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1、2022年 5 月安徽省阜南县教育系统幼儿招聘考试 学前教育专业知识真题试卷及答案【含解析】（考 试 时 间 120分钟）注 意 事 项：用蓝、黑 色 钢 笔 答 题。保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵守考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。於蹴曲枭K-E寂葡得分阅卷入 单 项 选 择，从以下四个选项中选择最佳选项。1.涂尔干说 教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻T 弋所实施的影响。其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来
2、所处的特定环境的要求。”这种论断正确地指出了（）。A、儿童对成人施加的影响不是教育B、教育是社会复制的工具C、教育要促进入的个性化D、教育具有社会性2.婴儿对以下四种颜色的掌握顺序应是（）。A、B、红、蓝、白、灰白、红、蓝、灰C、蓝、红、白、灰D、红、白、蓝、灰3.在“秋天的树”美术活动中，教师不适宜的做法（）。A、让幼儿按照教师的范画绘画B、组织幼J L观察幼儿园的树C、提供各种树的照片.组织幼儿讨论D、引导幼儿观察有关树木的名画4.（）是由于限制新生儿运动引起的。A、怕B、烦C、怒D、爱5.教师逐一出示纸盒做成的三辆汽车，引导大班幼儿思考纸盒还能做什么？此例采用的是（）.A、讲解示范法B、
3、操作练习法C、观察与范例相结合D、观察与谈话相结合6.下列关于幼儿发展阶段的说法正确的是（）。A、有个孩子听到妈妈说：“你是个好孩子。”他说：“不，我是坏孩子。”这个孩子正处在危机期B、幼儿教育中提出“跳一跳就摘到桃子”，体现的是发展的关键期C、学记中 说“时过而后学，则勤苦而难成”体现的是最近发展区D、以上说法都不对7.提 出“教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造”的教育家是（）.A、卢梭B、杜威C、陶行知D、福禄贝尔8.教师组织管理幼儿睡眠时，不适宜的做法是（）。A、培养幼儿正确的睡眠姿势，纠正不良的睡眠习惯B、顾及幼儿对睡眠需要的差异性C、随时叫醒幼儿，以免遗尿D、注意环境的动态变化
4、9.儿童思维发展中，从发展过程看，形成最晚的是（）。A、动作概括B、语词概括C、功能概括D、直观概括10.因母字坏足或母亲不能按时给婴儿喂奶，须加喂牛奶或其他乳品，这 属 于（）。A、混合喂养B、人工喂养C、母乳喂养D、辅助喂养H.（）教育是我国学校教育体系和终身教育体系的奠基和开端。A、幼儿园B、小学C、学前班D、家庭12.从记忆的内容来看，儿童最早出现的记忆是（）。A、运动记忆B、情绪记忆C、形象记忆D、语词记忆13.下列活动中，与发展的能力搭配不合理的是（）。A、单脚直立可发展幼儿的平衡性B、单脚连跳可发展幼儿的协调性C、跳绳可发展幼儿运动的技巧性D、立定期E 远可发展幼儿的爆发力14.
5、在幼儿判断和推理过程中，幼 初 期 常 常 不 能 按（）进行推理和判断。A、游戏逻辑B、生活逻辑弟 1 页/（共 22页弟 2 页/（共 22页）C、直观逻辑D、客观逻辑15.儿科一门诊患者，身高处于其年龄相应标准的第3百分位数之下。经检测，他的甲状腺素水平低于正常。以下关于其骨龄（BA）、身 高 年 龄（HA）、时 间 年 龄（CA）的关系正确的是（）。A、HA=BACAB、BACAHAC、BAHACAD、HABA=CA16.教育教学中 一刀切”的方式违背了幼儿身心发展的（）。A、整体性B、阶段性C、互补性D、不均衡性17.美 国 的“开端计划”（UeadStart）发起的年代是（）A 2
6、0世纪50年代B、20世纪60年代C、20世纪70年代D、20世纪80年代18.通常在教学前实施，用以了解幼1导习水平及个别差异以进行适应性教学的评价方法是（）。A、形成性评价B、诊断性评价C、终结性评价D、学习过程的评价19.以下哪方面不属于幼儿园课程的特点？（）A、关注幼儿人格的健全发展B、围绕幼J邱生活展开C关注幼儿经验的建构D、依赖教师的先前知识与经验20.下列哪一项不是幼儿园课程评价的作用？（）A、筛选作用B、惩罚作用C、反馈作用D、监督作用21.我国幼儿教育的发展趋势之一就是要基本普及学前教育，根 据 国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010 2020年）的精神，到（），我国要普
