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1、 语文教研组教师个人工作总结例文难忘的工作生活已经告一段落了，回忆过去这段时间的工作，收获颇丰，好好地做个梳理并写一份工作总结吧。小编为大家供应“语文教研组教师个人工作总结精品例文”，欢送阅读。 语文教研组教师个人工作总结精品例文【一】 时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，仁浦语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作规划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，在全体教师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的圆满地完成了本学期的教研教学工作，我们有着几分充实、几分收获，回忆本学期的工作，现将一学期的工作小结
2、如下： 一、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性。 教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学，我们语文组在开学初就要求每一位语文教师在集体备课的根底上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的根底上备出适合自己班级的课。为了提高教师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要常常商讨备课状况，准时探讨上课后状况，并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了，学生的学问把握更坚固，教师腾出时间钻研教材的时间也就多了。 二、以常规为核心，安排好每次教研活动。 教学工作以做好常规为根本，在教师们做好每天
3、的日常教学中，语文组定时定点安排好教师们的教研活动。开学初我组依据年级课程的安排，自主安排好集体备课时间，商讨每周的教学任务以及教学中的困惑，每次活动要求教研组集体备课，试教研讨课再到学校层面展现。从课堂教学到说课的磨练，教师们参加的热忱较高，学习收获也多。在教研活动课堂教学研讨课中，教师们展现的课堂教学都比拟精彩。 三、以进展为目标，全方面提高学生的语文素养。 语文学习是为其他课程学习打下根底的，学生的语文素养的培育是一个长期的、系统的工程。小学里语文学习是最根本，最根本的素养培育，教师的教学要着眼于学生的将来。对于学生的语文学习成绩，转变一张试卷定终身的观念。我们从读好书、写好字，说好话，
4、扩大阅读学问面等全方面对学生进展考核。 四、以阅读为根本，大力推动书香校园的建立。 学好语文，提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。推动阅读，大力提倡阅读，成就书香校园始终我校的愿望。本学期我们依旧启动好每班的小书架，定期定时更换图书，图书馆推介新书，学生自主借阅，同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，评比阅读之星，读书节中依据每班阅读状况还评比了书香班级。通过读书，学生的学问面拓宽了，学习力量增加了。在提倡学生大量阅读的同时，我组也推举语文教师去大量阅读。 追随着岁月的脚步，我们总会感慨时间的无情。我们高段语文组在本学期踏踏实实工作的根底上，信任以后的语文教学教育工作还会做得更细致，更成效。 总
5、之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期工作的根底上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此，我们布满信念。 语文教研组教师个人工作总结精品例文【二】 依据年初的教学工作规划，以新课程标准的根本理念为指导，积极开展教学讨论，优化课堂教学，开展丰富多彩的教研活动，积极申报实施省教研课题，夯实校本教研，转变教学观念，有目的，有规划进展课堂教学改革讨论，全面提高一小语文教学水平及语文教学质量。 一、积极开展语
6、文教研工作： （1）连续强化仔细贯彻学校集体讨论课精神，加强集体教研力度，有目的、有规划、有专题、重过程，显效果。每周语文教师在召集人的负责下按时、仔细完成集体讨论课任务，充分发挥中心发言人主讲（中心发言人提前备好课），集体争论沟通的才智型讨论模式，仔细务实，不走过场。每次活动有记录、有检查。 （2）连续开展讨论课公开展现的校本教研活动。年组教师仔细教研、试讲，发挥集体教研实力，听课时每位教师都能挤出时间听课，做好记录，无一人请假和缺席。学校领导抽出时间莅临指导。评课时，做到了准时有效、务实、有记录、有安排。年组语文教师都仔细准时评课，优点看的准，姿势高，态度好，缺乏之处中肯地指出来，并书写成
