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1、你知道这幅画是根据谁写的哪你知道这幅画是根据谁写的哪首诗的意境而创作的吗？首诗的意境而创作的吗？清韵古风小小 石石 潭潭 记记唐 柳宗元柳宗元（柳宗元（773819773819）：字）：字子厚，唐代河东（今山西子厚，唐代河东（今山西省永济市）人，省永济市）人，唐代唐代中期中期杰出的文学家、思想家，杰出的文学家、思想家，“唐宋八大家唐宋八大家”之一。他之一。他和韩愈是唐代和韩愈是唐代“古文运动古文运动”的倡导者，因为他是河的倡导者，因为他是河东人，曾任柳州刺史，所东人，曾任柳州刺史，所以人称以人称“柳河东柳河东”或或“柳柳柳州柳州”。著有。著有柳河东集柳河东集。和韩愈并称。和韩愈并称“韩柳韩柳”
2、。一、作者作品一、作者作品4/21/2023 本文选自柳河东集。他曾经被贬为本文选自柳河东集。他曾经被贬为永州司马，写下了连续性的山水游记多永州司马，写下了连续性的山水游记多篇，其中小石潭记等八篇，合称篇，其中小石潭记等八篇，合称永州八记永州八记。永州八记包括永州八记包括始得西山宴游记始得西山宴游记、钴母潭记钴母潭记、钴母潭西小丘记钴母潭西小丘记、至至小丘西小石潭记小丘西小石潭记、袁家渴记袁家渴记、石渠石渠记记、石涧记石涧记、小石城山记小石城山记等。等。4/21/2023二、背景介绍二、背景介绍4/21/2023 柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地
3、位，这些作品，画廊式地展示了的地位，这些作品，画廊式地展示了湘桂之交一幅湘桂之交一幅幅山水胜景幅山水胜景，继承了郦道元水经注的传统而有，继承了郦道元水经注的传统而有所发展。水经注是地理书，对景物多客观描写，所发展。水经注是地理书，对景物多客观描写，少主观感情的流露。而柳宗元的山水州记则把自己少主观感情的流露。而柳宗元的山水州记则把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。小寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。小石潭记是其中的一篇。石潭记是其中的一篇。【关于记】【关于记】“记记”是古是古代的是古是古代的
4、一种文一种文体体。主要是记载事物，并通过记事、记。主要是记载事物，并通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，借景抒情，托物言志。解，借景抒情，托物言志。桃花源记桃花源记岳阳楼记岳阳楼记满井游记满井游记醉翁亭记醉翁亭记三、文学常识三、文学常识huhu ngnglilichchk k n nc c n cn c y y chchx x d d u ulili o oqiqi o chuo chu ngngsusug g ngngc c 四、文本分析四、文本分析-读准字音读准字音四、文本分析四、文本分析-朗读课文朗读课文 小石潭记小石潭记从从小小丘丘/西西
5、行行百百二二十十步步，隔隔/篁篁（hunhun）竹竹，闻闻/水水声声，如如/鸣鸣珮珮环环，心心乐乐之之。伐伐竹竹/取取道道，下下/见见小小潭潭，水水尤尤/清清冽冽（lili）。全全石石/以以为为底底，近近岸岸，卷卷石石底底/以以出出，为为坻坻（chch），为为屿屿（yy），为为嵁嵁（knkn），为为岩岩。青青树树/翠翠蔓（蔓（mnmn），蒙络），蒙络/摇缀，参差（摇缀，参差（cn ccn c）/披拂（披拂（p fp f）。）。潭潭中中鱼鱼/可可/百百许许头头，皆皆/若若空空游游/无无所所依依，日日光光/下下澈澈（chch），影影/布布/石石上上。佁佁（yy）然然/不不动动，俶俶（chch）尔尔
6、/远远逝逝，往往来来/翕翕（xx）忽忽，似似/与与游游者相乐。者相乐。潭潭/西西南南/而而望望，斗斗折折/蛇蛇行行，明明灭灭/可可见见。其其岸岸势势/犬犬牙牙差差（cc）互互，不可不可/知其源。知其源。坐坐潭潭上上，四四面面/竹竹树树/环环合合，寂寂寥寥（j j liolio）无无人人，凄凄神神/寒寒骨骨，悄悄怆怆（qio chunqio chun）/幽邃（幽邃（susu）。以）。以/其境其境/过清，不可过清，不可/久居，乃久居，乃/记之而去。记之而去。同同游游者者：吴吴武武陵陵，龚龚（nn）古古，余余弟弟宗宗玄玄。隶隶/而而从从者者，崔崔氏氏二二小小生：曰生：曰/恕己，曰恕己，曰/奉壹（奉壹
