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1、小班数学教课设计 2 篇小班数学教课设计小班数学教课设计 2 2 篇篇数学教课设计：小手比一比 教课名称：数学 教课内容：小手比一比 教课目标：1、教幼儿认识 13 的数字形。2、让幼儿能用手指头表示数字 13。教课准备：1、卡通数字 13。2、13 的大数字卡以及相应图片。3、魔术口袋以及小水果。4、小数字卡片 13 幼儿人手一套。教课过程：一、开始部分：用歌曲引出课题：教师唱开创歌曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。”请出数字宝宝 1、2、3。那么数字宝宝能否是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一同来看看吧。二、基本部分：1、请出数字宝宝，用数
2、字和图片相对应，让幼儿看看数字能否象歌曲中唱的同样，加深幼儿对数字的理解和记忆。2、游戏：我出几你念几。教师任意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。3、用手指表示数字：教师：此刻请小朋友伸出你灵便的小手，告诉我你的小手都有那些本事？（幼儿自由回答）那么你会用小腕表示 1、2、3 吗？教师率领幼儿用手指表示 1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。4、游戏：我来说，你来比。教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也能够选择幼儿担当小老师。5、游戏：看实物出手指。教师从魔术口袋中取出相应数目的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数目是几。三、结束部分：小朋友们真棒，此刻数字宝宝请小朋友和他们一同
3、做游戏。率领幼儿随音乐走出活动室，（草坪上撒上 13 的小数字卡，率领幼儿玩找数字宝宝的游戏。）自由结束。小班数学教课设计：学习 2 的加法 设计企图：计算活动是一门比较乏味和抽象的学科，为了能让孩子对小班数学教课设计 2 篇所学的知识掌握的更好，我们一定抓住孩子的心理，认识孩子们喜爱什么？喜好什么？在一次有时动画片活动时间，孩子们对白雪公主之类的动画片兴趣浓重，特别是它们住的城堡、宫殿，想象自己也能住在此中，于是我设计了学习 2 的加法这节活动，让幼儿着手操作，边拿边说，实现其知足感，为幼儿供给了自主探究的空间。同时小组的合作沟通学习，能让幼儿感觉和体验计算的乐趣，并选择自己喜爱的表达方式，
4、保护了幼儿自主发现的踊跃性。活动目标：1、创建情境，让幼儿在操作过程中试试列出得数是 2 的加法算式，理解加号、等于号的含义。2、感知加法算式所表达的数目关系。3、在活动中体验游戏的欢乐，提升幼儿学习数学的兴趣。活动准备：物质准备：1、城堡图一幅（三层）第一层：鱼塘第二层：花园第三层：水果店（1 条热带鱼+1条金鱼=1 条热带鱼 1 条金鱼）图一幅2、幼儿操作资料（+、=40 个，数字 1、1、2 各 40 张）、水果器具若干（每名幼儿两种）、水果购物券 84张知识准备：幼儿会以游戏的方式进行 2 的构成 活动过程：一、开火车游戏：复习 2 的构成“小朋友，今日有一个国王要请我们到他的城堡里去
5、做客，我们快快乘上 2 次列车出发吧，呜呜呜，火车来喽！”数学教课设计：小手比一比 教课名称：数学 教课内容：小手比一比 教课目标：1、教幼儿认识 13 的数字形。2、让幼儿能用手指头表示数字 13。教课准备：1、卡通数字 13。2、13 的大数字卡以及相应图片。3、魔术口袋以及小水果。4、小数字卡片 13 幼儿人手一套。教课过程：一、开始部分：用歌曲引出课题：教师唱开创歌曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭水中游，三象耳朵听声音，小班数学教课设计 2 篇我们请他们来做客。”请出数字宝宝 1、2、3。那么数字宝宝能否是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一同来看看吧。二、基本部分：1、请出数
