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1、 语文工作计划模板5篇 一、本学期工作要求 1、坚持“大成教育”的理念，仔细贯彻执行学校和教务处的工作规划，进一步强化优质意识，积极推动素养教育，提高学生全面素养，连续落实并执行好教务处“关于加强教学常规工作的意见”，以课堂为主阵地，以岗位成才为根本，使教学工作由阅历型向科研型转化，充分发挥教研组、备课组的作用，提高进取意识，深厚研讨气氛，提高工作效率，稳步提高教学质量。 2、进一步突出教学工作的中心位置，教师个人要增加危机意识和进取意识，纪律意识和效率意识，不断标准自己的教育教学行为，不断提升自己的教学水平，力争打造高效的才智课堂，为学校建立目标的实现作出自己的奉献。 二、教学讨论课题 z教
2、师负责的“网络环境下的课程方式”; z教师的“语文教学中的人文素养的培育”; z教师的“引导学生自主学习的策略讨论”; z教师的“网络条件下自主阅读模式的讨论”; z教师的“教学文化重构与语文有效性的关系的讨论”; z教师的“语文课堂教学的开放性讨论”。 三、学科小组 “砚池”文学社”由z教师负责。 “杜若诗社” 由z教师负责。 四、主要工作和措施： (1)加强教研组建立：(组风、教风、教师队伍) 全面提高教师师德素养：要强化责任意识，纪律意识，增加新形势下生存和竞争的危机感，激发内驱力，要制定个人的奋斗目标，加强业务进修，更新教育观念，不断提高自身的业务素养，做学生和家长满足的教师。 通过加
3、强对三个备课组的备课、教学、作业批改状况的监视，使其做到教学五统一;仔细贯彻听课制度，提倡相互学习，沟通，逐步增加教研组的分散力，增加教研气氛，融洽人际关系，形成团结，互助、上进的组风。 以争创品牌学科基地为目标，努力提升教学团队的业务力量、科研力量，制造学科特色的亮点。 利用学校“拜师结对”的优良传统，进一步做好青年教师的“传帮带”工作，让青年教师快速成长起来，青年教师要通过教学反思，撰写论文，参与百花奖教学评比等途径促进自己的专业化成长。 (2)加强对教学常规的治理 落实备课组的集备工作，切实提高集备的针对性和有效性。 a、集备工作要定时间、地点和中心发言人，切忌走过场;备课组长要准时做好
4、集备记录。 b、备课组要发挥集体的才智，加强集备，切实做到“四统一”，“五仔细”，教案既要表达共性，由要凸现共性特色，力戒使用现成教案上课。35周岁的教师要坚持写教学反思。 c、各备课组要留意资料、信息的积存和整理，汇总教研组长，以形成一套组内系统的资料，争取以后的作业校本化，在此根底上生本化。 推动“才智课堂”的讨论，积极探究新的教学模式，培育学生的实践和创新力量，同时到达轻负担高效率的目的。 组织青年教师参与才智课堂研讨活动之二教学百花奖 依据学校要求，积极创立丹中特色的校本课程或地方课程。 代课治理的制度化：直接向教务处申请并作好相关的登记工作，杜绝私自调课或任凭外出请人代课。 严格遵守
5、学校的各种请假制度，不无故旷职。 教学资料的征订要严格根据学校的规定，严禁私自向学生收钱，征订资料。 (3)课堂教学与教研工作： 课堂教学要指向新课程标准的目标，要积极转变观念，优化教学模式，抓好以“提高课堂质量”为中心的教学讨论工作。 课堂教学是教学的主阵地，也是大面积提高教学质量的关键。在教学中，我们要重点讨论新课标要求，参考其他版本的教材，仔细备课。各备课组要在坚持“双案制”的教学阅历根底之上，积极开展“有效教学”课堂教学的讨论，要树立“三为主”的教学思想：即学生为主体，教师为主导，训练为主线。课堂上应增加学生活动的次数，防止满堂灌，给学生肯定的思索争论的时间。同时课堂教学要以练为主，要
