《2022年8月河北省馆陶县教育系统幼儿招聘考试《学前教育专业知识》真题试卷及答案【含解析】.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年8月河北省馆陶县教育系统幼儿招聘考试《学前教育专业知识》真题试卷及答案【含解析】.pdf（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年 8 月 河 北 省 馆 陶 县 教 育 系 统 幼 儿 招 聘 考 试 学 前 教 育 专 业 知 识 真 题 试 卷 及 答 案【含 解 得 分 阅 卷 入 析】（考 试 时 间 120分 钟）注 意 事 项：用 蓝、黑 色 钢 笔 答 题。保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵 守 考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。蹴 曲 枭 K-E寂 葡-判 断 题（共 15题，每 题 1分）1.望 梅 生 津 属 于 第 二 信 号 系 统 的 条 件 反 射。（）2.科 学 领 域 的 子
2、领 域 是 科 学 研 究 和 数 学 认 知。（）3.同 一 所 幼 儿 园 同 一 年 龄 班 的 教 育 活 动 课 程 内 容 应 该 完 全 一 致。（）4.角 色 游 戏 能 够 很 好 地 促 进 婴 幼 儿 社 会 性 的 发 展。（）5.从 个 别 方 面 的 评 价 发 展 到 对 内 在 品 质 的 评 价 是 幼 儿 自 我 评 价 发 展 的 特 点 之 一。（）6.幼 儿 园 的 教 育 应 该 是 将 各 学 科 领 域 的 内 容 综 合 化，不 能 单 纯 地 分 科 教 学。（）7.幼 儿 园 分 为 全 日 制、半 日 制、季 节 制、定 时 制 和 寄
3、宿 制。（）8.幼 儿 园 应 当 严 格 执 行 国 家 有 关 食 品 药 品 安 全 的 法 律 法 规，保 障 饮 食 饮 水 卫 生 安 全。（）9.马 克 思 主 义 认 为 实 现 人 的 全 面 发 展 的 根 本 途 径 是 教 育 与 生 产 劳 动 相 结 合。（）10.学 前 儿 童 获 得 词 义 的 过 程 匕 喙 得 语 音、语 法 的 过 程 缓 慢。（）11.保 育 和 教 育 是 在 不 同 的 过 程 中 实 现 的。（）12.游 戏 是 一 种 独 特 的 活 动，与 幼 儿 生 活、学 习 等 没 有 联 系。（）13.“教 育 无 目 的 论”是 美
4、 国 教 育 思 想 家 杜 威 的 观 点。（）14.啼 哭 是 新 生 与 外 界 沟 通 的 唯 一 方 式，出 生 后 的 第 一 声 啼 哭 具 有 重 要 的 生 理 价 值。（）15.良 好 的 动 机 一 定 会 产 生 好 的 活 动 结 果。（）二、单 项 选 择 题（共 25题，每 题 1分，每 题 的 备 选 项 中，只 有 1个 最 符 合 题 意，每 题 2分）16.原 始 的 记 忆 因 素 是 指（）。A、经 验 B、习 惯 化 C、条 件 反 射 D、言 语 17.在 人 为 控 制 条 件 下，通 过 操 纵 变 量 来 观 测 相 应 的 现 象 和 变
5、化 的 科 学 教 育 方 法 是（）。A、分 类 法 B、观 察 法 C、科 学 实 验 法 D、测 量 法 18.小 班 幼 儿 学 习 律 动 小 鸡 走 路 时，下 列 四 种 方 式 中 其 最 佳 方 式 是（）。A、全 体 幼 戴 上 小 鸡 的 头 饰 B、幼 儿 轮 流 戴 小 鸡 的 头 饰 C、全 体 幼 儿 戴 上 小 鸡 的 胸 饰 D、教 师 戴 上 鸡 妈 妈 的 头 饰 19.某 只 眼 缺 少 光 刺 激，致 使 婴 幼 儿 形 成 弱 视，这 种 情 况 属 于（）。A、斜 视 性 弱 视 B、屈 光 参 差 性 弱 视 C、形 觉 剥 夺 性 弱 视 D、
6、先 天 性 弱 视 20.幼 儿 园 教 育 工 作 评 价，实 行 以（）。A、园 长 评 价 为 主 B、管 理 人 员 评 价 为 主 C、教 师 自 评 为 主 D、家 长 评 价 为 主 21.要 求 幼 儿 按 事 物 的 外 形 特 征 或 量 的 差 异 来 进 行 分 类 发 生 在（）岁.A、2 3B、34C、4 5D、5622.幼 儿 选 用 体 育 用 具 应 考 虑 的 因 素（）。A、促 进 幼 儿 身 体 素 质 发 展 B、坚 固、耐 用、平 滑、安 全 C、简 单、轻 巧、美 观 D、以 上 都 是 23.下 列 选 项 中，（）不 可 能 是 踽 齿 的 病
