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1、 语文校本研修个人总结5篇 自参与中小学教师连续教育新课程远程教育研修以来，我仔细制订个人研修规划，积极学习，悉心钻研，努力探讨，并将所学新课改理论学问、先进的教育教学阅历与自己的教育教学实践亲密结合，自身也提高了教育论文的写作力量、搜集整理资料的力量及课题讨论力量，取得了良好的教育教学效果，也实现了向学问型、学者型、讨论型教师的转变。 一、转变思想，更新观念，提高力量 我积极投身网络研修的学习当中，通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素养要求。我通过深入学习，并明确了作为一名教师需理念的转变，是适应语文新课程改革的根本前提。 二、积极研修，深刻感悟 在这期间，通
2、过研修学习，学了不少学问，为我营造了一个宽阔的学习天地，使我把握了先进的教育理念学问和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。在培训中有大量的案例，深入浅出的说明了理论，通过与专家，学员的在线互动沟通，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，沟通与感悟也让我意想不到的收获，专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也得到了很好借鉴和启迪。对自己以前的教学有了一次彻底的反思。培训中，我还阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得较好的教学效果。培训学习不但学有所获，更重要的是肯定要做到
3、有所用。 三、反思教学工作，不断进取 在教学中，不断思考自己在工作中的缺乏努力提高自己的业务水平，连续向优秀骨干教师学习，向有阅历的教师请教。 四、立足课堂在实践中提高力量 课堂是教师表达自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，语文教师转变教学行为，那如何去备好课语文新课程理念要求教师的教学行为必需根本转变，这样才能主动适应并投入新课程改革，才能真正落实国家根底教育课程改革的总目标，全面推动素养教育。然而，以学生为中心，意味着教师转为合，那么一堂课，教师如何去备课，如何去引导学生依据教材去主动查找问题。我将努力将所学的新课
4、程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高数学教学质量。同时作为班主任的我深深懂得，教师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。思想教育要常抓不懈，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。 五、研修提高，优化课堂 作为传道授业的教师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生仔细。要提高我们的自身素养，想我这样年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开拓新教法。摒弃旧
5、的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。 语文校本研修个人总结2 不知不觉，一学年已经完毕了，在20_年里我积极参与学校的校本研修培训，以下是我对于这一年来的研修总结： 一、品读校本教研的含义，真正理解，真正去参加校本教研。 “国家兴衰在教育，教育好坏在教师。”随着新课改步伐的加快，作为当代的语文教师，真的要不断更新自己的学问构造，以适应现代社会的需求。教师的专业化进展已经提到日程，教师的专业素养必需不断强化和提高， 通过学习我明确地知道了校本教研的定义：校本教研是以新课程为导向，以教学过程中教师所面对的各种详细问题为对象，着眼于在真实的教学情境中发觉问题、讨论问题、解决问题，到达改善本校教学实