7、及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。A、2010年B、2015年C、2020 年D、2025 年22.下列说法中不属于学前儿童语言教育活动评价主要目标的是（）。A、检杳或鉴定语言教育活动目标是否达成，或判断达成情况B、及时让教师明确、发现现实与预定活动目标之间的差距和问题C、帮助教师针对发现的不足和问题，及时采取改革措施D、检查教师的工作以进行适当的奖罚23.世界上第一所幼儿园创办于（）。A、1640年，英国B、1789年,法国C、1840年，德国D、1917年，俄国24.中国古代流行最广、影响最大的童蒙读物是宋末王应麟所撰的（）。A、百家姓B、千字文C、幼学琼
8、林D、三字经25.幼儿学习了绘画技能，然后将这种技能运用到美工活动中，先用蜡笔画好动物图像，然后再裁剪。这属于学习迁移中的（）。A、高路迁移B、低路C、逆向迁移D、负向迁移26.在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是（）.A、动作的作用由小到大，语言的作用由大到小B、动作的作用由大到小，语言的作用由小到大C、动作和语言的作用均由大到小D、动作和语言的作用均由小到大27.行为具有强烈的情绪性，爱模仿，思维仍带有直觉行动性，该年龄阶段为（）。A、婴儿晚期B、幼儿初期C、幼儿中期D、幼儿晚期28.关于各种记忆出现时间由早到晚依次是（）。A、运动记忆一形象记忆一情绪记忆一语词记忆B
9、、情绪记忆一形象记忆L 运动记忆一语词记忆C、语词记忆一形象记忆1 情绪记忆一运动记忆D、运动记忆一情绪记忆一形象记忆一语词记忆29.下列属于行为治疗方法的是（）.A、负强化B、练习法C、合理情绪疗法第3页/共2 2页第4页/共22页蹴曲枭K-E寂葡D、来访者30.小红在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下，飞快地滑了下来，吓得大声哭叫，下列哪种处理方式最为合理？（）A、立刻制止小红哭叫，力图尽快恢复秩序B、察看小红是否受伤，同时不制止他哭，让他把内心的恐惧发泄一下C、马上寻找闯祸的小朋友，批评他，以安慰小红D、旁观31.幼儿上课边听讲边做手工，这 属 于（）。A、注意的分配B、意的转移C、注意的
10、扩散D、注意的不稳定32.教师要指导幼儿根据本园的条件和本班幼特点。充分运用想象力，因地制宜，创造性地布置环境。这反映了室内布置的（）原则。A、教育性B、主体性C、创造性D、美观、经济33.教师利用观察法、调直法、作品分析法等方法对班级个别儿童进行全面系统的研究，以揭示儿童发展普遍规律的研究方法是（）OA、统计法B、谈话法C、个案研究法D、实验法34.安渥斯认为,如果儿童在母亲离开时会哭、焦虑，当母亲回来时很高兴，那么儿童与母亲的这种依恋关系属 于（）.A、焦虑型B、矛盾型C、逃避型D、安全依恋型35.幼儿用数手指的方式来帮助自己做加减法的思维属于（）。A、形象思维B、直观动作思维C、分析思维
11、D、抽象思维36.（）岁以后的幼儿发音器官已发育完善，如果坚持以普通话教学，让幼儿进行反复的语言实践，幼儿就能掌握汉语中的全部读音。A、3B、4C、5D、637.活动是幼儿发展的基础和源泉，幼儿身心发展的特点决定了他们必须通过活动去各种事物和现象，并且不同形式、内容的活动在幼儿发展中的作用也是不一样的。这就要幼儿应当坚持（）的原则。A、教育的活动性和活动多样性B、发挥一日活动整体教育功能C、以游戏为基本活动D、寓教育于实践活动38.幼儿扮演银行职员、警察、医生、教师的游戏属于（）。A、角色游戏B、结构游戏C、表演游戏D、虚拟游戏39.个性心理特征不包括（）。A、能力B、气质C、性格D、意志40
12、.提 出“教育应该以儿童为中心”的教育家是（）。A、蒙台梭利B、福禄贝尔c、D、张雪门41.儿童身高和体重增长最为迅速的时期是（）。A、出生后的第一年B、34 岁C、5 6 岁D、6-10 岁42.三岁的童童不再像以前刃除听话了，一有机会便采取独立行动，要求自己穿衣、吃饭，不让做的事情偏要做，不知什么是危险。成人阻止他的某个行为时，他就会表现出强烈的烦躁和对立的情绪，常 常 爱 说“不.这说明童童正处于（）。A、关健期B、敏感期C、最佳期D、转折期43.改善学前教育机构周围的居住环境，让老鼠没有生存之处属于灭鼠有效措施里面的（）。A、生物灭鼠B、物理灭鼠C、生态灭鼠D、药物灭鼠44.学前儿童的
