课题工作计划范文6篇.docx

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1、 课题工作计划范文集锦6篇 中等职业学校的目标定位是在义务教育的根底上培育大量技能型人才与高素养劳动者。中等职业学校的酒店专业志在培育学生成为一名娴熟把握酒店各项效劳技能技巧的、深受酒店客人喜爱的高素养员工。那么怎样在学校就可以把学生培育成具备高素养的劳动者?可以通过何种途径来熬炼学生呢？等一系列的教学问题已经成为中职学校酒店专业教师的思索问题。从事酒店专业教学工作多年的专业教师在总结阅历发觉教学方法很重要！要想让学生学好学问，就必需让学生爱学习、主动学习。而采纳“案例教学法”正好可以充分调动学生的学习兴趣，让学生主动参加到教学中来而且乐此不彼！这为本教研组关于“案例分析法在酒店治理专业课教学

2、中的运用讨论”奠定了坚实的根底。 一、子课题讨论的指导思想 酒店员工与人接触的方式与其他行业是不一样的。酒店员工与人接触的方式主要是自己所供应的效劳，包括亲切的语言、和气可亲的神态、快捷的效劳等。而其供应的各项效劳是否能让客人满足，主观性占有很大一局部比例。故酒店员工在工作时的一言一行在某些阶段都可以作为教学案例来运用。通过分析、讨论案例、争论其解决之道，不但可以到达把握理论学问的目标，同时还可以让学生在校就可以提前思索问题的解决的方法、为其以后在酒店更好地工作奠定了根底。案例教学法是一种以案例为根底的教学法(case-basedteaching)，案例本质上是提出一种教育的两难情境，没有特定

3、的解决之道，而教师于教学中扮演着设计者和鼓励者的角色，鼓舞学生积极参加争论，不像是传统的教学方法，教师是一位很有学问的人，扮演着传授学问者角色。以案例分析为根底的教学法，是通过学生自行预备、小组争论预备、小组集中争论、总结四大步骤而完成的教学活动。在这里，案例必需是真实的、典型的案例。目前，这样的教学模式越来越多地被其他教育领域所采纳，同时它也日益受到中职类学校课程教学的重视，并渐渐得到推广和应用。学习方法、学习模式依据课程、专业特点也需要在时代的进展上不断完善。传统的教学方法强调的是记忆力量，忽视了对学生的创新和实践力量的培育。本工程通过对基于案例的分析、应用与讨论，提醒其作为教学工具和策略

4、的优势及缺乏之处，并结合自身实践过程的运用此学习方法的过程，并运用一些问卷调查的数据来说明学生对此学习方法的承受和喜好程度。结合自身特点总结出的一些应用策略并猜测其应用前景。讨论以案例分析法为根底的课堂教学在中职酒店专业课学习的运用就是讨论中职酒店专业课程教学模式的问题，对于丰富我校的教学模式具有重要意义。 二、子课题讨论的主要内容和讨论方法 1、根本内容 以“案例分析”为根底的教学方法，目标是通过讨论、分析酒店行业中发生的真实的、典型的案例来让学生思索其不同的解决之道。以求到达既娴熟把握理论学问要点，又增长学生阅历，提升其酒店效劳技能技巧。所以，在做子课题讨论时需关注的根本点有： 教学案例使

5、用的范围：案例教学法特别适合于开发分析、综合及评估力量等高级智力技能。 教学案例的选择要遵守的五项原则：真实可信、客观生动、案例的多样化、相关性、典型性 案例分析实施步骤：学生自行预备、小组争论预备、小组集中争论、总结阶段 案例分析法实施：能够实现教学相长；能够调动学员学习主动性；能够使学问变得生动详细、直观易学；能够集思广益、调动集体的才智和力气，简单开阔思路，收到良好的效果。 2、估计突破的难题 (1)案例的来源往往不能满意课堂的需要。讨论和编制一个好的案例，需要很长时间。同时，编写一个有效的案例需要有技能和阅历。 (2)案例法需要较多的培训时间，对教师和学生的要求也比拟高。 三、子课题的

