《2022下幼儿教资笔试-保教知识与能力（讲义+笔记） (十一).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022下幼儿教资笔试-保教知识与能力（讲义+笔记） (十一).pdf（65页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、理论精讲11-保教知识与能力（讲义）上次课程回顾觎园脑指导融|演H）火.”,，：.*anu第一部分总则第二部分教育内容与要求第三部分组织与实施第四部分教育评价1.语言领域的目标和指导要点2.科学领域的目标和指导要点3.健康领域目标4.艺术领域目标课程回顾第一部分总则目标一、健康-指导要点A第二部分教育内容与要求广第 五 节 幼儿园教育指导纲要（试行）目标r二、语言-指导要点三、社会 目标目标,四、科学-指导要点五、艺术 目标广第三部分组织与实施广九 科学、合理地安排一日生活卜十、教师应成为幼J导习活动的支持者、合作者、引导者第四部分教育评价第二部分学前教育原理第一章教育的概述第二章幼儿教育的概
2、述与发展第三章幼儿园班级管理第四章 幼儿园教育指导纲要（试行）第 五 章 3 飞 岁儿童学习与发展指南P 2 1 8第 五 章 3 飞 岁儿童学习与发展指南 考情分析知识模块考点细化常考题型说明部分实 施 指南应把握的四个方面简答题、论述题健康领域概述、目标与建议单选题语言领域概述、目标与建议单选题社会领域概述、目标与建议单选题、简答题科学领域概述、目标与建议单选题、简答题、材料分析题艺术领域概述、目标与建议单选题、简答题加睚躺导般指导方向 3-6多 儿 学 习 与 发 果(*)，麻盆端读实施桥梁 36岁儿童学习与发展指南说明健 康语社 会科 学艺术领域-子领域-目标-典型表现-教育建议领域-
3、子领域-目标-典型表现-教育建议.ttUt 足 指 入 住 人 体 心理和汁会适应方面的艮”状幼儿阶段是JLU导体发育和况催发改投为退速的时期.也是形成安全!8和乐现卷度的小筏阶F 2.发育良好的“体.事快的情绪.强健的体质.协词的动价.良好的乍林习博和网4生活能力是动，LQ心健(-)9-DU3?目钵1具有健M的体彩3 4岁45岁5 6岁1 Q&I0体承运官 生学”净：为投Q A：a 9 n i 7*：体叁：117 217公斤她。高：a i i n，是代体收：123-21 S fj2 6 w w b r i tA.M n1 Q A和体版造宣.令号斥冷：胆ftA:100 7 119 2”，：体：
4、141X 2公斤a知。大9 9 9 8 9”体&13 7M 9公斤2修提内卜催保持正的M.1 9Afo体前返爬.冷学体修；m&iQ A；1061-125 8 M l*体 品159271公斤女孩:Q高；KM9 I2S 4X案体 禽IS 3 7 N 8公斤2是信保持出的玷.*W fj走姿舞教自建汉：(I)利用梦W活动发左斗体中10眇M他”.如：上干商木.或沿椁地而自蛾.川境行走.2玩跳碣f.嘱S E f.!墨走路.跟小高院等翻戏活动。P218说明 指南以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。目标部分分别对3 4岁、45岁、5 6 岁三个年龄
5、段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。P219案例：每天只上语文课的幼儿老师，让 所有孩子在1 个小时死记硬背完古诗 3飞岁儿童学习与发展指南实施要求：1.关注幼儿学习与发展的整体性。(儿童整体+领域整合=全面)2.尊重幼儿发展的个体差异。(顺序+阶段+不平衡+差异)3.理解幼儿的学习方式和特点。（直接经验=游戏+环境+生活+严禁）4.重视幼儿的学习品质。（概念+尊重+忽视）P220题目演练1 2 0 1 7 上】对幼儿学习品质的正确理解是（）。A.活动过程中的态度和行为倾向B.活动过程中的学习速度C.活动过程中的知识积累D.活动过程中的道德品质题目演练2
6、2 0 1 5 下】下列哪一种不属于 指南倡导的幼儿学习方式（）。A.强化练习B.直接感知C.实 际 操 作 D.亲身体验题 目 演 练（书上无）3【模拟题】指南反映了国家对36 岁儿童学习与发展的方向与水平的（）。A.最IWJ目标B.最 低 目 标 C.中 等 目 标 D.合理期望每个领域重点学习三部分:是什么,一、健康一一是指人在受N.二理为二会至二方面的良好之态.幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展改为迅速的时期，也是形成安全感和乐现态度的重要汾段.发亶更好的身体、喻怏的嘴渚.强健的依质、（一）身心状况目标1具有健康的体态34 岁-4-5 岁-5-6 岁 C1.身需把父重适宜.1.身高加体重
7、是宜.1.身者和为重爰直.型 考 标:f：X 保塞:XS 考 标:t：*_8 1 _ 雳 心 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _1 _赦”建议：“1.为幼儿炎俟营养丰富.桀康的饮食.如：“.泰 照 中看孕期、唁轧期妇女和。6岁儿童警令增书,为幼儿灵供谷物.旗美.水果、肉、好，蛋、豆受品节多稀化的食有 什 么（单选）怎 么 做（单选或主观）P220儿童学习与发展指南健康领域健康是指人在身体、心理和社会适应等方面的良好状态。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志。一、健康领域领域子领域 目标 典型表现教育建议目标1具有健康的