6、留意训练的时间和训练量，做到有教必练，有练必批，有批必评，切实提高教学的实效性。 仔细组织好各年级的教学调研活动。 三个备课组要针对不同的状况和要求，努力讨论目前的教学侧重点：高三年级复习要依据新课程改革的要求，加强对高考模式的讨论，留意夯实根底，提升力量，收集信息，增加复习的针对性，失效性，力争年高考中优秀率和配比率都能到达新高。高二年级必修班的教学合理安排课时，细心组织复习，加强考前针对性训练，加强学问漏洞的弥补和考试技巧方面的指导，争取有更多的人通过小高考以到达4A水平。选修班的教学要及早谋划学业水平测试后的教学，合理安排必修内容与选修内容教学时间的安排，力争为进入高三做好充分的预备。高
7、一要调控好教学起点，同时注意学生学习兴趣和思维力量的培育，为其可持续进展奠定根底。高一年级此外还要结合新课程的实施对学生进展讨论性学习的组织和指导。预备年级加强中考的复习迎考工作，同时做好讨论性活动和校本课程的开设工作。 (4)教科研工作： 坚持以教科研为先导，强化“科研兴校、科研兴教和科研兴师”的意识，把科研和教育教学实践结合起来，提倡大家平常多积存，多讨论，多撰写，多发表，不断提高自己的理论和业务水平，力争每人每学年必需有一篇论文获奖或者发表。 积极开展课题讨论：各课题组要有剧烈的成果意识，扎实的讨论过程、科学的讨论方法，积极做好课题过程资料的整理、讨论成果的总结和提炼。十一五课题要赶快做
8、好结题工作，鼓舞大家积极申报“十二五”的各项课题。 平常结合教育教学实践，仔细写好教育教学周记。 语文工作规划模板2 一、指导思想 以学校工作意见为指导，围绕课改这个中心，仔细组织学习新课改理念，扎实有效地开展新课程理念下小学语文课堂教学的讨论，加强语文教师队伍建立，深入贯彻落实“倡简、务本、求实、有度”的语文教学思想，全面提高丹师附小语文教育质量，(力争挤进市第一方阵)形成具有深厚内涵的学科特色。 二、主要工作 (一)以先进的教学思想影响教师 1、组织教师深入解读课改观念，细致领悟课改精神，特殊是关注课改正程中消失的新阅历，新思索，新策略，新倾向。组织学习2022年全国小语会教学改革研讨会记
9、要，张庆同志的倡简、务本、求实、有度的谈话，学习杨九俊、杨再隋等教授的有关课改的最新观念，通过学习用科学的观念指导教师的教学行为，把课改工作推向更深入。 2、组织教师利用网上书架(利用上学期各位教师供应的图书建立附小网上书架)，系统地自学课改中消失的新理念、新思索、新阅历。仔细研读 3、在集体学习、自学的根底上组织教科沙龙，每月进行一次，反思一月来的教学行为，让思维与思维碰撞火花，让沟通促学习，让学习促思索，让思索促实践，让实践促提高。 (二)以优秀教育行为引领教师 1、以优秀课例引领教师的课堂教学行为 (1)每周重点一课必需经过教研组、教育处审核方能展现，确保每节教研课均能引起教师产生共鸣，
10、引起教师积极反思。本学期教研课安排如下：(见表) 时间低段高段 其次周柴静梅 第三周朱伟峰宋玲华 第四周张峥嵘杨玉兰 第五周郑新梅樊玉绘 第七周戴金花方利美 第八周钱国琴 第九周朱丽芳孟佳 第十周周晓华史建英 第十一周史芬兰张惠娟 第十二周张灿珏王雨峰 第十三周欧阳宇华张蓓蕾 第十四周徐宏谢小芳 第十五周朱海燕肖云 第十六周读经展现课(张峥嵘)经典阅读展现(樊玉绘) 第十七周课外阅读展现(戴金花)课外阅读指导(钱国琴) 第十八周复习课展现(史芬兰)复习课展现(杨玉兰) 注：1、请每位教师上课前一周把课题通告钱国琴教师。 2、请每位教师听课后准时进展网上评课(当周完成)。 3、请每位执教教师准时
11、把整理后的教案，以及结合大家的评议写出的教后反思，上交钱国琴教师。 4、望每位语文教师从爱惜自己，敬重别人动身，珍惜不多的讨论与实践的时机，上好每周一课，努力提高自己的教育教学水平。 努力引导教师改良课堂教学设计，提高四非常钟质量根底目标当堂完成，进展目标着重考虑，在课堂中主要引导教师利用好教材，而不是纯粹地教教材。 尝试在一个班级进展一篇课文一课时教案的探究讨论，为进一步提高语文课堂教学水平，在学校内完成肯定的课外阅读量，做出肯定的尝试。 (2)积极组织教师听取各级优秀展现课，听课后写学习心得，争取一课一得。 (3)通过媒体学习特级教师的优秀课堂展现课。 2、以优秀备课、优秀作业批改、优秀案