7、（yy）。）。【形式】【形式】1.1.独立自主学习：结合注释疏独立自主学习：结合注释疏通全文文意，勾画疑难词句；通全文文意，勾画疑难词句；2.2.小组合作学习：解决自主学小组合作学习：解决自主学习中所疑之处；习中所疑之处；3.3.全班共同讨论：解决小组内全班共同讨论：解决小组内不能解决的问题。不能解决的问题。四、文本分析四、文本分析-疏通文意疏通文意 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，
8、心乐之。伐竹取道，声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。下见小潭，水尤清冽。方位名词作状语，向西方位名词作状语，向西方位名词作状语，向西方位名词作状语，向西 从小土丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，从小土丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像身上佩带的佩环相碰发出的清脆声音，（我的）心情好像身上佩带的佩环相碰发出的清脆声音，（我的）心情高兴起来。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），下面高兴起来。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），下面看见一个小潭，潭水特别清凉。看见一个小潭，潭水特别清凉。方位名词作状语，向下方位名词作状语，向下方位名词作状语，向下方位名词作状语，
9、向下形作动，意动用法，以形作动，意动用法，以形作动，意动用法，以形作动，意动用法，以为乐为乐为乐为乐竹林竹林竹林竹林砍伐砍伐砍伐砍伐开辟、开出开辟、开出开辟、开出开辟、开出格外、特别格外、特别格外、特别格外、特别全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。全石以为底，近岸，卷石底以出，为全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，
10、蒙络摇缀，参差披拂。蒙络摇缀，参差披拂。以整块石头作为潭底，靠近岸边的地方，石底以整块石头作为潭底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为坻、屿、嵁、岩有些部分翻卷过来露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠各种不同的形状。青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。成为成为翠绿的藤蔓翠绿的藤蔓随风飘拂随风飘拂蒙盖缠绕，摇曳牵连蒙盖缠绕，摇曳牵连水中高地水中高地小岛小岛不平的岩石不平的岩石介词，用、拿介词，用、拿作为作为倒装句，以全石为底倒装句，以全石为底潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日潭中鱼可百
11、许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。逝，往来翕忽，似与游者相乐。大约大约表约数，来表约数，来名词作状语，在空中名词作状语，在空中名作状，向下名作状，向下分布，此指映照分布，此指映照静止不动的样子静止不动的样子忽然忽然轻快敏捷的样子轻快敏捷的样子 潭中的鱼大约有一百来条，好像都在潭中的鱼大约有一百来条，好像都在空中游动，什么依
12、靠也没有。阳光照到水空中游动，什么依靠也没有。阳光照到水底，鱼的影子映照在水底的石上，呆呆的底，鱼的影子映照在水底的石上，呆呆的一动不动；忽然向远处游走，来来往往轻一动不动；忽然向远处游走，来来往往轻快敏捷，好像和游人一同欢乐。快敏捷，好像和游人一同欢乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。其岸势犬牙差互，不可知其源。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。其岸势犬牙差互，不可知其源。名作状，向西南名作状，向西南它的，指溪水的它的，指溪水的 向小石潭的西南方看去，小溪像北斗星那样曲折，像