7、文本交上来。授课教师都实事求是地进展自评，并形成书面文字。 二、开展丰富多彩的语文实践活动 语文教师，绝大多数是班主任，语文学科作业种类繁多。大小作文和试卷中的作文批改量大，本学期活动多，但全部教师都听从安排。每次活动前，语文组都有规划，有要求，有记录，有总结。 三、严谨、求实地进展教案检查和作业批改检查。 1、语文组依据学校工作规划，结合语文组学科特点，标准制定了年组作业批改种类和形式，以及检查方法。检查时任务明确，制定出比拟公正、标准的检查方案，查看认真，优点、缺乏记录非常详尽。语文作业批改种类多，任务繁重，但全体语文教师都做到统一进度，科学合理布置作业，批改准时，仔细、标准，书写工整，特
8、点突出。 2、针对同一教学内容的教学特点，开展集体备课，各位语文教师在自己备课的根底上进展说课，形成集体备课教案。每周三下午年组语文教师都能在召集人的负责下按时、仔细完成集体讨论课的任务，充分发挥中心发言人主讲，集体争论沟通的才智型讨论模式，仔细务实，不走过场。每次活动有记录。 3、备课做到了“八备”，即：备课标、备教材、备学生、备资源、备学法、备板书、备作业。每位教师深入钻研教材，分析学情，查找可利用资源，以学生的学为中心考虑教法与学法，教学重点和难点，设计板书与作业，制作精致课件，在教学过程中每位教师每课有详实的修改、添加，布满共性化，每单元有一篇教学反思或教学杞记。 4、全部教案都有教材
9、总说明、教学指导思想、教材分析、课时总设计。每单元有单元教材分析，思路设计，单元教学时间设计。 5、每课教案教学目的要求、重难点、教学预备、课件预备、教学时间设置、教法、学法、教学流程、作业布置、板书设计合理标准，教学过程操作性强、教学重难点突破具体，课件使用恰当，有效突出了以教师为主导，学生为主体的指导思路。 6、每位教师都能针对本班因材施教，有针对本班的教学设想；或增加，或删减。每本教案每课有教学随笔或教学反思，每个单元后都有高质量教学反思，从字、词、句、篇、阅读、作文、教法、学法等方面入手，内容丰富，质量较高。发扬集体才智，共享彼此资源。集体备课活动，重点讨论在新课程背景下的课堂教学，如
10、何将先进的教学理念转变为详细的教学行为，如何全面提高语文教师的教学技能。课堂上不仅有美丽的板书、精彩的教案、完善的课堂设计、细心制作的精致课件，充分利用现代科技资源，不同程度地表达出了新课程理念“以学生为本”，尽力调动学生的主动性、积极性。创设情境，让学生多动、多思，绽开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命”的课堂。教师教学行为的显著变化，由“灌输”转变为“探究”，让学生学得主动，学得有效果。 一学期以来，我们不断努力，完成了各项教学、教研任务，在今后的教研工作中我们肯定要仔细总结阅历，发扬成绩，订正缺乏，潜心治学，科研兴教，为一小教育事业的进展作出奉献。 语文教研组教师个人工作总结精
11、品例文【三】 时间荏苒，一个学期又完毕了。本学期，语文教研组的工作在校 领导的支持下， 在全体语文教师亲密协作下顺当开展。 没有轰轰烈烈， 只有踏踏实实。一学期来，语文组的教师走到了一起，共同探究。这 其中非能用胜利失败或欢乐难过一言概之。 现将本学期的详细工作总 结如下： 一、连续学习课程理念，转变教学观念 本学期，语文组利用每周的集体备课时间，结合业务学习，组织 全体语文教师仔细学习语文新课程标准及最新的教育理念， 正确把握 语文教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，构建自主 互助学习型课堂教学模式，努力建立开放而有活力的语文课程。 二、开展教研活动，提高教学质量 1、抓好校级语
12、文教学讨论课。本学期共开公开课 10 节，执教 者仔细备课、上课、说课。与会教师仔细听课、记录、集体评议，通 过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研气氛。每 位语文教师能依据学生的特点， 积极探究， 讨论科学合理的教学模式， 运用到课堂教学中去，促进了根底性课程的讨论，并能把学到的新理 念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升 了教研活动质量。在评议中，我们对教学进展探讨式评课，反思：假 如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价确定学生，怎样进展文本、学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充 满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，
