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1、材料议论文写作之材料议论文写作之观观点点提提炼炼 有一个人，在每年十月间都要和家人跋涉上百里，去看野鸭南飞。有一次出发前，他五岁的儿子吵着要带饲料去喂野鸭。他听了很高兴。就这样，以后的每一年，一家人都不辞劳苦地带着饲料去喂野鸭。十年后，当这家人再去时，却发现这里的野鸭只是高兴地围在他们身边乱叫，根本不再南飞。人人野鸭野鸭看看喂喂不再南飞不再南飞？一、仔细阅读以下材料，从不同角度提炼观点。1、站在人的角度来思考：站在人的角度来思考：观点提炼参考意见：观点提炼参考意见：a、溺爱使人丧失本能。、溺爱使人丧失本能。b、我们对自然不能横加干预。、我们对自然不能横加干预。c、爱也会错。（爱也要讲究方式。）
2、、爱也会错。（爱也要讲究方式。）d、利诱如刀。、利诱如刀。2、站在野鸭的角度来思考：、站在野鸭的角度来思考：观点提炼参考意见：观点提炼参考意见：a、生于忧患，死于安乐。、生于忧患，死于安乐。b、依赖只会葬送自己的生命。、依赖只会葬送自己的生命。c、面对困难，我们不能一味寻求帮助。、面对困难，我们不能一味寻求帮助。d、拒绝诱惑，才能保证自身的发展。、拒绝诱惑，才能保证自身的发展。三、朗读寓言猪八戒照镜子。猪八戒捡到一面镜子，洋猪八戒捡到一面镜子，洋洋自得地照了起来。可是，洋自得地照了起来。可是，他从镜子里看到的是一个朝他从镜子里看到的是一个朝天鼻子大耳朵、核桃眼睛尖天鼻子大耳朵、核桃眼睛尖嘴巴的
3、丑八怪。他顿时火冒嘴巴的丑八怪。他顿时火冒三丈，举起钉耙将镜子打得三丈，举起钉耙将镜子打得粉碎。粉碎。观点提炼参考意见（逆向思维）猪猪八八戒戒 1、爱憎分明。、爱憎分明。2、爱美之心，人皆有之、爱美之心，人皆有之1、婉言胜于直言。、婉言胜于直言。2、忠言、忠言“顺顺”耳利于行。耳利于行。3、用欣赏的眼光看别人。、用欣赏的眼光看别人。镜镜子子例子阅读下面的图画材料，要求选择一个角度构思作文，自主提炼论点 且放云帆济沧海（化用李白且放云帆济沧海（化用李白行行路难路难诗句）诗句）小船升起云帆，横济沧海的航程中难小船升起云帆，横济沧海的航程中难免会有风吹浪打；小树初有新芽，茁壮成免会有风吹浪打；小树初
4、有新芽，茁壮成长中难免会遭受雨雪风霜；小溪向前奔流，长中难免会遭受雨雪风霜；小溪向前奔流，一路上不只有泉水叮咚，也有险滩漩涡。一路上不只有泉水叮咚，也有险滩漩涡。青少年的成长亦如此。成长的过程便如登青少年的成长亦如此。成长的过程便如登山的旅程，难免会跌跤，会有荆棘的划痕，山的旅程，难免会跌跤，会有荆棘的划痕，会有一次次的摔打和磨砺。这些都是正常会有一次次的摔打和磨砺。这些都是正常现象，家庭、学校和社会都不必太在意，现象，家庭、学校和社会都不必太在意，以一颗平常心去看便好。以一颗平常心去看便好。小结：小结：1、抓主要信息；抓主要信息；2、角度多元化；、角度多元化；3、立意要新颖；、立意要新颖；4
5、、语言要简洁。、语言要简洁。在提炼观点的过程中应该注意以下问题：在提炼观点的过程中应该注意以下问题：合作探究：阅读课本75页写作练习二，有哪些写作角度？提示：提示：我们先把材料内容分解成几个小问题我们先把材料内容分解成几个小问题去分析、理解，就不难把握这段文字的含去分析、理解，就不难把握这段文字的含义，不妨设立几个问题入手。共同讨论解义，不妨设立几个问题入手。共同讨论解决。决。泰勒斯观望星辰的目的是什么？泰勒斯观望星辰的目的是什么？探索宇宙的奥秘，进行自己的研究。探索宇宙的奥秘，进行自己的研究。他为什么会掉进坑里？他为什么会掉进坑里？只顾钻研，一心探索，没看脚下。只顾钻研，一心探索，没看脚下。
