《七上第一单元复习-中考语文一轮复习.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七上第一单元复习-中考语文一轮复习.pptx（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小清新通用模板小清新通用模板第一第一第一第一轮轮系系系系统统复复复复习习七上第一单元复习写景抒情散文、古诗1.记忆重重点点字字词、文文常常，背背诵并并会会默写古默写古诗词。2.理解理解课文重要内容及写作手法。文重要内容及写作手法。3.培养培养积极极乐观的思想情感，激的思想情感，激发对大自然的大自然的热爱之情。之情。复习目标写景抒情散文思路：写景抒情散文思路：景景特点特点用什么手法写用什么手法写抒发怎样的情感抒发怎样的情感主旨主旨景物景物特点特点写法写法情感、情感、主旨主旨写作写作借借鉴春济南的冬天雨的四季多用修辞、正侧面结合、虚实结合、调动各种感官、情景交融多用修辞、虚实结合、情景交融、直接抒
2、情与间接抒情结合多用修辞、调动各种感官、情景交融写景抒情散文思路：写景抒情散文思路：景景特点特点用什么手法写用什么手法写抒发怎样的情感抒发怎样的情感主旨主旨春盼春：绘春：赞春：盼望、喜悦反复、拟人春草图：春花图：春风图：春雨图：迎春图：色泽、长势、质地花多色艳味甜和煦、轻柔、温暖细、密、亮正面描写侧面描写拟人正面侧面：蜜蜂、蝴蝶拟人、比喻、排比联想-虚实结合多感官：触、嗅、视、听比喻、排比 静景 动景 物 人 近 远由景及人奋发向上的精神状态新美力比喻、排比、拟人生机活力希望热爱生活积极进取奋发向上济南的冬天对比温晴（主线）山水：结尾：阳光朗照下的山：薄雪覆盖下的山:城外远山舒适、温暖通过人的
3、笑脸、心理感觉秀气空间顺序:上 下 高 低 比喻、拟人（镶、害了羞）清澈、透明、温暖衬托（水藻绿）、比喻、拟人冬天的济南（总的观点）点明中心首尾呼应动人的冬景热爱之情雨的四季喜雨绘雨赞雨 美开篇点题、引起下文春雨夏雨热烈粗犷秋雨冬雨视、听、嗅觉侧面烘托（万物经雨洗淋后的情态）娇媚、美丽（浇灌）人、植物、动物渴望端庄、沉静秋雨纯净人们的心灵自然平静美丽直抒胸臆（人称变换：你）爱恋1.修辞a.本句运用了 的修辞手法，b.概括句子内容及表达效果 比喻：把比作，生动形象地写出了 拟人：把人格化，生动形象地写出了 排比：表现了，增强语势，加强了感情。对比：通过和对比，突出了/强调了 反复：突出了（强调了
4、）（的情感），给人留下深刻印象。设问：自问自答，引起读者思考，使文章有起伏。反问：表达了（的情感），加强语气，使文章有起伏。c.情感：表达了人物（作者或主人公）的感情。红的像火，粉的像霞，白的像雪。红的像火，粉的像霞，白的像雪。答题格式：答题格式：比喻比喻 桃花、杏花、梨花桃花、杏花、梨花火、霞、雪火、霞、雪，花朵颜色鲜艳花朵颜色鲜艳的特点的特点对春天的喜爱对春天的喜爱赏析语言的角度：2.词语 词语本义+语境义(解释“词”在句子中含义,生动形象的写出了+情感：表达了（感情）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。答题格式：答题格式：本义是嘈杂、喧扰，富有表现力本义是嘈杂、喧扰，富有表
