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1、语文教研组个人工作总结语文教研组个人工作总结1学期工作即将结束。本学期在学校领导的正确指导下，语文教研组全体老师主动响应学校的工作支配部署，较好地地完成了学期教学任务。回顾这半年的教学工作，语文教研组工作总结如下。一、教学过程严格规范，强化过程，注意成效本学期语文组主动协作教育处，抓好备课、上课、作业批改、学生辅导、测验等常规教学的几个基本环节，严把教学质量关。1、抓好备课、上课、作业批改环节，规范教学常规管理，强化教学过程管理。本学期进行了备课、作业批改等常规检查，大家能进行刚好的查漏补缺，有力地保证了教与学的效果。2、抓好学生的早读、辅导工作，激励学生参加活动，促进学生和谐发展。依据学校的
2、要求，结合学科特点，从总体上看，本组老师加强了学生的早读管理，并能合理地支配课外阅读，从肯定程度上扭转了学生读死书、死读书的现象，注意了学生综合素养的提高。并能主动激励学生参加各种语文实践活动，注意了学生学问运用实力的培育。可以说，这是我们老师教学观念转变的一个可喜改变，做到了与时俱进，融入了时代发展的开拓精神，使语文教学更富成效。3、抓好各学段教学目标的落实，强化学生的写作训练，逐步变更我校学生习作薄弱的现状。根据学期安排，本学期，我们坚持做到作文早起步与学生习作日常化，完成学期大小作文各八篇，老师详批2篇的目标，经检查，大部分班级抓的较好。并主动抓好学以至用，港湾文学社组织学生参与现场作文
3、竞赛活动，各班参与踊跃，成果显著。二、教研活动扎实有效，促进沟通，提高素养本学期，教学探讨仍是本组的工作重点，按安排地开展了以下教研活动：1、开学初，根据学校部署，教研组主动协作教育处深化课堂，开展“推门听课”活动，进行随堂教研。尤其是加强了对新老师常规的指导，并对老师的上课状况进行刚好的沟通、沟通，极大地促进了上课环节的实效。2、组织本组成员开展了3次集体备课活动。课题分别为：叫卖、大自然的语言、皇帝的新装。组员主动参与探讨，集思广益，形成三个完整的教案。3、围绕学校“课堂大舞台，人人展风采”这一活动主题，开展组内公开课活动，根据学期初的安排，陈雪燕，李芬芬，周美花三位老师分别进行了公开教学
4、，课后组织了评课沟通，达到了促进提高的目的；尤其是在课后的教研沟通中，气氛主动热情，此种教研活动深得组员好评。当然，以上教研活动的成效，与参加老师的自身努力分不开，也是我组扎实进行沟通研讨的结果。通过结合不同形式的课堂教学，进行实际的沟通研讨，既活跃了教研氛围，又增加了教研实效，使全组老师在教研中得到了提高，避开了教研活动的走形式。三、学生活动丰富多彩，巩固学问，强化实践素养教化是时代的要求，是社会发展的要求。语文是一门基础性的工具学科，重要的不仅是要教学生学会学问，更要教会学生会学会用学问。籍此，语文组实行了一系列的学生实践活动，深受广阔学生的宠爱，取得了肯定的成效。1、根据教研组工作安排，
5、XX年1月3日开展了港湾文学现场作文竞赛，有力地促进了作文训练和习作爱好培育；2、组织学生主动参加县正文竞赛活动（节能减排），在学生努力和语文老师的大力支持下，我校共有2篇习作获学区一等奖，多篇二三等奖，既激发了学生们参加课外活动的主动性，又扩大了学校的影响力。3、加强了图书管建设，组织学生管理好图书管。勉励全体同学“读书好，好读书，读好书。”4、组织全校学生硬笔书法竞赛活动。四、加强业务实力建设，完成目标任务语文组是一个团结奋进、充溢活力的集体，一学期来，大家都能立足本职，严格备课、上课、作业批改、自习辅导等环节，主动参加各种业务学习，做好笔记，能够相互之间进行听课和沟通，写好听课记录，业务
6、研讨氛围深厚，有教学反思和检测分析。能按时完成学科安排及复习措施，能结合教学实际，有针对性地制定措施，整个学科协调发展，势头良好。加强教研组阵地建设，按时更换出版教研组专栏。经过学校的几次检查及检测，大家都较好地完成了各自的目标任务。五、工作不足及设想静心回顾，成果我们应当确定，但不足和缺点我们更应进行反思。经过仔细梳理，主要有以下几个方面：1、个别老师通盘考虑的观念仍旧不够，语文教学从低到高的连贯性欠缺，存在班级本位的误区，对提高我校语文整体教学质量造成不利影响；虽然本学期我们加强了写话、写段、写篇的要求，但仍有个别老师不够重视，忽视指导，只停留在表面，实质效果不大。2、部分老师不注意学习，