6、假如他既看天空又顾脚下该怎样？假如他既看天空又顾脚下该怎样？不会掉进坑里，也不会得出不会掉进坑里，也不会得出“明天有明天有雨雨”的结论。的结论。由此可以确立这样的观点：由此可以确立这样的观点：目中无目中无“坑坑”恰恰恰是心中有恰是心中有“星星”的表现；而唯有这样的的表现；而唯有这样的“痴迷痴迷”才能成就大事才能成就大事 例一：例一：卖马人牵着一匹千里马卖马人牵着一匹千里马到集市上出售，连续三天无人问到集市上出售，连续三天无人问津，于是向伯乐求助。伯乐围着津，于是向伯乐求助。伯乐围着马转了几圈，一言未发，离开时马转了几圈，一言未发，离开时又数次回头看这匹马。马随即被又数次回头看这匹马。马随即被人
7、买走，价格是原来的十倍。人买走，价格是原来的十倍。1、多角度立意、多角度立意 2 2、伯、伯 乐：相马有术乐：相马有术 1 1、卖马人：善于利用名人效应。、卖马人：善于利用名人效应。3 3、买马人：盲目崇拜名人。、买马人：盲目崇拜名人。4、千里马：有日行千里的真本领、千里马：有日行千里的真本领.乐于帮助别人乐于帮助别人名人应谨言慎行名人应谨言慎行要学会宣传与包装要学会宣传与包装1 1、切口要小切口要小便于准确把握题目，展开议论；便于准确把握题目，展开议论；2、思想要新、思想要新 所发议论不同凡响，给人以新的启所发议论不同凡响，给人以新的启示；示；3、针对性要强、针对性要强 容易说得中肯，有说服
8、力，增强现容易说得中肯，有说服力，增强现实意义。实意义。选择议论角度的要领有哪些呢？选择议论角度的要领有哪些呢？写作应选取的角度是：写作应选取的角度是：、题目或训练要求限定的角度。、题目或训练要求限定的角度。、能触及题目或材料主旨的角度。、能触及题目或材料主旨的角度。、有时代感、针对性的角度。、有时代感、针对性的角度。、具有新颖性的角度。、具有新颖性的角度。、最适合自己的角度。（最能发挥自己水、最适合自己的角度。（最能发挥自己水平的角度。）平的角度。）示例分析：示例分析：1、分析材料点题：、分析材料点题：题目：小鸟要飞过太平洋，它没有带食物、鸟窝等生活必需品，只题目：小鸟要飞过太平洋，它没有带
9、食物、鸟窝等生活必需品，只带了一根树枝，饿了吃小鱼，渴了喝点水，最后却成功飞过了太平带了一根树枝，饿了吃小鱼，渴了喝点水，最后却成功飞过了太平洋。洋。请根据材料写一篇不少于请根据材料写一篇不少于800字的文章。字的文章。引述材料（略）引述材料（略）写作片断写作片断：小鸟能飞过太平洋，在于它明白，要想成功，最重要的小鸟能飞过太平洋，在于它明白，要想成功，最重要的不是鸟窝、食物这些沉重而繁琐的东西。它需要的只是一个可以生不是鸟窝、食物这些沉重而繁琐的东西。它需要的只是一个可以生存下去的东西，即一根树枝。树枝对它而言才是最最重要的。由此存下去的东西，即一根树枝。树枝对它而言才是最最重要的。由此可见，
10、无论是小鸟还是人类，在面临选择时，学会选择最重要的方可见，无论是小鸟还是人类，在面临选择时，学会选择最重要的方面才能体现其智慧。面才能体现其智慧。评析：首先引用材料，然后迅速得出论点并进行分析，在这里，迅速评析：首先引用材料，然后迅速得出论点并进行分析，在这里，迅速而明确地指出论点非常重要。因为它是各个分论点设立的基础，只有而明确地指出论点非常重要。因为它是各个分论点设立的基础，只有确立了论点才能逐步确立各个分论点。确立了论点才能逐步确立各个分论点。尽管我是臭皮匠尽管我是臭皮匠有句俗话这样说道：有句俗话这样说道：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，说的是只要集中众人的智慧，就能比