6、字宝宝，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字能否象歌曲中唱的同样，加深幼儿对数字的理解和记忆。2、游戏：我出几你念几。教师任意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。3、用手指表示数字：教师：此刻请小朋友伸出你灵便的小手，告诉我你的小手都有那些本事？（幼儿自由回答）那么你会用小腕表示 1、2、3 吗？教师率领幼儿用手指表示 1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。4、游戏：我来说，你来比。教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也能够选择幼儿担当小老师。5、游戏：看实物出手指。教师从魔术口袋中取出相应数目的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数目是几。三、结束部分：小朋友们真棒，此刻数字宝宝请小朋
7、友和他们一同做游戏。率领幼儿随音乐走出活动室，（草坪上撒上 13 的小数字卡，率领幼儿玩找数字宝宝的游戏。）自由结束。小班数学教课设计：学习 2 的加法 设计企图：计算活动是一门比较乏味和抽象的学科，为了能让孩子对所学的知识掌握的更好，我们一定抓住孩子的心理，认识孩子们喜爱什么？喜好什么？在一次有时动画片活动时间，孩子们对白雪公主之类的动画片兴趣浓重，特别是它们住的城堡、宫殿，想象自己也能住在此中，于是我设计了学习 2 的加法这节活动，让幼儿着手操作，边拿边说，实现其知足感，为幼儿供给了自主探究的空间。同时小组的合作沟通学习，能让幼儿感觉和体验计算的乐趣，并选择自己喜爱的表达方式，保护了幼儿自
8、主发现的踊跃性。活动目标：1、创建情境，让幼儿在操作小班数学教课设计 2 篇过程中试试列出得数是 2 的加法算式，理解加号、等于号的含义。2、感知加法算式所表达的数目关系。3、在活动中体验游戏的欢乐，提升幼儿学习数学的兴趣。活动准备：物质准备：1、城堡图一幅（三层）第一层：鱼塘第二层：花园第三层：水果店（1 条热带鱼+1条金鱼=1 条热带鱼 1 条金鱼）图一幅2、幼儿操作资料（+、=40 个，数字 1、1、2 各 40 张）、水果器具若干（每名幼儿两种）、水果购物券 84张知识准备：幼儿会以游戏的方式进行 2 的构成 活动过程：一、开火车游戏：复习 2 的构成“小朋友，今日有一个国王要请我们到
9、他的城堡里去做客，我们快快乘上 2 次列车出发吧，呜呜呜，火车来喽！”数学教课设计：小手比一比 教课名称：数学 教课内容：小手比一比 教课目标：1、教幼儿认识 13 的数字形。2、让幼儿能用手指头表示数字 13。教课准备：1、卡通数字 13。2、13 的大数字卡以及相应图片。3、魔术口袋以及小水果。4、小数字卡片 13 幼儿人手一套。教课过程：一、开始部分：用歌曲引出课题：教师唱开创歌曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。”请出数字宝宝 1、2、3。那么数字宝宝能否是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一同来看看吧。二、基本部分：1、请出数字宝宝，用数
10、字和图片相对应，让幼儿看看数字能否象歌曲中唱的同样，加深幼儿对数字的理解和记忆。2、游戏：我出几你念几。教师任意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。3、用手指表示数字：教师：此刻请小朋友伸出你灵便的小手，告诉我你的小手都有那些本事？（幼儿自由回答）那么你会用小腕表示 1、2、3 吗？小班数学教课设计 2 篇教师率领幼儿用手指表示 1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。4、游戏：我来说，你来比。教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也能够选择幼儿担当小老师。5、游戏：看实物出手指。教师从魔术口袋中取出相应数目的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数目是几。三、结束部分：小朋友们真棒，此刻数
11、字宝宝请小朋友和他们一同做游戏。率领幼儿随音乐走出活动室，（草坪上撒上 13 的小数字卡，率领幼儿玩找数字宝宝的游戏。）自由结束。小班数学教课设计：学习 2 的加法 设计企图：计算活动是一门比较乏味和抽象的学科，为了能让孩子对所学的知识掌握的更好，我们一定抓住孩子的心理，认识孩子们喜爱什么？喜好什么？在一次有时动画片活动时间，孩子们对白雪公主之类的动画片兴趣浓重，特别是它们住的城堡、宫殿，想象自己也能住在此中，于是我设计了学习 2 的加法这节活动，让幼儿着手操作，边拿边说，实现其知足感，为幼儿供给了自主探究的空间。同时小组的合作沟通学习，能让幼儿感觉和体验计算的乐趣，并选择自己喜爱的表达方式，