7、教学思想跟不上时代要求，存在不切实际地灌输教学，不注意学生特性化发展，影响学生的全面进步和身心健康，也不利于学校的长期发展。当然，这与教化改革不无关系，我们应当探究行之有效的方法来提高课堂教学效率。3、阅读教学仍旧没有落到实处，学生早读仍旧有不读现象，学生的课外阅读量远远达不到大纲要求，各级的阅读教材及阅读课没有发挥作用。班级性的语文活动少，存在活动有形式而效果不明显的弊端。4、个别老师参与教研活动不够主动，有拖拉、推诿现象。诚然，工作总是在进行中不断改进和完善的，以上总结、不足，确定有不太全面、不够成熟的地方，请相关领导赐予指责和谅解。也希望各位能够更热心地关注和支持语文组工作，我信任，在学
8、校的高度重视下，有了全组老师的热忱参加和共同努力，我们肯定会取得更大的成果。语文教研组个人工作总结2我们一年级语文教研组有四位成员，虽然在教龄、性格上各不相同，但都有着共同的特点，那就是热忱好学，工作仔细。本学期，我们立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作看法较为精彩的完成了本学期的教研任务。现将本学期的教学工作状况总结如下。1、仔细学习先进教学理论，切实更新教化教学理念在每次教研活动中我们都留肯定的时间来学习理论，我们仔细研读了语文课程标准，还通过报纸、杂志及网上学习加强教化教学理论的学习，在拼音、识字、阅读教学、口语交际等方面组织了切实有效的学习沟通研讨活动。通过共同学习相互沟通，
9、用先进的教化理念来支撑和深化教学改革，转变了教化教学思想，使大家对新课改的相识有了很大的提高。2、严格落实教学常规，努力提高课堂教学质量开学初，为了保证教研组安排实施的可行性，我们教研组老师都仔细学习了教研室和教育处的教学安排，对教研组安排的制定提出了自己的见解，在充分的探讨之下制定了教研组安排，并努力根据制定的安排去做。平常，仔细上好每一堂课，努力提高课堂教学效率。3、加强教学质量的管理，重视良好学习习惯的培育。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着确定性的作用。低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。我们在教研活动中要求每位老师，平常教学中严格训练到位，常常抓，抓常常，并且常常学习沟通相互借鉴一
10、些好的做法，采纳班班互比互学的激励措施，取得了良好效果。4、统一各项作业本的格式及批改的详细要求我们组里年轻老师比较多，在检查作业时发觉了一些问题，为了更好地帮助他们落实作业批改的常规，我组织老师们一起学习了老师工作常规，统一了作业形式、作业量，分别对各项作业本的书写格式和批改作了统一要求。5、潜心钻研教材教法，仔细开展集体备课制度。我们将集体备课与组内探讨课有机结合，坚持每周上一节探讨课。集体备课做到定人、定时、定点，并将这一环节落到细处，并在各自的教学中扬长避短，注意反思感悟，力求改革创新，上出自己的特性特色。6、运用直观性教学手段，创设活泼生动的教学课堂。一年级孩子好动爱玩，无意留意占主
11、导。因此，我们在教研组活动中特殊强调直观形象的教学手段的运用，要求老师们多动脑，勤动手，在条件较差的状况下自制各种卡片，教具，以生动显明的方式方法吸引学生，激发学生的学习爱好，大大提高了课堂教学效率。7、加强互帮互学，促进青年老师的尽快成长。在我们教研组，互帮互学，已成为一种良好风气和深厚氛围。一个学期又快结束了，在这个教研组，我们学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升。今后，我们教研组将一如既往，再接再厉，把工作开展得更好。语文教研组个人工作总结3一、以老带新，促进老师的快速成长。近一两年我组进了两位年轻的新老师，并且她们都是接手低年级
12、课题试验班级的班主任与语文老师的工作。如何帮助新老师尽快的适应教化岗位，驾驭先进的教化思想、教学方法，这始终是我们组内的一个重要任务。为了培育和护植青年老师的成长，我们以老带新，以新促老，并充分发挥了骨干老师的传、帮、带作用。在本学期，徐娟老师主动报名参与了市里的优课竞赛，组内成员一同协商选取有难度的有挑战性的教材去参赛。大家帮助选内容、做课件、几乎每人不下六次的听徐老师试教，在市里的竞赛中她取得了二等奖的好成果。并通过此次活动让自己的教学水平又上了一个台阶。其次为了完成好市教研室支配的“课题汇报观摩与沟通”任务，我组打算了两堂阅读类研讨课。一堂是樊细英老师的纯课外阅读方法指导课，一堂是谭娟老
