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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能声现象复习八年级物理上册第二章八年级物理上册第二章PPTPPT课件人教版课件人教版八年级物理上册第二章八年级物理上册第二章PPTPPT课件人教版课件人教版为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能（一）声音是什
2、么声音是由于物体的而产生。声音的传播需要，它可以在中传播，不能传声。声音以的形式传播，它具有。振动介质固体、液体、气体真空声波能量通常情况下，声音在空气中的传播速度约为。声音在固体中和液体中的传播速度比它在空气中的要。340m/s大一.知识回顾：八年级物理上册第二章八年级物理上册第二章PPTPPT课件人教版课件人教版八年级物理上册第二章八年级物理上册第二章PPTPPT课件人教版课件人教版为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育
3、人功能(二)声音的特征：（乐音的三要素）表示声音的，是由声源振动的决定的,还和距声源的有关。表示声音的，是由声源振动的定的。与发声体的材料和结构有关。强弱振幅高低频率响度：音调：音色：距离八年级物理上册第二章八年级物理上册第二章PPTPPT课件人教版课件人教版八年级物理上册第二章八年级物理上册第二章PPTPPT课件人教版课件人教版为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能二胡，钢琴，提琴，笛子等乐器区别未见其人先闻其声3、
4、音色口技演员模仿动物发声用悦耳动听来形容音色好4、响度引吭高歌请勿高声喧哗用震耳欲聋来形容响度大嗓门高（声音洪亮）、声如洪钟实例列举以及区别：1、响度大，声源的振幅不一定大，还与距离声源的远近有关2、声音在传播过程中响度改变，音调和音色不变。八年级物理上册第二章八年级物理上册第二章PPTPPT课件人教版课件人教版八年级物理上册第二章八年级物理上册第二章PPTPPT课件人教版课件人教版为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功
5、能5、音调这首歌音太高，我唱不上去脆如银铃、尖、细（例大人与小孩、男生与女生、牛和蚊子）判断铁轨裂开或者螺丝松动依据判断瓷器、西瓜好坏八年级物理上册第二章八年级物理上册第二章PPTPPT课件人教版课件人教版八年级物理上册第二章八年级物理上册第二章PPTPPT课件人教版课件人教版为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能从物理学角度看：噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音。噪声的波形是。从环保角度看：噪声是指。（三）令人厌
6、烦的噪声影响人们正常学习、工作和休息的一切声音杂乱无章的乐音的波形。是有规则的八年级物理上册第二章八年级物理上册第二章PPTPPT课件人教版课件人教版八年级物理上册第二章八年级物理上册第二章PPTPPT课件人教版课件人教版为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能噪声的等级：人们用为单位来表示声音的强弱。人耳刚刚能听到的最微弱的声音为dB；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过dB；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过dB；
7、为了保护听力，应控制噪声不超过dB。分贝（dB）0507090八年级物理上册第二章八年级物理上册第二章PPTPPT课件人教版课件人教版八年级物理上册第二章八年级物理上册第二章PPTPPT课件人教版课件人教版为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能噪声的控制方法：1、在声源处减弱：（改变、减少或停止声源振动）2、在传播过程中减弱：3、在人耳处减弱：（隔声、吸声）（戴耳塞、头盔等）八年级物理上册第二章八年级物理上册第二章PP
8、TPPT课件人教版课件人教版八年级物理上册第二章八年级物理上册第二章PPTPPT课件人教版课件人教版为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能（四）人耳听不见的声音：人耳能听到的声波的频率范围通常在之间。2020000Hz频率高于20000Hz的声波叫。频率低于20Hz的声波叫。超声波次声波八年级物理上册第二章八年级物理上册第二章PPTPPT课件人教版课件人教版八年级物理上册第二章八年级物理上册第二章PPTPPT课件人教版
9、课件人教版为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能声音的利用：A.传递信息例：声呐、B超；B.传递能量例：清洗精细机械、击碎人体结石；八年级物理上册第二章八年级物理上册第二章PPTPPT课件人教版课件人教版八年级物理上册第二章八年级物理上册第二章PPTPPT课件人教版课件人教版为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国