12、保护了幼儿自主发现的踊跃性。活动目标：1、创建情境，让幼儿在操作过程中试试列出得数是 2 的加法算式，理解加号、等于号的含义。2、感知加法算式所表达的数目关系。3、在活动中体验游戏的欢乐，提升幼儿学习数学的兴趣。活动准备：物质准备：1、城堡图一幅（三层）第一层：鱼塘第二层：花园第三层：水果店（1 条热带鱼+1条金鱼=1 条热带鱼 1 条金鱼）图一幅2、幼儿操作资料（+、=40 个，数字 1、1、2 各 40 张）、水果器具若干（每名幼儿两种）、水果购物券 84张知识准备：幼儿会以游戏的方式进行 2 的构成 活动过程：一、小班数学教课设计 2 篇开火车游戏：复习 2 的构成“小朋友，今日有一个国
13、王要请我们到他的城堡里去做客，我们快快乘上 2 次列车出发吧，呜呜呜，火车来喽！”数学教课设计：小手比一比 教课名称：数学 教课内容：小手比一比 教课目标：1、教幼儿认识 13 的数字形。2、让幼儿能用手指头表示数字 13。教课准备：1、卡通数字 13。2、13 的大数字卡以及相应图片。3、魔术口袋以及小水果。4、小数字卡片 13 幼儿人手一套。教课过程：一、开始部分：用歌曲引出课题：教师唱开创歌曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。”请出数字宝宝 1、2、3。那么数字宝宝能否是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一同来看看吧。二、基本部分：1、请出数
14、字宝宝，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字能否象歌曲中唱的同样，加深幼儿对数字的理解和记忆。2、游戏：我出几你念几。教师任意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。3、用手指表示数字：教师：此刻请小朋友伸出你灵便的小手，告诉我你的小手都有那些本事？（幼儿自由回答）那么你会用小腕表示 1、2、3 吗？教师率领幼儿用手指表示 1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。4、游戏：我来说，你来比。教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也能够选择幼儿担当小老师。5、游戏：看实物出手指。教师从魔术口袋中取出相应数目的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数目是几。三、结束部分：小朋友们真棒，此刻数字宝宝请小朋
15、友和他们一同做游戏。率领幼儿随音乐走出活动室，（草坪上撒上 13 的小数字卡，率领幼儿玩找数字宝宝的游戏。）自由结束。小班数学教课设计：学习 2 的加法 设小班数学教课设计 2 篇计企图：计算活动是一门比较乏味和抽象的学科，为了能让孩子对所学的知识掌握的更好，我们一定抓住孩子的心理，认识孩子们喜爱什么？喜好什么？在一次有时动画片活动时间，孩子们对白雪公主之类的动画片兴趣浓重，特别是它们住的城堡、宫殿，想象自己也能住在此中，于是我设计了学习 2 的加法这节活动，让幼儿着手操作，边拿边说，实现其知足感，为幼儿供给了自主探究的空间。同时小组的合作沟通学习，能让幼儿感觉和体验计算的乐趣，并选择自己喜爱
16、的表达方式，保护了幼儿自主发现的踊跃性。活动目标：1、创建情境，让幼儿在操作过程中试试列出得数是 2 的加法算式，理解加号、等于号的含义。2、感知加法算式所表达的数目关系。3、在活动中体验游戏的欢乐，提升幼儿学习数学的兴趣。活动准备：物质准备：1、城堡图一幅（三层）第一层：鱼塘第二层：花园第三层：水果店（1 条热带鱼+1条金鱼=1 条热带鱼 1 条金鱼）图一幅2、幼儿操作资料（+、=40 个，数字 1、1、2 各 40 张）、水果器具若干（每名幼儿两种）、水果购物券 84张知识准备：幼儿会以游戏的方式进行 2 的构成 活动过程：一、开火车游戏：复习 2 的构成“小朋友，今日有一个国王要请我们到
17、他的城堡里去做客，我们快快乘上 2 次列车出发吧，呜呜呜，火车来喽！”数学教课设计：小手比一比 教课名称：数学 教课内容：小手比一比 教课目标：1、教幼儿认识 13 的数字形。2、让幼儿能用手指头表示数字 13。教课准备：1、卡通数字 13。2、13 的大数字卡以及相应图片。3、魔术口袋以及小水果。4、小数字卡片 13 幼儿人手一套。教课过程：一、开始部分：用歌曲引出课题：小班数学教课设计 2 篇教师唱开创歌曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。”请出数字宝宝 1、2、3。那么数字宝宝能否是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一同来看看吧。二、基本部分