13、骨骼特点是（）。弟 5 页/（共 22页）弟 6 页/（共 22页）A、有机物多，无机物少；硬度大，弹性小B、有机物少，无机物多；硬度大，弹性小C、有机物少，无机物多；硬度小，弹性大D、有机物多，无机物少；硬度小，弹性大45.评价是课程的重要组成部分，它的主要目的是为了（）。A、改进完善课程B、评比检查C、筛选排队D、判断课程好坏46.幼1檄师在做好教育教学工作的同时，也要做好管理和卫生保健工作，使幼儿生理和心理得到和谐发展。这体现幼儿教师职业劳动具有（）。A、示范性B、创造性C、长期性D、全面性47.孔子说：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。提示我们家庭教育中要注重（）。A、榜样示范法B
14、、正面说理法C、批评惩罚法D、自然后果法48.儿童已经具有明显的符号性与逻辑性，能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心，思维活动仍局限于具体事物，缺乏抽象性，这是儿童发展阶段中属于（）.A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段49.视紫红质的合成需要（）的参与。A、维生素AB、维生素B1C、维生素B2D、维生素C50.曾在北平创办香山慈幼院，并 且 有 幼稚园教育概论 幼稚园的课程等著作的幼儿教育家是（）。A、张雪门B、陈鹤琴C、陶行知D、张宗麟二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。51.幼儿园家长工作的主要内容有（）。A、主动向
15、家长介绍保育教育工作、介绍育儿知识与经验第 7 页/共2 2 页B、了解幼儿个性特点C、反馈幼儿在园学习生活情况D、动员家长参与幼儿园活动52.奥尔夫音乐教育体系的课程内容主要由（）几个方面构成。A、噪音造型B、动作造型C、乐器演奏D、表情造型53.5-6岁幼儿的情感包括（）。A、好恶感B、理智感C、道德感D、美感54.家长是幼儿园重要的教育力量，原 因 在 于（）。A、家长是教师最好的合作者，是教师了解幼儿的最好的信息源B、家长本身是幼儿园宝贵的教育资源C家长与教师的配合使教育计划的可行性等能更好地得到保证D、幼儿园帮助家长树立正确的教育观念 教育方法55.关于如何正确认识教育的即时性和发展
16、的潜在性问题，下列表述错误的是（）。A、一次教育活动要追求一个明确的结果B、一个阶段要实现一个预定的目标C、评价教育效果时，把目标的达成度作为唯一衡量的标准D、应追求幼儿发展的可持续性，而不是过分追求即时效应56.4岁儿童的主要心理特征包括初步成熟、喜爱活动、意识增长等。对这一阶段的儿童应当注意的教育要点主 要 有（）。A、扩展儿童眼界B、促进主见C、满足活动要求D、培育情感57.布鲁纳认为任何J知识结构都可以用表象形式呈现，以下属于他提出的呈现方式的有（）。A、动作表象B、图像表象C、符号表象D、情感表象58.幼儿园教育活动设计的原则包括（）。A、科学性原则B、发展性原则C、活动性原则D、整
17、合性原则59.下列属于学前教育特殊原则的有（）。第 8 页/共22页蹴曲枭K-E寂葡A、发展适宜性原则B、生活化和一日活动整体性原则C、保教合一原则D、尊重儿童原则60.幼儿园教育的原则有（）A、教育的活动性和活动的多样性原则B、以游戏为基本活动的原则C、发挥一日活动整体教育功能的原则D、保教结合的原则61.幼J杯会控制自己的情绪，成人帮助他们控制自己的情绪时所采用的方法有（）.A、宣泄法B、转移法C、冷却法D、消退法62.下列对幼儿园环境布置的叙述，正 确 的 有（）。A、幼儿园的环境要尽可能地发挥它 会说话的教材”的作用，增强与幼儿的互动性B、幼儿园的环境布置要能体现地域、季节变化、时节等
18、要素的特点C、幼儿园的环境布置是由教师设计完成的，幼儿是被动的信息接收者D、幼儿园的环境也是幼儿园课程的重要组成部分63.幼儿园教育指导纲要（试行）提出，对幼儿发展状况的评估要注意（）.A、明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导B、教育的内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼J导习的积极性C、以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向等D、教育过程是否能为幼儿提供有益的学习经验，并符合其发展需要64.解决幼儿园与小学衔接问题，应从提高孩子自身的适应能力下手，把提高孩子的内在适应能力作为幼儿园与小学衔接工作的核心，主 要 包 括（）。A、做