12、例、优秀教学反思、优秀作业设计，优秀试卷评比引领教师的各种教学行为。教学，其实更讲究细节，我们想从这些教学中的细小环节着手，真正提高教师的业务水平。本学期仔细组织开展“语文优秀作业设计”、“优秀试卷设计”评比，努力通过该项活动的开展，使教师在进展作业设计，试卷时避开盲目性、机械性，提高作业布置时的针对性、实效性、科学性。尽量课内完成根底作业，课外加强阅读，提倡少做题、多读书、好读书、读好书、读整本的书。 3、以扎实的根本功成就教学的胜利 (1)通过晚办公等提高教师的朗读、写字、教学设计等教学的根本力量。 本学期进行“师生创新作文大赛”活动，旨在提高语文教师的写作力量，真正成为学生的典范。 (2
13、)理论素养也应是一个优秀教师应具备的根本素养，理论根本功的积淀也应成为语文教师学习的重点。本学期引领教师仔细围绕专题学习有关的最根本的教学理论。 (三)以民主、先进的治理理念吸引教师 1、完善教研网络，供应教研信息窗口。 2、敬重、关怀每一位语文组的教师、大家心心相印，共同战斗，争取辉煌的成绩。 3、煽动教师做“读书人、文化人”，让阅读成为生命的一局部。 语文工作规划模板3 今年有幸调入二实小，并担当一年级四班的班主任，虽然觉得压力很大，但在我的内心同时也产生了动力，所以我不怕苦，力争把这个班搞好，为此我制定了一个规划。规划如下： 一，在业务水平上。由于我刚刚走上新的工作岗位改教新的课程，和老
14、教师比起来在教材理解方面会存在一些疑问，也不非常了解学生，所以，我会积极向老教师们尤其是董海秀教师学习，探讨，来丰富自己对业务水平的学问渗透。 二，在学问蕴涵量上远远不够。俗话说：学海无涯，因此，在日常生活中要到处留心，不断反思与积存教学方面的心得与见解。勤于学习，树立终身学习的观念。 他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和将来，照顾反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到三学。 (1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 (2)多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论，教育学理论和各种专业学问，增加自己的理论
15、积淀;也要在无字处学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以到达取长补短的目的，我认为不管从事什么工作，都要尽心尽力，都要为学生着想，要努力工作，应当兢兢业业，忘我的工作。 (3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问，技能，不断构建，丰富自己的学问构造。 三、教学工作上，我将积极熟识教材，不懂就问，虚心向老教师请教。学习他们的阅历，从而内华和提升自己，积极参与教研活动，仔细学习新课标，领悟新的教学理念，转变角色，把微笑带进课堂，注意学生的全面进展。仔细，急躁的教好每一个学生，上好每一节课使我在以后的教学过程中能做到扬长避短，争取一次比一次有进步，以夯实根底。仔细工作，规
16、划的工作按时做，临时的工作准时做，力争在实践中不断提高和不断走向成熟;时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。在教学方法的改革探究中，我将积极发挥学生的主体能动性，转变以往传统式的教学方式。使自己更适应教育改革的大潮流。 第三，学生才是我事业中的主角。由于我要面对的是小学一年级的孩子他们有其特有的共性习惯，这还需教师来急躁调教，所以工作方法上，也应犹如当今的教育改革理念一样，用新的教育理念去教育学生，争取转变以往的传统教育方法。逐步对学生进展渗透德育教育。 第四，协调家长的协作，与家长协力共同教育好每一个孩子。家长是孩子的第一任教师，家长对孩子的影响随处可见。因此