13、师的在语文教学中渗透课外阅读方法指导课。两位老师虚心向有阅历的老老师请教，主动进得骨干老师的课堂仔细听课与学习，并支配好时间请组内同事反复听评与修改，多次试教。在举办活动的那天，她们精神的教态、亲切的言语、奇妙的设计、全新的理念等无不受到了与会者的好评。给人的感觉是：她们不是新老师，而是精英型的老师！是我们这个无私的团队促进了她们快速的成长，她们特别的感谢与酷爱这个集体。组内活动总是主动参与，组内任务更是专心去完成。二、更新观念，提高课堂教学的实效性。教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师
14、要严格备好每一堂课，各年级组要相互探讨，备出适合自己班级的课，通过老师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要支配好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要常常商讨备课状况，刚好探讨上课后状况，支配好每一单元的检测练习，并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了，学生的学问驾驭更坚固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。为了更为有效的突破传统教化束缚，真正实施好新课改理念，我们本学期还进行了“零作业批改”的探讨与实践。实行生生互改，家长批改，组长批改，老师抽改
15、等方式，让老师不被积累如山的作业将时间大量占据，而腾出一些时间来设计教案，探讨教法，制作教具，写好反思，不断来提高课堂教学的实效性。通过课堂教学的反思，找出以后教学改进的措施，或者比较好的做法年级组推广。每周三第六节课的组内会议上，我们总会相互沟通反思，大家共同借鉴，共同进步。目前我校老师对文本的解读实力逐步增加了，老师从实践到理论的水平也明显提高了。三、数管齐下，促进学生的语文素养。语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培育是一个长期的、系统的工程。小学里语文学习是最基本，最根本的素养培育，老师的教学要着眼于学生的将来。因此，我们语文组开学初就针对每个年级制定了各学段语文素养的
16、培育目标，让老师有目的、有意识地去培育。对于学生的语文学习成果，变更一张试卷定终身的观念。我们从读好书、写好字，说好话，扩大阅读学问面等全方面对学生进行考核。语文组进行了各个年级的语文素养考核，检测方法由老师自主检测和学校抽测相结合，集体检测和个别检测相结合，平常检测和期末检测相结合，检测内容朗读、写字、说话或习作，评改同年段交互流水批阅，每次检测教研组总结状况，反思问题，找出改进的措施。素养教化给了学生更大的学习空间。其中，进行广泛的课外阅读成了学生的必修课。课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增长学问，培育良好的自学实力和阅读实力，还可以进一步巩固学生在课内学到的各种学问，对于提高学生的认读水
17、平和表达实力，有助于形成良好的道德品行，乃至于整个学科学习都起着极大的推动作用。近年来，我校在努力营造书香校内的同时还在主动进行“培育小学生课外阅读有效途径的探究”这一课题探讨。为了让学生相识读课外书的好处，并激发他们更浓的读课外书的爱好，我校将每学年的6月份与元月份定为学校的读书月。学校通过各种形式来检查与评价学生的课外阅读状况。本学期，我组分别组织了一年级“10万个为什么动物版”学问抢答赛，二年级“我是童话大王”讲故事竞赛，三年级课外阅读素养评估测试，四年级课外学问大赛以及五、六年级“变废为宝书签制作”大赛。学生当主持，学生当评委，学生采访获奖选手并走访获奖家庭。这些丰富多彩的活动让学生尽
18、情的展示了自己的聪慧才智，很好的发掘并培育了他们各方面的素养，让他们更进一步相识了课外阅读的重要性。四、注意评价，激发学生课外阅读爱好。学好语文，提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。推动阅读，大力提倡阅读，成就书香校内始终是我校的愿望。本学期我们依旧在努力的建设班级小书架，要求各班定期定时更换图书，要求利用班级读书沟通会推介新书，学生自主借阅，同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，每班设计阅读墙报，开展阅读学问竞赛，评比阅读之星，读书节中依据每班阅读状况还评比了书香班级。通过读书，学生的学问面拓宽了，学习实力增加了。在提倡学生大量阅读的同时，语文组也举荐语文老师去大量阅读。并要求老师撰写读书心得