19、好生活习惯改变的心理准备B、做好独立自理生活的心理准备C、培养良好的学习习惯D、进行角色的演变与改变65.学前儿童心理发展的基本规律主要包括（）.A、学前儿童心理发展的方向性和顺序性B、学前儿童心理发展的年龄特4正C、学前儿童心理的个别差异D、影响学前儿童心理发展的各种因素及其作用的规律66.创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况，因地制宜、勤俭办园，这体现的原则不包 括（）.A、开放性B、情境性C、发展适宜性D、参与性67.学前儿童常见的睡眠障碍有（）。A、夜惊B、梦魇C、遗尿症D、多动症68.学前教育评价的目的是（）。A、提高幼儿教师的专业水平B、提高幼儿园保教质量C、对
20、幼J擞师的专业水平进行排队D、了解幼儿的发展需要以便提供更加适宜的帮助和指导69.心理健康，一般是指一个人要（），能适应环境，人际关系协调，心理行为符合年龄特征标准的心理状态。A、智力正常B、情绪良好C、多才多艺D、个性健全70.保育员职业道德曷旨保育员在一定的（）支配下而自觉遵循的行为准则和规范。A、职业道德知识B、职业道德情感C、职业道德意志D、职业道德信念三、判断题，判断下列说法的正误。71.父母是孩子交往最早的人，和父母的关系是子女形成的第一个人际关系。（）72.幼儿想象的夸张性是其 理发展特点的一种反映。（）73.张雪门先生提出生活教育，倡导教、学、做合一的教育方法。（）74.教师对
21、幼儿游戏活动的观察和介入直接影响其游戏的水平和质量。（）75.实现游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的教育化。（）76.幼儿的学习主动性表现为：好奇、好问、好探究、好模仿。（）77.学前儿童的攻击性行为会随着年龄的增长呈现增多的态势，所以大班儿童攻击性行为最多。（）78.洗过屁股的毛巾应放在公用盆中清洗消毒。（）79.学前教育机构的场所布置主要是由教育者完成，孩子只起辅助作用。（）80.多血质的幼儿比抑郁质的幼儿更优秀。（）81.D是C的唯一等音。（）82.游戏是幼儿一日活动的基本形式。（）83.幼儿园教育是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，其教育内容是全面的、启蒙的。（）84.认识长方形、梯
22、形、圆形和学习10以内的单双数、相邻数以及学习顺数和倒数，是中班幼儿数学教育的具体内容。（）85.幼儿园的品德教育应当以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。（）弟9页/（共22页）弟10页/（共22页）86.当幼儿的行为特点或能力表现与3 T岁儿童学习与发展指南不完全一致时，能直接判断幼儿的发展不好。()87.幼J宙园的一日活动主要分为生活活动、教育活动、游戏活动。虽然年龄班不同，但一日活动的常规要求要完全一样。()88.情感抑制型的儿童在学前期出现道德内化的可塑性较高。()89.研究者将幼儿交往活动中的方法和手段概括为5种策略。幼在交往过程中一般采
23、用的策略是协调、给予、顺从、支配和逆反。()90.婴幼儿皮肤较厚，所以渗透作用差。()第 1 页/共2 2页第 12页/共2 2 页倒蹴曲枭K-E寂刘2022年 5 月安徽省阜南县教育系统幼儿招聘考试 学前教育专业知识真题试卷及答案【含解析】（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。1.【答案】D【解析】教育工作的最终成果是由学生、教师、家庭、学校和社会共同努力和作用下的结果。学生在学校接受教育、学习知识，利用所学知识在社会生活中进行实践和历练，这样才能真正拥有社会所要求的技能、道德和良知，才能更好地适应社会环境。教育的最终目的是让学生最终适应社会发展，因此，教育具有社会性。故选
24、D。2.【答案】C【解析】研究者利用婴儿对不同色盘注视时间长短差异，发现婴儿看到的第一种颜色是蓝色，然后是红色，区分白面口灰色的时间比较靠后。故选C.3.【答案】A【解析】B、C、D项都能正确引导幼儿进行绘画，A选项不利于发挥幼儿的主体性，会阻碍幼儿想象力和创造力的发展，长此以往，幼儿的思维会被束缚，无法引发他们心灵深处的美感e故选A。4.【答案】C【解析】怒是由于限制新生儿运动引起的。怕是由于大声和失持引起的。爱是由抚摸、轻拍或触及身体敏感区域产生的。故选C.5.【答案】C【解析】教师在此例中运用的观察与范例相结合的方法。故 选C。6.【答案】A【解析】危机期是指在发展的某些年龄时期，幼 理