13、我有什么 好办法，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课 活动，对老、中、青教师都有促进；这种学术上的沟通，教法上的切 磋， 对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到 了推动作用。 2、改革备课制度。随着新课程改革的逐步实施，教案的改革也 势在必行。本学期，在学校的领导下，我们科组对备课制度进展了改 革。以年级组为单位，提倡分内容分章节分头备课，力求备精品课； 提倡利用网络资源查找资料，以到达资源共享之目的。对教案的撰写 也作了新的要求：强调教案要突出要有明确的教学目标；要列出 必要教学程序；要仔细写好教学后记。提倡更具活力更具生命力尽 显共性风格的富有新时期特色
14、的新教案。目前，各年级组都积存了一 整套的教学资料，有的是教师们自己拟定的，有的是多方搜集的，做 到资源共享。集体备课整合了各类教学资源，优势互补，形成了教的 合力，提高了语文组整体教学教研水平。 三、重视常规检查，强化教学治理 在鼓舞语文教师们制造性工作的同时， 不放松对其教学常规的指 导和监视。本学期， 语文组协作教育处进展了两次教学常规工作检查， 内容包括是否写教案， 教案是否切合实际， 是否写教学反思和教后记， 学生作业的设计是否有创新，批改是否准时、仔细等方面。从检查的 状况来看， 全组教师备课都特别仔细， 教案完整， 重点突出， 有反思，作业设计科学合理，批改细致精确。检查结果令人
15、满足。 四、胜利举办了学生活动 五月份，在全校语文教师的共同努力下，我校胜利举办了经典诵 读竞赛，受到学生家长，上级领导的全都好评。六月 1-2 年级进行了 铅笔字竞赛；3-5 年级进行了钢笔字竞赛；5 年级还进行了手抄报比 赛。这些竞赛，标准了学生正确书写的力量，培育了学生的创新力量。 同时又为家长会的到来，做好了班级文化布置工作，每班把学生书写 好的作品和手抄报展现在班级中， 让家长感受到自己孩子的进步与提 高，也为学校的稳生工作作出了奉献。每次语文活动，都有规划，有 方案，有过程，有结果，有总结，有宣传报道，有作品发表。这个学 期保证 100按教研组规划完成了语文活动， 学生语文兴趣得到
16、激发， 语文力量得到提高。 总之，在本学期里，我们语文组的中青年教师到处带头垂范，新 上岗教师敢于大胆创新，都取得了肯定的成绩。但我们也看到了困难 和缺乏，如教研组活动开展得还不够扎实，在很多详细工作环节上缺 乏创意，备课组活动效率不高，一局部教师对教研活动的熟悉不够端 正，参与集体活动的热忱不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学 生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼， 对其语文综合素养的提高 关注不够。不过我们信任，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚 持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的根底上，在各位教师的 共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充 满信念。 语文教
17、研组教师个人工作总结精品例文【四】 语文教研组依据教育局和学校的教学规划以及教学工作，以培育合格的语文教师为目标， 以提高教学质量为根本，以培育学生自主合作探究力量为主导，全面贯彻实施新课标，积极推 进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作 总结如下： 1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高教师专业水平。 本学期组织全体语文教师仔细学习语文新课程标准及高效课堂的教育理念，正确把 握语文教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课 程。从课堂教学入手，将教改落到实处。教研活动每周安排一次，是沟通阅历、提高熟悉的
