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1、小班数学游戏大全教案（精选）小班数学游戏大全教案（精选）操作办法：将卡片根据 1 和 许多 分类。指导建议：1.幼儿已经有 1 和 许多 的概念并能容易区别。一、数区别 1 和 许多，理解 1 和 许多 之间的关系。2.引导幼儿在操作过程中按照内容表述：一只小猫，许多小鱼 3.本一、串项链材料适合小班上学期用法。材料：有开口的串链(白色的一个，红色的若干个)。学习用一 一对应的办法(重叠法、并置法)比较两组物体的数量，感操作办法：把串链一个一个串起来，再一个一个取下来。知 多 少 和 一样多。指导建议：三、笔套找伴侣1.引导幼儿用语言表述 一个一个串起来，一个变成许多个 一个一个拿材料：大、小
2、笔套若干。下来，许多变成一个一个，观看项链由一个白色的串链和许多个红色操作办法：将笔套一一对应插起来。的串链衔接而成。指导建议：2.可以将串链换成雪花片、回形针等材料举行类似练习。1.也可搜集各种带瓶盖的塑料瓶，瓶身做娃娃,瓶盖当帽子。将帽子(瓶3.本材料适合小班上学期用法。盖)和娃娃(瓶身)一一对应，为每个娃娃戴上相应的帽子,从而发觉瓶二、玩卡片盖和瓶身在数量上是否一样多。材料：卡片若干(分离标有表示 1 和 许多 的图案)。第 1 页 共 6 页2.本材料适合小班上学期用法。四、拧螺丝材料：螺丝钉、螺帽若干。操作办法：拧螺丝。指导建议：1.螺丝钉和螺帽的数量可以不一样。2.本材料适合小班上
3、学期用法。五、小猫吃鱼材料：操作卡片一张(画有小猫图案)，小鱼 若干。操作办法：喂 小猫 吃 鱼。指导建议：1.指导语：小猫肚子饿了，小伴侣来喂它们吃鱼吧!2.指导语：是不是每只小猫都有小鱼吃了，请你们比一比小猫和小鱼哪个多，哪个少，还是一样多?3.本材料适合小班上学期用法。手口全都点数 1-5，并能说出总数。六、按揿纽材料：揿纽若干，操作底板若干(标有数字)。操作办法：按照数字按上相应数量的揿纽。指导建议：1.观看幼儿所放的揿纽数量是否正确。2.按照本班幼儿的实际状况，可提供 5 以内的数字和 10 以内的数字两套材料。3.本材料适合小班下学期用法。七、娃娃夹辫子材料：身体上标有数字的娃娃卡
4、片若干，夹子若干。操作办法：按照娃娃身上的数字夹上相应数量的夹子。指导建议：1.观看幼儿的操作结果是否正确。第 2 页 共 6 页2.按照本班幼儿的实际状况，可提供 5 以内的数字和 10 以内的数字两套材料。3.本材料适合小班下学期用法。八、家具展览材料：标有各种家具的卡片若干，标有数字和点子的卡片若干。操作办法：找出与卡片上家具数目全都的数字或点子卡片。指导建议：1.观看幼儿操作结果是否正确以及幼儿所用法的办法。2.本套材料是结合 家 的主题制作的，可按照主题内容的变幻调节材料，更改卡片上的图案。3.本材料适合小班下学期用法。九、拼板找伴侣材料：木板若干(标有点子或数字)。操作办法：找到数
5、量含义全都的木板拼在一起。指导建议：1.观看幼儿的操作结果是否正确以及幼儿所用法的办法。2.本材料适合小班下学期用法。十、搓丸子材料：底板若干(标有数字)，橡皮泥。操作办法：用橡皮泥搓出相应数量的丸子放在底板上。指导建议：1.观看幼儿的操作结果是否正确。2.按照本班幼儿的实际状况，可提供 5 以内的数字和 10 以内的数字两套材料。3.本材料适合小班下学期用法。十一、日历材料：日历一本(左边写有数字，右边贴有表示一定数量的物体图案)。操作办法：按照图案上物体的数量找出相应数字，或者按照数字找出第 3 页 共 6 页相应数量物体的图案。指导建议：1.观看幼儿的操作结果是否正确。2.本材料适合小班
