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1、2022年 5 月陕西省子长县教育系统幼儿招聘考试 学前教育专业知识真题试卷及答案【含解析】（考 试 时 间 120分钟）注 意 事 项：用蓝、黑 色 钢 笔 答 题。保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵守考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。蹴曲枭K-E寂葡得分阅卷入 单 项 选 择，从以下四个选项中选择最佳选项。1.不同的家庭教养类型对幼儿的影响不同，其 中（）的亲子关系最有益于幼儿良好个性的发展。A、安全型B、专制型C、放任型D、民主型2.课程内容选择的（）原则强调课程内容所涉及的领域要完整全
2、面，各领域的课程内容之间的关系要紧密。A、合法性B、启蒙性C、整合性D、基础性3.幼儿园老师让大家唱上周教大家的歌曲 我的好妈妈，孩不门兴高采烈地唱起来。这体现了幼儿记忆的（）。A、保持B、识记C、回忆D、遗忘4.冰冰花了一幅画，画上有绿色的太阳和黑色的草地，对此，老师合理的回应方式是（）。A、批评冰冰画的不合常理B、耐心了解冰冰的想法C、不予置评，顺其自然D、耐心帮助冰冰重新填色5.每一位幼儿到幼儿园时，都要接受晨间检直，晨间检直的一般方法是一看、二摸、三间、四查”。其中 三问”不 包 括（）。A、问幼儿在家吃饭情况B、问幼在家睡眠是否正常C、问幼在家与家人相处情况D、问幼儿大小便有无异常6
3、.俄国资产阶级民主教育家（）的教育思想中最重要的部分是“教育的民族性原则”。A、别茨考伊B、乌申斯基C、马卡连柯D、克鲁普斯卡娅7.“我生活中最主要的东西是什么？我毫不犹豫地回答：对孩子的爱。”这句话出自（）。A、苏霍姆林斯基B、杜威C、陶行知D、蒙台梭利8.传染病的发生、发展及恢复分为（）。A、潜伏期、前驱期、发病期、恢复期B、潜伏期、发病期、前驱期、恢复期C、前驱期、潜伏期、发病期、恢复期D、前驱期、发病期、恢复期、潜伏期9.个 性 的（）指人与人之间没有完全相同的个性。A、独特性B、整体性C、稳定性D、社会性10.下列与智力发展最相关的是（）。A、生长激素B、甲状腺素C、肾上腺激素D、性
4、激素11.幼儿教师在语言课上只讲故事，音乐课上只唱歌，体育课上只做游戏的做法，违 背 了（）原则。A、活动性B、综合性C、发展适宜性D、独立自主性12.促使儿童机械记忆向意义记忆转变的原因在于（）,A、思维B、语言C、表象D、需要13.幼儿园结构游戏的主要材料来源于（）。A、形象B、体育C、建筑D、娱乐14.幼儿园环境创设主要国旨（）。A、选择较清静的场所弟 1 页/（共 22页弟 2 页/（共 22页）B、提供合格的物质条件和良好的精神环境C、购买大型玩具D、安装塑胶地板15.（）是攻击性行为产生的直接原因。A、父母的惩罚B、大众传播媒介C、强化D、挫折16.（）是儿童亲社会行为产生的基础。
5、A、自我意识B、态度C、认矢D、移情17.对熟悉刺激的反应恢复并增加对新异刺激的反应，就 是（）。A、习惯化B、正强化C、负强化D、去习惯化18.幼儿园工作规程明确规定，幼儿园教育要以游戏为（）。A、基本活动B、教育活动C、主要活动D、生活活动19.预防幼J屏物入体的方法包括（）。培养幼儿进食时慢吞细咽的习惯告诫幼儿不要将别针、硬币、纽扣等物塞进鼻孔、耳朵或含在嘴里玩不要给较小幼儿吃花生米、瓜子、豆子、果冻等，以免发生意外当幼J用K食偏食时，可以通过恐吓、逗乐、责骂等方式帮助幼儿进食A、B、0 C、（2D、的飒20.教师评价幼儿社会情感发展水平的适宜方法是（）。A、游戏规则法B、投射测验法C、
6、故事难题法D、自然检测法21.在中班的一次韵律5舌动中，教师制定的教学目标为：”做出喜欢的动作，掌握听、目标属于幼儿园的（）.A、近期目标B、中期目标C、长期目标D、活动目标22.幼儿一般通过感知、交往和操作活动获得美感，这说明幼儿审美感知具有（）.A、直观性B、行动性C、经验性D、受动性23.下列安全知识中，属于防电知识的是（）。A、见到点燃的烟头要踩灭它B、在室外遇雷雨时不要在大树下避雨C、生病时按医嘱按时服药，不随便拿药吃D、不在饥饿、疲劳的情况下游泳24.幼儿的发展是通过（）.A、对物体的操作f口与人的交往而发展的B、聆听教师讲授知识而发展的C、观察教师的操作过程而发展的D、观看电视卡