18、一 个大好时机，教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，两位校长和李老 师给我们细心传授高效课堂的新理念，指出我们存在的问题，给我们指导怎样详细上课，让每 位教师在每次活动中都有新的收获。语文教研组在活动中带着新教师，了解教材，了解高效课 堂新理念，为自己今后的教学指路。例如： 期中复习上，有阅历的教师献计献策。高效课堂 讲课大赛，给每位教师供应了上课的思路，供应了可以借鉴的详细的上课模式。 学校要求每位教师每周至少听两节课， 通过学习听课， 教师们的教学理念有了很大的转变。 大家深深体会到：当一位语文教师不简单，一名优秀的语文教师更加不简单。语文学科涉及的 学问面广泛， 新课
19、程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求 了，教学改革任重道远。 另外学校组织教师外出学习，语文教研组组织教师学习中学语文教学参考等杂志，拓 宽教师视野，了解教学前沿的最新动态。 井底之蛙不跳出井外怎知世界的广阔?作教师的要 想不教死书， 也要走出去沟通才行。 本学期， 学校派语文组教师去 3 中学习， 拓宽了教师视野， 了解教学改革的最新动态。 2、重视迎考工作，凸现合作精神。 语文组教研组四位教师， 都是青年教师，在语文教学工作中都根本上有了自己的教学方法， 初步形成自己的教学风格，而且都有一种积极上进，大胆探究的精神，更有一种不服输的竞争 意识，他们都把每次调考
20、考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是 一个团结竞争的小集体，工作中合作得很开心。 为了今年能取得好成绩。教师狠抓根底、下苦功夫。针对学生状况，落实备考工作。例如： 抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细琢，篇篇出击，首首落实，尤其丁倩教师牺牲 自己的休息时间，让一些程度差的学生到办公室来背诵默写，争取人人过关，以期收到好一点的效果。抓文言文，要学生反复复习，强化练习，最终再经过筛选，整理出一些重点篇目的知 识点让他们强记。名著等学问有些学生根本就没读过，了解很少，我们也整理出一些名著导读 的资料和练习， 让他们去积存。 每周练习一篇随笔， 还特地针对学生的弱点讲应试
21、作文的技巧， 另一方面总分值作文亮点：如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广之，力求让学生能提高写 作水平。 学生考完以后， 语文组教师们一起总结了教学和复习工作中的得失，盼望在师生共同努力 下，今年能取得较好成绩。 3、仔细开展备课活动，发扬集体精神，共享彼此资源。 备课，重点讨论在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行 为，如何全面提高中学语文教师的教学技能。课堂上不仅有美丽的板书、精彩的教案、完善的 课堂设计、细心制作的精致课件，充分利用现代科技资源，不同程度地表达出了新课程理念 “高效课堂” ，尽力调动学生的主动性、积极性。创设情境，让学生多动、多思，绽开联想，
22、 开展合作学习、探究学习，形成高效课堂。教师教学行为的显著变化，由“灌输”转变为“探 究” ，让学生学得主动，学得有效果。 在常规教学中我们相互探究教学中存在的问题，在期中（末）考试备考工作中，彼此出谋 献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成绩。比方，我们语文组七年级两位教师把自己制 作的课件，复习考试中自己编写的复习资料，考试卷无私地奉献出来，在组内实行资源共享。 有时发觉了一份不错的练习或试卷，都要拿来相互鉴别，打算是否利用，彼此都没偏私。在复 习备考时，更是开心地分工合作。先集体备课，确定复习的规划和方案，然后彼此分工充分准 备， 整个备课组人人出谋献策， 提前预备相关资料， 使复习备
23、考的过程能讲练结合， 有序进展。 4、加强教改，努力教出成绩。 教学改革是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校两位校长的带着下，以提高 课堂教学质量的效率为目标，不断地进展探究、改革、创新。在教学反思撰写方面，我们组的 教师都能结合自己的教学实际， 充分利用课余时间写写教学心得反思。以此来提高教师的教学 力量， 不断使自己成长， 努力提高教师整体素养。 学校平常鼓舞教师随时总结自己的教学得失， 多撰写教学反思，总而言之，各位教师不断在反思总进步。 5、注意培育青年教师，使他们逐步成长为无论教学成绩还是课堂艺术都过硬的教师。 我组全是青年教师， 学校采纳多种方法让我们这批年轻教师尽快地成