19、参加教研室的评比。五、办报出刊，提升学生文学水准本学期我组全体成员同心同德，齐心创办了我校的“向阳文学小报编辑部”。各位班主任举荐了本班擅长绘画、写作、编辑、审稿的同学组成了8个编辑部。并号召同学们踊跃投稿，每半月出一期报张贴在学校的学问长廊中供大家学习与观赏。凡是被选登上的文稿均可为所在班级加0.5分，所以大家的主动性很高。再者，看到别人的文稿上报了，艳羡与鞭策之情油然而生，投稿者更加多了，学校的写作氛围也日益浓郁。在本学期的各类征文活动中，组内老师主动的发动，仔细的辅导与修改。在“我是美德小标兵”征文活动中，有胡婉露、贺聪莹、杨静钰等获得市一等奖；有李莹韵等获得市二等奖。在“爱惜公物、你我
20、有责”征文竞赛中，有李浩然获得市一等奖、谭思思、周子洵等获得市二等奖；有戴乐为等获得市三等奖。其次，在市教化局组织举办的“知荣辱、树新风、我行动”演讲竞赛中，102班的贺子夏同学自己撰写演讲稿，刻苦练习，荣获了市二等奖。追随着岁月的脚步，我们总会感叹时间的无情。我们语文组在本学期踏踏实实工作的基础上，信任以后的语文教学教化工作还会做得更细致，更成效。让我们携起手来，为了进修附小的语文教学之路开创新的蓝天而不懈努力吧！语文教研组个人工作总结4我们每位老师都遵守老师职业道德，注意老师形象。我们语文组内正气高、团结好，在校内外有良好影响，能精彩、按时完成上级交给的各项任务；教研组老师事业心强，重视自
21、身素养提高，能按要求参与高层次学历进修。按要求参与新课程通知培训和学科业务培训。思想观念确定行为方向。思想的端正与否干脆关系到工作的成败。为此，每一学期初，都能严格执行教学安排，语文课程开齐、上足，无增加或削减课时现象。严格执行市教化局关于学生用学习资料管理的规定，无私自为学生订购资料现象，严格执行“三不准”规定，无体罚或变相体罚学生的行为。确立“为了一切学生”的思想，在排查摸底的基础上，建立差生个案，作好补差记载。课前把关，改革备课把教学过程的每个环节都落实到实处，扎实进行教学常规管理。本组老师都能在新课程理念的指导下，把“备课”作为自己特性化创建过程的真实记录，变备“课”为备“人”，变备“
22、形”为备“神”；体现出教学目标多元性、新知学习的探究性、教学过程的活动性、教学内容的实际性、课外活动的开放性。备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高” 。这是我们教学工作中要做到的，但我们认为要想做到这些首先要做到备课要“深”。1、仔细备课。做到四个细心。每位语文老师都能细心制订教学安排，细心设计教学过程，细心选择教学方法，细心设计题型训练。统一备课规范。按课时备课，每课都有教材分析、教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置等。仔细钻研课标、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动学生学习语文的
23、爱好，发挥学生的创建实力和实际应用实力。主动参与集体备课。做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，刚好了解教化教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。这两学期我们在备课上下了一番功夫，尤其重视集体备课，并能仔细地写好教后感，而且重视个人的二次备课。值得提倡的是我们的集体探讨，同年级老师“同上一节课”，教案共享并不是指老师不备课，而是要依据各班学生特点，为确保教学的针对性、实效性，个人还必需深化钻研，上课前，老师必需进行二次备课，完善教案的各环节，所写内容不拘形式，但应有好用价值。备课时，充分挖掘教材中的