7、通节目而发展的25.保育员要养成每天听天气预报的习惯，及时了解天气的变化情况，（）。A、做好记录B、为照顾好婴幼儿的生活做准备C、及时通报给幼儿D、掌握第一手气象材料26.发泄法主要包括两个方面的内容：（）。A、语言的发泄，动作的发泄B、生理的发泄，心理的发泄C、肢体的发泄，情绪的发泄D、外在的发泄，内在的发泄27.重 视（）教育这一主题，已成为现代教育观念转变的一个主要标志。A、思维B、智力C、认知D、社会性28.比较研究发现，学前幼Jlz写字训练最合理有效的方法是（）。A、在游戏和生活中训练幼儿的手指灵活性，如穿珠子、使筷子、用剪刀等B、让幼儿先学习用毛笔写字，一段时间后再学习用硬笔写字C
8、、到大班时尽量让儿童多训练写字动的技能，这一 D、坚持每天认、读、写1 2个简单的字，积少成多29.儿童的睡眠时间，应随年龄和健康状况而异。年龄小、体质弱的儿童的睡眠时间应相对延长。5-6岁儿童每 天 需 要（）小时的睡眠时间。第3页/共2 2页第4页/共22页蹴曲枭K-E寂葡A、8-9B、9-10C、11-12D、12-1330.下列关于家庭功能类别的说法中，属于不为家庭所必需，只有在一定条件下才出现的家庭功能是（）A、宗教与政治功能B、性生活功能C、抚养功能D、生育功能31.自（）开始，我国各地相继实行了幼J檄师资格制度。A、1992年B、1993年C、1994年D、1995年32.幼儿园
9、的教育活动蕴藏在环境中、生活中、游戏中，教师的教育意图也是蕴涵在环境、材料、活动和教师的行为之中，可以说幼儿是在潜移默化的教育环境中成长并发展的。这体现了幼儿园教育的（）特点。A、启蒙性B、游戏性C、活动性D、潜在性33.幼儿期占主导地位的兴趣是（）.A、对因果的关系B、对游戏的兴趣C、对音乐的兴趣D、对阅读的兴趣34.提 出“大自然、大社会都是活教材”观点的教育家是（）。A、陈鹤琴B、蔡元培C、限D、夸美纽斯35.与幼儿园保育和教育目标不符的是（）。A、培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力B、培养幼J潮步感受美和表现美的情趣和能力C、调练儿童体育运动技能D、促进幼J身体正常发育和机能协调
10、发展36.第一次以国家学制的形式将学前教育机构的名称确定下来的是（）oA、癸卯学制B、壬寅学制C、新学制D、壬戌学制37.动机和目的的关系开始出现间接化的时期是（）。A、婴I照B、幼儿期C、学前期D、学龄初期38.在教学过程中，教师给予学生足够的关注和期望，学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习的行为。心理学家将这种效应称为（）。A、马太效应B、罗森塔尔效应C、霍桑效应D、晕轮效应39.关于幼儿入园适应，下列陈述不正确的一项是（）。A、家庭的教养方式与幼儿入园适应快慢有关B、性格外向，胆大的幼儿更易适应幼儿园的生活C、幼儿教师对幼儿的态度与幼儿入园适应快慢有关D、娇宠溺爱的幼儿更易适应幼儿园
11、环境40.在幼儿园活动室内向阳的窗台、角落安放一张桌子或设置一个分层木架，将一些适于在室内生长和照料的动植物或收集来的无生物有秩序地布置在上面。这是幼儿园设置的（）。A、小小图书角B、水池C、学习室D、自然角41.幼 儿 游 戏 不 是（）。A、符合幼身心发展的需要B、幼特有的一种学习方式C、幼儿最喜爱的活动和幼儿生活的主要内容D、儿童的外部肢体活动42.幼儿恐怖症的临床症状通常表现为三个方面，其中不包括（）.A、持久的恐怖，有回避行为B、明知对自身没有危险的对象却不由自主地产生恐怖且异常强烈C、自主神经系统功能紊乱D、发作常持续数分钟，醒后完全遗忘43.儿童的告状行为是由（）引起的。A、道德
12、感B、理智感C、美感D、羞耻感44.社 会 化 是（）。A、在成长过程中自然而然就形成的弟 5 页/（共 22页）弟 6 页/（共 22页）B、由遗传素质决定的C、同外界环境相互作用的过程中进行的D、在社会而不是家庭中进行的45.儿童离开托儿机构（）以上，应当进行健康检查后方可再次入托幼机构。A、1个月B、6个月C、3个月D、4个月46.幼儿健康教育的核心目标是（）。A、提高幼儿的健康认识B、培养幼儿的健康行为C、改善幼J好健康态度D、增强幼儿动作的协调性和灵活性47.从形式上看，我国现阶段学前教育主要包括（）。A、学校教育、幼儿园教育B、家庭教育、学前教育机构教育C、家庭教育、学校教育D、幼
13、儿园、托儿所、学前班48.强调素质教育面向全体国民和全体适龄学生，反映了素质教育的（）。A、主体性B、发展性C、全体性D、全面性49.餐桌消毒时间应为（）分钟。A、2B、5C、10D、2050.（）是幼儿的第T 王教师，也是终身教师。A、爷爷奶奶B、幼儿教师C、家长D、小学教师二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。51.在对幼儿进行“认真听并能听懂 的语言培养中要多给幼儿提供（）的机会。A、倾听B、表演C交谈D、玩耍52.下列可以促进学前儿童记忆发展的方法有（）。第 7 页/共2 2 页A、培养幼儿对学习的兴趣和信心B、明确记忆目的C、教授幼儿运用记忆的方
