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1、小班配对游戏教案小班数学教案小班配对游戏教案活动目的：1、幼儿可以分辨细微的差异，按要求找出物品。2、培养幼儿的观察判断才能。活动材料：教具：绿边大卡片6张，录有幼儿哭声的磁带。幼儿材料：游戏图，卡片活动流程：引入活动游戏“送玩具回家” 游戏“一样的玩具”游戏“哪里不一样”完毕活动活动过程：一、导入局部情景导入法，为幼儿播放录有幼儿哭声的磁带问一问幼儿，小朋友们听一听是什么声音啊？激发幼儿们的好奇心，然后老师向幼儿解释：一群玩具宝宝出来玩耍，可是不小心走丢了找不到回家的路；了，小朋友愿意把玩具宝宝送回家吗？调动幼儿的积极性。二、展开活动 游戏“送玩具回家”1、请幼儿取出与卡片，并给幼儿留出一定
2、的时间自己观察游戏卡片与游戏图。2、老师向幼儿交代游戏玩法。请幼儿把玩具宝宝送回家，玩具宝宝的家里有和他们长的一模一样的玩具，请小朋友仔细的观察，把所有玩具宝宝都送回自己的家。3、幼儿动手操作，将六张游戏卡片都放到游戏图上相对应的地方。4、老师观察幼儿的操作情况，分重点进展引导讲解。游戏“一样的玩具”1、老师对幼儿在第一局部活动的表现提出表扬鼓励，然后以玩具宝宝要和小朋友们玩游戏的情景激发幼儿玩第二个游戏的兴趣。2、老师任意出示一张绿边大卡片，请幼儿从自己的小卡片中找出一模一样的小卡片，并放在游戏图上相应的空白处。3、游戏中老师观察每个幼儿的表现，针对不同的幼儿提出不同的鼓励与引导。游戏“哪里
3、不一样”1、老师告诉幼儿，如今是幼儿上台玩游戏的时间，调动幼儿的积极性。每次请两名幼儿上台背对大家，老师发给他们一组相似大卡片，每人一张。请台下幼儿一起数三个数，台上两名幼儿一起转身面对大家。请台下幼儿说说他们所持卡片的不同之处。2、不断交换上台的幼儿，调动每个幼儿的积极性。三、完毕局部“今天玩具宝宝们和小朋友们玩的很开心，如今他们要回家了让我们一起和他们说再见吧！”师幼共同拾掇游戏材料，完毕活动。活动评析：由于小班幼儿的注意力很不集中，并且很容易受外界环境的影响，所以活动中我采用了情景策略。创设了一些列的情景吸引幼儿的注意力。比方导入活动中我创设的玩具宝宝找家的情节幼儿就很感兴趣，每个幼儿都带着任务去游戏，他们玩起来更带劲。活动中我还运用了观察策略，既有幼儿自己充分观察材料的时间，这样幼儿在活动中就不会因为对活动材料感到好奇而分散注意力，又有老师观察每个幼儿的过程，通过仔细的观察才能对每个孩子有所理解，才能更有针对性的组织活动。这项策略在此次活动中效果很好。活动中我还考虑到了动静结合，让幼儿上台游戏，这样再一次调动了幼儿的积极性。幼儿不会因为长时间进展一项活动而感到厌倦。整个活动中，我始终牢记老师仅是一个组织、引导、协调者。活动的主角永远都是幼儿，要把大局部时间留给幼儿自己，让幼儿自己去观察、判断，这样孩子才能得到充分的锻炼。此次活动到达了较好的教学效果。第 4 页 共 4 页