24、长起来：鼓舞青年教 师利用网络和书籍积极学习， 将自己的哪怕点点滴滴的收获和心得渗透进教学中。尤其七年级 的两位教师在遇到教学过程中的问题， 都积极向略微老一些的教师请教，这些略微老一些的教 师可以说是毫不保存地将自己教学多年的阅历要传授给他们。 6、连续开展每周听课、评课活动，加大听课记录和教案检查力度，仔细做好每次大考的考试 分析，形成更为深厚的教研风气。 （1 ）听课，要求每位教师每周至少听两节课，大局部教师都能积极听课，听教研组长的课， 听同学科的课，听其它学科的课，听这些教师是否根据高效课堂模式上课，向他们学习，同时 多方面的反思，使自己能借鉴别人的胜利之处，也避开别人的缺乏之处在自
25、己身上发生。在听 课过程中，教师们能够仔细记录教学过程，写出自己的反思和建议，在听完课后，被听课的老 师准时要求听课教师为自己评课， 听课教师也能够准时反应自己的听课建议和心得，为双方的 快速成长都供应了 重要途径。 （2）评课：教研组已经形成了良好的评课气氛，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上诚 恳地提出自己的不同意见， 今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓舞每位教师均能 发表看法，在评课中表达出创新意识。各位教师都要积极发言，相互促进，共同提高。 （ .BsMz.nEt 转载请注明 ）。 （3）备课：要求教师们超周备课，统一备课标准。按课时备课，每课时都有教学目标，重点、 难点、
26、教学模式、教学方法、教学预备、教学过程、作业布置、板书设计、教后反思等。教学 目标要求恰当、详细、可测，教学过程包括目标、预习、展现、点拨、作业五个环节。定期检 查教案，检查他们的教学设计，是否表达高效课堂五环节，是否表达“先学后教，以学定教” ， 准时反应， 对语文组教师的教案提出建议。 更为珍贵的是， 田校长还给我们做了一次示范备课， 细心预备了七年级语文安塞腰鼓的教案，在教研组会议上向我们展现，给我们供应了更加 标准的备课模式。 （4）说课：为了进一步提高检查各位教师贯彻高效课堂新理念的力度，两位校长和李教师， 特地组织了教研组的说课，通过说课，发觉了教师们在教学过程中的缺乏之处，校长准
27、时赐予 了订正，使我们在正确地道路上走得更好更稳。 （5）成绩分析：为了让教师们在今后的教学中能更有效地提高教学成绩，学校要求每次大考 后，都要做质量分析，从平均分、优秀率、及格率到考察内容、学生哪些把握较好以及较差、 今后实行什么样的补救措施、 吸取的阅历和教训等等全方位让教师做质量分析，这些更能够让 教师找出自己的缺乏， 为今后的教学供应良好的借鉴。 语文教研组教师个人工作总结精品例文【五】 新年的钟声马上敲响，我们的工作也步入了终点。本学期，语文大组教研组的工作在学校相关科室的领导下，根据学期初制定的工作规划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形
28、式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了工作。现总结如下： 一、仔细学习理论，更新教育观念 主题学习是有效研讨的奠基石。当我们教研主题确定后，就要对讨论主题进一步的细化与分解，以便组内教师切实知道自己行动讨论任务，增加讨论的指向性与针对性。有了指向与针对明确的细化主题，接下来的就是围绕主题通过多种渠道收集相关的学习资料，包括理论学习，他人阅历的合理汲取，同时反思自己从前的教学实践。 开学伊始，我们全组教师一次主题为“六新”的理论学习。我们再次仔细研读了温州市新常规，了解了每个年级段的教学目标和要求，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。通过理论学习，每位教师明确了方向：必需
29、严格执行省教育厅关于对各学段学生掌握家庭作业量的刚性要求，有效地掌握和协调各学科的作业量，把更多时间腾出来用于课外阅读、语文活动等综合性作业。课堂上，我们的课堂活动化，巧设练习，练习的内容更要依据学情细心设计，细心选编，使课堂上能充分绽开学生的学习活动。同时，我们明确了市区级领导对语文学科的指导重点，引导教师们把脉住工作重点。作为学校最大的学科组语文教研组，我们深深地感到应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的才智和才能。 二、活动呈现主题，细心筹划分工 本组活动严密结合校教科室和教务处科室精神指导，全面推行“推门课”、“预约课”、“精品课”等