10、教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能此实验方法为转换法、放大法二.重要实验：观察音叉的振动(一)八年级物理上册第二章八年级物理上册第二章PPTPPT课件人教版课件人教版八年级物理上册第二章八年级物理上册第二章PPTPPT课件人教版课件人教版为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能（1）探究音调与频率的关系；（二）用刻度尺设计实验：（2）探究响度与振幅的关系。八年级物理上册第二章八年级物理
11、上册第二章PPTPPT课件人教版课件人教版八年级物理上册第二章八年级物理上册第二章PPTPPT课件人教版课件人教版为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能二、典型例题例1.下列的实验和实例中，能说明声音的产生和传播条件的一组是()在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；锣发声时用手
12、按住锣，锣声就消失了ABC.DB八年级物理上册第二章八年级物理上册第二章PPTPPT课件人教版课件人教版八年级物理上册第二章八年级物理上册第二章PPTPPT课件人教版课件人教版为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能例2.针对下图中的四幅图，下列说法中正确的是()A.甲图中，演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度B乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高C丙图中，随着向外不断抽气，手机铃声越来越大D丁图中，
13、城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染D八年级物理上册第二章八年级物理上册第二章PPTPPT课件人教版课件人教版八年级物理上册第二章八年级物理上册第二章PPTPPT课件人教版课件人教版为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能例3.图中，老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的()A响度与吸管长短的关系B音调与吸管材料的关系C音调与吸管长短的关系D.音色与吸管材料的关系C八年级物理上册第二章八年级物理上
14、册第二章PPTPPT课件人教版课件人教版八年级物理上册第二章八年级物理上册第二章PPTPPT课件人教版课件人教版为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能例4.一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱寂究其原因，你认为正确的是()A可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小B可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射C.可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢D可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用D八年级物理上册第二章八年级物理上册第二
15、章PPTPPT课件人教版课件人教版八年级物理上册第二章八年级物理上册第二章PPTPPT课件人教版课件人教版为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能例5往保温瓶里灌水过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，他是根据什么来判断水是否满的？（）C水位升高音调不变，响度越来越大D水位升高音调不变，响度越来越小AB随着水位升高，音调逐渐降低A随着水位升高，音调逐渐升高八年级物理上册第二章八年级物理上册第二章PPTPPT课件人教版课件
16、人教版八年级物理上册第二章八年级物理上册第二章PPTPPT课件人教版课件人教版为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能例6、噪声严重影响着人们的生活和工作以下防治噪声的办法中可行的是（）A、通过科学研究，使噪声不发生B、将所有噪声源隔在真空中，以免噪声干扰C、城市里穿过住宅区的高速公路两旁建隔音墙，一般道路两旁植树种花D、建筑工地不允许使用大型机械C八年级物理上册第二章八年级物理上册第二章PPTPPT课件人教版课件人教版
17、八年级物理上册第二章八年级物理上册第二章PPTPPT课件人教版课件人教版为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能例7.如图所示，在做真空是否传声的实验中，随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出，电铃的声音将逐渐变小直至听不到某同学在做该实验时虽然听到的铃声逐渐变小，但始终都能听到铃声请你分析原因玻璃罩内仍有空气，没形成真空状态.八年级物理上册第二章八年级物理上册第二章PPTPPT课件人教版课件人教版八年级物理上册第二章八年级物理上