6、践，提高语文教学质量，进而促使学生、教师和学校共同进展的目的。 作为教师要真正参加到教研的课题中，通过不断地发觉琢磨讨论需要解决问题，也就是我们要真正地在校本教研中受益并且去让我们的学生和学校和我们一起进步、一起成长! 二、校本教研中要多关注自我反思，作为一名语文教师要努力在仔细反思中前行。 “自我反思是教师个体与自身的对话，它是开展校本教研的前提和根底。”校本教研强调教师就是讨论者，离开了教师个体的参加，校本教研将失去它的生命力。作为一名教师，在校本教研中肯定要学着不断反思，每当参加一项课题的讨论或者和同组的同事们或者校本研修论坛里的学员们沟通时，都要想一想假如自己遇到类似的问题自己应当怎么
7、做，想着如何最大限度地学习别人的优点克制自己的缺点，以使自己更快地进步和提高。 比方在校本教研的时候，我们同组的其他教师总是会对一节课或者某一位教师身上存在的缺点进展实事求是地剖析，在这个时候我们就需要准时记录，并且深刻地做以反思，假如同组的教师给自己提出了一些好的建议，自己肯定要听从并且尽快改正自己的缺点，我争取在远程培训平台的带动下，争取在校本教研的大气候下尽快地成长起来! 三、在校本教研中，要多关注同伴之间的互助，众人拾柴火焰高! 团结的力气是无穷的!同伴互助就是教师与同伴之间的对话。在教师反思的根底上，要不断地开放自己，共享沟通，彼此学习、共同成长。教师在校本教研中仍旧需要明确自己的身
8、份讨论者!教师是校本教研中的仆人。在学校为我们制造了宽松的学习气氛之后，每个科研组的同伴们可以自由地沟通观点、共享自己的教学阅历成果，教师之间就是最好的合。打架可以相互帮忙，共同提高! 四、校本研训中假如能够得到专家的引领，将会带到教师更快地提高。 专家的引领就是实践与理论的对话，在我们的平常生活中可能没有那么多的时机与语文教育专家面对面地沟通和沟通。但是我们可以优化校内人力资源的整合，发挥教师的集体才智，我们可以多在网络中学习或者多购置一些语文教育书籍来阅读，遇到困惑了准时消退困惑，遇到难题了准时解决难题，心中想着提高和进展，就肯定会有解决问题的好方法。 很有幸参与这次培训，这么近距离地接触
9、到了教育方面的专家，我们要在这样的校本研修中真正去领悟专家讲座的精华，在扫瞄回复时我也学习了许多新的教学方法，汲取了许多新的教学理念，虽然不能一一领悟透，但是我会渐渐地去将自己不懂的地方琢磨透的! 总之，我很观赏书中的一句话“校本教研的进展趋势是向学校回归、向教师回归、向教学实践回归，只要真正发挥教师个人、教师集体、专业讨论人员的三种校本教研根本力气的效用，并有效整合，校本教研就会推向深入，学生、教师、学校都会真正受益的!” 语文校本研修个人总结3 本学年，我学校在县进修校的校本研修活动热潮中积极响应校研修指导方针，开展了扎扎实实的研修工作，详细状况如下： 一、成立严密的领导机制，制定切实可行
10、的人文化规章制度 由于学校要求校本研修活动人人参加，由秦校长亲自督导，杨立革主抓安排，教研组长_x负责落实。集体研修时间形成惯例，铁板钉钉，雷打不动，教师每周一进展个人反思，周二进展分组研讨，周四进展集体沟通。活动期间有事的向校长请假前方可离开，事后将拉下的事宜补上。 二、以课堂为主阵地，确立务实可行的研修主题 学校通过对以往教研活动的反思，结合对现在一些流于形式的校本研修活动的思辨，明白了一个道理：校本研修要弄出把戏来很简单，但真正收到实际效果不简单。要教师外表应付性的“参加”很简单，但要教师怀着一种激情来真正地参加不简单。校本研修，在学校教师队伍建立中的重要作用是不言而喻的。但要使校本研修