7、 因。A、孕 妇 和 幼 儿 缺 乏 营 养，特 别 是 缺 乏 维 生 素 和 矿 物 质 B、临 睡 前 吃 东 西 或 口 含 食 物 睡 觉 C、牙 列 不 整 齐 D、多 吃 粗 糙、硬 质 和 含 纤 维 质 的 食 物 24.3-6岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南 中 社 会 领 域 的 教 育 建 议 经 常 出 现 感 受 体 会 等 词 语，说 明 幼 儿 社 会 学 习 的 重 要 方 式 之 一 是（）。A、体 验 B、强 化 C、模 仿 D、同 化 25.学 前 教 育 的 主 导 活 动 是（）oA、上 课 B、游 戏 C、劳 动 D、实 验 26.教 学 资
8、 源 有 多 种 不 同 的 分 类 方 式，根 据（）分 类 可 将 教 学 资 源 媒 体 分 为 文 字、图 片、图 像 等 类 别。A、媒 体 形 式 B、媒 体 用 途 弟 1页/（共 16页 弟 2 页/（共 16页）C、信 息 内 容 D、教 学 需 要 27.儿 童 为 在 画 中 强 调 表 现 某 一 意 图，不 会 顾 及 画 中 形 象 的 大 小、比 例、内 容 等 是 否 合 理。这 样 的 画 常 常 会 令 人 感 到 很 夸 张。这 说 明 儿 童 绘 画 表 现（）的 特 征。A、拟 人 化 B、透 明 式 C、展 开 式 D、强 调 式 28.幼 J檄 师
9、 的 一 项 十 分 重 要 的 基 本 功 是（）。A、绘 画 能 力 B、与 幼 儿 交 流 的 能 力 C、音 乐 能 力 D、观 察 了 解 儿 童 的 能 力 29.随 着 眼 球 的 发 育，眼 球 前 后 距 离 变 长，一 般 到（）左 右，就 可 成 为 正 常 视 力。A、3 岁 B、4岁 C、5岁 D、6岁 30.皮 亚 杰 认 知 发 展 阶 段 理 论 中，2岁 以 后 幼 儿 进 入（）。A、瞰 口 运 动 阶 段 B、前 运 算 阶 段 C、具 体 运 算 阶 段 D、形 式 运 算 阶 段 31.眼 球 无 器 质 性 病 变，经 矫 正 后 视 力 仍 不 能
10、 达 到 正 常，称 为（）。A、弱 视 B、斜 视 C 近 视 D、远 视 32.诺 如 病 毒 性 肠 炎 的 主 要 传 播 途 径 是（）.A、粪 一 口 传 播 B、虫 媒 传 播 C、血 液 传 播 D、土 壤 传 播 33.下 列 不 适 合 幼 儿 学 习 的 音 乐 活 动 内 容 是（）A、视 唱 练 耳 B、打 击 乐 演 奏 C、音 乐 欣 赏 D、歌 唱 34.儿 童 健 康 发 展 的 重 要 组 成 部 分 不 包 括（）。A、体 格 发 展 B、认 知 发 展 C、社 会 性 发 展 D、同 伴 关 系 的 发 展 35.校 正 杠 杆 秤 的 零 点 就 是
11、把 游 锤 放 到（）刻 度 上。A、任 意 B、“0”左 C、“0”右 D、“0”36.主 张“教 育 要 与 儿 童 天 性 的 自 然 发 展 相 一 致 起 来”的 教 育 家 是（）。A、夸 美 纽 斯 B、卢 梭 C、福 禄 贝 尔 D、裴 斯 泰 洛 齐 37.轩 轩 和 涵 涵 喝 水 时 打 打 闹 闹，李 老 师 上 前 大 声 说 道：“你 俩 再 闹，我 就 打 电 话 让 妈 妈 不 要 来 接 你 们！”该 教 师 的 做 法（）。A、合 理，避 免 发 生 安 全 事 故 B、合 理，注 重 班 级 常 规 管 理 C、不 合 理，侵 犯 了 幼 儿 言 论 自
12、由 D、不 合 理，不 利 于 幼 儿 心 理 健 康 38.幼 儿 园 全 面 发 展 是 指 促 进 幼 Jlz在（）诸 方 面 全 面 和 谐 发 展。A、德、智、体、美 B、体、智、德、美 C、智、德、体、美 D、体、美、德、智 39.教 师 在 班 级 管 理 中 利 用 具 体 的 正 面 积 极 形 象 和 成 功 的 行 为 做 示 范，来 引 导 和 规 范 幼 儿 的 行 为。（）是 指 通 过 树 立 榜 样 并 引 导 幼 J导 习 榜 样 以 规 范 幼 儿 行 为，从 而 达 成 菅 理 目 的 的 方 法。A、规 则 引 导 法 B、互 动 指 导 法 C、情 感