30、“四课联推”活动。在活动中，我们组把讨论的点定在课堂作业上，连续就“阅读教学中课堂作业的有效设计与实施”作为讨论主题进展课例讨论，通过设计课堂有效作业来提升课堂教学的质量，同时也是有效减轻孩子们学习负担，把作业时间挤进课堂，真正做到有效教学。 在活动，我们以年段为团队整舰动身。每个成员我们进展了具体分工，确定了每个人的思索方向，实施“独立备课沟通说课课堂上课观课反思调整设计再次上课再次反思打造精品”的集体磨课制。通过集体备课，我们打造出来的课例研讨，到达了更优化，冲击精品课。本学期，本组教师z在区级活动中开出展现课飞船上的特别乘客，zz等教师开出了比尾巴等3节精品课，质量优秀，得到了语文教研员
31、的确定，在肯定程度上，连续打响我校语文组在区里的名望。 三、开展学生活动，提升语文素养 本学期中，本组语文教师积极协作教务处，抓好“金秋读书节”活动，切实推动“儿童阅读”工程。以第六届金秋读书节活动为契机，开展了一系列活动；并实施“小文学家”培育系列工作，开展国学经典阅读，培育出一批校园“小文学家”，全面提升全校学生的语文素养。还邀请了区“爱阅读“推广团的李丽珍、方晓霞教师来我校进行课堂阅读导读课的观摩，进一步有效地引导教师们绽开课外阅读的指导。 总之，在本学期里，我们语文组的中青年教师到处带头垂范，新上岗教师敢于大胆创新，都取得了肯定的成绩，教师的教学设计、课题、案例屡获市区级十几项荣誉，奠
32、定了我们语文组的雄厚根底。但我们也看到了困难和缺乏，如教研组活动开展得还不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意。不过我们信任，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的根底上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。 语文教研组教师个人工作总结精品例文【六】 光阴荏苒，又一个布满挑战，富有收获的学期完毕了。在教育处的直接领导下，依据期初的教学工作规划，本学期，低段语文教研组的工作，在全体教师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。 好开端 俗话说：“好的开端是胜利的一半”。开学初，本教研组组制订出了详实而有效的教研组活动规划，既有教师的
33、活动安排，又有学生活动安排；加强了集体备课的力度；按年级段为单位，开展了形式多样的语文教研活动；重视课外阅读，积极创立“书香班级”。我们低段语文组全体教师全都提倡学生走出书本，积极实践，大量阅读，在生活的大舞台中全面汲取养分。 好方向 本期的学案导学，引领我们实现了学案设计者的转换，在领导的指引及全体同仁的有效探究下让我们明白了：在低中年级，学案主要由教师设计，着重引导学生自主发觉学法、运用学法。依据学情与教材难易程度、学生参加来设计学案的局部内容。如生字词学习，句、段的学习步骤，训练与检测等。 在我们浅尝的学案教学中，我们尝试以学生自主设计与实施学案为主要环节。其主要的学习方式是“自学”、“
34、互学”、“助学”。学生自编自用学案的过程是“自学”的过程，学生自己把握“学什么”、“怎么学”。依据学生年段的不同，学生自学的成分有所不同，年段越高，自学的成分越大。“互学”让互助小组成员共同设计学案，相互沟通学习成果，相互争论疑难问题。“助学”中教师在学生自学互学的起点上进展点拨。 我们感到：“自学”时学生充分利用已有的力量进展共性化的学习，发挥了每个个体的聪慧才智；“互学”是一种合作学习，是对自学的一种补充，大家互学互助，取长补短，培育合作精神；“助学”主要针对学生自学、互学中暴露的问题和遇到的困难。“助学”不是教师或同学包办代替，而是进展适当点拨、引导，或供应思路，或指出问题，或提示角度。
35、让学生个体自己解决问题，使每个学生在自学、互学的根底上又得到进展。 好平台 我组每位教师都非常注意自我提高。青年教师是我们语文教研组的中坚力气，是学校语文工作的生力军。本组最大特色就是拥有一批精彩的青年教师队伍。为切实加强青年教师的课堂教学水平，提高教学质量，我们组织青年教师积极参与组内教研课的展现活动，并在课后的教研活动上每位听课教师毫无保存地真诚评课，让阅历丰富的优秀教师、前辈准时点评，帮忙青年教师快速成长。 同时鼓舞青年教师积极参与各级各类竞赛，不断提高自身修养。学校也多给青年教师外出培训、听课取经的时机。学习完毕后她们都有较好的学习心得，能上好“汇报课”，青年教师在不断地得到熬炼，在学
36、校课堂大赛中成绩喜人。 好活动 本学期我们各年级结合期初教研组规划，扎实开展了很多活动丰富多彩的学生活动：写字竞赛、经典诵读、逛拼音园，耕作文田，建新诗库等等，不仅从重视孩子语文学问的学习入手，更培育了学生的力量，各年级的孩子们表现都特别出众。 缺乏之处： 1、教师的教学力量和治理水平，学习意识和反思力量等还有待提高，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，仍旧需要努力。 2、对于优等生和有潜力的学生，他们的语文综合素养和听说读写的力量还要进一步挖掘培育，整体的语文水平还需再上一个台阶。 努力的方向： 1、仔细研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高自己的素