11、的重要作用发挥出来，就必需让全体教师从校本研修中得到实惠，使之成为教师的“内需”，使教师真心实意而且满腔热忱地参加。 要使校本研修真正促进教师的专业进展，就不能哗众取宠，搞花架子，要求真，要务实，要静下心来“务本”。我学校亲密联系学校、教师、学生、教育环境、课程资源等方面的实际来观看，来思索，来发觉问题和解决问题。通过商榷，打算以课堂为主阵地进展研修活动，上期，我们开展了“提高课堂教学效果”的研修活动。下期，由于学校合并，班级学生程度参差不齐，教育处结合语文、数学两个教研组长，确立了以“培育学生自主学习、合作学习”为主题的研修活动。 三、扎扎实实的活动，确的确实的效果 我们的校本研修活动扎扎实
12、实地开展了，也收到了确的确实的效果，我们的开展状况如下： (一)专业引领，在引领中明确方向 理论学习使教师们在先进理念的引领下成长。我们的理论学习包括理论学问学习和听专家报告。 理论学问学习活动期间，我们主要是学习教师们推举的利于提高课堂教学的材料，如好玩的课堂前奏、课堂的自主化方法、小组合作要留意什么等材料。大家通过集体学习、研讨沟通，在反思总结中提高。沟通完毕后，学习材料和反思总结装入个人成长档案，以备参考。 专家引领是教师成长的主要帮助手段，我学校特别注意专家讲座的作用。每次听完报告，我们都准时组织教师研讨反思，使教师们在专家的引领中快速成长。 (二)自我反思，在反思中改良教学方法 自我
13、反思是教师与自我的对话，不是一般意义上的回忆，而是反省、思索、探究和解决教学活动中存在的各个方面的问题。按教学的进程，我们要求教师进展了教学前的反思、教学中的反思、教学后的反思三个阶段。 教学前，要求教师凭借以往的教学阅历，对新的教学活动进展分析，分析哪一局部由学生独立思索、自主完成，哪一局部难度大，需要小组合作沟通完成。学生独立完成的任务中，又有哪一局部需要引导。小组合作沟通时实行怎样的方式适宜。 教学中的反思，要求教师对发生在教学过程中的问题准时发觉，自动反思，快速调控。学生独立思索时，对学困生多加关注，准时指导。小组合作学习时准时观看实行的方式是不是最正确。 (三)同伴互助，在共享阅历中
14、成长 同伴互助是研修的标志和灵魂，在研修活动中，我们在反思的同时，开放自我，加强教师与教师之间进展专业切磋、协调合作、共同共享阅历。 1、相互对话 我们为教师供应沟通的平台，让大家积极主动沟通自己拥有的信息，我们组织读名著沟通会，让大家沟通看过一本书后的心得体会。我们组织教学阅历茶座，让大家沟通自己胜利的事例和体会，沟通失败的教训和感想。年轻的教师找年长的教师探讨鼓舞后进生的方法，强化优等生的阅历，年长的教师找年轻的教师探讨研修的新理念。我们组织教师进展理论学习，理论学习活动时间，我们共同学习了好玩的课堂前奏、课堂的自主化方法、小组合作要留意什么等材料，大家在共同研讨，沟通思想中得到了提高。
15、2、同事协作 我们共同研讨课堂上如何指导学生自主合作学习，每次活动，教育主任徐红梅确定好活动的形式和主体后，大家都各尽其责。 理论学习时，酒庆利教师把网上查找的相关资料拿出来和大家共同学习，教研组长毛艳霞和张小安组织学习并对学习活动进展记录和总结。年轻教师提疑问，年长教师谈阅历。有时年青教师的新见解、新思路对年长的教师帮忙也不小呢! 观课议课活动时，我们先请作课教师谈作课思路，然后大家针对这节课中学生合作学习、自主学习方面的优劣之处发表意见，经过研讨，作课教师将意见汇总，然后将整改方案说给大家听，大家再进展二次研讨。我们针对李桂荣教师的家乡等课进展了观课议课活动。在针对李桂华教师的那节秦汉丝绸
16、之路进展观课议课时，秦校长确定了这节课的环节安排，同时指出本节课应当在学生充分感知文本，熟读文章之后再讲比拟适宜。商国庆教师感觉导入局部过于沉长。 毛艳霞教师指出课讲到“勿忘国耻，振兴中华”处课堂气氛就到达了高潮，下面的题目分析放到下节课进展，不要在此草率了事。大家还针对“收集材料，分组沟通”这一环节绽开了剧烈地争辩，李教师认为：没有必要在小组内发言后，再在班里发言，让大家沟通圆明园辉煌的资料，了解状况就行了，否则，沟通材料就要用掉15到20分钟的时间，后面的环节时间缺乏。酒教师认为得让学生在小组内充分发言，这样能保证人人参加。最终大家觉得，把沟通材料放在课后或课前搞一个沟通会比拟适宜。 教师