14、法和策略D、引导幼儿按照遗忘规律进行复习53.下列选项中，关于幼儿园课程内容选择的正确说法是（）。A、满足幼儿全面发展的整体需要B、符合幼儿的发展规律与特点，选择必要和有效的学习内容C、结合幼儿的实际生活经验，不必关注幼儿知识结构的形成D、适合幼儿发展需要，对幼儿的学习具有挑战性54.在学校环境中，学生的个别差异主要表现为（）。A、家庭文化背景的差异B、志向水平的差异C、智力的差异D、学习风格的差异55.学前教育目标包括（）。A、智育目标B、德育目标C、美育目标D、体育目标56.当婴幼儿从高处往下后欧时，教给他们落地时要轻，并 做 到（）等动作要领，以减轻震荡、避免受伤。A、弯腰B、脚尖先着地
15、C、屈膝D、双手背后57.下列关于五岁幼儿掌握空间方位的说法，错 误 的 有（）.A、开始以他人为中心辨别左右B、开始以自己为中心辨别左右C、开始以他人为中心辨别前后D、开始以自己为中心辨别前后58.幼儿园教育活动的特点包括（）。A、整合性B、趣味性C、生活性D、动态性59.结合婴幼儿伤害事故的特点，下列属于人身损害的赔偿范围的是（）。A、婴幼儿一般伤害B、婴幼儿人身残疾C、婴幼儿营养不良D、婴幼儿死亡第 8 页/共22页蹴曲枭K-E寂葡60.健康是指一个人在（）等方面都处于良好的状态。A、身体B、心理C、社会适应D、情绪61.斐帮助幼儿逐步养或积极主动、（）、小于想象和创造等良好学习品质。A
16、、认真专注B、不怕困难C、敢于探究和尝试D、认真学习62.下列有关学前儿童动作发展的规律，表述正确的有（）。A、由上到下B、由远到近C、无意识动作到有意识动作D、由整体到局部63.以下是老师和妞妞的对话：老师：你有哥哥吗？妞 妞：有，我哥哥是浩浩。老师:吗？妞 妞：没有。”关于以上对话的正确解释有（）。A、幼儿的思维是单向的B、幼儿的思维与他的生活经验有关C、幼儿缺乏逆向思维的能力D、幼儿的思维具有自我中心性64.奥苏贝尔依据学习过程的不同性质，将学习分为（）。A、机械学习B、意义学习C、接受学习D、发现学习65.儿童身体生长发育的规律有（）.A、由头至尾规律B、由大到小规律C、由量变到质变规
17、律、科学性规律D、由近及远规律66.幼儿园家长工作的主要内容有（）。A、主动向家长介绍保育教育工作、介绍育儿知识与经验B、了解幼儿个性特点C、反馈幼Jlz在园学习生活情况D、动员家长参与幼儿园活动67.根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）.A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、了解低碳生活并付诸行动D、儿童模仿电影中人物的行为68.乙肝疫苗应接种3剂次，分别是在什么时期？（）A、出生时B、1月龄C、3月龄D、6月龄69.个性的基本特征有（）。A、整体性B、稳定性C、独特性D、社会性70.通常情况下，应 在（）中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣，用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早地识字不
18、符合其学习特点和接受能力。A、集体活动B、小组活动“浩浩有妹妹 C、生活情境D、阅读活动三、判断题，判断下列说法的正误。71.我 国 幼儿园工作规程是1989年正式颁布施行的。（）72.社会领域的教育具有耳濡目染的特点。所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求，讲多了，幼儿的社会性品质就得到了发展。（）73.大班幼儿能对10以内的数进行数的组成和分解，能做简单的计算。（）74.幼儿游戏一般分为两类，一类是结构性游戏，另一类是有规则游戏。（）75.吃得过多是发生肥胖的主要诱因。（）76.”欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应”是 3 6岁儿童学习与发展指南中艺术领域5-6岁幼儿年龄段 的