37、养，更好地为学生效劳。 2、引导更多的教师积极主动参加教科讨论，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴。 3、下期加强学生文学积存的量与质，深入开展文学积存与课外阅读活动。 回望语文教研这块绿地，那莹然的叶尖闪动着一颗颗全体语文教师才智和汗水的结晶。我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。展望来年，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，争取以后在教育科研、教学实践上多做文章，勇创佳绩！ 语文教研组教师个人工作总结精品例文【七】 时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作规划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课
38、改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，在全体教师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的圆满地完成了本学期的教研教学工作，我们有着几分充实、几分收获，回忆本学期的工作，现将一学期的工作小结如下： 一、以课题为抓手，提升了教师解读教材的力量。 “振兴课外阅读，培育农村小学生的写作力量”是我们小学的课题，针对大课题讨论的方向，教研组可以自主查找讨论的切入口，也可以教师针对教学的问题自己讨论，但每次的教学要针对自己讨论的课题或者小问题进展思索，针对集体备课和独立备课，我们要求语文教师反思一节课堂教学状况。反思的主题要围绕自己讨论的主题进展，通过课堂教学的反思，找出以后教学改
39、良的措施，或者比拟好的做法推广。 二、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性。 教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文教师在集体备课的根底上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的根底上备出适合自己班级的课，通过教师的随堂听课来检查教师的课堂教学，备课中要安排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。 为了提高教师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要常常商讨备课状况，准时探讨上课后状况，并要做好每次检测的量化
40、分析。课堂有效了，学生的学问把握更坚固，教师腾出时间钻研教材的时间也就多了。 三、以常规为核心，周密安排好每次教研活动。 教学工作以做好常规为根本，在教师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点安排好教师们的教研活动。开学初教研组依据年级课程的安排，自主安排好集体备课时间，商讨每周的教学任务以及教学中的困惑，每次活动要求教研组集体备课，试教研讨课再到学校层面展现。从课堂教学到说课的磨练，教师们参加的热忱较高，学习收获也多。在教研活动课堂教学研讨课中，教师们展现的课堂教学都比拟精彩。 四、以进展为目标，全方面提高学生的语文素养。 语文学习是为其他课程学习打下根底的，学生的语文素养的培育是一个长期的
41、、系统的工程。小学里语文学习是最根本，最根本的素养培育，教师的教学要着眼于学生的将来。因此，我们语文组开学初就针对每个年级制定了各学段语文素养的培育目标，让教师有目的、有意识地去培育。对于学生的语文学习成绩，转变一张试卷定终身的观念。我们从读好书、写好字，说好话，扩大阅读学问面等全方面对学生进展考核。 五、以阅读为根本，大力推动书香校园的建立。 学好语文，提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。推动阅读，大力提倡阅读，成就书香校园始终我校的愿望。本学期我们依旧启动好每班的小书架，定期定时更换图书，图书馆推介新书，学生自主借阅，同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，每班设计阅读墙报，开展阅读学问竞赛，