24、德育因素，做到文道结合。结合学校创办“绿色学校”，渗透环保教化。2、仔细上课。课堂教学要求老师遵循以学生为本，实力为中心，实践为重点；课堂结构要趋于开放、敏捷；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元化。课堂教学目标要求老师重新定位，要着眼于学生的发展，除关注学生的一般实力外，更要关注学生学习实力的提高，探究实力、创新实力的发展，关注学生学习语文的爱好、信念、意志、毅力等。要求老师相识到学习是一种文化，是学生了解社会的重要窗口，让学生在语文学习活动中接受“语文文化”的熏陶。教学方法的表现形式要有所突破，课堂上学生自主表现的时间和空间要足够一些，教学的环境要宽松一些。另外，要求老师切实转变思想
25、，主动开展实践，探究体现新课程理念的教法和学法。 (责任编辑：)语文教研组个人工作总结5这个学期，我担当的是预科一年级35、36两个班的语文和作文教学工作。预科一年级学生刚入校不久，她们对学校的新奇心和簇新感正浓，她们学习的热忱和学习的主动性都很高，但她们的语文基础的确比较差。就我所任教的预35和预36班而言，预35班比预36班的语文基础略好一些。但每个班也都有几个特别不错的学生，比如像预35班的陈圆圆、苏煜、醒悟、陈南美，预36班的谭慧、丰婷婷、黄梦娜、方琼令等。期末成果显示：预35班有9人成果优秀，占23.7%，有37人及格，占97%，只有一人不及格，占3%；而预36班有8人成果优秀，占1
26、7%，有42人及格，占87.5%，有6人不及格，占12.5%。可见，预35班学生整体水平较好，且同学之间差距不大；预36班两极分化较严峻，但拉班级后退的只是极少数学生，而且预36班也有很大的潜力。学生语文基础的良莠不齐，也给教学工作增加了难度，但对于刚刚走上讲台的年轻人来说也是一种挑战，未尝不是好事。因此，在一个学期的教学过程中，我严格要求自己，仔细备课、钻研教材，针对不同基础的班级和学生分别制定教学策略，设计教学方案，努力探究较为相宜的教学方法，力求尽量照看到不同层次和不同水平的学生，因材施教。同时，虚心向有丰富教学阅历的教务处罗词平主任、语文教研组长刘克勤老师、骨干老师刘朝霏等老师请教、学
27、习，在他们的热忱帮助和悉心指导下，我的进步比较明显，对语文教学也有了较理性、较全面的相识，顺当地完成了教学任务。可以确定地说，我收获许多、进步很大、成长很快。现将本学期以来我在教学过程中所做的努力、尝试和所取得的小小成果总结如下：一、语文教学首先，我就本学期所做的一些努力简要地说一下。（一）、新生问卷调查。在新生入校之初，我本着“在充分了解学生语文基础和语文学习爱好等基本状况的原则”的基础上，才有可能有效地实施教学。所以，我为了了解和驾驭新生的基本状况，细心设计了一套调查问卷（附后），较全面、客观地从语文的角度获得了一些重要信息，这对于我规划设计教学方案很有帮助。而且，我还对预35、36两个班
28、的调查结果进行了数据统计对比分析。通过一个学期的教学实践发觉，我最初的做法和相关策略是正确的、有价值的。（二）、细心设计课前导入语、课堂提问和板书。我把这些环节视为引起学生进入课堂、仔细听讲、主动参加的关键。对于导入语的设计我尽量结合学生的年龄特点、当前流行时尚及其爱好爱好或名人轶事，引起她们的极大爱好，让学生感到耳目一新，从而对接下来的课堂充溢期盼。对于课堂提问，我避开问一些形如“好不好？”“对不对？”“是不是？”“行不行？”“能不能？”之类的不能引导学生进行深化思索的低层次问题，而是尽量设计一些能使学生拓展思维，转换角度，仔细分析后才作答的问题，培育她们思索问题的质量、方式方法和深度广度。
29、而对于课堂板书的设计，由于我酷爱书法篆刻，所以兼用了楷书、行书、隶书、草书和篆书等多种字体，有时还仿照古人书写的习惯在黑板上自左向右，从上往下书写，这通常在教文言文时用到，让学生爱好陡增，我发觉有同学也在做笔记时仿照，这对她们学习书法也有帮助。记得预35和36班有不少同学说佘老师要是带课外小组的书法课我们许多人会报名的，或许是有意讨好我，但至少说明她们很接受我。坦率地说，这些教学环节的设计也花了我不少的时间和心思，但累并欢乐着。（三）、想方设法运用多媒体协助教学。实事求是地说，我们的多媒体教学设施还不是很好，但我本着“有条件就要用，没条件也要创建条件设法用”的看法，想方法，想点子。详细来说，我
30、是这样做的：起初用录音机自己录制课文朗读带，但杂音比较大。于是我建议预35、36班班主任假如要为班级购买dvd机，到时候尽量选购带有usb接口的，这样我就可以自己制作教学课件，用mp3或u盘放映与课文内容相关的图象资料和音频资料。尤其是诗歌教学，我尝试运用多媒体协助，将学生带入一种诗化意象情景中，和学生一起品尝、观赏诗歌独具的魅力。预35班有学生说佘老师讲诗歌我最喜爱听，我才发觉诗歌竟然有这么美。或许，我所做的只是把她们引导上了路。因为学生才是教学和学习的主体。（四）、我在新生的第一堂课上曾向学生斗胆承诺：我的语文课堂的精彩将使她们睡不着。现在想来，这样的承诺未免有几分轻狂与冲动，但站在理性的