25、 常 常 发 生 紊 乱，表现出各种否定和抗拒行为的现象，如经常与人发生冲突，违抗成人要求等。3岁幼儿常常表现出反抗行为或执拗嫄，常常对成人的任何指令都说“不”“偏不”以示反对。故 选A。7.【答案】B【解析】杜威的教育思想主要有以下几点：（1）教 育 即“生活、生长”和“经验改造”；（2）教育无目的论；（3）“学校即社会”；（4）教学论；（5）儿童中心论。故 选B。8.【答案】C【解析】教师组织管理幼儿睡眠时，在睡前应提醒幼儿先大小便，而不是为了避免遗尿而随时唤醒幼儿，影响幼儿睡眠。故选配9.【答案】B【解析】学前儿童概括的发生发展经过了三个阶段：第一阶段，直观的概括。儿童最初是对物体最鲜明
26、和突出的外部特征（主要是颜色特征）加以概括。第二阶段，动作的概括。儿童学会操作各种物体，逐渐掌握各种物体的用途。第三阶段，语词的概括。两岁左右，儿童出现了语词的概括，开始能按照物体的较稳定的主要特征加以概括，舍弃那些可变的次要特征。故 选B。10.【答案】A【解析】混合喂养，是指母奶不足需加其他代乳食品，如牛奶、奶粉，使婴1修 饱，维持正常的生长发育，称为混合喂养。混合喂养虽然不如母乳喂养好，但在一定程度上能保证母亲的乳房按时受到婴儿吸吮的刺激，从而维持乳汁的正常分泌，婴儿每天能吃到23次母乳，对婴儿的健康仍然有很多好处。混合喂养每次补充其他乳类的数量应根据母孚阚少的程度来定。喂养方法有两种一
27、种是先母乳，接着补喂一定数量的牛奶或代乳辅食，这叫未微法，适用于6个月以前的婴儿。其特点是，婴儿先吸吮母乳，使母亲乳房按时受到刺激，南寺乳汁的分泌。另一种是一次喂母乳，一次喂牛奶或代学牖食，轮换间隔喂食，这种叫代授法，适合于6个月以后的婴儿。混合喂养不论采取哪种方法。每天一定要让婴儿定时吸吮母乳，未隈或代授的奶量及食物量要足，并且要注意卫生。故 选A。11.【答案】A【解析】幼儿园教育指导纲要（试行）在第一部分“总则”中明确提出：“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。”将幼儿园教育放在终身教育的大背景中，使幼儿园教育发挥对人的终身发展的奠基作用，这 是 纲要
28、 所表达出来的时代精神与教育理念，为此，我们必须对终身教育理念有一个清晰的认识。这样，我们才能更好地理解和把握 纲要 的精神，并使其真正落实到实践中。故选A。12.【答案】A【解析】从儿童记忆发生发展的顺序来看，最早出现的是运动记忆（出生后2周左右），然后是情绪记忆（6个月左右），再后是形象记忆（6 12个月左右），最晚出现的是语词记忆（1岁左右）。儿童这几种记忆的发展，并不是用一种记忆简单代替另一种记忆，而是一个相当复杂的相互作用的过程0故 选A.13.【答案】B【解析】单脚连跳可发展耐力。故选风14.【答案】D【解析】幼儿的思维能力不强，常不能用客观逻辑进行思考。15.【答案】C【解析】结
29、合应用骨龄（B A）、时间年龄（C A）和身高年龄（H A），粗略分矮身材为体质性生长迟缓,HA=BACA；家 族 性 矮 身 材，HABA=CA；甲 状 腺 功 能 减 低 性 矮 身 材，BAHACA；垂 体 功 能 减 低 性 矮 身 材，BAHACAe 故选 C。16.【答案】B【解析】幼儿身心发展的阶段性决定了幼儿园教育教学工作必须根据幼儿不同年龄阶段的特点分阶段进行，在教育教学的要求、内容和方法上不能不顾幼儿的年龄特征和接受能力进行“一刀切 。故选及1 7.【答案】B【解析】开端计划是美国联邦政府对处境不利儿童进行教育?M尝，以追求教育公平，改善人群代际恶性循环的一个早期儿童项目，
30、是美国自1965年起按照国会通过的一项法律开始实施的，该计划以联邦政府及州政府为主投入资金，由受过培训的教师对家庭条件不佳的儿童提供免费的学前教育。故选风1 8.【答案】B【解析】诊断性评价是指在教学活动开始前，对评价对象的学习准备程度做出鉴定，以便采取相应措施使教学计划顺 有效实施而进行的测定性评价。故 选 及19.【答案】D【解析】幼儿园课程具有以下特点：（1）幼儿园课程关注幼儿人格的健全发展；（2）幼儿园课程围绕幼儿的生活展开；（3）幼儿园课程能够有效促进人与人之间、人与环境之间的互动；（多幼儿园课程关注幼儿经验的建构；（5）幼儿园课程具有开放性，促进多方参与和多种资源的利用；（6）幼儿
31、园课程应体现中国传统文化与地区特色。故 选D。20.【答案】B【解析】幼儿园课程评价具有筛选、反馈和监督作用。故 选B。21.【答案】C弟13页/（共22页）弟14页/（共2 2页）【解析】为贯彻落实党的十七届五中全会、全国教育工作会议精神和 国家中长期教育改革和发展规划纲要（2 0 1 0-2 0 2 0年），积极发展学前教育，着力解决当前存在的“入园难”问题，满足适龄儿童入园需求，促进学前教育事业科学发展，我国幼儿教育的发展趋势之一就是在一定期限内基本普及学前教育，具体来说，预计到2 02 0年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。故选G22.【答案】D【
