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语文练习题的教学设计范文 教学目标: 1、能娴熟的拼读音节,正确的.书写汉字;会用部首查字法,并能从字典中选择适宜的字义。 2、能照样子搭配词语;按要求补写句子;会依据现有的语言材料用“这样”连句。 3、知道逗号、句号、问号、叹号以及顿号的作用,能正确使用标点符号。 第一课时 教学过程: 一、第一题 读题目,明确此题的要求,先读准拼音,再写字。拼音要留意“型、豪、浑”等词的声调,其次声应当读得稍快一点。 二、其次题 复习“单元学习提示”中讲的部首查字法的根本步骤。 师生一起完成。 三、第三题 在“齐声”后面跟的是动词,即“干什么”,而且这一种行为或动作会发出声音的,如:“唱歌”“欢叫”。 其次课时 教学过程: 一、第四题 补写内容由两局部组成,前一局部讲小小的一样东西“来得不简单”,后面局部是讲我们应当怎样对待这样的东西。 二、第五题 首先要帮忙学生读懂例句,理解“这样”在这句子中意思。 问:这样是指怎么样的一种做法? 在实际操作中,要先让学生说说、议议可能消失的结果,再写下来。 三、第六题 (1)常用标点的外形特点,以利识别和正确书写。 (2)标点各自的作用以及在语句中的地位,以便正确使用。 (3)把握标点的方法。 四、第七题 1、仔细读句子,把句子的停顿和语调读正确。 2、让学生说说这样停顿和这样的语调应当用什么标点。 3、独立尝试做题。 【语文练习题的教学设计范文】