18、：1、请出数字宝宝，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字能否象歌曲中唱的同样，加深幼儿对数字的理解和记忆。2、游戏：我出几你念几。教师任意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。3、用手指表示数字：教师：此刻请小朋友伸出你灵便的小手，告诉我你的小手都有那些本事？（幼儿自由回答）那么你会用小腕表示 1、2、3 吗？教师率领幼儿用手指表示 1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。4、游戏：我来说，你来比。教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也能够选择幼儿担当小老师。5、游戏：看实物出手指。教师从魔术口袋中取出相应数目的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数目是几。三、结束部分：小朋友们真棒，此刻数
19、字宝宝请小朋友和他们一同做游戏。率领幼儿随音乐走出活动室，（草坪上撒上 13 的小数字卡，率领幼儿玩找数字宝宝的游戏。）自由结束。小班数学教课设计：学习 2 的加法 设计企图：计算活动是一门比较乏味和抽象的学科，为了能让孩子对所学的知识掌握的更好，我们一定抓住孩子的心理，认识孩子们喜爱什么？喜好什么？在一次有时动画片活动时间，孩子们对白雪公主之类的动画片兴趣浓重，特别是它们住的城堡、宫殿，想象自己也能住在此中，于是我设计了学习 2 的加法这节活动，让幼儿着手操作，边拿边说，实现其知足感，为幼儿供给了自主探究的空间。同时小组的合作沟通学习，能让幼儿感觉和体验计算的乐趣，并选择自己喜爱的表达方式，
20、保护小班数学教课设计 2 篇了幼儿自主发现的踊跃性。活动目标：1、创建情境，让幼儿在操作过程中试试列出得数是 2 的加法算式，理解加号、等于号的含义。2、感知加法算式所表达的数目关系。3、在活动中体验游戏的欢乐，提升幼儿学习数学的兴趣。活动准备：物质准备：1、城堡图一幅（三层）第一层：鱼塘第二层：花园第三层：水果店（1 条热带鱼+1条金鱼=1 条热带鱼 1 条金鱼）图一幅2、幼儿操作资料（+、=40 个，数字 1、1、2 各 40 张）、水果器具若干（每名幼儿两种）、水果购物券 84张知识准备：幼儿会以游戏的方式进行 2 的构成 活动过程：一、开火车游戏：复习 2 的构成“小朋友，今日有一个国
21、王要请我们到他的城堡里去做客，我们快快乘上 2 次列车出发吧，呜呜呜，火车来喽！”数学教课设计：小手比一比 教课名称：数学 教课内容：小手比一比 教课目标：1、教幼儿认识 13 的数字形。2、让幼儿能用手指头表示数字 13。教课准备：1、卡通数字 13。2、13 的大数字卡以及相应图片。3、魔术口袋以及小水果。4、小数字卡片 13 幼儿人手一套。教课过程：一、开始部分：用歌曲引出课题：教师唱开创歌曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。”请出数字宝宝 1、2、3。那么数字宝宝能否是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一同来看看吧。二、基本部分：1、请出数
22、字宝宝，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字能否象歌曲中唱的同样，加深幼儿对数字的理解和记忆。2、游戏：我出几你念几。教师任意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。3、用手指表示数字：教师：此刻请小朋友伸出你灵便的小手，告诉我你小班数学教课设计 2 篇的小手都有那些本事？（幼儿自由回答）那么你会用小腕表示 1、2、3 吗？教师率领幼儿用手指表示 1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。4、游戏：我来说，你来比。教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也能够选择幼儿担当小老师。5、游戏：看实物出手指。教师从魔术口袋中取出相应数目的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数目是几。三、结束部分：小朋友们