19、目标.（）77.红黄色、深绿色的蔬菜和水果中含胡萝卜素丰富。（）78.美国心理学家奥苏贝尔提出了三种常见的学习动机类型。为了赢得长者（如父母，教师等）的赞许与认可而努力学习的动机是社会性动机。（）79.学前教育是国民教育体系中的重要组成部分，是重要的社会公益事业。（）80.幼儿园教学是实施幼J腐育最基本的途径。（）81.惩罚一定是抑制儿童攻击性行为的有效手段。（）82.尊重幼儿的合法权利是指教师要根据幼儿的意愿安排教学活动。（）83.因为生理性腹泻不影响婴幼儿的生长发育，所以不需要治疗。（）84.虽然幼儿的身体结构和生理功能都是成人的缩影，但他们有其独特的生理特征。（）85.通常，成年人的同化
20、作用和异化作用大体趋于平衡。而幼儿正处于生长发育期，其异化作用一般大于同化作用。（）86.3岁看大，7岁 看 老 ，这句 话反 映 了幼 理活动整体性的形成。（）87.未成年人是没有长大的孩子，什么都需要成人的帮助，他们什么都不懂，一切事情都应该由成人做主，没必要听取他们的意见。（）弟9页/（共22页）弟10页/（共22页）88.幼儿户外游戏活动一般每天不多于两个小时。()89.对2-3岁以后的幼儿，成人应鼓励他们自己吃药，不要吓，也可把药掺进饭菜里。()90.幼儿园各年龄班发展的学期目标，在幼儿园教育目标的结构体系中居于第四层次。()第 1 页/共2 2页第 12页/共2 2 页蹴曲枭K-E
21、寂刘2022年 5 月陕西省子长县教育系统幼儿招聘考试 学前教育专业知识真题试卷及答案【含解析】（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。1 .【答案】D【解析】民主型的亲子关系最有益于幼儿良好个性的发展。故 选D。2 .【答案】C【解析】整合性原则强调课程内容所涉及的领域要完整全面，各领域的课程内容之间的关系要紧密。故选以3.【答案】C【解析】回忆是指识记过的事物并没有再次出现,由于其他事物的影响而使这些事物在头脑里呈现出来的过程。幼儿老师让幼儿唱上周教唱的歌曲属于回忆。故选C。4 .【答案】B【解析】冰冰画的绿色的太阳和黑色的草地是其创造想象发展的表现。3 6岁儿童学习与发展
22、指南“艺术”领域指出，幼儿对事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人。幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的 完美 而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。A、D两项，教师用自己的审美标准去评判幼儿，没有领会并尊重幼儿的创造意图，扼杀了幼儿的想象与创造的萌芽。教师应支持幼儿富有个性和创造性的表达，耐心与幼儿交流，倾听幼儿的想法，B项正确。教师应了解并倾听幼儿艺术表现的想法，而不是不予置评，C项错误。故 选B。5 .【答案】C【解析】幼儿园晨检
23、工作包括四个步骤，即晨间检查的一般方 法 是 一看，看脸色，看皮肤，看眼神，看咽喉二摸，摸摸是否发烧，摸腮腺是否肿大三问，问幼儿在家吃饭情况，睡眠是否正常，大小便有无异常四直,检查幼儿是否携带不安全物品。问幼儿在家与家人相处的情况不属于幼儿晨检 三问 的内容。故选C。6 .【答案】B【解析】在乌中斯基的教育著作中，论公共教育的民族性（1 85 7年）一文占有重要地位。此文是针对当时俄国主张抄袭其他民族教育制度的西欧派以及抱残守缺的“国粹”派（斯拉夫派）而提出来的。在此文中，乌申斯基将民族性理解为每个民族由其历史、地理和自然条件所形成的特点，主张以教育的民族性原则为教育学体系的基础，指出教育的民
24、族性原则的特征是具有本民族特色，不盲目抄袭（但不排斥借鉴）别国的教育制度，将祖国语言置于教学的基础，教育权应还之于民等。教育的民族性思想也贯穿在乌申斯基的其他著作中，并成为乌申斯基最具特色的教育思想之一。故选瓦7 .【答案】A【解析】苏霍姆林斯基说过：我生活中最主要的东西是什么？我毫不犹豫的回答：对孩子的爱。”以及 热爱孩子是教师生活中最主要的东西 。故选A。8.【答案】A【解析】传染病的发生、发展及恢复分为4个时期：潜伏期、前驱期、发病期、恢复期。故选A。9 .【答案】A【解析】西方心理学界研究，个性强调个人独特性的定义，认为个性是”个人所以有别于他人的行为二故选A。1 0 .【答案】B【解
25、析】甲状腺素可促进中枢神经系统的生长发育，对维持人体的正常生长发育及智力发展是不可缺少的。幼儿甲状腺分泌不足会 患 上“呆小症 ，其症状表现为智力低下、反应迟缓、身材矮小等。故 选B。1 1 .【答案】B【解析】综合性原则是指在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，围绕着某一主题或方面，以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度、多学科的发展。幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只唱歌、体育课上只做游戏的做法，就是违背了这一原则。故 选B。1 2 .【答案】A【解析】思维是机械记忆向意义记忆转变的主要原因。故 选A。1