42、评比阅读之星，读书节中依据每班阅读状况还评比了书香班级。通过读书，学生的学问面拓宽了，学习力量增加了。在提倡学生大量阅读的同时，语文组也推举语文教师去大量阅读。 追随着岁月的脚步，我们总会感慨时间的无情。我们语文组在本学期踏踏实实工作的根底上，信任以后的语文教学教育工作还会做得更细致，更成效。 总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期工作的根底上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此，我们布满信念。
43、 语文教研组教师个人工作总结精品例文【八】 本学年我们语文教研组全面贯彻教育方针，实施新课程教育，依据学校的教育教学规划，狠抓常规治理，积极推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，开展了一系列的教研活动，现将本学年的工作总结如下： 1、善思的队伍 我组成员都能够重视学习语文新课程标准，转变教学观念，组织全体语文教师仔细学习语文新课程标准及最新的教育理念，把握课程的根本理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位语文教师不简单，一名优秀的语文教师更加不简单
44、。 语文学科涉及的学问面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，改革教学模式势在必行。七、八年级的语文教师始终走在试验的前列，九年级的教师也在积极的参加，课改的理念已深入人心。 我们仔细开展每一次教研活动，做好各备课组的组织工作，每周一下午是我们集中争论的时间。重点讨论在新课程实施的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为，如何全面提初中学语文教师的教学技能。借助其次轮连续教育“备好课”的契机，我们全体语文教师仔细深入地学习语文有效备课及如何备好课等学习资料，并进展扎实有效的探讨与讨论，成效显著。 2、勤奋的团体 我们仔细对待每一次公开
45、课。课堂上不仅有美丽的板书、精彩的教学设计、完善的课堂设计，而且还要不同程度地表达出了新课程理念“以学生为本”，尽力调动学生的主动性、积极性，创设情境、情景，让学生多动、多思，绽开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命”的课堂。教师的教学行为正在发生着显著的变化，由“灌输”转变为“探究”，由“背着手教”变成“拉着手学”，学生学得主动，学得有价值。课后上课的教师都说说自己的教学设想教学思路，我们整个小组也对这些教师的课进展了评课，不仅确定了他们教学的优点，更重要的是指出了他们教学中的缺乏。通过这些活动，使我们组的教师更好地学习了教案的设计、教学的技巧，取长补短，提高了业务素养，练就更扎实的
46、根本功，更深刻领悟了新课程理念，可以更好地为教育事业效劳。 在宜秀区教育局举办的初中语文优质课大赛中，我们组的严俊教师荣获二等奖，取得骄人的战绩。在区教育局牵头，由我们学校举办的“教学开放周”校际公开课中，我们组的张健琳教师、桂迎忠教师、吕汉兵教师、张礼进教师、章谋浒教师和龙大青教师都在公开课中表现精彩，赢得了区教育局有关领导、外校听课教师以及本校听课教师的全都好评，为学校赢得了良好的声誉。 坚持听课制度，本学期我们组的教师都能按学校的要求分阶段完成听课任务，有的教师超额完成了学校规定的任务。 3、探究的劲旅 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学年，我们在学校的带着下，以提高课堂
47、教学质量的效率为目标，不断地进展探究、改革、创新。在教学反思和论文撰写方面，我们组的教师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得论文、案例。以此来培育教师的科研力量，努力提高教师整体素养、优化教师队伍。我们平常鼓舞教师随时总结自己的教学得失，多多撰写教学反思、多多撰写教学论文，积极参加课题讨论。 4、成功的铁军 我校20xx年中考取得骄人的战绩，尤其是语文学科成绩更是出类拔萃，A等99人，超出平均数19人之多。普遍反映今年的试卷难度不大，根本上都与平常和考前训练的题目相类似，可见我们平常工作的实效。这也是对我们工作的最大确定！ 另外还有值得一提的是，我校803班学生严丹丹同学在第十五届全国青少年爱国主义读书教育活动征文竞赛中荣获一等奖。这在我校是从未有过的，为我校赢得了巨大的声誉。 在看到成绩的同时，我们更糊涂地熟悉到我们组的工作还存在缺乏：如听课、评课制度没有很好落实，虽有客观因素存在，但主观因素却更重要；另外，大家在教研论文撰写与发表方面还做得不够。