13、 沟 通 法 D、榜 样 激 励 法 40.在 幼 儿 道 德 发 展 中 最 关 键 与 核 心 的 是（）oA、自 我 确 认 B、强 化 C、亲 社 会 行 为 的 发 展 D、社 交 技 能 的 发 展 三、多 项 选 择 题（共 20题，每 题 2分，每 题 的 备 选 项 中，有 2 个 或 2 个 以 上 符 合 题 意，每 题 2分）41.五 指 课 程 的 课 程 目 标 是（）。A、做 人 第 3 页/共 16页 第 4 页/共 16页蹴 曲 枭 K-E寂 葡 B、身 体 C、智 力 D、情 绪 42.以 下 说 法 错 误 的 是（）。A、遗 传 素 质 为 幼 儿 的
14、心 理 发 展 提 供 最 基 本 的 自 然 物 质 前 提 B、早 期 童 年 经 历 对 幼 儿 的 发 展 影 响 很 小 C、环 境 为 幼 儿 的 发 展 提 供 多 种 可 能 性 D、教 育 在 幼 儿 发 展 中 起 决 定 性 作 用 43.幼 儿 常 见 的 心 理 卫 生 问 题 有（）oA、咬 指 甲 癖 B、吮 吸 手 指 C、说 谎 D、习 惯 性 阴 部 摩 擦 44.在 学 校 环 境 中，学 生 的 个 别 差 异 主 要 表 现 为（）。A、家 庭 文 化 背 景 的 差 异 B、志 向 水 平 的 差 异 C、智 力 的 差 异 D、学 习 风 格 的
15、差 异 45.根 据 幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要（试 行），下 列 有 利 于 达 成 社 会 领 域 目 标 的 有（）。A、教 育 幼 儿 爱 护 玩 具 和 其 他 物 品，爱 护 公 物 和 公 共 环 境 B、引 导 幼 J惨 加 各 种 集 体 活 动，体 验 与 教 师、同 伴 等 共 同 生 活 的 乐 趣 C、支 持 幼 儿 自 主 地 选 择、计 划 活 动，鼓 励 他 们 通 过 多 方 面 的 努 力 解 决 问 题 D、为 幼 儿 创 设 展 示 作 品 的 条 件，引 导 幼 相 互 交 流，相 互 欣 赏，共 同 提 高 46.关 于 幼 儿 园 各 区
16、域 的 要 求，下 列 表 述 正 确 的 有（）.A、语 言 区 的 活 动 内 容 可 以 涵 盖 阅 读、创 作、视 听 B、益 智 区 在 材 料 的 呈 现 上 应 力 求 简 洁 C、表 演 区 需 要 的 空 间 相 对 较 小 D、美 工 区 的 地 点 选 择 通 常 可 靠 近 洗 手 间 或 水 台 47.下 列 说 法 正 确 的 有（）。A、两 餐 间 隔 时 间 不 得 少 于 3 个 半 小 时 B、幼 儿 每 日 户 外 活 动 时 间 不 得 少 于 2 个 小 时 C、建 立 幼 儿 健 康 检 查 制 度 和 幼 儿 健 康 卡 或 档 案 D、教 师 和
17、 幼 儿 是 评 价 的 主 体 和 对 象 48.作 为 一 名 幼 儿 教 师，应 具 有（）oA、慈 爱 的 心 胸 B、稳 定 的 情 绪 C、良 好 的 行 为 习 惯 D、广 博 的 文 化 基 出 知 识 49.幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要（试 行）的 基 本 指 导 思 想 集 中 反 映 在 总 则 里，贯 穿 在 整 个 幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要（试 行）的 各 部 分。它 包 括（）。A、终 身 教 育 的 理 念 B、”以 知 识 为 本”的 幼 1檄 育 C、面 向 世 界 的 科 学 的 幼 教 育 D、以 人 为 本 的 幼 儿 教 育 5 0.下
18、 列 哪 些 例 子 证 实 了 心 理 发 展 具 有 顺 序 性。（）A、儿 童 的 思 维 发 展 从 动 作 到 表 象 再 到 抽 象 B、儿 童 先 会 叫“爸 爸”“妈 妈”，后 分 清 什 么 是“男”女”C、学 校 总 是 要 到 中 学 才 教 物 理 化 学 D、儿 童 的 道 德 发 展 经 历“前 习 俗 水 平”“习 俗 水 平”“后 习 俗 水 平”51.儿 童 享 有 的 权 利 有（）。A、教 育 权 B、生 存 权 C、发 展 权 D、赠 与 权 52.学 前 教 育 机 构 对 婴 幼 儿 负 有（）责 任。A、教 育 B、管 理 C、保 护 D、养 育
