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1、议论文观点的提炼议论文观点的提炼 观点观点，指的是作者基于材料对问题的，指的是作者基于材料对问题的看法和见看法和见解解，观点是文章的核心。议论文中即为论点。，观点是文章的核心。议论文中即为论点。一般是一个一般是一个陈述性陈述性的的判断判断语句，直接表明作者语句，直接表明作者主张什么，反对什么。主张什么，反对什么。准确：准确：所谓观点的准确有两种含义，一是写议所谓观点的准确有两种含义，一是写议论文的目的是为了宣传真理、明辨是非、分清论文的目的是为了宣传真理、明辨是非、分清正误、区别美丑，其思想观点在道德观念上是正误、区别美丑，其思想观点在道德观念上是正确的；正确的；二是提出的观点必须是基于所给材
2、料，来源于二是提出的观点必须是基于所给材料，来源于材料，不脱离材料，并符合出题者的出题意图。材料，不脱离材料，并符合出题者的出题意图。鲜明：鲜明：作者在文中必须旗帜鲜明地表明自己的作者在文中必须旗帜鲜明地表明自己的观点，毫不含糊的说出自己的见解，使读者一观点，毫不含糊的说出自己的见解，使读者一目了然，明确理解目了然，明确理解 依据以下材料提出不同的看法，其中最符合观点表述依据以下材料提出不同的看法，其中最符合观点表述准确、鲜明的要求的一项是（准确、鲜明的要求的一项是（）。）。人的心中总有一些坚硬的东西，也有一些柔软的人的心中总有一些坚硬的东西，也有一些柔软的东西。如何对待它们，将关系到能否造就
3、和谐的自我。东西。如何对待它们，将关系到能否造就和谐的自我。A坚强的意志，柔软的感情坚强的意志，柔软的感情B.人的内心到底是坚硬的还是柔软的呢？人的内心到底是坚硬的还是柔软的呢？C.我们的内心应该要追求柔软的感性，也应该握住冰我们的内心应该要追求柔软的感性，也应该握住冰冷的理性。冷的理性。D.我们的内心有时候是坚硬的，有时候是柔软的，确我们的内心有时候是坚硬的，有时候是柔软的，确实让人纠结。实让人纠结。A项是两个词组，不构成陈述性的判断语句，表达意项是两个词组，不构成陈述性的判断语句，表达意义不明确；义不明确；B项是个疑问句，也没有做出判断，不属于观点；项是个疑问句，也没有做出判断，不属于观点
4、；C项最符合材料题意要求，表述明确；项最符合材料题意要求，表述明确；D项虽然有陈述性判断成分，但是观点不够鲜明。项虽然有陈述性判断成分，但是观点不够鲜明。（一）通读材料（一）通读材料通读材料是审题立意的第一个步骤，通读通读材料是审题立意的第一个步骤，通读材料是为了理解材料内容，理清材料涉及材料是为了理解材料内容，理清材料涉及的对象及其关系，筛选提取出材料中的关的对象及其关系，筛选提取出材料中的关键词句，概括材料的中心大意，找出准确键词句，概括材料的中心大意，找出准确的立意角度，以提炼出切合题意的观点。的立意角度，以提炼出切合题意的观点。1、要遵守规则，敬畏规则。、要遵守规则，敬畏规则。2、敢于
5、变通出新，打破常规，挑战习惯，、敢于变通出新，打破常规，挑战习惯，改变思维方式、行为方式和最终结果。改变思维方式、行为方式和最终结果。3、超越胜负，合作共赢。、超越胜负，合作共赢。4、规则和变通结合，竞争与合作共赢、规则和变通结合，竞争与合作共赢。（二）提炼中心（二）提炼中心 概括材料主要说什么事件，讲什么道理，然概括材料主要说什么事件，讲什么道理，然后从中提炼话题。有些材料蕴涵比喻或哲理，审后从中提炼话题。有些材料蕴涵比喻或哲理，审题时我们首先应该认真分析，仔细揣摩，从而揭题时我们首先应该认真分析，仔细揣摩，从而揭示出材料所蕴涵的意义或道理，并以此作为立论示出材料所蕴涵的意义或道理，并以此作