6、讨论思路和方法，讨论工作方案 讨论思路及方法 行动讨论法：在学校的领导和专家的指导下，在酒店专业学科实施方案，检测效果，修改和完善讨论资料。 文献讨论法：了解当今国内外的讨论动态、讨论成果、讨论设想、方法、步骤，以博取精华，开拓思路。同时，努力吸取各种先进的理念，并利用其来指导开展讨论工作。 参加法：让全部开展课题讨论的教师参加到学生的案例教学中，通过多角度、全方位的观看、了解状况、准时反应信息，并且经过分析，发觉存在的问题，查找新路子。 3、规划讨论过程 案例分析法在酒店治理专业课教学中的运用讨论的实践： 依据教学法的详细要求，我们在酒店专业课程教学中，运用案例分析教学法进展讨论。结合历年来

7、酒店教学阅历、教师反思、学生反应、企业跟进等我们最终进展争论，分析出各要素和状况，撰写出讨论报告和论文。 规划进度 第一阶段：预备规划阶段；确立科研子课题，并与有关专家进展沟通沟通，收集相关资料； 其次阶段：理论讨论及理论实践阶段 第三阶段：搜集、编写酒店专业各科目教学纲要，探讨可实施案例教学的详细工程 第四阶段：实施阶段（20xx年3月20xx年6月）：本阶段是将案例和工程应用到实际的教学中，并准时进展研讨，反应信息，进展反思，对教学大纲中存在的缺乏进展重新的修改和完善； 第五阶段：总结提升阶段（20xx年6月20xx年2月）；总结阅历，发表论文。 第六阶段：论文发表、成果的实践、本教学法的

8、推广和使用（20xx年9月20xx年6月）。 四、子课题讨论工作的”资料预备状况 1、目前，科研工程组的成员已确定，各成员的分工已根本明确。 2、已整理出国内外相关教学法的文献和著作，便利调阅及参考。 3、已确定好实践班级和实践课程，并已拟制出课程规划表。 4、本工程的调研报告、调查问卷、需求分析等材料已经拟制。 5、当前已具有实施“案例分析法在酒店治理专业课教学中的运用讨论”的根本环境。五、讨论成果的估计去向及使用范围 本工程主要的呈现形式主要是讨论报告及论文，其讨论成果可在我校全校的酒店专业课程中推广及应用。该讨论成果用于中职类酒店专业教学，且具有肯定的应用价值；能将酒店专业课堂教学的的理

9、论学问和实际技能结合起来；并与酒店实际效劳有直接的关系，拓宽了学生的视野、培育了学生的应变力量，语言表达力量。通过分析案例还可以让学生在日后酒店工作中躲避风险，为成为高素养的员工奠定坚实的根底。 五、成员及其分工 总之，案例教学法是一种以案例为根底的教学法，案例本质上是提出一种教育的两难情境，没有特定的解决之道，而教师于教学中扮演着设计者和鼓励者的角色，鼓舞学生积极参加争论。故本教研组的教师需积极参加到本课题讨论中来，平常多搜集资料、撰写论文；在课堂教学中尝试着运用此教学方法来引导我们的学生，让他们爱上学习、主动学习，不断提升自己的技能技巧，早日蜕变为高素养的酒店前厅工作人员！ 课题工作规划

10、篇2 一、讨论的内容与目标 本人在本学期的讨论内容和目标主要有： 一是参与各种培训、学习、讨论活动，通过资源的整合和利用，提高自身的现代教育技术力量及制造性运用农远工程资源的力量，二是深化“模式一”与学科教学的整合。将农远工程资源与学科教学进展有机整合，激发学生的学习兴趣，培育学生的想象力量、收集并处理信息的力量等，努力促进学习方式的变革，并依托农远工程资源对学生进展有效的思想道德教育。三是进一步完善与之相适应的课堂评估、教师评价、学生评价、学校评估等评估机制，促进教师素养、学生力量等提高。 二、讨论的途径与措施 1、加强学习，转变观念，提高自身的理论水平。注意校本教研和校本培训，在教育教学工