8、体态单选（-）身心状况 目标2情绪安定愉快目标3具有一定的适应能力单选目标1具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏单选健康（二）动作发展 目标2具有一定的力量和耐力目标3手的动作灵阖办调单选目标1具有良好的生活与卫生习惯 单选简答：之惯 目 标2具有基本的生活自理能力与生活能力目标3具备基本的安全知识和自我保护能力P221一、健康领域一一身心状况目标一：具有健康体态教育建议：【单选】保证幼儿每天睡11 2小时，其中午睡应达到2小时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。注 意 幼 儿 的 体 态，帮助他们形成正确的姿势。如：桌、椅和床要合适。椅子的高度以幼儿写画时双脚能自然着
9、地、大腿基本保持水平状为宜；桌子的高度以写画时身体能坐直，不驼背、不耸肩为宜；床不宜过软。每年为幼儿进行健康检查。P 2 2 3一、健康领域一一身心状况目标3：具有一定的适应能力教育建议：【单选】(1)保证幼儿的户外活动时间，提高幼儿适应季节变化的能力。幼儿每天的户外活动时间一般不少于2小时，其中体育活动时间不少于1小时。(2)经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动，让幼儿适应轻微的摆动、颠簸、旋转，促进其平衡机能的发展。P 2 2 3一、健康领域一一动作发展目标一：具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏34岁45岁56岁1.能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离.2.能双脚灵活交替上下楼
10、梯.3.能身体平稳地双脚连续向前跳。4.分散跑时能躲避他人的碰撞。5.能双手向上抛球.1.能在较窄的低矮物体上平稳地走一 囹 隅。2.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。3.能助跑跨勘池一定距离，或助跑跨跳过一定高度的物体。4.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。5.能连续自抛自接球.1.能 曲 坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行2.能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等。3.能连续跳绳。4.能飒也人滚过来的球或扔过来的沙包。5.能连续拍球.P 2 2 3一、健康领域一一动作发展目标一：具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏教育建议：【单选】（1）利用多种活动发展身体平衡和协调能力。如：走平衡木，或沿
11、着地面直线、田填行走。玩跳房子、踢翅子、蒙眼走路、踩小高跷等游戏活动。（由易到难）（2）发展幼儿动作的协调性和灵活性。如：鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动。玩跳竹竿、滚铁环等传统体育游戏。P 2 2 7题目演练 2 0 1 7上】下列最能体现幼儿平衡能力发展的活动是（）。A.跳远B.跑 步C.投 掷D.踩高跷P 2 2 4一、健康领域一一动作发展目 标3：手的动作灵活协调34岁45岁56岁1.能用笔涂涂画画。2.能熟练地用勺子吃饭。3.能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。1.能沿边线较直地画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸。2.会用筷子吃饭.3.能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形，
12、边线吻合。1.能根据需要画出图形，线条基本平滑。2.能熟练使用筷子.3,能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑。4.能使用简单的劳动工具或用具。P 2 2 4一、健康领域一一动作发展目 标3：手的动作灵活协调教育建议：【单选】(1)创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调。如：提供画笔、剪刀、纸张、泥团等工具和材料，让幼儿进行画、剪、折、粘等美工活动。引导幼儿生活自理或参与家务劳动，发展其手的动作。在布置娃娃家、商店等活动区时，多提供原材料和半成品，让幼儿有更多机会参与制作活动。(2)引导幼儿注意活动安全。如：为幼儿提供的塑料粒、珠子等活动材料要足够大，材质要安全，提供幼儿用安全剪
