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1、VS 节奏？音乐中:指音乐运动中音的长短和强弱指若干乐音经过艺术构思而形成的有组织、有节奏的序列 旋律？生活中:你做事情的习惯就是你的节奏集体对于每个人的要求就是旋律7.2 节奏与旋律第七课 共奏和谐乐章学习导航：1.个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？2.为什么会产生角色冲突？3.如何排解角色冲突？（如何让自己更好地融入集体？）4.小群体形成的原因5.小群体的影响？（积极+消极）6.如何处理小团体主义和集体之间的矛盾和冲突？我我 在在 多多 个个 集集 体体 中中家家家家庭庭庭庭子女、孙子女、兄弟姐妹学学学学校校校校班级成员、班干部、学生会干部、运动员、社团成员、值日生、团员、社社社社会会会会
2、兴趣班成员、志愿者、读者、乘客、顾客、晒一晒你在不同集体中的角色我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们会扮演不同的角色，承担不同的责任。探究探究活动活动小鑫的小鑫的“疯狂疯狂”周六周六学校学生会周五举办的社团纳新活动总结请于周六上午十点前上交。现定于本周六上午十点在社区服务中心举行“环保我先行”志愿服务。请各位志愿者准时参加。下周的班会由你主持，请你和学习委员总结上周班级学生情况，请你周六将ppt发给我，我需要审阅。周六，小鑫收到三条通知。从以上三条通知中，可以看出小鑫属于哪些集体，扮演着什么角色，承担着什么任务？1 1、个人的生活节奏和集体旋律的关系？、个人的生活
3、节奏和集体旋律的关系？（6767页，页，3 3点）点）当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。当自己的节奏和集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。我在多个集体中 小倩两周前给校长写了一封信。在信中，她结合自己所在班级存在的问题，提出改进学校工作的建议。她的做法得到校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽，有人甚至认为她“出卖”了班集体。小倩是否“出卖”了集体？为什么？小雨是否“维护”了集体的荣誉？为什么？探究与分享：小鑫上学迟到了，被学校值周生“逮”个正着。她“灵机一动”，故意报错
4、自己的班级。有的同学说：“小鑫真棒！维护了我们班的荣誉。辩题一：小倩是否“出卖”了班集体？辩题二：小鑫是否“维护”了班集体的荣誉？小倩没有”出卖”班集体，她的行为恰恰维护了班集体的利益。根据她的建议，学校可能会做出相应的调整，及时解决存在的问题，为班级发展创造良好的环境，推进班级的良性发展。小鑫的做法是错误的，他这样做非但没有维护班集体的荣誉，反而会对班集体的荣誉造成损害。这种行为损害了其他班级的利益，是不道德的。2、如何排解角色冲突带来的烦恼？我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，
5、自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。123二 集体中的小群体小体群在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景相似的同学，会自觉或不自觉地形成小群体。同龄人的小群体：一般由几个或者十几个人组成。一般说来，小群体内的成员有共同的兴趣爱好，有亲密的友谊。在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景相似的同学，会自觉或不自觉地形成小群体。同龄人的小群体：一般由几个或者十几个人组成。一般说来，小群体内的成员有共同的兴趣爱好，有亲密的友谊。1、小群体的形成小丽的班集体生活（二）小
6、丽所在七年级一班班会上，班主任老师向同学们讲述了“学霸宿舍”的故事。2.小群体的形成及其作用？笔记积极作用：在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。在日常生活中，有些小群体往往以“集体”的面目出现，当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。（P70）探究活动：1、当这些小群体不能很好融入集体时，会给他们带来怎样的影响？七年级有一个七年级有一个“小帮派小帮派”，周军为，周军为“大哥大哥”，他们，他们“重义气重义气”
7、，不爱学习，不爱学习，不遵守班级纪律，对班干部看不顺眼，不遵守班级纪律，对班干部看不顺眼，跟老师对着干，甚至逼着同学给他们零跟老师对着干，甚至逼着同学给他们零花钱花钱（1）当小群体不能很好地融人集体生活 时，我们就会与小群体之外的其他同 学、集体的共同要求产生矛盾和冲突。（2）小群体内成员之间的友谊如果沾染上 江湖义气，往往会将自己利益置于集 体利益之上，沦为小团体主义。消极影响2.集体中的小群体的影响（作用）？P69-70(1)积极影响：在小群体中，成员彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。P69在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在
8、与同伴的互学共进中增长才干。P69当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。P70(2)消极影响：当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。P70小群体成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。P703、什么是小团体主义？小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。小帮派 小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益至于集体利益之
9、上，沦为小团体主义。小群体小团体融入集体，参与集体建设，易发挥正面作用将自身利益置于集体利益之上，易产生负面效应小团体主义：4.如何处理小团体主义和集体之间的矛盾和冲突？面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非,坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。平衡点集体利益小团体利益课堂笔记：P705、解决集体生活中矛盾和冲突的意义 P70 在集体生活中，面对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。有的同学早早到学校抄作业，大家心照不宣地保守着这个“秘密”。点评：同学们配合真默契。自习课上，
10、教室里很吵闹，很多同学无法安静学习。事后，杰洋提议：“老师已经很辛苦了，如果他知道了一定很生气，我们还是别让老师伤神了。”杰洋的提议得到大家的响应。点评：杰洋很体谅老师。不利于班集体的发展，不诚信，形成不良风气。（1）你同意这些点评吗？如果由你来点评，你会说些什么？（2）如果无视这些现象，任其发展，结果会怎样？拓展空间纵容了不守纪律的行为，对班集体不利。我在多个集体中集体中的小集体节奏与旋律本课小结7.2小群体是怎样形成的小群体的作用怎样正确认识个人意愿与集体规则之间的关系怎样化解个人意愿与集体要求的冲突小群体与集体的关系小团体主义是怎样形成的1.奥斯特洛夫斯基说：“谁若与集体脱离，谁的命运就
11、要悲哀”这说明（）A.个人的发展离不开集体B.个人离开集体，命运叵测C.个人的命运掌握在集体手中D.个人的命运集体说了算A课堂练习课堂练习2.漫画中的故事告诫我们（）人多了相互之间肯定会有矛盾，但仍坚持个人利益至上一个人独立做事的效果往往比人多更好集体中如果缺乏团结合作，就会影响每一个人的利益班集体成员只有团结互助才能共同进步 A.B.C.D.C课堂练习课堂练习3.要自觉履行社会责任，必须正确认识个人利益与国家利益的关系，下列观点正确的是（）A.把国家利益摆在首位B.把个人利益摆在首位C.在个人利益不受损害的情况下，可以首先考虑国家利益D.牺牲个人利益维护国家利益的做法过时了，不符合国情课堂练习课堂练习A