5、现力蜜蜂嗡嗡的叫声蜜蜂嗡嗡的叫声写出了蜜蜂欢快飞翔的情景，侧面衬托花多、色艳、味甜写出了蜜蜂欢快飞翔的情景，侧面衬托花多、色艳、味甜作者对春天的喜爱之情作者对春天的喜爱之情3.句式 答题规范：答题规范：长短句结合、整散句结合等长短句结合、整散句结合等使句子富于变化，错落有致，使句子富于变化，错落有致，读来朗朗上口。读来朗朗上口。主主题情感情感重点句重点句观沧海闻王昌龄左迁龙标遥有此寄次北固山下天净沙 秋思二、二、词语解解释响晴：晴朗无云。响晴：晴朗无云。莅莅临：来到，来：来到，来临（多指（多指贵宾）。多用于）。多用于书面。面。造造访：拜：拜访，多用于，多用于书面。面。淅淅淅淅沥沥：形容：形容轻
6、微的微的风声、雨声、落叶声等。声、雨声、落叶声等。咄咄逼人：形容气咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。汹汹、盛气凌人。静静谧：安静。：安静。谧，安宁、平静。，安宁、平静。三、文学常三、文学常识1、春春选自自朱自清全集朱自清全集，朱自清（，朱自清（18981948）字佩）字佩弦，江弦，江苏省省扬州市人。州市人。现代代散文家散文家诗人、学者、民主人、学者、民主战士。士。1920年年毕业于北京大学哲学系于北京大学哲学系“五四五四”初年即初年即创作新作新诗。后来。后来任清任清华大学中文系教授，大学中文系教授，转向散文写向散文写 作，并开始研究中国古典作，并开始研究中国古典文学。有文学。有诗文集文集踪迹踪
7、迹，散文集，散文集背影背影、欧游欧游杂记，以及一些文以及一些文艺论著，收在著，收在朱自清文集朱自清文集里。里。2、济南的冬天，南的冬天，选自老舍全集，作者老舍，原名舒自老舍全集，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，春，字舍予，北京人，满族，著名作家。代表作有族，著名作家。代表作有小小说骆驼祥子四世同堂祥子四世同堂，话剧茶茶馆龙须沟沟。3、雨的四季作者刘湛秋，当代雨的四季作者刘湛秋，当代诗人，被誉人，被誉为“当代抒情当代抒情诗之王之王”。4、观沧海海选自曹操集。曹操，字孟德，自曹操集。曹操，字孟德，东汉末政末政治家、治家、军事家、事家、诗人。他的人。他的诗以慷慨悲壮以慷慨悲壮见称。称。闻王昌王
8、昌龄左迁左迁龙标遥有此寄遥有此寄选自李白集校注。李白，自李白集校注。李白，字太白，号青字太白，号青莲居士，唐代居士，唐代诗人。王昌人。王昌龄，字少伯，唐代，字少伯，唐代诗人。人。次北固山下次北固山下选自全唐自全唐诗，作者王湾，唐代，作者王湾，唐代诗人。人。天天净沙沙秋思秋思选自全元散曲。作者自全元散曲。作者马致致远，号，号东篱，元朝著名元朝著名戏曲作家、散曲作家，代表作品有曲作家、散曲作家，代表作品有杂剧汉宫秋秋青衫泪等，散曲中以天青衫泪等，散曲中以天净沙沙秋思最秋思最为有名，被誉有名，被誉为“秋思之祖秋思之祖”。“天天净沙沙”是曲牌名；是曲牌名；“秋思秋思”是是题目。目。四、文章主旨四、文章
9、主旨1 1、春春这是一篇是一篇优美的写景抒情散文，通美的写景抒情散文，通过春醒春醒图、春草、春草图、春花、春花图、春春风图、春雨、春雨图和迎春和迎春图这几幅几幅图画，描画，描绘了春回大地、万物复了春回大地、万物复苏和生机和生机勃勃的勃勃的动人景象，人景象，赞美了春天美了春天给人人带来的活力、希望和力量，抒来的活力、希望和力量，抒发了作者了作者对春天的春天的热爱和和对未来的未来的憧憬憧憬。2、济南的冬天南的冬天这是一篇是一篇优美的写景抒情散文，文章美的写景抒情散文，文章紧紧围绕济南的冬南的冬天天“温晴温晴”这一特点，描一特点，描绘了了济南的山、水，呈南的山、水，呈现给读者一幅幅者一幅幅济南特有南