11、作中培训教师，也提高自己。以课题讨论与校本教研的严密结合为突破口，邀请专家到校讲学，并有规划地外派教师学习，坚持专家引领和骨干引领，加强教师的培训工作，不断提高自己和本校教师的理论水平和专业力量。注意理论学习，促使课题讨论与课改亲密结合，开展有针对性的学习。 （1）参加、组织人员学习信息技术和远程教育等理论，学习并把握远程教育的有关根底学问和技能要求，为资源运用供应有力的前提保障。 （2）参加、组织教师学习素养教育理论、根底教育课程改革纲要（试行）等课程改革文件，端正教育思想，坚固树立“以人的全面进展为本”的教育思想；坚固确立“以促进学生全面和谐进展、教师专业化进展、学校可持续进展”为本的工作

12、思想，切实转变观念，树立正确的教育理念。 （3）参加、组织参研人员学习教育科研理论，增加教育教学讨论者的意识，把握必要的科研方法，提高参研人员的讨论力量。 2、充分发挥子课题成员的作用。努力发挥他们的制造性，带动本组教师深入开展讨论工作。 3、注意讨论成果的推广和运用。将课题的讨论成果有机地整合于教学中，提高自身的教学力量，并把好的方法和优质的资源向西徐、分部推广。 4、课题讨论与校本教研、送教下村等活动严密结合。深化课题讨论的内涵，丰富其形式，以点带面，不断提高教师的素养。上学期我校利用课题讨论为依托，连续两周安排10位教师到西徐小学开展农远试验课，和试验成果推广课，本学期，我校将连续开展此

13、项活动，并争取向分部推广。 5、坚持开展广泛的沟通与合作，积极互动，共同进展。仔细组织阶段讨论工作及成果汇报会，本期开展一次优秀讨论成果（包括阅历总结、课例、个案、论文、调查报告或讨论报告等）的评比活动，为广阔参研教师供应展现与沟通的平台。 6、注意调查讨论，坚持在实践中讨论，在讨论中运用，在运用中提高。在平常的教学中，要擅长调研，准时分析讨论对象，并结合班情实际，以研促教，为我校教育、教学、治理水平的提高效劳。 九月份： （1）研讨沟通有关课题方面的问题。 （2）制定、修改、并学习课题组子课题规划。 （3）制定个人课题讨论规划。 十月份： （1）参加课题组听课、评课活动。 （2）迎接“四县市

14、”课题互评和沟通活动。 （3）在实践中探究运用现代远程教育教学方法。将一人两节课教学设计、说课稿、教学反思、评课内容整理好，并上传到学校网站和个人博客。 十一月份： （1）准时上传讨论课案例、评课记录。 （2）不断提高自身的理论素养。 （3）加强理论学习的方式、时数,积极参与听课活动。 （4）撰写阅历文章，教育叙事，编写教学设计。 十二月份： （1） 仔细上好教研课，积极制作课件，并应用于教育教学中。 （2） 争取写出质量较高的论文 元月份： 1、做好讨论过程中的各种资料的收集工作，整理并展现相关资料。 2、对本学期的讨论进展总结。 3、总结、收集、整理模式一课题组材料。 课题工作规划 篇3

15、数学文本是数学活动内容的载体，是学生学习、教师教学的有效依据。正解熟悉、全面解读、高效利用文本，做到“凭书教书，把书教活”，既减轻师生的负担，又提升教学质量，探究文本的有效使用策略，具有重要的意义。上学年我校课题组对文本的解读与使用方面进展了探究，也取得了肯定成绩。 本学年我校课题组连续对“如何解读数学文本，并形成有效的解读与使用策略”等方面进展深入的讨论与探究，为了让课题工作有序开展，制定本学年课题组试验规划： 一、工作目标 转变教师的教学观念，提高教师解读、使用文本的力量。详细目标如下： 1、连续探究文本解读、使用的不同策略。 2、进一步提高教师解读、使用文本的力量。 3、减轻教师、学生负