19、53.幼 儿 教 师 的 外 表 修 饰 主 要 是 指（）。A、手 势 B、走 姿 C、服 饰 D、妆 容 54.幼 儿 园 音 乐 教 育 的 特 点 包 括（）。A、形 象 性 B、单 一 ftC、趣 味 性 D、游 戏 性 55.掌 握 婴 幼 儿 排 尿 规 律 的 方 法 有（）.A、调 查 法 B、观 察 记 录 法 C、实 验 法 D、询 问 法 56.学 习 幼 儿 心 理 学 的 现 实 意 义 有（）。A、有 助 于 了 解 幼 儿 心 理 的 特 点，走 进 童 心 世 界 B、有 助 于 树 立 正 确 的 儿 童 观 C、掌 握 幼 理 特 点 和 规 律，有 助
20、于 做 好 幼 教 育 工 作 D、有 助 于 丰 富 人 类 的 认 识 理 论 5 7.煮 沸 消 毒 一 般 适 用 于（）等 耐 热 物 品。弟 5 页/（共 16页）弟 6 页/（共 16页）A、餐 饮 具 B、毛 巾 C、餐 巾 D、服 装 58.为 了 预 防 传 染 病 在 学 前 教 育 机 构 的 传 播，必 须 做 到（）。A、一 发 现 有 婴 幼 身 体 不 适 就 要 马 上 进 行 隔 离 B、对 疑 似 或 确 诊 传 染 病 的 患 儿 要 立 即 隔 离 C 对 密 切 接 触 者 要 进 行 检 疫 D、对 患 儿 的 用 具 和 生 活 场 所 要 进
21、行 全 面 消 毒 59.幼 儿 的 活 动 可 大 致 分 为（）两 类。A、内 部 活 动 B、外 部 活 动 C、操 作 实 际 物 体 的 活 动 D、人 际 交 往 的 活 动 60.对 于 学 前 儿 童 来 说，他 们 的 科 学 知 识 有 两 个 层 次，即（）。A、科 学 经 验 B、初 级 科 学 概 念 C、感 性 的 知 识 D、理 性 的 知 识 四、简 述 题（共 4 题，每 题 5分）61.三 种 典 型 的 师 生 关 系 模 式 的 特 征 是 什 么？6 4.新 课 程 实 施 中，教 师 的 角 色 和 行 为 需 要 发 生 哪 些 变 化?62.根
22、据 幼 儿 身 心 发 展 的 规 律 特 点，结 合 幼 儿 园 教 育 实 际，分 析 论 述 培 养 幼 儿 情 绪 调 控 能 力 的 策 略。63.试 述 家 园 合 作 对 于 幼 儿 园 教 育 的 意 义。第 7页/共 16页 第 8页/共 16页倒 蹴 曲 枭 K-E寂 刘 2022年 8 月 河 北 省 信 陶 县 教 育 系 统 幼 儿 招 聘 考 试 学 前 教 育 专 业 知 识 真 题 试 卷 及 答 案【含 解 析】（参 考 答 案）一、判 断 题（共 1S题，每 题 1分）1.【答 案】错 误【解 析】根 据 条 件 刺 激 的 特 点，巴 甫 洛 夫 把 大
23、脑 皮 层 的 功 能 分 为 第 一 信 号 系 统 活 动 和 第 二 信 号 系 统 活 动。用 具 体 事 物 作 为 条 件 刺 激 而 建 立 的 条 件 反 射 系 统 叫 第 一 信 号 系 统，如 望 梅 生 津，是 人 和 动 物 共 有 的；用 语 词 作 为 条 件 刺 激 而 建 立 的 条 件 反 射 系 统 叫 第 二 信 号 系 统，如 谈 虎 色 变 谈 梅 生 津 等 是 人 类 特 有 的。故 错 误。2.【答 案】错 误【解 析】36 岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南 将 科 学 领 域 分 成 了 科 学 探 究 和 数 学 认 知 两 个 子
24、领 域。这 是 因 为 从 儿 童 学 习 和 发 展 的 角 度 看，科 学 探 照 口 数 学 认 知 尽 管 有 着 密 切 的 联 与 儿 童 认 知 发 展 的 关 系 都 很 密 切，但 它 们 作 为 两 个 不 同 的 学 科 和 学 习 与 发 展 的 领 域，有 着 各 自 不 同 的 标 和 发 展 内 涵。故 错 误。3.【答 案】错 误【解 析】因 幼 儿 身 心 发 展 具 有 个 体 差 异 性,在 同 一 幼 儿 园 里 同 一 年 龄 班 的 教 育 活 动 课 程 内 容 不 一 定 要 完 全 一 致。故 错 误.4.【答 案】正 确【解 析】角 色 游
25、戏 包 含 很 多 的 人 际 交 往 环 节。故 正 确。5.【答 案】错 误【解 析】幼 儿 自 我 评 价 发 展 的 特 点：（1）从 依 从 性 的 评 价 发 展 到 对 自 己 独 立 性 的 评 价；（2）从 对 个 别 方 面 的 评 价 发 展 到 对 多 方 面 的 评 价；（3）从 对 自 己 外 部 行 为 的 评 价 发 展 到 对 内 在 品 质 的 评 价；（4）从 主 观 情 绪 性 的 评 价 到 初 步 客 观 的 评 价；（5）从 只 有 评 价 没 有 依 据 发 展 到 有 依 据 的 评 价。所 以 从 对 个 别 方 面 的 评 价 发 展 到
