织答案？思考：如何组织答案？（1 1）定身份）定身份：明确诗中的形象是什么。：明确诗中的形象是什么。（2 2）提特点：）提特点：结合诗句分析形象的基本特征。结合诗句分析形象的基本特征。（3 3）析例句：）析例句：结合例句分析形象特点。结合例句分析形象特点。（4 4）明作用：）明作用：形象的意义是什么（思想内容形象的意义是什么（思想内容和情感态度）。和情感态度）。人物形象鉴赏题的答案组织人物形象鉴赏题的答案组织巩固训练巩固训练结合本节课教学内容，完成针对训结合本节课教学内容，完成针对训练，注意灵活运用鉴赏方法，落实答题练，注意灵活运用鉴赏
10、方法，落实答题模式。模式。结合全诗，简要分析诗中的人物形象。结合全诗，简要分析诗中的人物形象。贫贫 女女 秦韬玉秦韬玉蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆。谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆。敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。【注注】秦韬玉：应进士不第，在宦官田令孜府中做幕僚，后秦韬玉：应进士不第，在宦官田令孜府中做幕僚，后来被荐为工部侍郎。来被荐为工部侍郎。俭：通俭：通“险险”，怪异。时世：当代。白，怪异。时世：当代。白居易新乐府居易新乐府时世妆
11、：时世妆：“时世妆，时世妆，出自城中传四时世妆，时世妆，出自城中传四方方乌膏注唇唇似泥，双眉画作八字低乌膏注唇唇似泥，双眉画作八字低”压金线：用压金线：用金线刺绣。压：手指按住，刺绣的一种方法。金线刺绣。压：手指按住，刺绣的一种方法。本诗描写了一位哀伤、惆怅的贫女形象。她风采优雅、本诗描写了一位哀伤、惆怅的贫女形象。她风采优雅、品德高尚、勤劳能干，针线刺绣精巧，但生于蓬门陋品德高尚、勤劳能干，针线刺绣精巧，但生于蓬门陋户，伤叹无媒人可托，只能为他人作嫁衣裳。诗人借户，伤叹无媒人可托，只能为他人作嫁衣裳。诗人借她表达了怀才不遇、寄人篱下的愤懑不平的思想感情。她表达了怀才不遇、寄人篱下的愤懑不平的思想感情。