32、解析】学前儿童教育活动评价的内容主要包含两个方面：第一，对学前儿童语言发展状况的评价，包括：对目标达成的评价对学前儿童参与活动程度的评价。第二，对学前儿童语言教育活动的评价，即活动的目标、内容、组织形式、方法、过程、教学辅助材料的利用、环境等。第三，对幼儿教师的评价，包括教师的言语素质；教师与儿童的互动情况。故 选D。2 3 .【答案】C【解析】18 3 7年福禄贝尔在勃兰根堡开设德国第一所幼儿学校，专 收3 7岁的幼儿。18 4 0年正式将此学校取名为幼儿园，这也是世界上第一所幼儿园。故选C.2 4 .【答案】D【解析】宋末王应麟所撰的 三字经 是中华民族珍贵的文化遗产，它短海悍、朗朗上口，
33、千百年来家喻户晓。其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，所 谓 熟 读 三字经，可知千古事。故选D。2 5 .【答案】B【解析】高路迁移包括有意识的思考，并把理论知识有意识地运用到新情境中去；低路迁移是在相似情境中自发的、自动化的迁移。负迁移指两种学习间的相互干扰、阻碍;逆向迁移指后面的学习影响前面学习所形成的经验结构。题干中幼儿是将绘画技能迁移到美工活动中，属于低路迁移。故选瓦26.【答案】B【解析】在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是动作的作用由大到小，语言的作用由小到大。这主要是由于幼儿的思维发展特点所决定的。直观动作思维是最低水平的思维，这种思维的概
34、括水平低，更多依赖于感知动作的概括。两岁前的婴J以:脑中几乎没有多少表象和经验，也不会进行逻辑推理，他们必 须而且只能通过自己的动作才能发现事物间的内在联系。3岁以后，幼儿进入具体形象思维阶段，这时幼儿主要依靠事物在头脑中储存的具体形象（表象）和对具体形象的联想进行思维活动，边做边说，语言和动作不分离。到5岁以后，幼儿开始出现抽象逻辑思维的萌芽，思维则主要依靠语言进行，语言先于动作出现，并起着计划动作的作用。故 选B。2 7 .【答案】B【解析】3-4岁是幼儿初期，也是幼儿园小班的年龄，这时期的心理特点：（1）行为具有强烈的情绪性；（2）爱模仿；（3）思维仍带有直觉行动性。故选风2 8 .【答
35、案】D【解析】根据记忆内容的不同可以划分为运动记忆、形象记忆、情绪记忆和语词记忆这四种类型。这些记忆类型出现的时间早晚是不同的，由早到晚是运动记忆、情绪记忆、形象记忆、语词记忆。故 选D。2 9 .【答案】A【解析】行为治疗方法包括放松训练、系统脱敏疗法、冲击疗法、操作条件治疗法、代币法等。其中操作条件治疗法包括正强化和负强化两种类型。当机体自发做出某种反应之后，随即排除或避免了某种讨厌刺激或不愉快情境，从而使此类反应在以后的类似情境中发生的概率增加，这种操作即为负强化。故选A。3 0 .【答案】B【解析】儿童在游戏中发生了意外后往往对于某一活动产生了惧怕的心理，在这种情况下，教师要帮助他们进
36、行自我疏导工作。如，让儿童大声地哭泣，把内心的恐惧或委屈发泄出来。选 项B的做法是最为合理的。故选B。3 1 .【答案】A【解析】注意的分配是指个体在同一时间内对两种或两种以上的刺激进行注意,或将注意分配到不同的活动中。如幼儿一边唱歌，一边取湃；同学们一边记笔记，一边听老师讲课等都是注意的分配。故 选A。3 2 .【答案】C【解析】每个幼儿园的条件都不相同，每班幼儿的情况也各异，因此教师要指导幼根据本园的条件和本班幼儿特点，充分运用想象力，因地制宜，创造性地布置环境，而不应脱离幼儿发展水平、教育需求和自身条件盲目模仿。故选c。3 3 .【答案】C【解析】个案研究法就是对某一个体或团体进行深入而
37、具体研究的方法。个案研究可以根据研究目的、对象、内容的不同，采用观察法、调有法、作品分析法等.故选&3 4 .【答案】D【解析】亲子依恋可分为三种不同的类型：安全依恋型、焦 虑 型（反抗型）、逃 避 型（回避型）.安全依恋于母亲的儿童，当母亲在场时，会自由地进行探索、与陌生人打交道，在母亲离开时会表现得心烦意乱，并在看到母亲返回时高兴。正确答案为D。A项：焦 虑（抵抗）依恋型的儿童会又探索行为及陌生人焦虑，即使母亲在场也是如此。母亲的离开会使儿童极端沮丧，母亲返回时儿童会表现出矛盾心态，寻求保持与母亲的亲密但会怨恨，并且在母亲开始关注时进行抵抗。与题干不符，排除。B项为干扰选项，与题干不符，排