18、册第二章PPTPPT课件人教版课件人教版为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能例8.如图是目前使用的新型建筑材料（空心水泥砖），以下说法错误的是（）A、做成空心，可以减少水泥与砂石用量，节约资源B、空心砖做成的房子冬暖夏凉，可以保温C、空心砖可以减小噪声污染D、空心砖承受压力小，不适宜用于高层建筑D八年级物理上册第二章八年级物理上册第二章PPTPPT课件人教版课件人教版八年级物理上册第二章八年级物理上册第二章PPTPP
19、T课件人教版课件人教版为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能例9、如图所示，完全相同的两个音叉，敲响左边的音叉，右边的音叉响,悬挂在线上的紧靠在右边音叉的泡沫小球_弹起(填”会”或”不会”).这说明左边音叉通过_把振动传给了右边的音叉,若在月球上做这个实验,右边音叉响.小球_弹起(填”会”或”不会”),这说明声音的传播需要_会空气不会不会介质八年级物理上册第二章八年级物理上册第二章PPTPPT课件人教版课件人教版八年级
20、物理上册第二章八年级物理上册第二章PPTPPT课件人教版课件人教版为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能【例10】某人发现前方有一座大山，他就地击一下掌，经1.6秒听到回声，那么，他距离大山约为_米（声在空气中的传播速度为340米/秒）【解】:他距大山的距离：答：他距离大山约为272米八年级物理上册第二章八年级物理上册第二章PPTPPT课件人教版课件人教版八年级物理上册第二章八年级物理上册第二章PPTPPT课件人教版课
21、件人教版为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能1、关于“声音”，下列说法中错误的是（）A声音是由物体振动产生的B声音可以在水中传播C声音可以在真空中传播D声音可以在传播过程中减弱C中考再现:八年级物理上册第二章八年级物理上册第二章PPTPPT课件人教版课件人教版八年级物理上册第二章八年级物理上册第二章PPTPPT课件人教版课件人教版为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色
22、社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能2用大小不同的两个力分别敲打同一个音叉，所发出的声音不同的是：（）A响度B频率C音色D音调A八年级物理上册第二章八年级物理上册第二章PPTPPT课件人教版课件人教版八年级物理上册第二章八年级物理上册第二章PPTPPT课件人教版课件人教版为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能3、下列关于声现象的
23、说法中，错误的是()A悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动发出的B声音传播需要介质，真空不能传声C声音在固体中的传播速度大于在空气中的传播速度D声音在各种介质中的传播速度是一样的D八年级物理上册第二章八年级物理上册第二章PPTPPT课件人教版课件人教版八年级物理上册第二章八年级物理上册第二章PPTPPT课件人教版课件人教版为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能4、声音在下列物质中传播速度最小的是（）A钢轨B纯水C木材D空
24、气D八年级物理上册第二章八年级物理上册第二章PPTPPT课件人教版课件人教版八年级物理上册第二章八年级物理上册第二章PPTPPT课件人教版课件人教版为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能5、演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的（）A.响度不同B.音调不同C.音色不同D.节奏不同C八年级物理上册第二章八年级物理上册第二章PPTPPT课件人教版课件人教版八年级物理上册第二章八年级物理上册第二章
25、PPTPPT课件人教版课件人教版为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能6、当火车进站时，工人师傅总是用铁锤敲打火车轮上的部件，听了发出的声音，便分辨出部件间是否有松动，他主要是依据声音的()A.响度B.音色C.音调D.频率C八年级物理上册第二章八年级物理上册第二章PPTPPT课件人教版课件人教版八年级物理上册第二章八年级物理上册第二章PPTPPT课件人教版课件人教版为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大
26、精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能1状元是我国古代科举制度中一种称号，指在最高级别的殿试中获得第一名的人。2上元是我国传统节日，即农历正月十五日元宵节，是春节后第一个重要节日。3近侍是指接近并随侍帝王左右的人，他们不仅职位很高，对帝王影响也很大。4告老本指古代社会官员因年老辞去职务，有时也是官员因故辞职的一种借口。5由于文学普遍性的制约，读者在理解人物形象时应该做到以作者设想为主。6同样重视读者理解，但“读者中心论”比“读者决定论”更看重文本限制。7“召唤结构”中的“空白”召唤读者按照自己的理解对文本进行个性化阐释。8对作品的理解应多元，以便从中挑选正确的理解，而不能脱离作品另起炉灶。八年级物理上册第二章八年级物理上册第二章PPTPPT课件人教版课件人教版八年级物理上册第二章八年级物理上册第二章PPTPPT课件人教版课件人教版