17、，我将利用家长会、家长沙龙等活动和家长共同探讨关于孩子成长中遇到的各种问题。作为班主任我将细心观看每一个孩子的微小变化，利用家访等形式与家长沟通，做让家长们认可和值得信任的班主任。 综上所述是我在新学期的工作，学习规划制定的虽然简洁了一些，但我个人认为，有许多事情与问题是在工作过程中产生的，并要在工作中进展解决的，在工作规划中不肯定非常全面的写进去。所以，唯有努力才是做好工作与解决问题的最好方法。对于我现有的工作，我会很珍惜，也有信念把它干好，力争发挥最高水平，把这个班办好。 语文工作规划模板4 一、指导思想 以语文课程标准为指导，仔细贯彻国务院、省、市区根底教育工作会议精神，抓住机遇，深化教
18、育改革，全面贯彻教育方针。重视根底学问、根本技能的教学，并关注学生的情感、态度和价值观的培育;充分利用各种课程资源，培育学生收集、处理和利用信息的力量，开展自主、合作、探究性学习，培育学生提出问题、讨论问题和解决问题的力量;以全面提高学生素养为动身点，以提高课堂效益为突破口，仔细进展教育活动。 二、学情分析 本班现有学生49人，女生20人，男生29人，他们各自的家庭不同，家庭教育、经济根底等因素都不同，因此学生的学习根底参差不齐。目前，大局部学生还不适应小学生课堂常规和日常行为标准，还有个别孩子未能脱离幼儿园时的习惯，如上课坐不端正、上课不仔细、小动作不断、不能按时完成作业等。我盼望在将来的学
19、习生活中，我班的学生能够养成良好的习惯，在班级中形成乐学、善学、会学的良好学风，在各个方面都能有所提高。 三、教材分析 本册为人教版一年级上册，教材的编排注意幼小连接，做到平稳过渡。本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个局部。 识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求熟悉400个常用字，写其中100个笔画简洁的字。 本册教材的主要特点是： 1、教材体系：充分加强整合，表达综合性。 2、教材安排：遵循学习语文的规律，表达科学性。 3、教材内容：贴近儿童生活，表达时代性。 4、教材呈现：富有新意和亲和力，表达导学性。 5、教材设计：注意广泛运用，表达
20、开放性。 人民教育出版社编辑、出版的小学语文第一册课本明愉快泼、童趣十足;其中匠心独特和理念超前。人教版的试验教材，是构筑在人教多年编写小学语文教材的阅历积蓄的根底上，又在领悟和悟化新的语文课程标准精华中实现了突破。她是小学语文教材坚守与突破、传统与现代冲突的产物，因而也是最悠久的历史渊源和最先进的教育理念结合的结晶。她具有以下几方面的特点： 1、拼音编排的多样化，将学拼音、学汉字、读韵文结合起来，同时进展初步的语言训练。 汉语拼音是一个帮助系统，主要功能是在于正音和帮助识字，是学习语文的拐杖。因此，教材很明显地把拼音的重点定在音节，及早地消失完整的音节，强化了读。例如：把y、w提前到与i、u
21、、v同时教学，使学生能尽早进展音节yi、wu、yu拼读。并在学习拼音时联系生活实际，熟悉了70个最常见的汉字，倾听、诵读了11篇有文化品位的儿歌，表达了学习并稳固汉语拼音、认字、进展初步语言训练的整合，使初入学的儿童既学得欢乐好玩，又受到比拟全面的语文启蒙教育，避开了单一学习拼音的枯燥乏味，注意儿童兴趣的培育。在学拼音、认汉字、读短文三者综合学习中，都配有彩图，视觉与听觉相结合，使得学生简单记忆。 2、识字量增大，写字量削减，识字方法多样化、意蕴化。 以往人教社编写的语文教材，在识字量上都偏低，总识字量才2500个常用字，一年级仅学会常用字450个。由于学生识字量少而影响了阅读教学。而新编的上