26、 3 .【答案】C【解析】结构游戏又称建构游戏，是指利用各种结构材料则具进行建构游戏的活动。积木、拼塑等建筑玩具是结构游戏的主要材料。即结构游戏是儿童利用各种不同的结构材料（积木、积塑、泥、沙、雪等）来构建、反映现实生活中的物体的活动。故选&1 4 .【答案】B【解析】狭义的幼儿园环境是指在幼儿园中，对幼J崎 心 发展产生影响的物质与精神要素的总和。幼儿园的物质环境是指幼儿园内影响幼儿身心发展的物化形态的教育条件。幼儿园的精神环境主要是指幼儿交往、活动所需要的软质环境，即幼儿生活于其中的幼儿园的心理氛围。所以，幼儿园要为幼儿创设合格的物质条件和良好的精神环境。故 选 以1 5 .【答案】D【解
27、析】攻击性行为产生的直接原因主要是挫折。挫折是人在活动过程中遇到阻碍或干扰使自已的目的不能实现、需要不能满足时的情绪状态.故 选D。1 6 .【答案】D【解析】移情是指在觉察到他人情感时自己也产生与之相同的情感，这是儿童亲社会行为，产生的基础。1 7 .【答案】D【解析】婴儿学习的主要方式主要包括习惯化与去习惯化、经典条件作用、操作条件作用，以及模仿。其中，习惯化和去习惯化是婴儿最早的学习方式。习惯化是个体不断或重复地受到某种刺激而对该刺激的反应逐渐减弱的一种现象。而去习惯化是对熟悉刺激的反应恢复和增加。习惯化与新异反应的适当运用是促进婴J序习 的有效手段，经常更换环境刺激和玩具，可以保持婴儿
28、的活跃、兴趣状态。而婴儿学习的主要学习方式中的操作性条件作用以奖励某种行为作为重点。随着婴儿年龄的增长，在婴儿学习中，起作用的条件反射强化方式，更多的是操作性条件作用，而不是经典性条件作用。故选以1 8 .【答案】A【解析】幼儿园工作规程中明确规定幼儿园教育要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。故选A。1 9 .【答案】A【解析】幼儿进食时不要惊吓、逗乐或责骂幼儿，以免幼儿大哭、大笑而将食物吸入气管。故 选 二2 0 .【答案】B【解析】评价幼儿的社会情感水平时，可采用投射测验法、移情测验法来进行。投射测验法又称故事续讲法，是父母在给孩子讲故事时，当讲到主人公的行为以后，让孩子接着讲故事的结
29、局的一种方法。移情测验法是父母设计能够引起孩子移情的情境，来测量孩子对他人情感的各种体验的一种方法。A、C两项，属于父母在考查孩子社会认知的发展水平时，可以采取的方法。D项，父母在考杳孩子社会行为的发展水平时可采用的方法。故 选B。2 1 .【答案】D弟13页/（共22页）弟14页/（共2 2页）【解析】某教育活动目标是指一个具体的教育活动所要达到的结果，或引起幼儿行为的变化，是最具操作性的目标。它往往是以行为目标的方式表述，即以幼儿外显的行为描述活动目标，是 月（或几周）目标在每日教学过程的具体反映，可以说是实现课程总目标的最小单位。题干中教师制定的教学目标属于幼儿园的活动目标。故 选D，2
30、 2 .【答案】B【解析】幼儿审美感知主要有如下特点：情绪性。美本身具有感染性，幼儿通常从人和事物与自己需要的关系的角度，来判断人和事物的美与丑。肤浅性。幼儿的审美感知比较肤浅和表面化。幼儿对表面的、简单的形式美容易感受，而对内在美、复杂的形式美的把握，则要在幼儿末期才开始发展。行动性。美本身具有形象性的特点，而幼儿一般通过感知、交往和操作活动得到美感。有灵性。受自我中心倾向的影响，幼儿易将自己的情感、意志附加在他所感知的审美对象上。故选风2 3 .【答案】B【解析】在室外遇雷雨时不要在大树下避雨，因为大树非常容易导电，站在大树下避雨很容易被雷电击伤。故选B。24.【答案】A2 5 .【答案】
31、B【解析】在婴幼儿户外活动前，保育员充分了解天气变化的情况十分重要。因此，保育员要养成每天听气象预报的习惯，及时了解天气的变化情况，为照顾好婴幼儿的生活做好准备，根据天气和活动量为婴幼儿增减衣服。故选2 6 .【答案】B【解析】发泄法主要包括两个方面的内容，一是生理的发泄，二是心理的发泄。它们都是使儿童生理、心理得到正常发展的重要方法。故 选B。2 7 .【答案】D【解析】传统教育仅强调人的智力、思维方面，而忽视了人的社会性。而事实上，幼儿社会性发展在人的一生的社会性发展中，占有极其重要的地位。幼J眺土会性发展是其未来人格发展的重要基础，此阶段幼儿社会性发展的好坏直接关系到幼儿未来人格发展的方