13、刀。为幼儿示范拿筷子、握笔的正确姿势以及使用剪刀、锤子等工具的方法。提醒幼儿不要拿剪刀等锋利工具玩耍，用完后要放回原处。P 2 2 5一、健康领域一一生活习惯与生活能力目标1：具有良好的生活习惯与卫生习惯3 4岁45岁5-6岁1.在淳婪下,按时睡觉和起床，并能坚持午睡。2.喜欢参加体育活动。3.在引导下 不偏食、挑食。喜欢吃瓜果、僦等 新 鲜 食 品。4.专意次用白开水，不贪喝饮料。5.不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过15分钟。6.在 提 矍 下 每天早晚刷牙、坂前便后洗手。1.每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。2.喜欢参加体育活动。3.不偏食、挑食，不暴饮暴食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。
14、4常喝白开水，不贪喝饮料。5.知道保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电不超过2除 钟。6.每天早晚刷牙、饭前便后洗手，方法基本正确。1.养成每天按时睡觉和起床的习惯。2.能王工二参加体育活动.3.吃东西时细嚼慢咽。4.主动饮用白开水，不贪喝饮料。5.主方保护眼睛。不在光嫔过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过30分钟。6.每天早晚主动刷牙，坂前便后主动洗手，方法正确.P 2 2 5一、健康领域一一生活习惯与生活能力目标1：具有良好的生活习惯与卫生习惯教育建议：【简答题：如何培养幼儿良好的生活卫生习惯？】(1)让幼儿保持有规律的生活，养成良好的作息习惯。(2)帮助幼儿养成良好的饮食
15、习惯。合理安排餐点；帮助幼儿了解食物的营养价值；吃饭时提醒幼儿细嚼慢咽(3)帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯。提醒幼儿保护五官，如不乱挖耳朵、鼻孔，看电视时保持3米左右的距离等。(4)激发幼儿参加体育活动的兴趣，养成锻炼的习惯。考情巩固领域子领域目标典型表现教育建议健康（-）身心状况（二）动作发展（三）生活习惯与生活能力目标1具有健康的体态目标2情绪安定偷快目标3具有一定的适应能力目标1具有f的平衡能力，动作协调、灵敏目标2具有一定的力量和耐力目标3手的动作灵活协调目标1具有良好的生活与卫生习惯目标2具有基本的生活自理能力目标3具备基本的安全知识和自我保护能力单选单选单选单选单选简答儿童学习与发
16、展指南语言领域语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。二、语言领域目标1认真听并能听懂常用语言领域子领域目标典型表现教育建议（一）倾听与表达 目标2愿意讲话并能清楚地表达目标3具有文明的语言习惯语言目标1喜欢听故事，看图书（-）阅读与书写准备 目标2具有初步的阅读理解能力 单选 简答目标3具有书面表达的愿望和初步技能单选 单选P231二、语言领域一一阅读与书写准备目 标 2 具有初步的阅读理解能力P 2 3
17、13-4 岁4-5 岁5-6 岁1.2.会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等3.触 解a书上的文字j部 画面对应的，是照住这画面意义1.能大体讲出所听故嘉的主要内容2.能 根 据 骏 画 龌 供 的 息,大施出故事的慵节3.能随管作品的展开产生喜悦、的情绪反应体会1.能说出所阅阖物1位学作品 的 切 内 容斯，9 m L ftN M*3.对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法4.二、语言领域一一阅读与书写准备目标2具有初步的阅读理解能力教育建议：【简答题：如何培养幼儿的阅读能力？】（1）经常和幼儿一起阅读，引导他以自己的经验为基础理解图书的内容。（2）在阅读中发展幼儿的想象和创
18、造能力。（3）引导幼儿感受文学作品的美。P 2 3 2语言领域一一阅读与书写准备目标3具有书面表达的愿望和初步技能席息用图葭和符号襄现事物或故事.会正确书骂自己的名字.更意用囹画和符号表达自己的廉望和想法.在成人提58下，鸟号画画时姿势正确.P 2 3 2二、语言领域一一阅读与书写准备目标3具有书面表达的愿望和初步技能教育建议：【单选】（1）让幼儿在写写画画的过程中体验文字符号的功能，培养书写兴趣。（2）在绘画和游戏中做必要的书写准备。促进手眼协调，同时帮助幼儿学习由上至下、由左至右的运笔技能。鼓励幼儿学习书写自己的名字。提醒幼儿写画时保持正确姿势。P 2垂多10余写，an午万标%.市:*匕/
19、*;他33题目演练 2 0 1 6 上】教师在幼儿书写准备的指导中，不恰当的做法是（）。A.用图画和符号表达自己的愿望和想法B.书写自己的名字C,养成正确的写画姿势D.学习书写常见汉字考情巩固领域子领域 目标 典型表现教育建议目标1 认真听并能听懂常用语言(-)倾听与表达目标2 原意讲话并能清楚地表达目标3 具有文明的语言习惯语言目标1 喜欢听故事，看图书(二)阅读与书写准备目标2 具有初步的阅读理解能力 单选 简答目标3 具有书面表达的愿望和初步技能单选 单选儿童学习与发展指南社会领域人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中