22、册课本熟悉400个常用字，会写100个字;下册熟悉550个常用字，会写其中的250个字。低年级共熟悉了1800个常用字，要求会写1000个字。完全符合语文课程标准的要求，而且到达了语文课程标准的上限要求。削减了识字量，也就空出了更多的时间让学生进展课外阅读训练。 低年级人教版教材的识字分别编排在三个局部： 一是结合汉语拼音识字，要求认70个; 二是在归类识字局部识字，要求认105个; 三是随课文识字，要求认225个。 其共同点的新亮点是识字环境的文化气息浓郁，意蕴深厚，较好的表达了识字与人文关心的统一。 (1)看图、象形识字。一般的看图识字，即由图汉字，而这里的看图识字又增加了象形字，即由图象
23、形字楷体字。这中间浓缩的是汉字几千年的变迁，渗透的.是汉字象形的造字规律，模糊传递的是中华文化的精华;既有形象，又了解了汉字的起源。 (2)会意识字。如：“日月明、鱼羊鲜、小土尘、小大尖”等。这种方法有利于理解字词义。 (3)形声识字及根本字识字。形声识字及根本字识字，放在“语文园地”里“我的发觉”中，如：“歌哥，丁灯，底低，桥轿”。然后，让学生发觉前者用根本字带字(或加偏旁)，后者用换偏旁的方法。 (4)在语言环境(诗歌、韵文)中识字。如一去二三里这首古诗作为第一课的识字教材，承载的固然不仅仅是认读12个生字书写3个生字这样的任务，简洁的字词留给了学生无限想象的空间，美丽的意境带给学生无穷的
24、美的享受，而琅琅上口的韵语诗句传达着汉语言特有的声韵美。而且有利于儿童的记忆。这样的课文还有比一比、画、静夜思等。 3、课文的童趣化和丰富的人文化。 教材的选文。表达着编者的审美品尝和价值取向。第一册教材中最引人关注的是课文的童趣化趋向，留意从儿童生活动身选文，引导儿童熟悉四周社会和大自然，激发他们的学习兴趣。新教材的每一篇课文，感觉是在和一个个聪明天真的孩子谈天。如：“小兔小兔轻轻跳，小狗小狗渐渐跑，要是踩疼了小草，我就不跟你们好”，这是孩子们的视野，孩子的语言，孩子的想法。“影子在前，影子在后，影子经常跟着我，就像一条小黑狗”，这是孩子的生活，孩子的嬉戏，孩子的幽默这么好玩的课文，孩子能不
25、喜爱吗?孩子喜爱课文。那是我们的教材带给语文教学改革的最大的财宝，也是教材给先进的语文教学理念所供的最宽阔着陆平台。 每篇课文大都蕴含着丰富的人文性，首先，从儿童的生活开头，第一课就是传统的儿童诗歌一去二三里，熟悉家乡，熟悉“一十”的数字;接着是在家里、操场上和后面的自选商场等，来熟悉家庭、学校和社会生活。其次，课文的学问性很强。如：四季变化的学问，绿化的学问，区分方向是学问，菜园里的学问，阳光、下雨和庄稼的关系等学问。第三，道德教育方面的内容也很丰富。如，爱首都北京，爱五星红旗的教育，爱家乡的教育，爱惜小树和小动物的教育，长才智的教育，礼貌教育，相互合作的教育，爱劳动的教育等。 4、练习的综
26、合化和学习方式的转变。 语文课程标准提倡“自主、合作、探究”的学习方式，第一册的课后练习和“学习园地”设计很有新意，有了新的突破，倾向于综合化。 第一，表达出启发学生自主学习的思想。设计出方式、方法多样的语文实践活动，主要是在语文活动中表达出学生学习的主体性，如，设计了“我会写、我会连、我会说、我会读、我会认、我会找、我会填、我会猜”等。“我会”意味着学生对学习的自主和自信;变过去的教师要你学，为主动求知。 其次，课后问题的设计开放化，开放的问题意味着答案的多元化，孩子们的答复可以联系课文内容，又不拘泥于课文内容。学生需要在理解课文内容的根底上，合抱负象，多向探究，制造性地运用语言。例如：雪孩
27、子一课的练习“想一想，孩子还会回来吗?”小松鼠找花生一课的练习“想一想，花生真的被摘走了吗?”等。 第三，重视语言的积存。一是积存词语、短语、成语、佳句等;二是读书背诵。 第四，突出语言交际。在每一个“语文园地”里都设有一项“口语交际”，口语交际内容丰富多彩。第五，尤其在展现台中设计了我会唱、识字擂台、识字加油站、识字嬉戏等工程。 为学生制造了展现自己语文力量的平台，重点展现学生独立识字的力量。不难看出，课后练习和“学习园地”设计的目的，主要在于进展学生的自主学习、制造性学习、积存性学习。 四、学期教学目标 (一)汉语拼音 1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能精确地拼读音