11、得上聪明绝顶的说的是只要集中众人的智慧，就能比得上聪明绝顶的诸葛亮，这话说得真好。诸葛亮，这话说得真好。（此处点题）（此处点题）每个人都有自己的长处和短处，一个人不可能样每个人都有自己的长处和短处，一个人不可能样样精通。就说诸葛亮吧，他曾指挥了五次北伐战争。样精通。就说诸葛亮吧，他曾指挥了五次北伐战争。首次北伐，本来形势大好。当别人都主张任用魏延和首次北伐，本来形势大好。当别人都主张任用魏延和吴懿为先锋时，诸葛亮力排众议，命马谡为先锋、王吴懿为先锋时，诸葛亮力排众议，命马谡为先锋、王平为副将去守街亭。结果马谡远离水源，致使汲水之平为副将去守街亭。结果马谡远离水源，致使汲水之道被断，最终大败而归
12、。如果诸葛亮能够听取众人意道被断，最终大败而归。如果诸葛亮能够听取众人意见，又如何会导致北伐失败？我无意指责诸葛亮，我见，又如何会导致北伐失败？我无意指责诸葛亮，我只想从皮匠的角度思考问题：我们该如何做好皮匠的只想从皮匠的角度思考问题：我们该如何做好皮匠的角色？角色？（举例分析，得出本文的论点）（举例分析，得出本文的论点）首先，作为皮匠，要有长远的眼光。既不局限于眼前的利益，首先，作为皮匠，要有长远的眼光。既不局限于眼前的利益，又不局限于个人得失。虽说皮匠要做好自己的本职工作又不局限于个人得失。虽说皮匠要做好自己的本职工作做好做好鞋、修好鞋，但是不能仅仅局限于此。我们要考虑鞋业发展的鞋、修好鞋
13、，但是不能仅仅局限于此。我们要考虑鞋业发展的前景，考虑市场的变化，考虑产品的更新甚至鞋业之外的事情，前景，考虑市场的变化，考虑产品的更新甚至鞋业之外的事情，否则一百个皮匠只知道埋头于鞋匠铺，又怎能有诸葛亮的深谋否则一百个皮匠只知道埋头于鞋匠铺，又怎能有诸葛亮的深谋远虑？远虑？（结尾扣分论点）（结尾扣分论点）其次，作为皮匠，要有绝对的自信。当我们有了自己的建其次，作为皮匠，要有绝对的自信。当我们有了自己的建议或主张后，要积极把自己的主张提出来，要相信自己的能力，议或主张后，要积极把自己的主张提出来，要相信自己的能力，相信集体的智慧。据报载，某地一家企业濒临破产，企业里的相信集体的智慧。据报载，某
14、地一家企业濒临破产，企业里的职工集体上书上级主管部门，提出了自己的创新改革建议，主职工集体上书上级主管部门，提出了自己的创新改革建议，主管部门接受了他们的建议，企业终于起死回生。试想，如果这管部门接受了他们的建议，企业终于起死回生。试想，如果这几个职工不主动献计，企业又怎么能枯木逢春？所以，自信是几个职工不主动献计，企业又怎么能枯木逢春？所以，自信是不可或缺的条件之一。不可或缺的条件之一。（结尾再扣分论点）（结尾再扣分论点）第三，作为皮匠，要有合作精神。毫无疑问，一个臭皮匠是第三，作为皮匠，要有合作精神。毫无疑问，一个臭皮匠是顶不了诸葛亮的。三个，不仅仅是人多，这顶不了诸葛亮的。三个，不仅仅是
15、人多，这“三个和尚没水喝三个和尚没水喝”的故事，同样是的故事，同样是“三三”，为什么一个，为什么一个“顶诸葛亮顶诸葛亮”，一个，一个“没水喝没水喝”呢？关键在于三个臭皮匠的合作精神。呢？关键在于三个臭皮匠的合作精神。“一只蚂蚁来一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起。两只蚂蚁来搬米，身体摇来又晃去。搬米，搬来搬去搬不起。两只蚂蚁来搬米，身体摇来又晃去。三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。”蚂蚁尚且知道合作，何蚂蚁尚且知道合作，何况人乎？况人乎？（在中间扣题）在中间扣题）如果三个皮匠没有长远眼光，没有自信心，没有合作精神，如果三个皮匠没有长远眼光，没有自信心，没有合作精神，那