38、除。C项逃 避 型（回避型）指母亲在场或不在场对儿童影响不大，母亲离开时，儿童并无忧虑表现。母亲回来了，儿童往往不予理睬，虽然有时也会欢迎，但也是短暂的。这种儿童实际上并未形成对母亲的依恋。与题干不符，排除。故 选D。3 5 .【答案】B【解析】直观动作思维是通过实际操作解决具体直观问题的思维过程。儿童通过数手指的方式来计算加减法，就是通过实际操作来解决具体问题的思维活动。故 选B。3 6 .【答案】B【解析】4岁以后的幼儿发音器官已发育完善，如果坚持以普通话教学，让幼儿进行反复的语言实践，幼儿就能掌握汉语中的全部读音，而且学得迅速，掌握得也较快。只是对某些相似的音发音仍有困难，需要反复练习，
39、加以区分，如n、1、I 等。故 选B。3 7 .【答案】A【解析】幼儿园教育的教育的活动性和活动多样性原则指出，活动是幼儿发展的基础和源泉。幼儿身心发展的特点决定了他们必须通过活动去接触各种事物和现象，与人交往、实际操作物体，才能逐步积累经验、获得真知。幼儿园的活动不应当是单一的，因为活动的内容、形式不同，在幼儿发展中的作用是不一样的。故 选A。38.【答案】A【解析】角色游戏是指学前儿童通过模仿和想象，扮演角色，创造性地反映周围现实生活的一种游戏，又称想象性游戏。结构游戏是指儿童利用积木、积塑、泥、沙等结构材料进行建造的游戏。表演游戏是指儿童根据故事、童话的内容，运用动作、表情、语言、扮演角
40、色等进行创造性表演的游戏。题干中幼J 5分演各种角色的游戏属于角色游戏。故选A。39 .【答案】D【解析】个性心理特征是人的多种心理特点的一种独特结合，它集中地反映了人的心理面貌的独特性，个性心理特征主要包括能力、气质和性格。故 选D。第 15页,共2 2 页第 16页/共2 2 页倒蹴曲枭K-E寂刘40.【答案】C【解析】杜威认为传统的教育，将学科作为教育的中心，是教育的弊病，他认为，应当将儿童作为教育的中心。杜威的以儿童为中心将儿童中心的思潮推上了巅峰。A 项，蒙台梭利提出了幼儿自我学习的法则、有准备的环境、幼儿的自由和作业的组织相结合的原则、重视感觉教育。B 项，福禄贝尔提出了幼儿自我发
41、展的原理、游戏理论、协调原理、亲子教育。D 项，张雪门提出了行为课程理论。故选C。41.【答案】A【解析】一般来说，初生婴儿的平均身高为50厘米，第一年会增加24厘米，此后每年增加10至 20厘米；初生的婴儿平均体重为3.2千克，一年后体重可增加至三倍，在前五个月中重量的增加最大，约为出生时的两倍，以后的增长速度会减慢。故选 A。42.【答案】D【解析】在儿童心理发展的两个阶段之间，有时会出现心理发展在短期内急剧变化的情况，称为儿童心理发展的转折期。这一时期的儿童容易产生强烈的情绪表现，常常出现对成人的反抗行为和不符合社会行为准则的表现，也可能出现儿童和成人关系的恶化。题干中的童童正处于幼JI
42、X?理发展的转折期。故 选 D。43.【答案】C【解析】改善学前教育机构周围的居住环境，让老鼠没有生存之处属于灭鼠有效措施里面的生态灭鼠，而不属于生物灭鼠、物理灭鼠和药物灭鼠。故选344.【答案】D【解析】与成年人相比，儿童的骨组织中含有较多的有机物和较少的无机物。由于有机物赋予骨骼弹性，而无机物赋予骨骼硬度，所以，学前儿童的骨骼弹性大、硬度小。故 选 D。45.【答案】A【解析】幼儿园教育评价的目的是为了更好地推动和促进幼儿园教育。评价是课程的重要组成部分.它的主要目的是为了改进完善课程。故 选 A。46.【答案】D【解析】儿童生长发育是迅速的，但身体各器官及机能仍不完善，对外界的适应能力和
43、对疾病的抵抗力较差。因此这就决定了幼儿教师的劳动要具有全面性,即在做好教育教学工作的同时，也要做好管理和卫生保健工作,使其身导到全面健康的发展。故 选 47.【答案】A【解析】其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 的意思是当自身作出表率出来时，跟随者也会照做；如果自身行为不端正，很难让人信服。榜样示范法是指在家庭教育中，家长以自身良好的思想行为品德及典型人物的优良道德风范去感染、教育孩子的教育方法e 故选A。48.【答案】C【解析】具体运算阶段时期，儿童获得“守恒”的概念，能运用表象进行逻辑思维和群集运算，摆脱了自我中心性，但此阶段儿童的思维仍然需要具体事物的支持。故 选 C49.【答案】A【
44、解析】维生素A 的主要功能是合成视紫红质，以维持暗光下的视觉。缺乏维生素A,暗适应能力下降，容易产生夜盲的现象。故选A。50.【答案】A【解析】张雪门参与创办了香山慈幼院，出版了 幼稚园教育概论 新幼稚教育 幼稚园的课程 幼稚园组织法等著作。张雪门为中国学前教育学的发展做出了重要贡献。故 选 A。二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。弟17页/（共22页）51.【答案】ABCD【解析】幼儿园家长工作的内容包括：（1）主动向家长了解孩子出生、成长的情况和个性特征；（2）保障家长的知情权，让家长了解幼在园的一日生活及具体表现；（3）保障家长的参与权，让家长参与