20、通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。成人应注重自己言行的榜样作用，避免简单生硬的说教。三、社会领域领域子领域目标典型表现教育建议目标1愿意与人交往目标2能与同伴友好相处单选简答、材料（一）人际交往目标3具有自尊、自信、自主的表现社会目标4关心尊重他人目标1喜欢并适应群体生活（-）社会适应目标2遵守基本的行为规范单选简答目标3具有初步的归属感P 2 3 4三、社会领域一一人际交往目 标2能与同伴友好相处1.3.3族45岁56岁想加入同伴的游戏时，能螭地提出请求.在成人指导下，不争抢、不独霸玩具。与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解。2.3.4.5.会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏。对
21、大家都喜欢的东西能轮流、与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决。活动时愿意接受同伴的意见和建议。不欺负弱小。1.2.3.4.5.能想办法吸引同伴和自己一起游戏.活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服.与同伴发生冲突时能自己协商解决。知道别人的想法有时和自己不一 样，能倾听和接受别人的意见，不能接受时会说明理由。不欺负别人，也不允许别人欺负自己.2P 2 3 5三、社会领域一一人际交往目 标2能与同伴友好相处教育建议：【简答题、材料题】一一如何使幼儿能与同伴友好相处？（1）结合具体情境，指导幼儿学习交往的基本规则和技能。当幼儿不知怎样加入同伴游戏，或提出请求不被接受时，给建议；肯定幼儿的分
22、享行为；当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时，指导他尝试用协商、交换、轮流玩、合作等方式解决冲突。利用相关图书和故事，和幼儿讨论什么样的行为受大家欢迎;多提供合作游戏的机会。（2）结合具体情境，引导幼儿换位思考，学习理解别人。（3）和幼儿一起谈谈他的好朋友，引导他多发现同伴的优点、长处。P 2 3 8三、社会领域一一社会适应目标2遵守基本的行为规范34岁4-5岁5*6岁1 .在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则。2.知道不经允许不能拿别人的东 西，借别人的东西要归还。3 .在成人提醒下，爰护玩具和其他物品.1 .感受规则的意义，并能基本遵守规则。2.不私自拿不属于自己的东西。3.知道说谎是不对的。4.
23、知道接受了的任务要努力完成。5.在提醒下,能节约粮食、水电等。理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则.2 .爰惜物品，用别人的东西时也知道爱护。3.做了错事敢于承认，不说谎。4 .能认真负责地完成自己所接受的任务。5 .爰护身边的环境，注意节约资源。P 2 3 8三、社会领域一一社会适应目标2遵守基本的行为规范教育建议：【简答题：如何指导幼儿遵守行为规范？】（1）成人要遵守社会行为规则，为幼儿树立良好的榜样。如：答应幼儿的事一定要做到、尊老爱幼、爱护公共环境，节约水电等。（2）结合社会生活实际，帮助幼儿了解基本行为规则或其他游戏规则，体会规则的重要性，学习自觉遵守规则。经常和幼儿玩带有
24、规则的游戏，遵守共同约定的游戏规则。（3）教育幼儿要诚实守信。（真诚教育）小年龄幼儿经常分不清想象和现实，成人不要误认为他是在说谎。考情巩固辘子领域目标典型表现教育建议目标1愿意与人交往目标2能与同伴友好相处单选简答、材料（一）人际交往目标3具有自尊、自信、自主的表现社 会目标4关心尊重他人目标1喜欢并适应群体生活（二）社会适应目标2遵守基本的行为规范单选简答目标3具有初步的归属感儿童学习与发展指南科学领域幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿
25、通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。书 上 无题目演练【2 0 1 9 下】下列不宜作为幼儿科学领域学习方式的是（）。A.直接感知 B.实际操作C.亲身体验 D.概念解释四、科学领域领 域 子 领 域 目标 典型表现教育建议目标1亲近自然，喜欢探究（一）科学探究 目标2具有初步的探究能力 单选 简答目标3在探究中认识周围事物和现象 单选科学目标1初步屐知生活中数学的有用和有趣（二）数学认知 目标2感知和理整数、星及数量关系目标3感知形状与空间关系单选单选四、科学领域一一科学探究目标2具有初步的探究能力P 2 4 13 4岁4 5岁5 6岁1.对感兴趣的事物能仔细观 察，发现其明显特征