23、真棒，此刻数字宝宝请小朋友和他们一同做游戏。率领幼儿随音乐走出活动室，（草坪上撒上 13 的小数字卡，率领幼儿玩找数字宝宝的游戏。）自由结束。小班数学教课设计：学习 2 的加法 设计企图：计算活动是一门比较乏味和抽象的学科，为了能让孩子对所学的知识掌握的更好，我们一定抓住孩子的心理，认识孩子们喜爱什么？喜好什么？在一次有时动画片活动时间，孩子们对白雪公主之类的动画片兴趣浓重，特别是它们住的城堡、宫殿，想象自己也能住在此中，于是我设计了学习 2 的加法这节活动，让幼儿着手操作，边拿边说，实现其知足感，为幼儿供给了自主探究的空间。同时小组的合作沟通学习，能让幼儿感觉和体验计算的乐趣，并选择自己喜爱
24、的表达方式，保护了幼儿自主发现的踊跃性。活动目标：1、创建情境，让幼儿在操作过程中试试列出得数是 2 的加法算式，理解加号、等于号的含义。2、感知加法算式所表达的数目关系。3、在活动中体验游戏的欢乐，提升幼儿学习数学的兴趣。活动准备：物质准备：1、城堡图一幅（三层）第一层：鱼塘第二层：花园第三层：水果店（1 条热带鱼+1条金鱼=1 条热带鱼 1 条金鱼）图一幅2、幼儿操作资料（+、=40 个，数字 1、1、2 各 40 张）、水果器具若干（每名幼儿两种）、水果购物券 84小班数学教课设计 2 篇张知识准备：幼儿会以游戏的方式进行 2 的构成 活动过程：一、开火车游戏：复习 2 的构成“小朋友，
25、今日有一个国王要请我们到他的城堡里去做客，我们快快乘上 2 次列车出发吧，呜呜呜，火车来喽！”数学教课设计：小手比一比 教课名称：数学 教课内容：小手比一比 教课目标：1、教幼儿认识 13 的数字形。2、让幼儿能用手指头表示数字 13。教课准备：1、卡通数字 13。2、13 的大数字卡以及相应图片。3、魔术口袋以及小水果。4、小数字卡片 13 幼儿人手一套。教课过程：一、开始部分：用歌曲引出课题：教师唱开创歌曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。”请出数字宝宝 1、2、3。那么数字宝宝能否是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一同来看看吧。二、基本部分
26、：1、请出数字宝宝，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字能否象歌曲中唱的同样，加深幼儿对数字的理解和记忆。2、游戏：我出几你念几。教师任意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。3、用手指表示数字：教师：此刻请小朋友伸出你灵便的小手，告诉我你的小手都有那些本事？（幼儿自由回答）那么你会用小腕表示 1、2、3 吗？教师率领幼儿用手指表示 1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。4、游戏：我来说，你来比。教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也能够选择幼儿担当小老师。5、游戏：看实物出手指。教师从魔术口袋中取出相应数目的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数目是几。三、结束部分：小朋友们真棒，此刻数
27、字宝宝请小朋友和他们一同做游戏。率领幼儿随音乐走出活动室，（草坪上撒上 13 的小数字卡，率领幼儿小班数学教课设计 2 篇玩找数字宝宝的游戏。）自由结束。小班数学教课设计：学习 2 的加法 设计企图：计算活动是一门比较乏味和抽象的学科，为了能让孩子对所学的知识掌握的更好，我们一定抓住孩子的心理，认识孩子们喜爱什么？喜好什么？在一次有时动画片活动时间，孩子们对白雪公主之类的动画片兴趣浓重，特别是它们住的城堡、宫殿，想象自己也能住在此中，于是我设计了学习 2 的加法这节活动，让幼儿着手操作，边拿边说，实现其知足感，为幼儿供给了自主探究的空间。同时小组的合作沟通学习，能让幼儿感觉和体验计算的乐趣，并
28、选择自己喜爱的表达方式，保护了幼儿自主发现的踊跃性。活动目标：1、创建情境，让幼儿在操作过程中试试列出得数是 2 的加法算式，理解加号、等于号的含义。2、感知加法算式所表达的数目关系。3、在活动中体验游戏的欢乐，提升幼儿学习数学的兴趣。活动准备：物质准备：1、城堡图一幅（三层）第一层：鱼塘第二层：花园第三层：水果店（1 条热带鱼+1条金鱼=1 条热带鱼 1 条金鱼）图一幅2、幼儿操作资料（+、=40 个，数字 1、1、2 各 40 张）、水果器具若干（每名幼儿两种）、水果购物券 84张知识准备：幼儿会以游戏的方式进行 2 的构成 活动过程：一、开火车游戏：复习 2 的构成“小朋友，今日有一个国
