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1、 观察细胞的心得体会观察植物细胞心得体会(2篇)推举观看细胞的心得体会有用一 年龄：6岁 性别：男 观看时间：20xx.5.10 观看地点：大3班活动室 观看目的 能主动与同伴一齐嬉戏；有良好的用餐习惯；做事情能有长久性和职责心，关怀同伴等方面进展观看。 观看实录 区域活动开头了，小朋友都选择自我喜爱的地方去完了，泳杰也拿着椅子出去了，他来到了纸牌区，可是没人与他一齐玩。于是他就来了到教室里，看到方友心做在椅子上，就跑过去，在他耳旁说了什么，于是方友心就跟着泳杰去玩纸牌了。在嬉戏的过程中，方友心常常问泳杰怎样玩，而泳杰就很仔细地告知他，他们两一向玩到嬉戏的完毕。 分析 从本次活动中分析，泳杰初
2、步能邀请同伴和自我进展嬉戏，并在嬉戏过程中互动，并且泳杰是较为主动，还能坚持到嬉戏的最终。 措施 1、时的鼓舞和物质上的嘉奖。 2、时让家长了解孩子在园的情景，赐予表扬。 3、让孩子自我介绍与同伴嬉戏的阅历。 效果 本阶段能够看出泳杰在用餐方面还存在必需的问题，并且要渐渐地教育引导，还要依据他本人的身体状况进展有针对性的引导。这样效果会好些。孩子在情愿与同伴一齐嬉戏和关怀同伴方面有了明显的提高。在嬉戏中，泳杰能较主动邀请同伴和他一齐嬉戏，还能主动与其他幼儿进展嬉戏。他从单独嬉戏的过程走向能初步与同伴嬉戏的过程，说明他正在接纳别人，把自我呈现给同伴。 推举观看细胞的心得体会有用二 观看时间：20
3、xx年12月28日 观看地点：教室 观看对象：恒恒和寒寒 观看记录： 本学期，幼儿升入中班后，比原先活泼了很多，孩子们在班里常常跑来跑去，或者学奥特曼相互打着玩。 恒恒就是这些孩子中比拟典型的一个，他喜爱帮教师做事，可是他常常会与四周小朋友发生冲突，也经常有小朋友跑来向教师告状，说寒寒打了他等等之类的话。 在我观看了寒寒之后发觉，其实并不是寒寒爱打人，而是他处理问题的方法不恰当。例如：早上活动时寒寒在玩搭积木，他搭了一个共性美丽的游乐场，而这时恒恒正好跑到寒寒搭的建筑物旁，不留意把他的建筑物弄倒了，于是寒寒就大声地说你干嘛啊，恒恒哭着向我告状说寒寒打他了。我将这一切都看在眼里，于是我走过去把寒寒叫了过来，对他说：“你对他怎样了啊？”寒寒说：“恒恒把我的积木弄倒了，我没有骂他”我又问他：“你知不明白他为什么哭呢”寒寒摇摇头，我又告知他：“你想想，假如你用很重的口气对他说话，那他以为你就生气了，不和他玩了，那他就会哭。对吗”寒寒想了想，对我说：“我明白了，我此刻就去和他一齐玩。”我笑了，摸着他的头说：“对，你是最棒的!” 反思：中班幼儿的行为问题增多，更多的是源于中班幼儿社会交往潜力的缺乏。作为教师，要不断观看幼儿的社会交往状况，并有针对性的进展指导，使幼儿的社会交往技能不断改善，从而削减行为冲突问题发生，保证幼儿顺当进入“社会化”。