6、为立论的根据。这是写材料作文最为常见且最为稳妥的的根据。这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。文时应尽量采用这种方法来立意。1、做人不应该随随便便。、做人不应该随随便便。2、做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。、做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。（三）抓关键（三）抓关键就是抓材料中的关键词、关键句，比如议论句。就是
7、抓材料中的关键词、关键句，比如议论句。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子），键句（开头句、结尾句、反复出现的句子），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。解材料，正确立意。1、积极的态度决定成功的高度。、积极的态度决定成功的高度。2、要有不甘落后（敢为人先）的精神。、要有不甘落后（敢为人先）的精神。3、要树立明确的目标（争第一）。、要树立明确的目标（争第一）。4、勇于坐在生活的前排等。、勇于坐在生活的前排等。（四）抓对象（四）抓对象 看材料中有几个描述对
8、象，从对象的角度结合材看材料中有几个描述对象，从对象的角度结合材料的整体加以立意。有些材料可能会涉及到两个甚至两料的整体加以立意。有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象，这几个对象之间并无明显的主次之分，而个以上对象，这几个对象之间并无明显的主次之分，而是平行并列的关系。所以，从理论上来说，每一个对象是平行并列的关系。所以，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。都可以提炼出至少一个观点。1、站在人的角度来思考。、站在人的角度来思考。a、溺爱使人丧失本能。、溺爱使人丧失本能。b、我们对自然不能横加干预。、我们对自然不能横加干预。c、爱也会错。（爱也要讲究方式。）、爱也会错。（爱也要
9、讲究方式。）d、利诱如刀。、利诱如刀。2、站在野鸭的角度来思考：、站在野鸭的角度来思考：a、生于忧患，死于安乐。、生于忧患，死于安乐。b、依赖只会葬送自己的生命。、依赖只会葬送自己的生命。c、面对困难，我们不能一味寻求帮助。、面对困难，我们不能一味寻求帮助。d、拒绝诱惑，才能保证自身的发展。、拒绝诱惑，才能保证自身的发展。（五）分主次（五）分主次 分清对象的主次，立意要先主后次，尽可分清对象的主次，立意要先主后次，尽可能从主要对象入手。有些材料作文的材料往往能从主要对象入手。有些材料作文的材料往往会牵涉许多人和事。因此，审题时要明确哪些会牵涉许多人和事。因此，审题时要明确哪些是材料的主要人物或
10、事件，哪些是次要人物或是材料的主要人物或事件，哪些是次要人物或事件，并舍弃次要人物或事件，从主要人物或事件，并舍弃次要人物或事件，从主要人物或事件的角度审题立意。事件的角度审题立意。父母应该尽早教会孩子自立。父母应该尽早教会孩子自立。（六）明是非（六）明是非 揣摩材料的情感倾向，辨析事件的是非曲揣摩材料的情感倾向，辨析事件的是非曲直。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，直。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的褒贬态度和情感倾向，这明显地流露出作者的褒贬态度和情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。人不能崇洋媚外；人不能崇
11、洋媚外；历史不能忘记，尊严不可放弃。历史不能忘记，尊严不可放弃。（七）辨关系（七）辨关系有些材料可能会涉及几个对象，而且这几个对象有些材料可能会涉及几个对象，而且这几个对象之间存在着一定的内在联系，审题时一定要辨析之间存在着一定的内在联系，审题时一定要辨析清楚这几个对象间的可能存在的关系。任何事物清楚这几个对象间的可能存在的关系。任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。辨