26、2 .能用多种感言或动作去探索物体，关注动作所产生的结果修1 .能对事物或现象进行观察比较发现其相同与不同2 .能根据观察结果提出问题，并大胆猜测答案3 .能通过简单的调查收集信息4 .能用图画或其他符号进行记录1.能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化2 .能用一定的方法验证自己的猜测3 .在成人的帮助下能制定简单的调查计划并执行4.能用数字、图画、图表或其他符号记录5.探 究 中 哙 他 人 合 流四、科学领域一一科学探究目标2具有初步的探究能力教育建议：【简答题：如何培养幼儿的探究能力？】（1）有意识地引导幼儿观察周围事物，学习观察的基本方法，培养观察与
27、分类能力。（2）支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题。（3）鼓励和引导幼儿学习做简单的计划和记录，并与他人交流分享。书 上 无题目演练 2 0 16下】科学活动中，教师观察到某幼儿能用数字、图表来记录和整理自己观察到的现象，该幼儿最可能的年龄是（）。A.6岁左右 B.5岁左右C.4岁左右 D.3岁左右P 2 4 2四、科学领域一一科学探究目标3在探究中认识周围事物和现象3-4岁4-5岁5-6岁1.认识常见的动植物，能注意并发现周围的动瑁却是多加多柱的2 .能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等待性3 .能想知和体验天气对自己生活和活动的影晌4,初步了解和体会动植物和人
28、们生活的关系1.能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件2 .能感知和发现常见材料的溶解、传热等性质或用途3 .能感知和发现简单物理现象，如物体形态或位置变化等4 .能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响5 .初步感知常用科技产品与自己生活的关系，知道科技产品有利也有弊1.能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环覆的适应关系2.能发现常见物体的结构与功能之间的关系3.能探索并发现常见的物理现象产生的条件或影响因素，如影子、沉浮等4.感知并了解季可变化的周期性，知道变化的顺序5.初步了解人们的生活与自然环境的密切关系，知道尊重和珍惜生命，保护环境书 上 无题目演练2 0 1 8下】
29、小班幼儿观察植物时，下列哪条目标最符合他们的发展水平？()A.能感知到周围的植物是多种多样的B.会观察记录植物生长变化的过程C.能察觉到植物外形特征与生存环境的适应关系D.能发现不同种类植物之间的差异P245四、科学领域一一数学认知目标2感知和理解数、量和数量关系34岁45岁56岁1 .能感知和区分物体的大小、多少、高矮长短等量方面的特点2.能通过一对应的方法比较两组物体的多少。3.能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数。能按数取物。4.能用数词描述事物或动作。如我有4本图书。1.能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述。2.能通过数数比较两组物体的多少。3
30、.能通过实标操作理解数与数之间的 关 系 如5比4多1;2和3合在一起是5。4.会用数词描述事物的排列顺序和翦1.初步理解量的相对性。2.借助实际情境和操作 理 解 加和“减”的实际意义。3.能通过实物操作或其它方法进行10以内的加减运算。4.能用简单的记录表、统计图等表示简单的数星关系。网P 2 4 6四、科学领域一一数学认知目标3感知形状与空间关系3 4岁4-5岁5-6岁1.能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述2 .能感知物体基本的空间位置与方位,理解上下、前后、里外等方位词1.能磷知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造型2 .能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行
31、分类3.能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向1.能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型2.能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品3.能辨别自己的左右书 上 无题目演练【模拟题】幼儿园科学教育的核心是（）。A.让幼儿获得科学知识B.发现有科学潜力的幼儿C.教幼儿学会操作技能D.激发幼儿的知识兴趣和探究欲望考情巩固领 域 子 领 域 目标 典型表现教育建议目标1亲近自然，喜欢探究（-）科学探究 目标2具有初步的探究能力 单选目标3在探究中认识周围事物和现象 单选科学目标1初步感知生活中数学的有用和有趣（二）数学认知 目标2感知和理解数、量及数量关系 单选目标