31、角度分析，或许正是这份承诺促使我不得不仔细对待、细心打算好每一堂课，于无形中提升了语文课堂教学的质量。当然，理性地说没有人能长久地聚精会神，况且我们的学生大多是国办九年义务教化的“弃儿”，她们的基础实在不敢恭维。那么，上课留意力不集中的、间或开小差的、打瞌睡的也难免会有。怎么办呢？我想了两个自认为很有效的方法：1.课堂提问实行随机抽学号的方式进行。即在此之前我制作了一个盒子，里面装有与班级人数相等的小纸板，上面分别写上了学号。随时抽号提问有一个好处：就是能使每一个学生处于一种期盼或惊慌的状态，从而促使其仔细听讲、主动思索。说期盼，是因为有时的问题很简洁，而回答正确会加平常成果，所以仔细听的学生
32、当然希望能抽到自己；说惊慌呢，是因为有开小差的生怕抽到自己的号，回答不上来不但没“面子”，还要被扣平常成果。这样，就使课堂处于一种惊慌、活泼的状态，气氛很好。2.女生爱美，无可厚非。但在上课期间照镜子实属不该，既影响了自己的学业，也影响了老师心情。我说过：在我激情飞扬的时候千万别打断，否则我们会吃亏的，师生双方都有损失。因为这样行为也会影响老师的心情，进而影响到教学的质量。于是，我在发觉这种状况后作出了一个确定（因为尤其是周六的最终一节课，那些可爱的小天使会为上街做打算）：上课期间不允许照镜子、化妆。假如有人在上课期间照镜子，那在镜子里面看到的将不是一张美女的脸，而是这个：“（我便在黑板上画了
33、一个大大的镜子，又在里面画了一颗猪头）”。学生都笑了。从今，我很少发觉在上课时有学生照镜子的现象。若间或发觉，我也不点名、不指责、不做声，只在黑板的空白处画一面镜子，里面画上一颗猪头。这时，全班同学都会找寻“是哪个猪头啊？”我留意到当事人会惭愧地低下头，接下来她的听课就很仔细了。语文教研组个人工作总结6伴随着金秋季节的累累硕果收获的步伐，本次说讲评课语文教研活动悄然落下了帷幕。回望这次活动的每一个精彩的授课场景；回味那一个个言简意赅的说客情景；品赏那一幕幕公正恳切的评课场面。我真的欣喜不已，这次活动使我们语文教研组增加了团结合作的意识，提高了语文整体教学水平。一学年组同心同德发挥了团队的向心力
34、，年轻老师虚心好学，主动向有阅历的老师取经。备课具有敏锐的时事洞察力周密的逻辑性。说客老师镇静冷静娓娓道来；讲课老师导入声情并茂富有吸引力，拓展的面广；评课老师一分为二见解恳切寄以厚望。不足之处年轻老师有些拘谨放不开过于惊慌。希以后勤于钻研大胆尝试尽快走向成熟，信任你们会有飞跃性的进步。二学年组同心协力团队富有合作精神，备课仔细精益求精，形成了一种环环相扣适合学生的科学教学模式。说课老师表现精彩，重点难点教学设计阐述泾渭分明，语言简明通畅美丽；讲课老师激情四溢，创设了民主轻松愉悦的课堂氛围，是一堂胜利的超越教材的语文课；评课老师言简义丰井井有条予以激励。不足之处备课组对人物形象挖掘欠深刻，讲课
35、老师讲得太多学生活动少了些。信任你们这个备课组会有更令人欣喜的常常表现。三学年组在本次活动中增加了凝合力是一次最胜利的合作。三位语文老师同心协力出谋献策，形成了一种新奇的运用学案进行教学尝试的新课型。说课老师详细条理分明阐述了本节课；授课老师语言高雅设计奇妙运用了辩论和写墓志铭的方式。缺憾由于时间关系墓志铭没写成，但这也是一堂高水平的有实力的课。教学效果很好。评课老师剖析深刻言之有理有据，是忠垦公正的评价。不足之处说课时间太长挤了讲课时间，讲课应将阅读写作训练放在重点，基础训练多了些。本次教研活动我们语文组有落实意义讲得深刻。三个备课组能以主动的看法面对。每个备课组都八仙过海各显神通，呈现了前
36、所未有的协同合作氛围，探讨沟通的教学作风蔚然成风。教学是永无止境的，希望我们以这次活动的热忱为契机，勤奋钻研博览群书互帮互助振兴我校的语文教学。语文教研组个人工作总结7一学期的工作即将结束，本学期，我们一年级全体语文老师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺当而圆满地完成了各项教化教学任务。现从三方面简要总结如下：一、校本研修方面本学期我们年级组把校本研修的主题确定为：把握教材特点，发挥教材特色，塑造精品课堂。研修的形式主要实行平常个人感悟教学，定时选人出研讨课的形式进行的。现在一个学期下来，全组老师人人做到了仔细备课。大家从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，不但备学生而且