28、节，正确书写声母、韵母和音节。 2、助汉语拼音识字、正音、学说一般话。 (二)识字与写字 1、喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。 2、熟悉常用汉字400个，会写其中的100个。 3、把握汉字的根本笔画，能按笔顺规章写字。字写得正确、端正、干净。 4、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 (三)阅读 1、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。 2、学习用一般话正确、流利地朗读课文。 3、学习借助读物中的图画阅读。 4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人沟通。 (四)口语交际 1、学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。 2、能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 4
29、、有表达的自信念。积极参与口语交际，踊跃发表自己的意见。 五、教学措施 1、发挥学生的主动性，培育学生的力量，让每一位学生都能有胜利的体验，参加班级中的治理工作中来。针对学生的热忱度高却简单冷却、“中等生、待进生气会少”、“独生子女劳动意识差”等特点，实行值日小组担当班干部，使值日生希望值日，使待进生很快尝到胜利的甜头。 2、针对班级中大局部学生朗读拖腔拉调、没有感情的特点，利用早自修时间和语文课堂，加强朗读训练，尤其是把轻声和重音读正确。 3、优化课堂行为，备好每一堂课，使学生上完课后都能有所得，都有充实感。 4、深入了解学生，了解他们的需要，尽可能满意他们。 六、教学中应留意的几个问题 1
30、、精确把握教学目标 2、围绕目标进展扎实的语言训练 3、留意听说读写力量的协调进展 语文工作规划模板5 一、指导思想 以根底教育课程改革纲要的精神为指导，在教研工作中积极提倡、落实根底教育阶段的素养教育，进一步推动课程改革。以广州市、海珠区教研室学年和学期工作规划为依据，大力讨论八年级教学特点，抓住重点实施有效教学，通过提升教师的教学水平，有效帮忙学生进一步打好母语学习根底，促进教学质量。 进一步学习和落实广州市“胜利在课堂，潜力在学生。优势在群体，关键在落实。”的胜利阅历。 二、工作思路 依据上学期广州市义务教育新课程学生、教师调查问卷的局部结果，针对上学期期末考试暴露的教与学方面的问题，找
31、到关键点并以此为突破口，通过专题发言、课例研讨、活动成果展现等形式组织好教研活动。 八年级教研主题：聚焦课堂，关注文本。近年来，中学语文课堂教学中的文本解读不到位的问题比拟突出，而实现中学语文课堂有效教学的前提条件是教师首先必需尽可能精确解读所授文本真意。我认为有效教学的核心标准是学生通过教学过程是否取得了进步或进展，学生取得进步或进展的根底是是否学习到有价值的学问，而语文学科有价值的学问来自教师对文本真意的精确解读。因此，我把本学期八年级语文教研活动主题定为“聚焦课堂，关注文本”。 在教研活动、组织教师专业竞赛、调研等工作时贯穿这一主线，与全区教师共同探讨解读文本真意的根本方法，综合运用解读的根本方法，以中学教材中的篇目为案例，进展解读文本真意的实践探究。 详细来说，本学期需要进一步解决的问题有：怎样的现代文文本解读是有效的?怎样对待作文命题、作文点评对学生作文水平的影响?等等。如何通过教学下工夫让学生解决这些问题是我们教学讨论需要探讨的重要问题，这也是我们本学期教研活动安排的主线。 语文工作规划模板