12、明这些关系，有利于提炼观点、立创新）等。辨明这些关系，有利于提炼观点、立意构思作文。意构思作文。1、人除了拥有物质财富以外，还要有精神的寄、人除了拥有物质财富以外，还要有精神的寄托；托；2、人不只生活在现实中，还应生活在某种超越、人不只生活在现实中，还应生活在某种超越现实的精神或理想的追求中。现实的精神或理想的追求中。（八）找原因（八）找原因无因不成果，任何事物的产生、变化和发展，都有其内无因不成果，任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。依据材料分析找原因，就是根据结果在或外在的原因。依据材料分析找原因，就是根据结果去推求原因，在原因处立论，确立文章的观点。去推求原因，在原因处立
13、论，确立文章的观点。1、没有经验，贸然行事会失败；、没有经验，贸然行事会失败；2、没有作深入细致的调查研究就采取行动会变成莽撞；、没有作深入细致的调查研究就采取行动会变成莽撞；3、没有注意对象的特点和要求就达不到预期效果；、没有注意对象的特点和要求就达不到预期效果；4、没有按实际需要、客观规律办事就办不好事；、没有按实际需要、客观规律办事就办不好事；5、只是从自己的主观想象出发，没有设身处地为他人、只是从自己的主观想象出发，没有设身处地为他人着想要遭致失败；着想要遭致失败；6、要善于具体情况具体分析；、要善于具体情况具体分析；7、进任何行业、做任何事情都要认真学习；、进任何行业、做任何事情都要
14、认真学习；8、要懂得、要懂得“吃一堑长一智吃一堑长一智”，能够从挫折失败中吸取，能够从挫折失败中吸取教训教训。（九）求同存异（九）求同存异相异的事物，有时是形异而实质相同的，因此，对于许相异的事物，有时是形异而实质相同的，因此，对于许多材料，我们可以进行分析比较，寻找材料间的共同点，多材料，我们可以进行分析比较，寻找材料间的共同点，从共同点入手提炼观点。这种方法就是把几个不同材料从共同点入手提炼观点。这种方法就是把几个不同材料的某一共同点提出来，加以概括提炼，作为文章的论点。的某一共同点提出来，加以概括提炼，作为文章的论点。此法对组合性材料作文尤为适宜。如果提供的组合性材此法对组合性材料作文尤
15、为适宜。如果提供的组合性材料内涵是一致的料内涵是一致的,可以抽取其共同的、本质的内容可以抽取其共同的、本质的内容,提炼提炼出一个论点；如果提供的材料之间内涵不一致出一个论点；如果提供的材料之间内涵不一致,甚至相甚至相差很远差很远,那么应摒弃相异的面那么应摒弃相异的面,寻找交叉、重合的点。寻找交叉、重合的点。小李的角度：强国精神（笃学敏思、矢志创新、团队合小李的角度：强国精神（笃学敏思、矢志创新、团队合作）更具魅力作）更具魅力老王的角度：爱岗敬业（精益求精、追求完美、超越平老王的角度：爱岗敬业（精益求精、追求完美、超越平凡）更具魅力凡）更具魅力小刘的角度：艺术追求（跋山涉水的刻苦精神，发现和小刘
16、的角度：艺术追求（跋山涉水的刻苦精神，发现和创造美的眼力、美丽的人生品味）更具魅力创造美的眼力、美丽的人生品味）更具魅力综合材料：他们都体现了立志、热爱事业、坚持、服务综合材料：他们都体现了立志、热爱事业、坚持、服务人民、贡献社会的可贵品格和精神。人民、贡献社会的可贵品格和精神。凡围绕凡围绕“人们在生活中面对风险应具备怎样的正人们在生活中面对风险应具备怎样的正确态度确态度”立意行文的均可视为符合题意。比如：立意行文的均可视为符合题意。比如：1、艺高也要胆大。、艺高也要胆大。2、经验技术可贵，勇气更佳。、经验技术可贵，勇气更佳。3、消除顾虑，勇于尝试。、消除顾虑，勇于尝试。4、不计得失，专注做事。、不计得失，专注做事。5、过度的谨慎会失去良机。、过度的谨慎会失去良机。6、过分关注价值，往往会失去价值。、过分关注价值，往往会失去价值。