26、对 多 方 面 的 评 价 是 幼 儿 自 我 评 价 发 展 的 趋 势 和 主 要 特 点 之 一。故 错 误。6.【答 案】错 误【解 析】幼 儿 园 的 教 育 具 有 整 合 性，各 领 域 的 内 容 应 相 互 渗 透，从 不 同 的 角 度 促 进 幼 儿 情 感、态 度、知 识、技 能 等 方 面 的 发 展。但 这 并 不 代 表 幼 儿 园 不 能 进 行 分 科 教 学。故 错 误。7.【答 案】正 确【解 析】幼 儿 园 工 作 规 程 第 七 条 规 定，幼 儿 园 可 分 为 全 日 制、半 日 制、定 时 制、季 节 制 和 寄 宿 制 等。上 述 形 式 可
27、分 别 设 置，也 可 混 合 设 置。故 正 确。8.【答 案】正 确【解 析】幼 儿 园 工 作 规 程 第 十 四 条 指 出，幼 儿 园 应 当 严 格 执 行 国 家 有 关 食 品 药 品 安 全 的 法 律 法 规，保 障 饮 食 饮 水 卫 生 安 全。故 正 确。9.【答 案】正 确【解 析】马 克 思 主 义 认 为，教 育 与 生 产 劳 动 相 结 合 是 培 养 全 面 发 展 的 人 的 唯 一 途 径，也 是 根 本 途 径。故 正 确。10.【答 案】正 确【解 析】词 义 的 理 解 是 儿 童 正 确 使 用 语 言 和 理 解 语 言 的 基 础，是 语
28、言 发 展 中 极 为 重 要 的 方 面。儿 童 获 得 词 义 的 过 程 比 获 得 语 音、句 法 的 过 程 缓 慢。严 格 的 说，词 义 的 发 展 将 贯 穿 于 人 的 终 身。故 正 确。11.【答 案】错 误【解 析】保 育 和 教 育 是 在 同 一 过 程 中 实 现 的。故 错 误。12.【答 案】错 误【解 析】3-6岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南 说 明 部 分 指 出，幼 儿 的 学 习 是 以 直 接 经 验 为 基 础，在 游 戏 和 日 弟 9页/（共 16页）常 生 活 中 进 行 的。要 珍 视 游 璇 口 生 活 的 独 特 价 值，创 设
29、 丰 富 的 教 育 环 境，合 理 安 排 一 日 生 活，最 大 限 度 地 支 持 和 满 足 幼 儿 通 过 直 接 感 知、实 际 操 作 和 亲 身 体 验 获 取 经 验 的 需 要。幼 儿 的 学 习 是 在 游 琳 口 生 活 中 进 行 的。故 错 误。故 错 误。13.【答 案】正 确【解 析】杜 威 的 教 育 无 目 的”理 论 认 为 教 育 目 的 只 存 在 于 教 育 过 程 以 内，不 存 在 教 育 过 程 以 外”的 目 的；主 张 儿 童 的 本 能、冲 动、兴 趣 所 决 定 的 具 体 的 教 育 过 程 就 是 教 育 的 目 的。故 正 确。1
30、4.【答 案】错 误【解 析】啼 哭 是 新 生 与 外 界 沟 通 的 第 一 种 方 式（不 是 唯 一），出 生 后 的 第 一 声 啼 哭 具 有 重 要 的 生 理 价 值。故 错 误。15.【答 案】错 误【解 析】良 好 的 动 机 不 一 定 会 产 生 好 的 活 动 结 果，活 动 结 果 受 多 种 主 观 和 客 观 因 素 的 影 响。故 错 误。二、单 项 选 择 题（共 25题，每 题 1分，每 题 的 备 选 项 中，只 有 1个 最 符 合 题 意，每 题 2分）16.【答 案】B【解 析】最 原 始 的 记 忆 因 素 是 习 惯 化。故 选 Bo17.【答
31、 案】C【解 析】学 前 科 学 教 育 中，科 学 实 验 方 法 是 指 在 人 为 控 制 条 件 下，教 师 或 儿 童 利 用 一 些 材 料、仪 器 或 设 备，通 过 操 纵 变 量 来 观 测 相 应 的 现 象 和 变 化，对 周 围 常 见 的 科 学 现 象 加 以 验 证 的 一 种 科 学 教 育 方 法。故 选 C。18.【答 案】D【解 析】在 学 前 音 乐 教 育 活 动 中，采 用 韵 律 动 作 一 般 可 分 为：基 本 动 作、模 仿 动 作 和 舞 蹈 动 作。其 中，模 仿 动 作 是 指 儿 童 在 表 现 特 定 事 物 的 外 在 形 态 和