17、们在沟通中得到了提高，大家在协作互助中加快了成长的步伐，研修使我们在团结中不断更新教育教学理念，使我们在互助中提升业务素养，也使我们在协作中进展了专业水平。 四、硕果在枝繁叶茂中闪耀 我们研修的收获光环在共同协作中闪光，我们的收获不是一枝独秀，而是满园春色。 教师们就研修主题“如何组织学生在课堂上进展自主合作学习”所写的案例反思也得到了发表，教师个人也发表了许多篇文章。 我学校的校本研修活动没有花架子，但扎扎实实。校本研修活动使教师在学习中，在互动中得到了成长。 语文校本研修个人总结4 本学期我努力工作，为了使自己在研修中不断提高教育教学水平，加强自己的业务力量，提高自己的综合素养，从各个方面
18、不断提高完善自己。为了更好地开展以后的工作，现就本学期自己在校本研修方面所做的工作总结如下： 一、加强理论学习，提高思想熟悉 开学初，通过学习有关校本研修的文件精神，了解了校本研修的重要性，参与了学校校本研修学问培训，进一步了解到校本培训的意义，方式，途径，作用等使自己转变观念，提高了对研修工作的熟悉。为了使自己的研修工作做的有规划，有实效性，制订了个人研修规划。 二、积极参与校本培训活动和教研组活动，提升自己的专业学问 每周三是我校的校本培训时间，我始终坚持按时参与，并在活动中做好笔记。在校本培训活动中通过学习对备课的新熟悉怎样写好教后反思语文新课标等专题进一步提升了自己对教学新理念，新方法
19、的熟悉和理解。通过电脑技术的培训，提高了对运用电脑技术上课的力量。在教研组活动中，我积极参与各种专题学习和研讨活动，大胆发表自己的见解，仔细填写个人研修工作手册，力争在研修中有收获。积极参与学校组织的听课评课活动，能通过听课评课多学习别人的优点和特长，提高自己的教学水平。 三、参与多种研修模式，全面提升自我素养 1、积极参加网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的熟悉和思索，并对自己感兴趣的话题发表评论，准时与各位博友沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更准时的了解外面的世界。 2、自主学习模式。学习教学理论、每月撰写4篇教学反思，找出自己在某一方面的缺乏，然后制定自培规划，并
20、实施规划，以弥补自身缺乏，提高自身力量的方式。 四、积极参与学校安排的各种培训学习，提高自己的教研力量。 依据学校安排，我参与了省上组织的“名师之路”之“新理念、新课程”，主动报名参与20_年度网上国培学习新课标教育教学力量，同时还积极订阅了一份与教学有关的书籍，通过这些活动，学习其中先进的教育教学阅历，提升自己的专业学问。 五、研修内容丰富多彩 1、加强师德师风的学习，使自己成为一名合格的人民教师。教书育人，师德为本，在师德师风整顿学习活动中，仔细学习中小学教师职业道德标准和中心规定的“八项禁令”“六项规定”，把师德教育和学校的各项活动结合起来，做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，积
21、极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满足的好教师。 2、新课程理念研修。本学期连续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等。课中依据教学实际，反思如何调整教学策略。课后反思自己的这节课到达了什么目标，用了什么教学策略，有哪些胜利之处等，帮忙教师查找课堂教学的优点与创新之处，查找问题与缺乏，捕获隐蔽在教学行为背后的教育观念。 3、加强根本功训练，努力提高业务素养。利用业余时间苦练教师根本功，每月向学校上交10页教学笔记，4张篇教育教学反思。 总之，校本培训对我的进展起到了很大