32、向和水平。因此，现代教育观念中已经把儿童的社会性提到了重要位置。故 选D。2 8 .【答案】A【解析】对于儿童读写的要求要适合儿童的年龄特点。一般而言，应注意在儿童前书写能力上下足功夫，而不应要求在学前阶段教孩子写字。教师可以利用各种形式，运用多种材料，如小班儿童穿珠，中班儿童学习使筷子，大班儿童用剪刀等，使得儿童不论从生理方面还是心理方面都做好了书写前的准备工作，这样使儿童在上小学后很快就能学会写字。故选A。2 9 .【答案】C【解析】儿童的睡眠时间，应随年龄和健康状况而异。年龄小、体质弱的儿童的睡眠时间应相对延长。3-4岁儿童每天需要1 2-1 3小时的睡眠时间，5-6岁儿童每天需要1 1
33、-1 2小时的睡眠时间。故选C。3 0 .【答案】A【解析】宗教与政治功能是家庭的附加功能，不为家庭所必需，只有在一定条件下才出现在信奉宗教的国家和地区，家庭起着传播宗教、世代传教的作用。故 选a3 1 .【答案】C【解析】自1 9 9 4年1月1日开始，我国各地相继实行了幼教师资格制度。故选C。3 2 .【答案】D第1 5页,共2 2页【解析】我国幼儿园教育的特点主要包括以下五点，分别是启蒙性、生活化、游戏性、活动性以及潜在性。其中幼儿园教育潜在性的特点是指幼儿教育是启蒙性的、全面性的、基础的教育，它只需要向幼儿传递关于自然、社会和人类最浅显的知识和概念，但涉及面极广，类型极多，从幼儿学习的
34、角度看，由于年龄小，知识经验贫乏，所以幼儿园的教育活动蕴臧在环境中、生活中、游戏中，教师的教育意图也是蕴涵在环境、材料、活动和教师的行为之中，可以说幼儿是在潜移默化的教育环境中成长并发展的。所以，本题正确答案选D。故 选D。33.【答案】B【解析】在兴趣的范围方面存在几种优势兴趣，左右着孩子的行为。（1）对游戏的兴趣是幼J谶占主导地位的兴趣。不管什么样的游戏、不管玩了多少遍，孩子对游戏的兴趣始终不会改变。（2）对因果关系的兴趣发展迅速，从 问 是 什 么 、做什么用的 到 为什么。这种兴趣不仅表现在儿童的言语中，同时也表现在幼儿的行为中，他们喜欢拆拆卸卸，看看到底是怎么回事。故选凡3 4 .【
35、答案】A【解析】陈 鹤 琴 的“活教育”理论包括了目的论、方法论、课程论等。“大自然、大社会，都是活教材”是陈鹤 琴 对“活教育”课程论的概括表述。他反对传统教育中的死板读书论，认为大自然、大社会才是活的书、直接的书，应该让儿童与自然和社会接触，获取直接的知识和经验。当然，他并未绝对强调经验，只是强调书本知识应该是现实世界的写照，应该能反映儿童的身心特点和生活特点。做中教，做中学，做中求进步 是 活教育”的方法论的原则。故 选A。3 5 .【答案】C【解析】幼儿园工作规程中规定保育和教育的主要目标为：在体育方面：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，促进心理健康，培养良好的生活习加体
36、育活动的兴趣。C选项训练幼儿体育运动技能不符合幼儿体育的教育目标。故 选C。3 6 .【答案】A【解析】1 90 3年，清政府命张百熙、荣庆、张之洞以日本学制为蓝图，重新拟订学堂章程，于1 90 4年公布，即 奏定学堂章程，是年为旧历癸卯年，故 称“癸卯学制”，其中包括蒙养院制度，这是第一次以国家学制的形式，将学前教育机构的名称确定了下来。故 选A。3 7 .【答案】B【解析】根据动机和目的关系之不同，可以把动机分为直接动机和间接动机和目的直接联系的称为直接动机与目的不一致，只是间接联系着的称为间接动机。幼期是动机和目的关系开始出现间接化的时期。当儿童入学以后，学习成为他们的主要活动。在严肃的
37、学习活动中，动机 目的的关系是间接的。故 选B。3 8 .【答案】B【解析】教师期望效应也被称为罗森塔尔效应或皮格马利翁效应，指人们基于某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。教师如果根据对某一学生的了解而形成一定的期望，就会使该学生的学习成绩和行为表现发生符合这一期望的变化。教师期望效应有两类自我应验效应和维持性期望效 应.故 选B。3 9 .【答案】D【解析】娇宠溺爱的幼儿缺乏生活自理能力和独立性，在适应幼儿园环境方面可能存在问题。故 选D。4 0 .【答案】D【解析】在区角科学活动中常常会涉及自然角中的观察与照料活动。所谓自然角就是在幼儿园活动室内向阳的