32、 运 用 状 况 时 所 用 的 身 体 动 作。34岁 儿 童 最 感 兴 趣 的 是 模 仿 动 作，在 为 4 岁 以 前 儿 童 选 择 韵 律 动 作 时 应 以 模 仿 动 作 为 主。同 时，小 班 幼 儿 的 律 动 学 习 目 标 是 能 根 据 音 乐 节 奏 做 基 本 的 模 仿 动 作，并 需 要 教 师 进 行 动 作 示 范。因 此，题 干 所 描 述 的 情 境 中，教 师 戴 上 头 饰 进 行 动 作 示 范 是 最 佳 方 式。故 选 D。19.【答 案】C【解 析】形 觉 剥 夺 性 弱 视 是 指 由 于 某 种 原 因 长 时 间 遮 盖 过 某 只
33、 眼 睛，该 眼 因 缺 少 光 刺 激 而 致 视 觉 发 育 停 顿，形 成 弱 视。故 选 C。20.【答 案】C【解 析】幼 儿 园 教 育 工 作 评 价 实 行 以 教 师 自 评 为 主，园 长 以 及 有 关 管 理 人 员、其 他 教 师 和 家 长 等 参 与 评 价 的 制 度。故 选 C21.【答 案】B【解 析】一 般 来 说，对 3-4 岁 幼 儿，只 要 求 他 们 按 照 事 物 的 外 形 特 征 或 量 的 差 异 来 进 行 分 类，因 为 这 些 特 征 都 是 外 在 的、易 观 察 到 的。而 对 事 物 内 在 的、物 理 特 性 的 分 类 宜
34、放 在 大 班 进 行。故 选 B。22.【答 案】D【解 析】体 育 用 具 要 适 合 儿 童 的 身，泌 点，促 进 儿 童 身 体 素 质 的 发 展；要 坚 固、耐 用、平 滑、安 全；要 简 单、轻 巧、美 观；要 便 于 修 理 和 保 养 等。故 选 D。23.【答 案】D【解 析】多 吃 粗 糙、硬 质 和 含 纤 维 质 的 食 物 是 预 防 齿 的 措 施 之 一。故 选 D。24.【答 案】A【解 析】幼 儿 社 会 学 习 的 特 点 包 括 体 验、强 化、模 仿 和 同 化。体 验 既 是 一 种 活 动，也 是 活 动 的 结 果。作 为 一 种 活 动，体
35、验 是 主 体 亲 历 某 件 事 并 在 此 过 程 中 对 事 物 产 生 真 切 的 感 受，从 而 形 成 某 种 态 度 和 认 识 的 过 程;作 为 活 弟 10页/（共 16页）动 的 结 果，体 验 是 主 体 在 亲 身 参 与 实 践 的 过 程 中，对 其 中 所 隐 含 的 道 理 和 意 义 形 成 的 独 特 感 受 和 领 悟。体 验 是 幼 儿 重 要 的 学 习 方 式，是 认 识 和 态 度 形 成 的 基 础。3-6岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南 中 社 会 领 域 的 教 育 建 议 经 常 出 现 感 受 体 会 等 词 语，说 明 幼 儿
36、社 会 学 习 的 重 要 方 式 之 一 是 体 验。强 化 是 指 在 社 会 学 习 过 程 中，幼 儿 的 行 为 往 往 会 产 生 不 同 的 结 果，并 伴 随 不 同 的 情 感 体 验，这 些 结 果 和 体 验 会 对 其 行 为 产 生 一 定 的 影 响。模 仿 是 指 有 意 或 无 意 模 仿 他 人（榜 样）的 行 为 是 幼 儿 社 会 学 习 的 基 本 方 式 之 一.同 化 是 指 个 体 的 态 度 和 行 为 受 他 人 影 响 而 逐 渐 变 得 与 其 相 似 的 现 象。故 选 A。25.【答 案】B【解 析】游 戏 活 动 是 幼 儿 阶 段
37、最 重 要 的 学 习 方 式 和 生 活 方 式。故 选 B。26.【答 案】A【解 析】教 学 资 源 有 多 种 不 同 的 分 类 方 式，根 据 媒 体 形 式 分 类 可 将 教 学 资 源 媒 体 分 为 文 字、图 片、图 像 等 类 别。故 选 A。27.【答 案】D【解 析】概 念 画 期 的 儿 童 开 始 大 胆 尝 试 作 画。此 阶 段 儿 童 绘 画 表 现 的 常 见 特 征 有 拟 人 化 表 现、透 明 式 表 现、展 开 式 表 现、强 调 式 表 现、装 饰 性 表 现、美 梦 式 表 现。其 中，强 调 式 表 现，即 儿 童 为 在 画 中 强 调