13、蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗牙那样参差不齐，不知道它的源头在哪里。名作状，像北斗星那样名作状，像北斗星那样名作状，像蛇那样名作状，像蛇那样名作状，像狗牙那样名作状，像狗牙那样坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。以其境过清，不可久居，乃记之而去。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。凄神寒骨，悄怆幽邃。坐在小石潭上，四面被坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，感到心神凄凉，寒空无一人，感到心
14、神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。伤的气息。围绕、包围围绕、包围寂静空旷寂静空旷形容词使动用法，使形容词使动用法，使凄凉，使凄凉，使寒冷寒冷以其境过清，不可久居，乃记之以其境过清，不可久居，乃记之而去。而去。因为因为停留停留于是、就于是、就古，离开；今，前往古，离开；今，前往代词，指小石潭代词，指小石潭 因为这里的环境因为这里的环境太过于凄清，不可以久太过于凄清，不可以久留，于是就记下这番精留，于是就记下这番精致便离开了。致便离开了。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹崔氏二小生：曰
15、恕己，曰奉壹。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。奉壹。小生小生古义：年轻人。古义：年轻人。同游的人有：吴武陵、龚古、我的同游的人有：吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着来的有姓崔的两个年轻人：弟弟宗玄。跟着来的有姓崔的两个年轻人：一个叫恕己，一个叫奉壹。一个叫恕己，一个叫奉壹。跟随着同去的人跟随着同去的人今义：戏曲艺术中的一种角色。今义：戏曲艺术中的一种角色。我我五、深度探究五、深度探究【移步换景】【移步换景】是游记最常用的一种是游记最常用的一种写作手法写作手法。是指不固定视点（即立。是指不固定视点
16、（即立足点和观察点），按照地点的转移足点和观察点），按照地点的转移和一定的视角，把所看到的不同事和一定的视角，把所看到的不同事物叙述和说明下来。物叙述和说明下来。2.2.第一段描写了哪些景物？作者写发现小石潭第一段描写了哪些景物？作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？请找出来。这的经过，用了哪些准确的动词？请找出来。这一段写景用了什么写法？一段写景用了什么写法？写了篁竹、水声、小潭和潭边的青树、藤蔓。写了篁竹、水声、小潭和潭边的青树、藤蔓。用用“隔隔”、“闻闻”、“伐伐”、“取取”、“见见”等动词，等动词，写发现小石潭的经过，同时也点出小石潭位于人迹罕写发现小石潭的经过，同时也点出小石潭
17、位于人迹罕至的荒僻幽静之处，为下文写环境的至的荒僻幽静之处，为下文写环境的“寂寥无人寂寥无人”、“其境过清其境过清”埋下伏笔。用的是先闻其声，后见其形，埋下伏笔。用的是先闻其声，后见其形，移步换景移步换景的写法。的写法。3.3.请品读第二段，说说第二段主要写了哪些景请品读第二段，说说第二段主要写了哪些景物？并思考作者是怎样来写这些景物的。物？并思考作者是怎样来写这些景物的。侧面描写侧面描写：写出潭中水的清澈见底。作者没有直：写出潭中水的清澈见底。作者没有直接写水，却通过对鱼儿、日光和影子这些景物的描绘，接写水，却通过对鱼儿、日光和影子这些景物的描绘，侧面写出了水的清澈。侧面写出了水的清澈。4.
18、4.文章中还有哪些写水的语句文章中还有哪些写水的语句?(1)(1)“闻水声，如鸣珮环闻水声，如鸣珮环”运用运用比喻比喻，从，从听觉听觉角度写角度写水声清脆悦耳。水声清脆悦耳。(2)(2)“水尤清冽水尤清冽”从从视觉视觉角度直接写了水之清。角度直接写了水之清。(3)(3)“全石以为底全石以为底”也从侧面表现了水之清。也从侧面表现了水之清。5.5.作者又是怎样写鱼的？作者又是怎样写鱼的？动静结合动静结合，把日光、鱼，把日光、鱼影的静态和鱼影的静态和鱼“远逝远逝”“”“往往来来”的动态相结合，勾画出的动态相结合，勾画出一幅生动活泼的游鱼图，侧一幅生动活泼的游鱼图，侧面烘托了水的清澈同时运用面烘托了水