16、担，进一步提高教学质量。 二、试验详细措施： 1、每周三下午半天时间，组织全体成员集中进展课题研讨、学习。 2、数学组成员（18人）每学期上一节公开课，开课地点在多媒体。 （1）课题级组成员依据教研组的安排，确定课题。自行选择指导教师（可以找本校的教师也可以找外校教师、可以一位也可以多位）并在课件中注明指导教师。 （2）公开课前，开课教师将教参复印并分发到每位教师手中。 （3）形成教学预案之后，将书面教学设计交教研组长陈仙住把关，最终交范祥富主任审核。 （4）公开课教学后，评课时，指导教师和平行班的其他两位教师做中心发言。 （5）最终由專家总结。 3、课题组成员在公开课之后写一篇1500字左右

17、的教学反思。 4、下学期推出四节精品课“送课下乡”；拍一节具备肯定质量的录像课，送省、市参评。 5、期末教研组长结合一学期的教研活动，作总结报告。 附工作流程表: 20xx-20xx年第一学期数学课题组工作流程表 略 课题工作规划 篇4 讨论目的： 1、探究出一些适合农村小学教育教学实际的农村现代远程教育的教学方法，提高课堂教学效益。 2、使农村学生与城市学生一样，享受优质教育资源，从根本上减轻过重的课业负担，高质量地完成小学阶段的学习任务。 3、使学生既学会学习，又具有安康的心理、健全的人格、高尚的情操、良好的信息素养。 课题讨论的主要内容： 在农村现代远程教育模式一教学方法的讨论中，引导学

18、生：1、提高了自我教育力量。2、提高了合作交往的力量。3、提高了承受挫折的力量。4、提高了分析、解决问题的力量。 教师要针对教学需要，仔细查阅和分析光盘教学资源，结合教学内容和教学过程，运用教学设计及相关教学理论，选择、整合、运用光盘资源，促进师生互动，推动教学方式的变革。利用光盘开展教学活动，教师必需熟识光盘资源内容，将光盘播放与课堂讲授有机结合，组织课堂教学活动，改良教与学过程。开展多种形式的教学活动。 工作安排： 二 月份： 1、 制定个人工作规划。 2、 上好一节课题讨论课。 3、 做好光盘的下载和教学讨论工作。 三月份： 1、 丰富博客内容，利用向课题组教师学习。 2、 上好课题讨论

19、课。 3、 争论课题组教师上课中存在的优缺点，找出缺乏。 四月份： 1、 仔细学习和钻研农村现代过程远程教育模式一教学方法的讨论。 2、 写好课题讨论论文。 3、阅读教师的教案和说课稿，做好听课记录。 五月份： 1、 连续开展课题活动。 2、 上传课题组教师评课内容到自己博客上。 3、 针对教学中的缺乏进展改正。 六月份 1、 听课题组工作总结汇报。 2、 写好个人课题组工作小结。 3、 整理收集各项讨论成果。 课题工作规划 篇5 一、指导思想： 我校申报立项的滁州市级课题中高年级语文“目标引路，自主学习，单课验收”教学方式的应用讨论的讨论工作已进入其次阶段。本学期重点是连续以“一人一课”校本

20、教研活动为抓手，深入开展课题讨论工作。抓好课题组的课题讨论实施规划的制定和落实，抓好课题讨论的过程的治理和指导，人人按规划积极开展试验讨论工作，提倡教师之间的合作、探究，提倡将课题讨论与教研活动进展有机地结合，深化“问题即课题，教师即讨论者，教学即讨论，课堂即试验室”的意识，每位教师在教育教学实践中，根据学校课题讨论规划进展讨论，多一种意识，多一种实践，多一点思索，多一份。 二、讨论目标： 1、连续把课堂作为课题讨论的主阵地，促进语文教学课内与课外的有机结合，使学生系统把握以“预习上课练习复习检测”为主线的语文学科自主学习的详细方法，从而提高学生自主学习的力量。 2、连续增加学生学习的目标意识