29、王要请我们到他的城堡里去做客，我们快快乘上 2 次列车出发吧，呜呜呜，火车来喽！”数学教课设计：小手比一比 教课名称：数学 教课内容：小手比一比 教课目标：1、教幼儿认识 13 的数字形。2、让幼儿能用手指头表示数字 13。教课准备：1、卡通数字 13。2、13 的大数字卡以及相应图片。3、魔术口袋以及小水果。4、小数字卡片 13 幼儿人小班数学教课设计 2 篇手一套。教课过程：一、开始部分：用歌曲引出课题：教师唱开创歌曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。”请出数字宝宝 1、2、3。那么数字宝宝能否是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一同来看看吧。
30、二、基本部分：1、请出数字宝宝，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字能否象歌曲中唱的同样，加深幼儿对数字的理解和记忆。2、游戏：我出几你念几。教师任意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。3、用手指表示数字：教师：此刻请小朋友伸出你灵便的小手，告诉我你的小手都有那些本事？（幼儿自由回答）那么你会用小腕表示 1、2、3 吗？教师率领幼儿用手指表示 1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。4、游戏：我来说，你来比。教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也能够选择幼儿担当小老师。5、游戏：看实物出手指。教师从魔术口袋中取出相应数目的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数目是几。三、结束部分：小朋友们
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32、算的乐趣，并选择自己喜爱的表达方式，保护了幼儿自主发现的踊跃性。活动目标：1、创建情境，让幼儿在操作过程中试试列出得数是 2 的加法算式，理解加号、等于号的含义。2、感知加法算式所表达的数目关系。3、在活动中体验游戏的欢乐，提升幼儿学习数学的兴趣。活动准备：物质准备：1、城堡图一幅（三层）第一层：鱼塘第二层：花园第三层：水果店（1 条热带鱼+1条金鱼=1 条热带鱼 1 条金鱼）图一幅2、幼儿操作资料（+、=40 个，数字 1、1、2 各 40 张）、水果器具若干（每名幼儿两种）、水果购物券 84张知识准备：幼儿会以游戏的方式进行 2 的构成 活动过程：一、开火车游戏：复习 2 的构成“小朋友，
33、今日有一个国王要请我们到他的城堡里去做客，我们快快乘上 2 次列车出发吧，呜呜呜，火车来喽！”数学教课设计：小手比一比 教课名称：数学 教课内容：小手比一比 教课目标：1、教幼儿认识 13 的数字形。2、让幼儿能用手指头表示数字 13。教课准备：1、卡通数字 13。2、13 的大数字卡以及相应图片。3、魔术口袋以及小水果。4、小数字卡片 13 幼儿人手一套。教课过程：一、开始部分：用歌曲引出课题：教师唱开创歌曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。”请出数字宝宝 1、2、3。那么数字宝宝能否是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一同来看看吧。二、基本部分
34、：1、请出数字宝宝，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字能否象歌曲中唱的同样，加深幼儿对数字的理解和记忆。2、游戏：我出几你念几。教师任意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。小班数学教课设计 2 篇3、用手指表示数字：教师：此刻请小朋友伸出你灵便的小手，告诉我你的小手都有那些本事？（幼儿自由回答）那么你会用小腕表示 1、2、3 吗？教师率领幼儿用手指表示 1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。4、游戏：我来说，你来比。教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也能够选择幼儿担当小老师。5、游戏：看实物出手指。教师从魔术口袋中取出相应数目的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数目是几。三、结束部