22、的推动促进作用，帮我更新了教育、教学理念，学会了学习，学会了反思，学会了成长，学会了丰富自己。我将在今后的工作中，努力学习，锐意创新，寻求创新，切实以新观念、新思路投入教学，教学工作能更上一层楼。 语文校本研修个人总结5 光阴似箭日月如梭，匆忙火花碰撞，我们从相识到相知，回忆这段远程研修的日子，感慨万千。在这见语听见不见影的日子里，作为网络成员，我劳碌着、劳累着，却充实着、收获着。期间，我充分利用网络研修活动的平台，努力提高自己的教学素养和教育教学力量。我倾听了各位专家学者们的精彩阐释和真知灼见，倾听了各位教师的亲切点评，在线研讨领会了各位同仁剧烈的争论，和精彩独到的见解。倾听一线教师的很多心
23、声，同时也让我有幸结识了许很多多的知音，领会了他们的风采。 研修让我真正意识到自己的渺小与孤陋寡闻，意识到了自己简直就是井底之蛙。同时，远程研修为我们一线教师的沟通搭建了一个很好的平台，在这段学习生活中，我收获了学问，更收获了友情。通过研修，我全面提升了自己的语文根本素养和业务综合力量，对于个人今后的进展起到了积极的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。下面，谈谈我研修以来的感受和收获。 一、熟悉责任，转变观念 教师这个职业，既古老，又新奇。从苍茫的历史深处走来，向绚烂的将来前方走去。教师躬耕于历史和将来之间。面对历史，教师的身躯是深厚的传统文化底蕴的基石;面对将来教师的双肩又总出现着缤
24、纷的文明进步的霞光。在新时代的课程改革中，我们要利用现代教育资源，摆正新时代的教师形象，教师既是课程的执行者，更是课程的建立者、开发者、制造者，我们要转变传统的授业、解惑的角色，以适应新时代的挑战。教师要给学生一碗水，就要成为“长流水”，长流常新，永无止境。教师要照亮别人，就要不断的充电，做个“长明灯”。 二、享受教育，收获欢乐 这次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有教授、学者的发言、教学展现。通过理论学习，教学观摩，这些天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。在这种理论和
25、实践的对话中，我收获着专家们思想的精华，理论的精华。通过专家对“信息技术与学科的整合”的答疑，我明白了多媒体帮助教学的重要性，语文教学中信息技术的应用，能使课堂焕发青春，提高学生的学习兴趣，促进教育教学效率的提高。通过教授专家的讲解，我对新课程小学语文教育有了新的熟悉，对备课有了更深入的了解，对授课、说课、评课有了更全面的熟悉，为自己在教学中遇到的很多困惑查找到了答案。 三、深刻反思，明确目标。 这次培训，就像冬日里一抹浓浓的绿意，带给我无限盼望。同时让我更加糊涂地熟悉到自己的缺乏!我通过课程作业反思了以往和展望马上启动的教学改革;通过网上探讨查找到了思想的沉淀和共鸣。新的课程理念、新的教学方
26、法、新的评价体系都使自己对语文教学工作不得不重新端详和重新思索。我虽然感受到学习的路还很长，但我对教育教学布满了信念和盼望。在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力，积极参与各种网络研修。在今后的工作中，我将时刻牢记自己的职责，到处以身示范，积极主动担当各种教学任务，与学校其它教师共同学习，共同进步。 总之，匆忙的网络研修，很劳碌、也很劳累，但在这里我的收获是沉甸甸的，我的心情是愉悦的。对于已经尝到了网络研修甜头的我来说，我布满自信，布满青春活力，在今后的工作中我会更加积极、主动地探究、实践，不断的提高自己的教育教学力量，同时还要带动其他教师积极参加学习，以促进教师、学生的进展。促使我校语文课堂教学的更有效和更精彩。让我们与网络研修同行!让网络研修因我们而精彩!我坚信：我研修、我收获、我进步、我欢乐! 语文校本研修个人总结