10、特有的的动人的冬景人的冬景图，抒，抒发了作者了作者对济南的冬天的南的冬天的喜喜爱和和赞美美之情。之情。3 3、雨的四季雨的四季通通过细致描写四季之雨的容貌、性情、景象、音响、气息致描写四季之雨的容貌、性情、景象、音响、气息等，表等，表现了雨的趣味、性格、情意，表达了作者了雨的趣味、性格、情意，表达了作者对雨的雨的爱恋恋和和对自然、生自然、生命的命的热爱之情。之情。4 4、观沧海是一首抒情海是一首抒情诗,诗人勾画了大海吞吐日月、包人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮万千的壮丽景象景象,表表现出出诗人开人开阔的胸襟的胸襟,抒抒发了了诗人人统一中原、建功立一中原、建功立业的宏的宏伟抱抱负。观沧海中海中
11、虚景虚景描写的句子或表描写的句子或表现诗人人博大胸襟博大胸襟的句子：的句子：日月之行，日月之行，若出其中；星若出其中；星汉灿烂，若出其里。，若出其里。闻王昌王昌龄左迁左迁龙标遥有此寄通遥有此寄通过对暮春暮春时节景物的描景物的描绘，表达了，表达了诗人人对友人不幸遭遇的深切同情，友人不幸遭遇的深切同情，对友人的友人的思念和关切思念和关切之情。之情。次北固山下一次北固山下一诗中，中，诗人借景抒情，人借景抒情，细致地描致地描绘了了长江下游开江下游开阔秀秀丽的早春景色，抒的早春景色，抒发了了诗人旅途中的人旅途中的思思乡之情。之情。诗中中带有自然理趣的句有自然理趣的句子：海日生残夜，江春入旧年。子：海日生
12、残夜，江春入旧年。表表现诗人人思思乡之情的句子：之情的句子：乡书何何处达？达？归雁洛阳雁洛阳边。天天净沙沙秋思秋思这首小令以首小令以简洁的的词句描句描绘了一幅了一幅绝妙的深秋晚景妙的深秋晚景图,真切地表真切地表现了了长期漂泊他期漂泊他乡的游子的的游子的孤寂、愁苦孤寂、愁苦之情。之情。诗中表中表现游子游子思思乡之情的句子：夕阳西下，断之情的句子：夕阳西下，断肠人在天涯。人在天涯。五、写作特色五、写作特色1 1、春春春春1 1）大量使用比）大量使用比）大量使用比）大量使用比喻喻、拟拟人等修辞手法。人等修辞手法。人等修辞手法。人等修辞手法。2 2）语语言生言生言生言生动动形象，句式富于形象，句式富于
13、形象，句式富于形象，句式富于变变化。化。化。化。3 3）情景交融。）情景交融。）情景交融。）情景交融。2 2、济济南的冬天南的冬天南的冬天南的冬天1 1）运用比）运用比）运用比）运用比喻喻和和和和拟拟人的手法，生人的手法，生人的手法，生人的手法，生动贴动贴切。切。切。切。2 2）情景交融是本文的又一个特点。）情景交融是本文的又一个特点。）情景交融是本文的又一个特点。）情景交融是本文的又一个特点。3 3、雨的四季雨的四季雨的四季雨的四季1 1）运用多种修辞手法，）运用多种修辞手法，）运用多种修辞手法，）运用多种修辞手法，语语言清新言清新言清新言清新优优美。美。美。美。2 2）有条理，行文思路清晰