37、备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算。同时做到了仔细对待每一节课。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；力争在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习看法，良好的学习习惯
38、及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得。二、学生活动方面本学期，我们组针对一年级学生的年龄特点和学习特点，开展了丰富多彩的学生活动。九月份学生刚入学，我们对他们进行入学教化，让他们懂礼仪，守纪律。从十月份起先，我们便先开展了“拼音大王”活动，这项活动是以平常拼音测试和集中测试相结合的方式进行的。为了照看到全部的班级，我们没有从中选择最优秀的而是以每个班两个名额的形式下发给了各班。十一月份，我们开展了“我是朗读小能手”活动。这项活动是先从班中开展评比，再向学校举荐进行校级参赛的。搞这项活动的时候，我们全组语文老师结合平常的语文教学，利用一周的早读时间进行了特地测试，推选到学校的都是班中最好的
39、。十二月份我们开展了“我是识字大王”活动，活动以全体学生参加的形式进行的，发给学生一份识字测试卷，依据学生得分的凹凸，进行了本次活动，取得优异成果的选手颁发的小奖状。学生的认字爱好得到了加强。三、校本课程方面本学期这一方面我组做的不是特别好。我们组确定的主题为：走进儿童诗。可实际并没有进行的了。缘由有二：第一，东校的多媒体没有方法保证正常运用，屏幕效果特别差。其次，想要查找的儿童诗资料比较少。这一点也因为做安排时没有考虑周全。不过好在我们的语文书中有大量的儿童诗内容，我们也就将书中的儿童诗给学生做了相关的讲解，同时也准备这次利用假期，再让学生利用读书博客再来读一读了。一份耕耘，一份收获。一个学
40、期过去了，我们一年级的小学生在各方面都有了很大的进步，他们懂礼貌了，明事理了。虽然我们每天工作的特别劳累与坚信，但我们欢乐着，华蜜着。回顾一学期的工作，有成果也有不足。特别感谢教育处领导赐予我们的支持与帮助。今后，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把教学工作做得更好。语文教研组个人工作总结8一学期以来，我们五年级语文教研组紧紧围绕学校教学工作支配和本组教研安排开展工作，圆满完成各项教学教研任务。现将本学期的工作总结如下：一、重视学习语文科新课程标准，转变教学观念。我们在开学初，组织全组老师进行新课程标准及教材学习，使老师们明确语文课程标准显明的理念、全新的框架、明晰的目
41、标、有效的指导，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。二、优化教学过程，构建高效课堂。本学期来，我组老师都能严格遵守老师职业道德规范，遵守学校规章制度。工作中，八位语文老师取长补短，相互切磋，共同探讨，发扬主动主动热忱的良好作风，遇到困难，努力克服，仔细完成校领导安排的各项任务。1. 各位老师都能严格根据学校要求，主动学习，刚好仔细备课。同时，利用校内网络系统，充分整合利用校内网教化资源，主动搜集各种教学信息和有用的教学资料，不断充溢自己的备课内容，提高了备课效率，发挥现代信息技术在教学中的主动作用。2. 各位老师能主动学习先进的教化理论及阅历，更新教学观念
42、，提倡自主、合作、探究的学习方式，以培育学生的自学实力和综合素养为基本动身点，不断改革课堂教学结构，使语文课堂焕发出新的朝气和活力。3. 在批改作业和差生辅导方面，能依据学校要求和教材特色，合理布置作业，仔细批改讲评。我组老师都是班主任，能结合教学工作深化了解差生，探讨差生，主动做好差生的转化工作，并撰写差生转化案例。三、开展丰富多彩的教研活动1听课、评课活动本学期学校开展的活动较多，老师们都感觉惊慌劳碌，但我组老师都能按学校要求参与听课评课活动，相互沟通，取长补短，不断改进自己的教学。2试验课题的实施本着工作课题化，课题工作的原则，努力实现学校有项目，老师有课题，探讨有成果的科研目标，促进理