32、3感知形状与空间关系 单选简答儿童学习与发展指南艺术领域艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。五、艺术领域子领域目标蟀频教育建议目标1喜欢自然界与生活中美的事物单选（一）感受与欣赏目标2喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品艺术（二）表现与创造目标喜欢进行艺术活动并大胆袭现单选简答目标2具有初步的艺术表现与创造能力单选简答五、艺术领域一一感受与欣赏目 标 1 喜欢自然界与生活中美的事物3-4 岁喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美
33、的事物。容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引。4 5 岁在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等变化。5 6 岁乐于收集美的物品或向别人介绍所发现的美的事物。乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，井产生相应的联想。P250五、艺术领域一一表现与创造目 标 1 喜欢进行艺术活动并大胆表现4密56岁3住1.经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调。2.经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。1.经常唱唱跳跳，愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。2.经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。1.积极参与
34、艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式。2.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。3.艺术活动中能与他人相互配合,也能独立表现。P 2 5 0五、艺术领域一一表现与创造目 标1喜欢进行艺术活动并大胆表现教育建议：【单选】(1)创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。(2)营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现。欣赏和回应幼儿的自发的艺术活动，赞赏他独特的表现方式。在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图，不简单 用“像不像”“好不好”等成人标准来评价。展示
35、幼儿的作品，鼓励幼儿用自己的作品或艺术品布置环境。P 2 5 1五、艺术领域一一表现与创造目 标2具有初步的艺术表现和创造能力34岁4瞪5瞪1.能模仿 短小歆曲。2.能踉随熟悉的音乐做身体动作。3.能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情聂。4.能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。畲 罩1.能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌。2.能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情。3.能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏。4.能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物。L能用基本法礁工节奏和音调唱歌。2.能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的
36、情绪或自然界的情景。3.能自组自演故事，并为表演选寺圣和搭配简单的服饰、道具或布景。4.能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。P251五、艺术领域一一表现与创造目 标2具有初步的艺术表现和创造能力教育建议：【简答题：如何尊重幼儿的自发表现和创造？】尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导：如：鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材。提供丰富的材料，让幼儿用自己喜欢的方式去模仿或创作，成人不做过多要求。根据幼儿的生活经验，引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现。幼儿绘画时，不宜提供范画。肯定幼儿作品的优点。P251题目演练2019上】下列有关幼儿美术教育的做法，不正确的是