38、窗台、角落安放一张桌子或设置一个分层木架，将一些适于在室内生长和照料的动植物或收集来的无生物有秩序地布置在上面。自然角的特点有三个能够集中、真实地再现和反映自然环境中的事物，同时也使活动室增添一份自然美；能够方便儿童在日常生活中进行随机的和长期的观察活动；能够激发儿童主动探索的兴第1 6页/共2 2页倒中内E趣和对周围事物的敏感性和责任感。故 选 D。41.【答案】D【解析】幼儿游戏是幼儿最喜爱的活动和幼儿生活的主要内容、游戏符合幼儿身心发展的需要、是幼儿特有的一种学习方式。故 选 D。42.【答案】D【解析】幼儿恐怖症的临床症状通常表现为A、B、C 三项，D 项是夜惊的表现。故 选 D。43
39、.【答案】A【解析】道德感是因自己或别人的言行举止是否符合社会道德标准而引起的情绪体验。中班幼儿的告状行为就是幼儿对别人行为方面的评价，它是基于一定的道德标准而产生的。3 岁后幼儿的道德感发展起来，4-5岁的幼儿已明显地掌握了一些概括化的道德标准，当同伴行为不符合道德标准时会引起幼儿的告状行为。皮亚杰认为 4-5岁的幼儿处于前运算阶段，在道德发展上处于他律道德阶段或者实在论阶段。他律道德是指儿童的道德判断受他自身以外的价值标准支配。在对待游戏的态度上，这一阶段的儿童尽管自己掌握不全却把规则看作是神圣不可侵犯的 儿童对行为做出判断主要是依据行为的物质后果，即行为符合或违反规则的程度，而不考虑行为
40、者的主观动机。”故选44.【答案】C【解析】儿童社会化，又称为社会性发展，是指儿童从一个生物人，逐渐掌握社会的道德行为规范与社会行为技能，成长为一个社会人，逐渐步入社会的过程。它是在个体与社会群体、儿童集体以及同伴的相互作用、相互影响的过程中实现的。社会性发展是动态的过程，是一种逐渐建构的过程。故选配45.【答案】C【解析】托儿所幼儿园卫生保健菅理办法 第十七条指出，儿童入托幼机构前应当经具有合法资质的医疗卫生机构进行健康检查，合格后方可进入托幼机构。托幼机构发现入托的儿童患疑似传染病时应当及时通知其监护人进行离园诊治。患传染病的患儿治愈后，凭医疗卫生机构出具的诊断证明方可入园。托幼机构不得拒
41、绝乙肝表面抗原阳性但肝功能正常的幼儿入园。儿童离开托幼机构三个月以上应当进行健康检查后方可再次入托托幼机构。医疗卫生机构应当按照 托儿所幼儿园卫生保健工作规范 规定的体检项目开展体检，不得违反规定擅自改变对幼儿的体检项目。故 选 C46.【答案】B【解析】提高幼儿的健康认识、改善幼J城健康态度、培养幼儿的健康行为都是幼儿健康教育的目标，其中，幼儿健康行为的养成被视为幼儿健康教育的核心.目标，探讨幼儿健康行为建立、改变和巩固的一般规律是幼儿健康教育研究的重点。故选47.【答案】B【解析】从形式上看，我国现阶段学前教育主要包括家庭教育和学前教育机构教育两种。故 选 B。48.【答案】C【解析】素质
42、教育着眼于受教育者及社会长远发展的需要，以面向全体学生和全体国民，全面提高学生的基本素质为根本宗旨。A 项，主体性是指教师要尊重学生在教育教学过程中的自觉性、自主性和创造性，教师要尊重学生的独立人格，不当选。B 项，发展性是指教育不仅重视学生知识和技能的掌握，更重视学生科研成果、潜能和个性的发展，不当选。C 项，全体性是指素质教育是一种以提高全体学生的基本素质为根本目的的教育，当选。D 项，全面性与应试教育的片面性相对，它要求受教育者的基本素质必须得到全面和请的发展，不当选。娟C。49.【答案】C【解析】餐桌的消毒方法主要采用浓度为0.2%的过氧乙酸消毒，消毒时间为1（）分钟。故选C。弟17页
43、/（共22页）50.【答案】C【解析】父母是孩子的第一个和最重要的环境影响因素。每个幼儿都从自己家庭的生活中获得不同于他人的经验、形成自己的行为习惯、发展待人处事的能力以及语言等等。父母对孩子的这种影响贯穿孩子的一生。故选二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。51.【答案】AC【解析】3 6 岁儿童学习与发展指南“语言领域倾听 与 表 达 部 分 的 目 标1 认真听并能听懂常用语言”的教育建议中指出，（一）多给幼儿提供倾听和交谈的机会。如:经常和幼儿一起谈论他感兴趣的话题，或一起看图书、讲故事。（二）引导幼J序会认真倾听。如：成人要耐心倾听别人（包括幼儿
44、）的讲话，等别人讲完再表达自己的观点。与幼儿交谈时，要用幼儿能听得懂的语言。对幼儿提要求和布置任务时要求他注意听，鼓励他主动提问。（三）对幼儿讲话时，注意结合情境使用丰富的语言，以便于幼儿理解。如：说话时注意语气、语调的作用。如对幼儿的不合理要求以比较坚定的语气表示不同意讲故事时，尽量把故事人物高兴、悲伤的心情用不同的语气、语调表现出来。根据幼儿的理解水平有意识地使用一些反映因果、假设、条件等关系的句子。故选AC.52.【答案】ABCD【解析】培养幼儿记忆力的方法包括：（1）明确记忆目的，增强记忆的积极性；（2）通过各种感官参与识记；（3）教授幼儿运用记忆的方法和策略；（4）引导幼儿按照遗忘规