6、下学期用法。十二、美丽的蝴蝶材料：蝴蝶卡片若干(一边标有点子，一边写有数字)，将其剪为两半。操作办法：拼出完整的 蝴蝶(即点子数和数字相对应)。指导建议：1.观看幼儿的操作结果是否正确。幼儿可能会按照 蝴蝶 的色彩和拼合处的轮廓拼出蝴蝶，老师应逐步引导他们观看点子数量和数字之间的关系。2.本材料适合小班下学期用法。十三、小鸟回家材料：大树 卡片若干(树上有一个鸟窝，鸟窝上标有点子)，小鸟 卡片若干。操作办法：按照鸟窝上的点子数摆上相应数量的小鸟。指导建议：1.观看幼儿的操作结果是否正确。2.本材料适合小班下学期用法。认读数字 1-5。十四、拓印数字材料：底板若干(刻有突起的数字 15)，蜡笔若
7、干，白纸若干。操作办法：将白纸放在底板上，用拓印的办法涂画数字的外形。指导建议：1.观看幼儿拓印的办法是否正确，引导幼儿说出自己涂画的是数字几。2.本材料适合小班下学期用法。十五、捏数字材料：数字底板若干，塑料垫板一块，橡皮泥。第 4 页 共 6 页操作办法：利用橡皮泥捏数字(可参照数字底板上的数字外形)。指导建议：1.还可结合美工建构活动协助幼儿充分感知、熟悉数字，如用雪花片拼数字，用火柴棒搭数字等。2.本材料适合小班下学期用法。二、量感知物体大小、长短、多少的不同。通过比较能找出 最大 最小 最长 最短 最多 最少 和 一样大 一样长 一样多，并能用语言表达。出自:屈;老.师 能按物体的大
8、小、长短对物体举行顺向或逆向排序。十六、比大小材料：糖果若干，图示卡一张。操作办法：根据图示将糖果按大小排队。指导建议：1.可以把糖果换成纽扣、木珠等材料，引导幼儿找出 最大的一个 和 最小的一个。2.本材料适合小班上学期用法。十七、三只熊材料：操作卡片一张，若干(分离标有大、中、小三套物品)。操作办法：将卡片按要求放入操作底卡中。指导建议：1.观看幼儿是否根据大、中、小为熊宝宝一家找到适用的东西。老师可以向幼儿提问 谁的碗最大，谁的碗最小，引导幼儿表述 爸爸用的椅子比妈妈的大，妈妈用的椅子比爸爸的小，等等。2.本材料适合小班上学期用法。十八、比长短材料：操作底卡一张，缎带若干。操作办法：按照
9、底卡的提醒将缎带根据长短排序。指导建议：第 5 页 共 6 页1.引导幼儿在操作中用语言表达 最长 最短，并根据 由长到短 或 由短到长 的挨次罗列。2.本材料适合小班下学期用法。十九、我的家材料：可翻页的图书(左右两边的图案数目不同)，写有 多 和 少 的字卡。操作办法：每翻一页，幼儿可将左右页的图案举行数量上的比较，在多的一页上贴上 多 字，在少的一页上贴上 少 字。指导建议：1.可按由简到繁的挨次制作材料：两组物体数量在 5 以内;两组物体数量差异显然;两组物体数量超过 5 但未超过 10，且数量差异不显然(如少 1 或多 1)。2.指导语：请你比一比哪边多?哪边少?3.本材料适合小班下学期用法。二十、抢座位嬉戏目标：通过亲手参加嬉戏，能够快速正确的熟悉 5 以内的序数。嬉戏玩法：1、5 个幼儿一组，幼儿座位按 15 的挨次坐好，座位 1 插面红旗为标记。2、预备 15 的 20 张牌，每人抓一张后一起翻牌，然后马上根据自己手中的数字找座位，并相互检查是否正确。3、如遇两个相同的牌就要看谁先抢到座位，没有座位的要给大家表演节目。(幼儿把握后可逐渐增强数量到 10)嬉戏规章：5 个人必需是一起翻牌，不能提前偷看。第 6 页 共 6 页