19、的清澈同时运用拟人拟人的修辞，写鱼儿好像与的修辞，写鱼儿好像与游人同乐，表现了鱼的游人同乐，表现了鱼的悠然悠然自得、活泼可爱自得、活泼可爱，衬托衬托了作了作者的欢快心情，由景生情，者的欢快心情，由景生情，情景交融，趣味无穷。情景交融，趣味无穷。6.6.第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写势的什么特点来描写?溪身：斗折蛇行，明灭可见。溪身：斗折蛇行，明灭可见。溪岸：犬牙差互溪岸：犬牙差互蜿蜒曲折蜿蜒曲折交互不齐交互不齐比 喻 7.7.第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，反映了作者怎样的心情
20、己的感受，反映了作者怎样的心情?凄神寒骨，悄怆幽邃凄神寒骨，悄怆幽邃以其境过清以其境过清8.8.作者游览过程中心情一直是这样的吗？作者游览过程中心情一直是这样的吗？心乐之心乐之似与游者相乐似与游者相乐凄神寒骨，悄怆幽邃凄神寒骨，悄怆幽邃9.9.哪一句话揭示了他赏景哪一句话揭示了他赏景时心境改变的原因？时心境改变的原因？以其境过清以其境过清作者被贬，心中自然忧伤凄苦，这也是他的情感主调。他寄情山水正是为了摆脱忧伤的心情，所以有了发现小石潭时的心乐作者被贬，心中自然忧伤凄苦，这也是他的情感主调。他寄情山水正是为了摆脱忧伤的心情，所以有了发现小石潭时的心乐之，观鱼时的愉悦之，观鱼时的愉悦;但这种从自
21、然美景中得到的快乐是短暂的，一经凄清环境的触发，忧伤凄苦的心情又会流露出来。但这种从自然美景中得到的快乐是短暂的，一经凄清环境的触发，忧伤凄苦的心情又会流露出来。10.10.作者想表达的究竟是忧是乐，哪一点才是他作者想表达的究竟是忧是乐，哪一点才是他的情感主基调的情感主基调？小小石石潭潭记记发现小潭：发现小潭：移步换景移步换景潭中景物：潭中景物：潭水：清澈透明潭水：清澈透明 游鱼：动静结合游鱼：动静结合特写镜头特写镜头小潭源流：小潭源流：溪身：曲折蜿蜒溪身：曲折蜿蜒岸势：参差不齐岸势：参差不齐形象比喻形象比喻潭中气氛：潭中气氛：寓情于景寓情于景记录同游者记录同游者抒抒发发在在寂寂寞寞处处境境中
22、中的的悲悲凉凉凄凄苦苦的的情情感感隔、闻、伐、取、见隔、闻、伐、取、见气氛：幽深冷寂气氛：幽深冷寂感受：孤凄悲凉感受：孤凄悲凉侧面描写侧面描写 小石潭记小石潭记是是永州八记永州八记中的中的一篇。一篇。这篇散文生动地描写出了小石潭这篇散文生动地描写出了小石潭环境景物的幽美和静穆环境景物的幽美和静穆，抒发了作者，抒发了作者贬贬官失意后的孤凄之情。官失意后的孤凄之情。六、课堂小结六、课堂小结A.句意：寂静的使人感到忧伤，也幽深极了。邃：深。解释正确。B.句意：形成小石礁、小岛屿、小石垒。坻：水中高地。解释正确。C.句意：像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒弯曲。蛇：像蛇那样。解释不正确。D.句意：因为它的
23、环境过于冷清。清：凄清。解释正确。故选：C。1.1.下列句子中加点词语解释有误的一项下列句子中加点词语解释有误的一项是是_A A悄怆幽邃悄怆幽邃 邃：深邃：深B B为坻，为屿，为嵁为坻，为屿，为嵁 坻：水中高地坻：水中高地C C斗折蛇行斗折蛇行 蛇：蜿蜒曲折蛇：蜿蜒曲折D D以其境过清以其境过清 清：凄清清：凄清七、巩固练习七、巩固练习答案：答案：C C2.2.下下列句子中加点词意义和用法都相同的一项是列句子中加点词意义和用法都相同的一项是_A A而而 潭西南而望潭西南而望 人不知而不愠人不知而不愠B B以以 以其境过清以其境过清 属予作文以记之属予作文以记之C C之之 心乐之心乐之 天子之怒
24、伏尸百万天子之怒伏尸百万D D乃乃 乃记之而去乃记之而去 乃重修岳阳楼乃重修岳阳楼答案：答案：D D3.3.下列对课文理解表述有误的一项是下列对课文理解表述有误的一项是_A A本文按照空间顺序，采用移步换景的写法，介绍本文按照空间顺序，采用移步换景的写法，介绍了游览小石潭的全过程。了游览小石潭的全过程。B B本文与岳阳楼记醉翁亭记都属游记，都本文与岳阳楼记醉翁亭记都属游记，都借山水之景表达了作者悲伤厌世之情。借山水之景表达了作者悲伤厌世之情。C C一切景语皆情语，第一切景语皆情语，第段所表现出来的凄神寒骨段所表现出来的凄神寒骨源于作者内心的悲伤、凄凉。源于作者内心的悲伤、凄凉。D D本文是作者被贬谪到湖南永州后，流连于自然胜本文是作者被贬谪到湖南永州后，流连于自然胜境，以排解心中郁积的苦闷而作。境，以排解心中郁积的苦闷而作。答案：答案：B B4.4.把文言文中划横线的句子翻译成现代汉语。把文言文中划横线的句子翻译成现代汉语。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。其岸势犬牙差互，不可知其源。其岸势犬牙差互，不可知其源。