45、律进行复习；（5）培养幼儿对学习的兴趣和信心；选择最佳的记忆时间。故选 ABCD。53.【答案】ABD【解析】幼儿园教育指导纲要（试行）指出，教育活动内容的选择应体现的原则包括既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。C 项错误。故 选 ABD。54.【答案】ABCD【解析】在学校环境中，学生的个别差异主要表现为学生家庭文化背景的差异、志向水平的差异、智力的差异、学习风格的差异等等。能力发展的个体差异主要表现在以下四方面：（1）发展水平的差异；（2）表现早晚的差异；（3）结构的差异
46、；（4）性别的差异。故选 ABCD。55.【答案】ABCD【解析】幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施德、智、体、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”是 幼儿园工作规程中关于我国学前教育总目标的完整表述。其次，德育、智育、体育、美育是我国全面发展教育的基本组成部分。学前教育目标也包含此四部分内容。故 选ABCD。56.【答案】ABC【解析】双手背后并不利于婴幼儿蜀欧时进行自我保护。故 选 ABC。57.【答案】ACD【解析】方位知觉是人们对自身或客体在空间的方向和位置关系的知觉。3 岁儿童可以辨别上下方位。4 岁儿童开始辨别前后方向。5 岁儿童开始可以以自身为中心辨别左
47、右方向，如辨别自己的走右手或者左右脚。6 岁时可以达到完全正确的分辨上下前后四个方位的水平，以自身为中心的左右辨别还尚未发展完善，空间表象的能力已经有了很大程度的提高。7-8岁儿童可以辨别对面人的左右手以及左右脚。故选 ACD。58.【答案】ABCD【解析】幼儿园教育活动是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动的教育过程。（I）幼儿园教育活动的特点：生活性、启蒙性、整合性、灵 活 性（活动性）、趣味性、动态性。（2）幼儿园教育弟18页/（共22页）活动基本类型：从幼儿园教育活动的结构出发，分为学科领域结构的教育活动（语言、数学、科学、音乐、美术和体育活动）和主题单元结构的教育活
48、动两大类。从幼儿园教育活动的特征出发，分为生活活动、游戏活动、学习活动。从幼儿园教育活动的内容领域出发，分为健康领域教育;利、语言、科学、社会、艺术五大类。从幼儿园教育活动的性质出发，分为儿童自主生成的教育活动和有教师预先设置的教育活动两类。从幼儿园教育活动的组织形式出发，分为集体活动、区角活动、个别活动。故选 ABCD。59.【答案】ABD【解析】婴幼儿营养不良如未造成严重后果，不属于人身损害的赔偿范围。故选 ABD。60.【答案】第四节幼儿常见心理卫生问题【解析】健康是指一个人在身体、心理、社会适应等方面都处于良好的状态。故选 ABC。61.【答案】ABC【解析】36 岁儿童学习与发展指南
49、 说明 部分指出，要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣,帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。忽视学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。故 选 ABC。62.【答案】ACD【解析】动作发展的一般规律：儿童动作的发展有其自身的客观规律。每个孩子动作发展的顺序是遵循着客观规律的，每种基本动作发展的时间也大致相同.（1）从整体动作到局部的、准确的、专门化的动作；（2）从上部动作到下部动作（首尾规律）；（3）从中央部分的动作到边缘部分的动作（远近规律）；（4）从大肌肉动作到小肌肉动作（大小规律）；（5）从无意动作到有意动作（无有
50、规律）.所 以，儿童生长发育的规律有首尾规律、近远规律、大小规律、从整体到局部和从无意到有意的发展规律。故选ACD。63.【答案】ACD【解析】根据皮亚杰认知发展阶段理论，妞妞的思维处于前运算阶段（2-7岁）。前运算阶段的思维具有不可逆性，即表示思维是单向的，不可逆的。儿童观察事物时往往只能注意表面的、显著的特征，倾向于注意事物的静止状态。思维活动表现的关系单一，不能进行可逆运算。前运算阶段思维的另一个特征是以自我为中心。由题干可知，妞妞还不会站在别人的立场上来观察世界、分析问题，只能站在自己的立场上去看问题，因此不能判断出浩浩有妹妹。故选ACD。64.【答案】AB【解析】奥苏贝尔根据知识学习