38、表 现 某 一 意 图，不 会 顾 及 画 中 形 象 的 大 小、比 例、内 容 等 是 否 合 理。这 样 的 画 常 常 会 令 人 感 到 很 夸 张。故 选 Do2 8.【答 案】D【解 析】随 着 年 龄 的 增 长，幼 儿 的 内 心 活 动 就 变 得 日 益 复 斜 口 隐 蔽 了。这 就 需 要 教 师 善 于 在 幼 儿 的 细 微 表 现 中 洞 察 其 内 心 世 界，从 而 进 行 有 针 对 性 的 教 育，这 是 幼 儿 教 师 十 分 重 要 的 一 项 基 本 功。故 选 D.29.【答 案】C【解 析】幼 儿 的 眼 球 前 后 径 距 离 较 短，物 体
39、 往 往 成 像 于 视 网 膜 的 后 面，称 为 生 理 性 远 视。随 着 眼 球 的 发 育，眼 球 前 后 距 离 变 长，一 般 5岁 左 右，就 可 以 达 到 正 常 的 视 力。故 选 C。30.【答 案】B【解 析】皮 亚 杰 认 为，儿 童 的 发 展 要 经 历 四 个 阶 段：感 知 运 动 阶 段（0-2岁），具 体 运 算 阶 段（7-11岁）和 形 式 运 算 阶 段（11岁 以 后）。故 选 B。31.【答 案】A【解 析】凡 眼 球 无 器 质 性 病 变，经 矫 正 后 视 力 仍 不 能 达 到 正 常，称 弱 视。弱 视 是 幼 儿 较 常 见 的 一
40、 种 视 力 发 育 障 碍 性 疾 病。故 选 A。32.【答 案】A【解 析】诺 如 病 毒 性 肠 炎 的 主 要 传 播 途 径 是 粪 一 口 传 播，也 可 以 通 过 污 染 的 水 源、食 物、物 品、空 气 等 传 播。故 选 A。33.【答 案】A【解 析】幼 儿 园 的 音 乐 教 育 活 动 从 音 乐 实 践 类 型 的 角 度 分 为：歌 唱 教 学、旋 律 i舌 动、打 击 乐 演 奏 和 音 乐 欣 赏。视 唱 练 耳 需 熟 练 掌 握 各 种 谱 号，区 别 不 同 音 之 间 音 高 的 不 同，以 及 不 同 音 符 所 代 表 的 长 短 时 值 等
41、知 识，此 项 不 适 宜 幼 J导 习。故 选 A。34.【答 案】D【解 析】体 格、认 知 和 社 会 性 是 儿 童 身 心 发 展 的 三 大 方 面，其 中 同 伴 关 系 的 发 展 属 于 社 会 性 发 展。故 选 D。35.【答 案】D【解 析】婴 幼 儿 测 量 体 重 前 保 育 员 应 提 前 做 好 准 备，准 备 出 最 大 载 量 为 50千 克 的 杠 杆 秤，并 做 到 以 下 几 点 熟 悉 秤 的 用 法；矫 正 杠 杆 秤 的 零 点；使 婴 幼 轻 身、空 腹。故 选 D。36.【答 案】B【解 析】卢 梭 强 调 教 育 应 当 尊 重 自 然，反
42、 对 攫 苗 助 长。他 认 为 教 育 的 首 要 目 的 就 是 保 护 儿 童 善 良 的 本 性，他 主 张 教 育 要 与 儿 童 天 性 的 自 然 发 展 相 一 致。故 选 瓦 37.【答 案】D【解 析】题 干 中，该 教 师 的 做 法 不 合 理，不 利 于 幼 理 健 康。故 选 二 38.【答 案】B【解 析】幼 儿 园 全 面 发 展 教 育 是 指 以 幼 儿 身 心 发 展 的 现 实 与 可 能 为 前 提，以 促 进 幼 儿 在 体、智、德、美 诸 方 面 全 面 和 谐 发 展 为 宗 旨，并 以 适 合 幼 儿 身 心 发 展 特 点 的 方 式、方 法
43、、手 段 加 以 实 施 的。着 眼 于 培 养 幼 儿 基 本 素 质 的 教 育。在 幼 1处 发 展 中，体、智、德、美 四 育 有 各 自 独 特 的 作 用 和 价 值，不 能 相 互 取 代。体、智、德、美 任 何 一 方 的 发 展 都 与 其 他 方 面 的 发 展 相 互 促 进、相 互 渗 透、相 互 制 约，不 可 分 割。对 于 幼 儿 的 全 面 发 展 来 说，不 能 偏 废 任 何 一 方 面，否 则 将 影 响 其 他 方 面 的 发 展。故 选 39.【答 案】D【解 析】幼 儿 园 班 级 管 理 中 的 榜 样 激 励 法 是 指 通 过 树 立 榜 样
44、并 引 导 幼 儿 学 习 榜 样 以 规 范 幼 亍 为，从 而 达 成 管 理 目 的 的 方 法。教 师 在 班 级 管 理 中 利 用 具 体 的 正 面 积 极 形 象 和 成 功 的 行 为 做 示 范，来 引 导 和 规 范 幼 儿 的 行 为。故 选 D。40.【答 案】C【解 析】亲 社 会 行 为 的 发 展 是 幼 儿 道 德 发 展 的 核 心 问 题。幼 儿 的 亲 社 会 行 为 的 发 展 是 儿 童 的 道 德 认 识、道 德 情 感 和 道 德 行 为 的 有 机 结 合。故 选 g三、多 项 选 择 题（共 20题，每 题 2分，每 题 的 备 选 项 中，