37、（）。A.支持幼儿表达自己对美术作品的独特情感B.出示范画让幼儿模仿C.鼓励幼儿用自己的方法表现美D,为幼儿的美术创作提供丰富的材料2018 教师在组织中班幼儿歌唱活动时，合理的做法是（）。A.要求幼儿用胸腔式联合呼吸法唱歌B.鼓励幼儿用最响亮的声音唱歌C.鼓励幼儿唱八度以上音域的歌唱D.要求幼儿用自然声音唱歌考情巩固领 域 子 领 域目标典型表现教育建议目标1喜欢自然界与生活中美的事物单选（一）感受与欣赏艺术目标2喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品目标喜欢进行艺术活动并大胆表现单选简答（二）表现与创造目标2具有初步的艺术表现与创造能力单选简答书 上 无题目演练1.能够熟练使用筷子，会自己系鞋带
38、是哪一领域的目标？（）A.语言B.社会C.健康 D.科学2.3飞岁儿童学习与发展指南所要求的“关注幼儿学习与发展的整体性”的含义是（）。A.儿童的发展是一个整体B.要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合C.促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展D.以上都是课下任务：结合课件标记重难点。3-6岁儿童学习与发展指南解读ASlJhRIl 八 1 I/1!ZIIIXWIIEIH国.4工 才 工，,乂 乃每天给自己定个小目标：1.完成强化提高题目2.课程预习第三部分生活指导本节课重点知识点1.实施 指南应把握哪些方面。2.如何培养儿童良好的生活卫生习惯3.如何培养幼儿的阅读能力
39、4.如何培养幼儿与同伴交往的交友技能5.如何指导幼儿遵守行为规范6.如何培养幼儿的探究能力7.如何尊重幼儿的自发表现和创造截图主观题：1.教育与政治制度的关系2.幼儿教育的意义3.陈鹤琴的幼儿教育思想4.陶行知的幼儿教育思想5.幼儿园教育的一般原则6.幼儿园教育的特殊原则和特点7.语言领域的目标和指导要点8.科学领域的目标和指导要点9.健康领域目标10.艺术领域目标主观题11.实 施 指南应把握哪些方面。12.如何培养儿童良好的生活卫生习惯13.如何培养幼儿的阅读能力14.如何培养幼儿与同伴交往的交友技能15.如何指导幼儿遵守行为规范16.如何培养幼儿的探究能力17.如何尊重幼儿的自发表现和创
40、造理论精讲n-保教知识与能力（笔记）【说在课前】今天继续第十一节课，精讲法律法规里的知识点。上次课程回顾觎园脑指导锻第一部分总则第二部分教育内容与要求第三部分组织与实施第四部分教育评价1.语言领域的目标和指导要点2.科学领域的目标和指导要点3.健康领域目标4.艺术领域目标【解析】1.上一节课学习了 幼儿园教育指导纲要，一共分为四部分。2.重点是五大领域中的语言领域的目标和指导要点，以及科学领域的目标和指导要点，次重点是健康领域的目标和艺术领域的目标。课程回顾第一部分总则，第五 节 幼儿园教育指导纲要（试行）1卜第二部分教育内容与要求目标、健康:指导要点目标/、语口 3/指导要点三、社会 目标目
41、标，四、科 学,-指导要点，五、艺术 目标第四部分教育评价E九、科学、合理地安排一日生活,第 三部分组织与实施-十、教师应成为幼J导习活动的支持者、合作者、引导者【解析】1.总则：（1）学前教育和幼儿教育的地位即基础教育的组成部分，是终身教育和学校教育的奠基阶段。（2）需要与家庭、社会配合。（3）教育过程中，需要尊重小朋友身心发展的规律，用小朋友最喜欢的学习方式，即游戏进行教育，进行保教结合，尊重小朋友的个别差异。2.健康领域：核心词汇有“生命”，把生命健康放在首位，还包含身体、情绪、生活自理、安全自护，体育活动也属于健康。5.语言领域：围绕交谈、说、倾听，小朋友说的是普通话，还喜欢看书，能读
42、看。6.社会领域：愿意与人交往，产生爱的情感，有自信心、自尊心和责任感，需要遵守社会行为规则，需要有同情心。7.科学领域：有好奇心、求知欲，通过动手操作和动脑进行；还包含数学、环保等。8.艺术领域：美、审美体验、感受美、表现美，发挥小朋友个性、创造性。9.组织与实施：老师应该成为幼儿学习的支持者、合作者和引导者，口诀“关（关怀接纳尊重）机（把握教育时机）探（学习方式是合作探究）家（家庭社会）教（因人施教，尊重个体差异性）”。10.教育评价：单选题备考，教育评价的目的是了解幼儿的身心发展状况，了解其发展需要。老师进行主评，以教师自评为主进行。第二部分学前教育原理第一章教育的概述第 二 章 幼儿教
43、育的概述与发展第 三 章 幼儿园班级管理第四章 幼儿园教育指导纲要（试行）第 五 章 3 6岁儿童学习与发展指南【解析】今 天 进 入 3飞岁儿童学习与发展指南。前半部分可以用教材，后半部分用课件比较多，大家看课件即可，教师提炼了高频考点，需要下载课件，课下把重点标记在书上。P 2 1 8第 五 章 3飞 岁儿童学习与发展指南考情分析知识模块考点细化常考题型说明部分实 施 指南应把握的四个方面简答题、论述题健康领域概述、目标与建议单选题语言领域概述、目标与建议单选题社会领域概述、目标与建议单选题、简答题科学领域概述、目标与建议单选题、简答题、材料分析题艺术领域概述、目标与建议单选题、简答题【解