45、幼儿园管理决策与监督；（4）在幼儿园课程建设中吸纳家长的意见，并充分利用家长的教育资源；（5）向家长传递科学的教育理念与方法，提高其养育孩子的能力。故选ABCD。52.【答案】ABC【解析】奥尔夫音乐教育体系的课程内容主要由嗓音造型,动作造型、声音造型三个方面构成。声音造型即指乐器演奏活动。嗓音造型包括歌唱活动和节奏朗诵活动。动作造型包括律动、舞蹈、戏剧表演、指挥和声势活动。故选ABC。53.【答案】BCD【解析】林传鼎的情绪分化理论认为儿童借绪分化的过程可以分为三个阶段，其中第三阶段：系统阶段化（5岁以后），这阶段的基本特征是情结生活的高度社会化。这个时期道德感、美感，理智感等多种高级情感达
46、到一定的水平，有关世界观形成的情感初步建立。故 选 BCD。54.【答案】ABC【解析】家长作为重要的教育力量表现在：（1）家长的参与极有利于幼儿的发展；（2）家长是教师最好的合作者，家长是教师了解幼儿的最好的信息源；（3）家长与教师的配合使教育计划的可行性、幼儿园课程的适宜性、教育的连续性和有效性等都能更好地得到保证；（4）家长本身是幼儿园宝贵的教育资源。故 选 ABC。5 5.【答案】ABC【解析】过于注重教育的即时效应，如一次活动要追求一个明确的结果，一个阶段要实现一个预定的目标，评价时把目标的达成度作为唯一的衡量标准，会促进超前教育模式以及填鸭般知识灌输教学方式的盛行。这不利于幼儿的身
47、心健康和全面和谐发展。故选 ABC。56.【答案】ABCD【解析】针对4 岁儿童的教育要点包括以下几点：满足活动要求，扩展儿童眼界，充分游戏、发展能力，培育情感、促进主见。故选 ABCD。57.【答案】ABC【解析】布鲁纳在掌握学科教学的基本原则 结构原则 下提出由可知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。布鲁纳通过对儿童认知发展的研究发现，人有三种表征系统，这三种表征系统也是人成功地理解知识的手段。（1）动作表象是凭借动作进行学习的，无需语言的帮助；（2）图像表象是借助表象进行学习的，以感知材料为基础；（3）符号再现表象是借助语言进行学习的，经验一旦转化为语言，凭借逻辑推导就能进
48、行。任 可知识结构都可以通过这三种表象形式进行教学呈现，为了促进学生的学习，教师选用哪种，呈现形式应考虑到学生的年龄、知识、背景和学科的性质。故 选 ABC。58.【答案】ABCD【解析】幼儿园教育活动设计的原则包括科学性原则、发展性原则、活动性原则、整合性原则。科学性原则是指教师设计的教育活动内容应该是正确的、符合客观规律的，并能够帮助幼儿正确认识事物，形成正确的概念。发展性原则是指设计幼儿园教育活动要能促进幼儿个性的全面发展，使幼儿从现有的水平向最近发展区发展。活动性原则是指幼儿园教育活动设计应以活动为基本形式，在活动中学习，促进幼儿全面发展。整合性原则是指在设计教育活动时，不仅要充分发挥
49、活动内容、形式、过程等各因素的功能，还应加强各因素间的协调、配合，发挥其整合效能，从而促进幼儿的整体发展。故 选ABCD。59.【答案】BC【解析】幼儿园教育的原则，它包括两大部分：教育的一般原则和教育的特殊原则。（1）教育的一般原则：弟18页/（共22页）尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则：尊重儿童的人格尊严；保障儿童的合法权利。促进儿童全面发展的原则儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展儿童的发展应是协调的发展儿童的发展是有个性的发展。面向全体，重视个别差异的原则：教育要促进每个儿童的发展；教育要促进每个儿童在原有基础上发展；多种组织形式促进儿童的发展。充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的
50、原则。（2）幼儿园教育的原则（教育的特殊原则）。保教结合的原则：保育和教育是幼儿园两大方面的工作；保育和教育工作互相联系、互相渗透；保育和教育是在同一过程中实现的。以游戏为基本活动的原则。教育的活动性和活动的多样性原则：教育的活动性；教育活动的多样性。发挥一日活动整体教育功能的原则：一日活动中的各种活动不可偏废；各种活动必须有机统一为一个整体。故选BC。60.【答案】ABCD【解析】学前教育的特殊原则：（I）保教合一的原则.（呆育和教育是学前教育机构两大方面的工作保育和教育工作互相联系、互相渗透。（2）以游戏为基本活动的原则。游 戏 是 童 最 好 的一种学习方式。游戏是内容和形式的结合。（3