16、么皮匠终究是皮匠，永远也不可能顶个诸葛亮，所以那么皮匠终究是皮匠，永远也不可能顶个诸葛亮，所以 也许你只是一个普通人，但是，请你记住：尽管我们只是一也许你只是一个普通人，但是，请你记住：尽管我们只是一个个“臭皮匠臭皮匠”，只要我们群策群力，团结合作，自信坚定，我，只要我们群策群力，团结合作，自信坚定，我们就不仅们就不仅“顶个诸葛亮顶个诸葛亮”，还将赛过，还将赛过“诸葛亮诸葛亮”！（全文结尾（全文结尾以以“臭皮匠臭皮匠”作为抒情点发出倡议，扣题很紧。）作为抒情点发出倡议，扣题很紧。）按照按照“是什么是什么”“为什么为什么”“怎怎么样么样”的结构提炼分论点：的结构提炼分论点：1 1、并列式、并列式
17、即分论点之间的关系是并列的：即分论点之间的关系是并列的：如话题如话题“自嘲自嘲”可以按如下这样分解：可以按如下这样分解：自嘲，是机敏的退让自嘲，是机敏的退让自嘲，是面对缺点的勇敢；自嘲，是面对缺点的勇敢；自嘲，是生存的智慧。自嘲，是生存的智慧。例例1 1：说安全：确立中心：安全是：说安全：确立中心：安全是生产得到保障的前提。生产得到保障的前提。a a没有安全，生产将受到威胁。没有安全，生产将受到威胁。b b 没有安全，劳动者生命得不到保没有安全，劳动者生命得不到保障。障。c c 没有安全，长期赢利目标无法实没有安全，长期赢利目标无法实现。现。例例2 2：梅花香自苦寒来：梅花香自苦寒来苦可以激发
18、进取心；苦可以激发进取心；苦可以培养坚强的意志；苦可以培养坚强的意志；苦可以培养创造精神。苦可以培养创造精神。2 2、递进式、递进式设疑法。即依据设疑法。即依据“是什么是什么为什么为什么怎么样怎么样”的提问思路来提炼分论点。例：论点：生活应的提问思路来提炼分论点。例：论点：生活应该是丰富多彩的。该是丰富多彩的。（1 1）生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。）生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。（是什么）（是什么）（2 2）符合人的本性（人具有多方面的精神需要）符合人的本性（人具有多方面的精神需要）；有利于人的全面发展，有益于身心健康；有利；有利于人的全面发展，有益于身心健康；有利于充分调动人的
19、积极性，形成生动活泼的局面。于充分调动人的积极性，形成生动活泼的局面。（为什么）（为什么）（3 3）要会工作，也要会休息，培养多方面的生）要会工作，也要会休息，培养多方面的生活情趣；活情趣；社会要为人的全面发展创造条件。社会要为人的全面发展创造条件。（怎么样）（怎么样）3、对比式即将两种不同的事物或同一事物的不同情况加以即将两种不同的事物或同一事物的不同情况加以对照比较，从而从正反两个方面提炼分论点。对照比较，从而从正反两个方面提炼分论点。例：例：如何估价自己如何估价自己正确估价自己，既看到自己的长处，又看到自正确估价自己，既看到自己的长处，又看到自己的不足，就会不断努力，不断前进。己的不足，就会不断努力，不断前进。过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思努力，就会停滞不前。思努力，就会停滞不前。将两种不同的事物或同一事物的不同情况，分解将两种不同的事物或同一事物的不同情况，分解成正反两个方面，从而从正反两个方面提炼分论成正反两个方面，从而从正反两个方面提炼分论点，以显示思维的鲜明性。点，以显示思维的鲜明性。