44、析】3、6岁儿童学习与发展指南：有说明和细节知识点，是单项选择题的高频考点，每个领域有一个主观题，但是考频不高。加睚躺导般3 6岁儿童学习与友我排向指导方向端 读实施桥梁【解析】1.指南中的内容比较多，比较详细；纲要是大致学习与教育的方向；指南是对纲要的细化。2 指导纲要是学前教育的大方向，指南是如何实施、具体实施指导纲要，实施中遵循的细节是什么，如每个学段的小朋友是什么样子。3 指南学习中以 指导纲要为基础进行学习，指南很大一部分与 纲要相符，有很多核心词汇来源于 纲要。4 纲要是大方向的教育基础，指南是小细节的教育实施。3 6岁儿童学习与发展指南说明健 康语 言社 会科 学艺术领域-子领域
45、-目标-典型表现-教育建议【解析】指南分为两部分，第一部分是说明，告诉我们什么是 指南，来源是什么，我们需要知道的问题是什么；第二部分学的是五大领域，每一个领域的名称是什么，子领域的目标是什么，每个领域有五个部分构成，会详细学习每个领域的典型表现和教学建议。领域-子领域-目标-典型表现-教育建议*.加康州中心指人住人在.心理和社公话会典的良好状态.幼儿期般ItJLIf身体发fit和机能发依槌为退速的时IW.也是心成安仝想却乐观态度的电委防校.发育艮好的“体，愉快的惘缩.强依的伟版.汾阳的动作.良好的生活习像和联分生活能力是幼儿Q心觎（一）身心状况目怀1具有健康的体态3 4岁4 5岁5 6岁1
46、高体收送在 6 9样小，皿Q A：9 4 9-H|7 M 眸flh 12 7-2 1 7公斤地。41 U 3星索体 明 般3-2 1 S公斤2作业IT卜能门的*在.1。育和体版造宣.参号标相：姐Q 4:18 7 1192*：悼心;14 1X 2公斤fl A：9 9 9-ll8 9 M 体，13 7一 工9公斤：修握川卜催保持正的砧.七和忏走姿势1 QAfo体察小寅.每4休*:切推Q A：1061 1258 用米体龟：15927 1公斤/我：Q A：K M 9 I2 5 4 X案（M b IS 3-V S 公斤2 M甫保持正的砧.堂相打走姿暂软育建议：（I】利用多种活动发履9体 黄 和 帆 词
47、他”,如：*做 本.或 沿 栉 地 面 自 战.m境行走.躅8Ef,.蒙殴走路.踩小岛疏等源或活动。【解析】把书翻到健康领域这一部分。L横标题是五大领域的名称。2.（一）代表子领域，健康领域有三个子领域，子领域分别是身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力，每个子领域中有对应的目标，如目标1、2、3 3每个目标下都有一个框，写的很具体，写每个小朋友在一个领域目标达成的状态是怎么样的，即小朋友的典型表现。4框下面对应典型表现会出示相对应的教学建议。5很多知识点考试中不会考查到，因此以课件为主进行学习。P218说明 指南以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面
48、的协调发展为核心。目标部分分别对34岁、45岁、5 6 岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。【解析】说明：重点讲第二点和第三点。1 .指南以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。单选题备考，可能问“以促进协调发展为核心”，答案为“体、智、德、美”。2 具体实施：针 对 3-4 岁、4-5 岁、5-6 岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。单选题注意是“合理期望”。P219案例：每天只上语文课的幼儿老师，让 所有孩子在1 个小时死记硬背完古诗 3
49、飞岁儿童学习与发展指南实施要求：1.关注幼儿学习与发展的整体性。（儿童整体+领域整合=全面）2.尊重幼儿发展的个体差异。（顺序+阶段+不平衡+差异）3.理解幼儿的学习方式和特点。（直接经验=游戏+环境+生活+严禁）4.重视幼儿的学习品质。（概念+尊重+忽视）【解析】3 6岁儿童学习与发展指南实施要求：重视幼儿的学习品质主观题备考。1.关注幼儿学习与发展的整体性。整体性体现在全面发展，即四方面缺一不可，体智德美能够协调均衡发展。注意幼儿的整体发展，注意五大领域是相互渗透、相互整合的，五大领域不能割裂开，只有做到对幼儿的全面发展，做到课程的五大领域相互结合，才能做到促进幼儿全面和整体发展。2.尊重
50、幼儿发展的个体差异。小朋友身心发展有独特的发展，如顺序性、阶段性和不平衡性，每个孩子发展不一样，需要尊重个体差异。（顺序+阶段+不平衡+差异）3.理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习方式是游戏，是通过感知和动作，获得直接经验。在游戏中感知和进行动作，在老师创设的环境中，一日生活中感知事物。注意严禁违背小朋友的学习特点和学习方式，严禁超前教育。（直接经验=游戏+环境+生活+严禁）4.重视幼儿的学习品质。学习品质等于良好的态度，良好的行为。小朋友需要有积极的态度和良好的行为。需要尊重幼儿，尊重孩子的好奇心、兴趣，培养优秀的品质，优秀的品质如善良、尊重，不怕困难，积极探索等。不能忽视孩子的学习品质的