35、分：小朋友们真棒，此刻数字宝宝请小朋友和他们一同做游戏。率领幼儿随音乐走出活动室，（草坪上撒上 13 的小数字卡，率领幼儿玩找数字宝宝的游戏。）自由结束。小班数学教课设计：学习 2 的加法 设计企图：计算活动是一门比较乏味和抽象的学科，为了能让孩子对所学的知识掌握的更好，我们一定抓住孩子的心理，认识孩子们喜爱什么？喜好什么？在一次有时动画片活动时间，孩子们对白雪公主之类的动画片兴趣浓重，特别是它们住的城堡、宫殿，想象自己也能住在此中，于是我设计了学习 2 的加法这节活动，让幼儿着手操作，边拿边说，实现其知足感，为幼儿供给了自主探究的空间。同时小组的合作沟通学习，能让幼儿感觉和体验计算的乐趣，并
36、选择自己喜爱的表达方式，保护了幼儿自主发现的踊跃性。活动目标：1、创建情境，让幼儿在操作过程中试试列出得数是 2 的加法算式，理解加号、等于号的含义。2、感知加法算式所表达的数目关系。3、在活动中体验游戏的欢乐，提升幼儿学习数学的兴趣。活动准备：物质准备：1、城堡图一幅（三层）第一层：鱼塘第二层：花园第三层：水果店（1 条热带鱼+1条金鱼=1 条热带鱼 1 条金鱼）图一幅2、幼儿操作资料（+、=40 个，小班数学教课设计 2 篇数字 1、1、2 各 40 张）、水果器具若干（每名幼儿两种）、水果购物券 84张知识准备：幼儿会以游戏的方式进行 2 的构成 活动过程：一、开火车游戏：复习 2 的构
37、成“小朋友，今日有一个国王要请我们到他的城堡里去做客，我们快快乘上 2 次列车出发吧，呜呜呜，火车来喽！”数学教课设计：小手比一比 教课名称：数学 教课内容：小手比一比 教课目标：1、教幼儿认识 13 的数字形。2、让幼儿能用手指头表示数字 13。教课准备：1、卡通数字 13。2、13 的大数字卡以及相应图片。3、魔术口袋以及小水果。4、小数字卡片 13 幼儿人手一套。教课过程：一、开始部分：用歌曲引出课题：教师唱开创歌曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。”请出数字宝宝 1、2、3。那么数字宝宝能否是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一同来看看吧。
38、二、基本部分：1、请出数字宝宝，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字能否象歌曲中唱的同样，加深幼儿对数字的理解和记忆。2、游戏：我出几你念几。教师任意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。3、用手指表示数字：教师：此刻请小朋友伸出你灵便的小手，告诉我你的小手都有那些本事？（幼儿自由回答）那么你会用小腕表示 1、2、3 吗？教师率领幼儿用手指表示 1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。4、游戏：我来说，你来比。教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也能够选择幼儿担当小老师。5、游戏：看实物出手指。教师从魔术口袋中取出相应数目的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数目是几。三、结束部分：小朋友们
39、真棒，此刻数字宝宝请小朋友和他们一同做游戏。小班数学教课设计 2 篇率领幼儿随音乐走出活动室，（草坪上撒上 13 的小数字卡，率领幼儿玩找数字宝宝的游戏。）自由结束。小班数学教课设计：学习 2 的加法 设计企图：计算活动是一门比较乏味和抽象的学科，为了能让孩子对所学的知识掌握的更好，我们一定抓住孩子的心理，认识孩子们喜爱什么？喜好什么？在一次有时动画片活动时间，孩子们对白雪公主之类的动画片兴趣浓重，特别是它们住的城堡、宫殿，想象自己也能住在此中，于是我设计了学习 2 的加法这节活动，让幼儿着手操作，边拿边说，实现其知足感，为幼儿供给了自主探究的空间。同时小组的合作沟通学习，能让幼儿感觉和体验计
40、算的乐趣，并选择自己喜爱的表达方式，保护了幼儿自主发现的踊跃性。活动目标：1、创建情境，让幼儿在操作过程中试试列出得数是 2 的加法算式，理解加号、等于号的含义。2、感知加法算式所表达的数目关系。3、在活动中体验游戏的欢乐，提升幼儿学习数学的兴趣。活动准备：物质准备：1、城堡图一幅（三层）第一层：鱼塘第二层：花园第三层：水果店（1 条热带鱼+1条金鱼=1 条热带鱼 1 条金鱼）图一幅2、幼儿操作资料（+、=40 个，数字 1、1、2 各 40 张）、水果器具若干（每名幼儿两种）、水果购物券 84张知识准备：幼儿会以游戏的方式进行 2 的构成 活动过程：一、开火车游戏：复习 2 的构成“小朋友，今日有一个国王要请我们到他的城堡里去做客，我们快快乘上 2 次列车出发吧，呜呜呜，火车来喽！”