45、有 2个 或 2个 以 上 符 合 题 意，每 题 2分）41.【答 案】ABCD【解 析】陈 鹤 琴 五 指 课 程 目 标 涉 及 做 人、身 体、智 力、情 绪。42.【答 案】BD【解 析】遗 传 素 质 是 指 个 体 从 上 一 代 继 承 下 来 的 生 理 解 剖 上 的 特 点，如 机 体 的 结 构、形 态、感 官 和 神 经 系 统 等 的 特 点。遗 传 素 质 为 幼 J面 心 理 发 展 提 供 最 基 本 的 自 然 物 质 前 提。A项 正 确。许 多 研 究 证 实，早 期 经 历 对 儿 童 日 后 行 为 的 影 响 是 至 关 重 要 的。B项 错 误。
46、环 境 为 幼 儿 的 发 展 提 供 多 种 可 能 性，不 同 的 环 境 塑 造 出 幼 J怀 同 的 个 性 特 征。C项 正 确。教 育 作 为 社 会 环 境 中 最 重 要 的 因 素，在 一 定 程 度 上 对 幼 儿 的 发 展 起 着 主 导 作 用，而 不 是 决 定 性 作 用。D项 错 误。故 选 BD。43.【答 案】ABCD【解 析】幼 儿 常 见 心 理 卫 生 问 题：（1）情 绪 障 碍：儿 童 期 恐 惧、暴 怒 发 作；（2）睡 眠 障 碍：夜 惊、梦 魇；（3）品 行 障 碍：攻 击 性 行 为、说 谎、拒 绝 上 幼 儿 园；（4）正 常 心 理 机
47、 能 发 育 迟 缓：功 能 性 遗 尿 症、口 吃、多 动 症；（5）不 良 习 惯：吮 吸 书 旨、咬 指 甲 癖、习 惯 性 阴 部 摩 擦。所 以，题 干 中 咬 指 甲 癖、吮 吸 手 指、习 惯 性 阴 部 摩 擦 是 幼 儿 心 理 卫 生 问 题 中 不 良 习 惯 的 体 现；说 谎 是 幼 儿 心 理 卫 生 问 题 中 的 品 行 障 碍。故 选 ABCD.44.【答 案】ABCD【解 析】在 学 校 环 境 中，学 生 的 个 别 差 异 主 要 表 现 为 学 生 家 庭 文 化 背 景 的 差 异、志 向 水 平 的 差 异、智 力 的 差 异、学 习 风 格 的
48、差 异 等 等。能 力 发 展 的 个 体 差 异 主 要 表 现 在 以 下 四 方 面：（1）发 展 水 平 的 差 异；（2）表 现 早 晚 的 差 异；（3）结 构 的 差 异；（4）性 别 的 差 异。故 选 ABCD。45.【答 案】ABC【解 析】幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要（试 行）社 会 领 域 的 内 容 与 要 求 指 出：（1）引 导 幼 儿 参 加 各 种 集 体 活 动，体 睑 与 教 师、同 伴 等 共 同 生 活 的 乐 趣，帮 助 他 们 正 确 认 识 自 己 和 他 人，养 成 对 他 人、社 会 亲 近 合 作 的 态 度，学 第 I I 页/共
49、16页 第 12页/共 16页习 初 步 的 人 际 交 往 技 能；（2）为 每 个 幼 儿 提 供 表 现 自 己 长 处 和 获 得 成 功 的 机 会，增 强 其 自 尊 心 和 自 信 心；（3）提 供 自 由 活 动 的 机 会，支 持 幼 儿 自 主 地 选 择、计 划 活 动，鼓 励 他 们 通 过 多 方 面 的 努 力 解 决 问 题，不 轻 易 放 弃 克 服 困 难 的 尝 试；（4）在 共 同 的 生 活 和 活 动 中，以 多 种 方 式 引 导 幼 儿 认 识、体 验 并 理 解 基 本 的 社 会 行 为 规 则，学 习 自 律 和 尊 重 他 人；（5）教 育
50、 幼 儿 爱 护 玩 具 和 其 他 物 品，爱 护 公 物 和 公 共 环 境；（6）与 家 庭、社 区 合 作，引 导 幼 儿 了 解 自 己 的 亲 人 以 及 与 自 己 生 活 有 关 的 各 行 各 业 人 们 的 劳 动，培 养 其 对 劳 动 者 的 热 爱 和 对 劳 动 成 果 的 尊 重；（7）充 分 利 用 社 会 资 源，引 导 幼 儿 实 际 感 受 祖 国 文 化 的 丰 富 与 优 秀，感 受 家 乡 的 变 化 和 发 展，激 发 幼 儿 爱 家 乡、爱 祖 国 的 情 感；（8）适 当 向 幼 儿 介 绍 我 国 各 民 族 和 世 界 其 他 国 家、民