14、自然。）有条理，行文思路清晰自然。）有条理，行文思路清晰自然。）有条理，行文思路清晰自然。4、观沧海海借景抒情，情景交融。借景抒情，情景交融。“水何澹澹水何澹澹洪波涌起洪波涌起”六句六句虽然是在描然是在描绘生生机勃勃的大海机勃勃的大海风光，但光，但实际上在歌上在歌颂祖国壮祖国壮丽的的山河，透露出山河，透露出诗人人热爱祖国的感情。祖国的感情。诗人以人以沧海海自比，通自比，通过写大海吞吐宇宙的气写大海吞吐宇宙的气势，来表，来表现自己自己宽广的胸广的胸怀和豪和豪迈的气魄，感情奔放，却很含蓄。的气魄，感情奔放，却很含蓄。“日月之行日月之行若出其里若出其里”四句是写景的高潮，四句是写景的高潮，也是也是诗
15、人感情人感情发展的高潮。展的高潮。闻王昌王昌龄左迁左迁龙标遥有此寄遥有此寄1）寄情于景，情景交融。寄情于景，情景交融。诗人写景，独取漂泊无定的人写景，独取漂泊无定的“杨花花”、叫着、叫着“不如不如归去去”的的“子子规”，含有，含有飘零之感、离零之感、离别之恨，切之恨，切合当合当时情境，也就是融情于景，因此句子于景中情境，也就是融情于景，因此句子于景中见情，情，虽不着悲痛之不着悲痛之语，而悲痛之意自，而悲痛之意自现。2）丰富的想象，丰富的想象，变抽象抽象为形象。形象。诗人通人通过丰富的想象，丰富的想象，给予抽象的予抽象的“愁心愁心”以物的以物的属性，属性，“愁心愁心”竟会随朋友到夜郎西。竟会随朋
16、友到夜郎西。这种将感情种将感情赋予客予客观事物，使之同事物，使之同样具有感情，也就是使之人具有感情，也就是使之人格化，乃形象思格化，乃形象思维所具有的特点和所具有的特点和优点。点。次北固山下次北固山下寓情于景，景中含理。寓情于景，景中含理。诗中中“生生”“”“入入”运用了运用了拟人化手法，人化手法，赋予予“海日海日”“”“江春江春”人的意志和情思，人的意志和情思，诗人无意人无意说理，却在描写的景物中理，却在描写的景物中蕴含理趣。海日生于残含理趣。海日生于残夜，夜，驱尽黑暗，江山景物呈尽黑暗，江山景物呈现的的“春意春意”闯入入旧年，赶走旧年，赶走严冬，表冬，表现出具有普遍意出具有普遍意义的生活的
17、生活哲理，哲理，给人以人以乐观、积极向上的力量。极向上的力量。天天净沙沙秋思秋思1）简约与深与深细相依。相依。全篇全篇仅五句，二十八字，既无夸五句，二十八字，既无夸张，也不用典，也不用典，纯用用白描白描勾勒出一幅生勾勒出一幅生动的的图景。一字一景。一字一词，一字一景，但是凝，一字一景，但是凝练而不而不简陋，九种事物名称前陋，九种事物名称前分分别冠以枯、老、昏、小、流、人、古、西、瘦等表冠以枯、老、昏、小、流、人、古、西、瘦等表现各自特征的修各自特征的修饰语，使各个事物都，使各个事物都带上了上了鲜明的个性，又使本来互不相干的事物，在明的个性，又使本来互不相干的事物，在苍凉的深秋暮色凉的深秋暮色笼罩下，构成了一个罩下，构成了一个统一体。一体。2）景色与情思相融。景色与情思相融。作者运用作者运用传统的寄情于物的写法，把的寄情于物的写法，把这种凄苦愁楚之情，刻画得淋漓尽种凄苦愁楚之情，刻画得淋漓尽致。枯藤、老致。枯藤、老树、昏、昏鸦、西、西风、瘦、瘦马、夕阳，、夕阳，这些有形可感的事物，具些有形可感的事物，具有明有明显的深秋色彩，与无形抽象的凄苦之情，有相通之的深秋色彩，与无形抽象的凄苦之情，有相通之处，用有形表，用有形表现无形，使人感到具体生无形，使人感到具体生动。