43、论与实践的紧密结合，切实提升老师问题意识、探讨意识、理论素养、创新精神和破解难题的实力。四、不断充溢自我，以更胜语文教学工作。组内每位老师都非常注意自我提高，仔细学习专业理论学问，以真正提高自身素养，更好地从事教学工作。在论文撰写方面，语文组老师大多能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得。教研组或本组老师在本学期参与各级各类竞赛评比获奖状况付巧枝：1. 老师节被评为“旗级优秀老师”2. 获得全旗“中华诵 XX经典诵读大赛”优秀经典辅导奖张海涛： 经典诵读优秀辅导奖田 芳： 经典诵读优秀辅导奖不足反思本学期教研工作存在的主要问题是，因为学校活动过多，我们带的又是毕业班，老师们感觉到内
44、心承受的压力较大。加上我年级段现在班级学生多，一部分学生语文基础薄弱、阅读面窄，不能很好地适应新课标对学生学问实力的要求，特殊表现出在搜集资料、语言表达和语文实践活动中盲目、被动、实力低下，学习效果不太志向。下学期主要工作思路及建议下学期的教研工作从老师本身的专业发展和学生的全面发展两个方面去努力。老师方面，提倡大量阅读与教学反思相结合，把握新课程改革的实质，让新课标的理念深化人心，并真正落实在自己的日常教化教学工作中，不断提升老师教化教学的水平，创建“生本高效的语文课堂”，全面提高教化教学质量。学生方面，开展丰富多彩的语文实践活动，重视对作业的改革创新，减轻学生的负担，提高学生的学习爱好，养
45、成良好的学习习惯，促进学生全面发展和终身发展。建议：希望学校能够适量限制各类活动次数，把正常的课堂学习时间还给学生。语文教研组个人工作总结9一、我县小学语文教学基本现状本学期在教研室和教育处组织支配下，老师主动参加各项教研活动。张淑香、尚巧丽、王爱琴老师参与了市级老师优课赛听课活动;张淑香老师参与了区级优质课评比活动。随着课程改革的不断发展，我县农村小学教学发生了可喜的改变，老师的角色正逐步由课堂教学的主宰者走向学生学习活动的“组织者、引导者、合作者”，但是要想实现课堂教学过程的整体优化，促进语文教学质量的大面积提高，真正让素养教化占据高地，就必需努力与时俱进，强化对“教学过程和方法”的探讨与
46、实践，能针对教学内容特点和学生实际敏捷运用各种教学方法，能适时、科学地给学生以学习方法和策略的指导。这是当前小学语文教学的主要课题。在教学过程中，我县农村小学语文教学普遍存在着一些亟待解决的问题。（一）从老师的课堂教学看1、老师设计的环节多，很多环节值得深化推敲，使其更精湛。教学中老师浅的痕迹比较重，问的问题也多，给学生思索沟通的时间不够充裕。2、学生的主体地位体现的还不是很充分。给学生自主学习的时间不够。课堂上，老师生怕讲得不全，讲得不透，所以，讲得还是多。学生自己动脑想、动手做、动嘴说的机会少。3、重思想艺术挖掘，少写作思路剖析。（二）从老师的教学理念看农村语文老师，特殊是贫困山区的农村小
47、学语文老师，由于长时间在农村，信息闭塞，老师走不出去，新的教学理念引不进来，从而导致了农村语文老师的教学观念滞后。部分老师认为语文教学就是让学生识字，就是基础学问训练，缺乏对学生的语文实力培育，忽视了语文教学中的过程与方法、情感看法与价值观的引导。一些老师在语文教学中没有站在课标的高度，没有把培育学生的听说读写实力、提高学生的整体素养作为教学的重点。修建期间，学校新修建水龙头6个，对原有的8个水龙头进行了全面修理、表面美化，解决了学生用水惊慌的状况，同时，对水井的水质进行了全面检查，封闭了井盖，确保了师生饮用平安。本学期，新修建厕所一座12个坑位，与原有的两座厕所共36个坑位，缓解了厕所坑位惊慌的压力。（三）从教学管理层面看1、学区中心教研组管理有待加强，教研活动实效性还需进一步提高创新。2、农村边远学校师资力气薄弱，学科老师年龄、学问结构安排不合理，不利于开展教学探讨。3、网络教研工作进展缓慢。面对我县农村小学语文教学不容乐观的现状，语文课堂教学改革势在必行。二、教学探讨工作状况与成果在各级领导的大力支持和正确领导下，我县小学语文教研工作，紧紧围绕以提高教学质量为中心，提高老师专业发展为重点，结合实际，务实创新，服务教学，服务师生，取得了肯定的成效。现将近年来工作简要总结如下：（一）、强化学习，促进教学理念不断更新。教研员仔细学习党和国家教化改革的政策与文件，仔细钻研语文