21、和自办法识，让学生想学语文，会学语文。 三、课题讨论的主要内容： 1、在中高年级语文教学中怎样详细细化单课语文教学目标，以利于目标的落实和检测。 2、在中高年级语文教学中怎样激发学生的兴趣和动机，怎样更好地引导学生自主学习（包括预习、上课、练习、复习四个环节），以分步落实单课教学目标。 3、在中高年级语文教学中怎样实施单课验收。 四、达成目标实行的措施： 1、通过各种途径，努力提高自身专业素养。 2、积极参与课题试验组的活动，加强沟通与协作。 3、仔细上好一节公开研讨课，每学期听试验课15节以上，并写好评价分析表。 4、关注学生的学习动态，不断改良自己的教学方法并适时调整，做好试验记录 五、详

22、细工作安排： 三月份 1、学习中高年级语文“目标引路，自主学习，单课验收”教学方式的应用讨论课题讨论。 2、个人制定本学期课题讨论规划。 四月份 1、召开课题组会议，专题理论学习。 3、细心设计调查问卷，开展调查讨论，并对调查结果进展科学、合理地分析。 3做好课题讨论相关理论的收集与学习工作，完善个人课题规划 五月份 1、上好课题组的一人一课。 2、积极参加课题组上课、课题组成员之间的听课、评课、研讨等活动。 3、收集整理个人教学设计，写好教学随笔 六月份 1、参与课题组会议，开展课题讨论，准时总结。 2、进展学期总结，撰写讨论论文和课题讨论总结。 3、上交课题组各项材料。 课题工作规划 篇6

23、 一、指导思想： 农村是一个拥有丰富资源的世界，在这里孩子们能体验到更多城市里无法感受的东西，借助这一便利条件，结合相关文件信息，例如：幼儿园教育指导纲要、3-6岁儿童学习与进展指南均指出：“嬉戏是幼儿园的根本活动。”所谓根本活动，意味着是重要的和不行缺少的，这是建立在幼儿“爱嬉戏、好玩耍”的天性需求和进展特点之上的。同时，深化对省厅提出的课程嬉戏化精神“自由、自主、制造、愉悦”的熟悉，我们迫切需要将嬉戏活动和嬉戏精神贯穿区域活动中，让孩子在玩中学、做中学，这是课程改革的进展趋势，更重要的是它符合孩子的天性需求和进展特点。 二、本学期讨论目标： 1、充分利用农村资源，收集相关材料，应用于幼儿的

24、区域嬉戏中，到达更好的讨论，找寻更有利于幼儿进展的嬉戏资源。 2、将嬉戏精神更好的融入区域嬉戏中，使得更多的教师转变传统教育观念，敏捷的组织幼儿嬉戏。 3、通过课题的讨论，助推我园嬉戏化课程工程的建立，最终提升办园品质。 三、主要工作及措施： (一)连续提升教师的教育修养 1、加强学习。进一步学习相关文件内容，借鉴国内外相关文献，加深自己的思索，不断丰富自己的学问。 2、擅长发觉，了解身边的材料，学习嬉戏精神的深刻含义，更好的丰富区域嬉戏。 (二)积极开展嬉戏活动 1、利用村园条件开展日常嬉戏活动。 2、开展常规集体嬉戏活动。 3、参加社会实践活动。充分挖掘社区资源，引导幼儿参加社会实践活动。

25、 (三)完善科研制度，标准课题讨论过程治理。 1、期初商讨并制订好课题讨论阶段规划。 2、每月一次课题组活动，沟通自己的课题讨论状况。 3、期末写好课题阶段小结和论文。 四、工作安排： 二月份 1、课题组成员座谈会，商讨本学期的课题规划，确定学期讨论的方向和内容。 2、争论：开学初期我们可以添置些什么材料，利于接下来区域嬉戏的观看。 三月份 1、广泛搜集资料，组织教师理论学习。 2、开展第一次“课例探究”活动。 3、利用健体节活动，观看幼儿在嬉戏中的表现。 四月份 1、搜集资料，学习分析相关论文。 2、阶段沟通课题组活动状况。 五月份 1、开展案例分析活动，并进展研讨。 2、争论：农村资源、嬉戏精神、区域嬉戏三者的关系。 六月份 1、沟通本学期课题活动状况，整理过程性资料。 2、各成员汇报本学期开展的课题活动状况。