《第19课《登勃朗峰》-部编版语文八年级下册.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第19课《登勃朗峰》-部编版语文八年级下册.pptx（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、19 19 登勃朗峰登勃朗峰（美国）马克（美国）马克吐温吐温体裁：游记散文体裁：游记散文选自远处的青山选自远处的青山 勃朗峰，又译为白朗峰，是阿尔卑斯勃朗峰，又译为白朗峰，是阿尔卑斯山的主峰，位于法国的上萨瓦省和意大利山的主峰，位于法国的上萨瓦省和意大利的瓦莱达奥斯塔的交界处。勃朗峰的最新的瓦莱达奥斯塔的交界处。勃朗峰的最新高度为海拔高度为海拔4810.904810.90米，是西欧的最高峰。米，是西欧的最高峰。导入新课导入新课作者名片作者名片 马克马克吐温吐温（1835-19101835-1910），），美国美国著名作家。代表作有小说汤姆著名作家。代表作有小说汤姆索索亚历险记哈克贝利亚历险记哈
2、克贝利费恩历险记费恩历险记等。等。课本课本107107页页雇雇翌翌日日穹穹顶顶逗逗留留缭缭绕绕妩媚妩媚浮浮躁躁颠簸颠簸旷旷野野打打嗝嗝轻歌曼舞轻歌曼舞瞬瞬息万变息万变纷至纷至沓沓来来名副其实名副其实（g）（yy）（qinqing）（dudu）（liolio）（wmiwmi）（zozo）（dinbdinb）（kunkung）（g）（mnmn）（shnshn）（tt）读读写写读读写写焦焦炙炙辚辚辚辚巉巉峻峻霓霓裳裳沟沟壑壑俯俯瞰瞰皑皑皑皑（zhzh）（lnln）（chnchn）（nn）（hh）（knkn）（ii）拾拾级而上级而上可怜可可怜可悯悯酒气酒气熏熏熏熏独独踞踞苍穹苍穹（shsh）（mnmn
3、）（xnxn）（jj）读读写写读读写写补充补充翌日：次日。翌日：次日。巉峻：险峻陡峭。巉峻：险峻陡峭。拾级：逐步登阶。拾，轻步而上。拾级：逐步登阶。拾，轻步而上。络绎不绝：形容行人车马来来往往，接络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。连不断。纷至沓来：形容连续不断地到来。纷至沓来：形容连续不断地到来。词语解释词语解释1.1.阅读课文，概括文章的主要内容。阅读课文，概括文章的主要内容。本文记叙了作者与友人游览勃朗峰的本文记叙了作者与友人游览勃朗峰的经历。经历。2.2.根据作者的游踪，梳理结构。根据作者的游踪，梳理结构。第一部分（第一部分（1-61-6）：写上山，描绘山中奇景。）：写上山，描绘
4、山中奇景。第二部分（第二部分（7-117-11）：写下山，叙述奇人奇）：写下山，叙述奇人奇事。事。整体感知整体感知游览路线游览路线马蒂尼马蒂尼取道黑首取道黑首途经勃朗峰途经勃朗峰阿冉提村阿冉提村沙蒙尼沙蒙尼整体感知整体感知1.1.作者写了上山途中的哪些景物？各有什么特点？作者写了上山途中的哪些景物？各有什么特点？第第2 2段段黑首沿途景色：黑首沿途景色：清流急湍，岩壁巉清流急湍，岩壁巉峻，丘岗葱茏，瀑布倾泻。峻，丘岗葱茏，瀑布倾泻。第第3 3段段勃朗峰：勃朗峰：白雪穹顶，光彩耀目，高白雪穹顶，光彩耀目，高耸入云，独踞苍穹。耸入云，独踞苍穹。第第4 4段段勃朗峰周围山峰：勃朗峰周围山峰：奇形怪状
5、。奇形怪状。第第5 5段段附近峰巅：附近峰巅：色彩斑斓，彩霞满天，色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，变幻无穷。白云缭绕，变幻无穷。文本解读文本解读2.2.第第2 2段是怎样描写山中的美景的？段是怎样描写山中的美景的？第第2 2段从视觉（俯视）和听觉来写山中段从视觉（俯视）和听觉来写山中美景。美景。（描写的角度：第（描写的角度：第2 2段是俯视，第段是俯视，第3 3、4 4、5 5段是仰段是仰视。）视。）3.3.第第3 3段山为什么会随我们拾级而上而段山为什么会随我们拾级而上而“愈升愈高愈升愈高”？勃朗峰一路都为上坡，且相当陡峭。勃朗峰一路都为上坡，且相当陡峭。文本解读文本解读4.4.第第4 4段段
6、“有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖。美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖。”运用了什运用了什么修辞手法？有何作用？么修辞手法？有何作用？运用了运用了比喻比喻的修辞手法，将山峰比的修辞手法，将山峰比作作“美女的纤指美女的纤指”“”“塔糖塔糖”，生动形象生动形象地写出了山峰奇形怪状的特点。地写出了山峰奇形怪状的特点。文本解读文本解读5.5.第第5 5段段“那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。”“”“洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使衣的纯洁天
7、使”运用了什么修辞手法？有何作用？运用了什么修辞手法？有何作用？运用了运用了比喻比喻的修辞手法，将白云比的修辞手法，将白云比作作“游丝蛛网游丝蛛网”，生动形象地写出了，生动形象地写出了白白云的柔美云的柔美；将云朵比作；将云朵比作“纯洁的天使纯洁的天使”，形象地写出了，形象地写出了云朵的洁白轻薄云朵的洁白轻薄。文本解读文本解读6.6.第第5 5段浓墨重彩描写了峰巅变幻的光影，作者产生段浓墨重彩描写了峰巅变幻的光影，作者产生了怎样的联想？有何作用？了怎样的联想？有何作用？作者又眼前变幻无穷、瞬息万变的作者又眼前变幻无穷、瞬息万变的华彩联想到了肥皂泡，抒发了作者的感华彩联想到了肥皂泡，抒发了作者的感
8、慨：世间任何美好的事物都是转瞬即逝慨：世间任何美好的事物都是转瞬即逝的。的。文本解读文本解读7.7.作者从哪些方面写下山之趣？作者从哪些方面写下山之趣？惊险的旅途、怪异的车夫。惊险的旅途、怪异的车夫。8.8.作者是怎样塑造车夫的形象的？作者是怎样塑造车夫的形象的？通过语言描写、动作描写、神态描通过语言描写、动作描写、神态描写和侧面烘托，刻画了一位幽默、自夸、写和侧面烘托，刻画了一位幽默、自夸、镇定、驾车技术高超、喜爱喝酒的车夫镇定、驾车技术高超、喜爱喝酒的车夫形象。形象。文本解读文本解读他把握十足地说，他把握十足地说，“不必为此烦恼不必为此烦恼静下心来静下心来不要浮躁不要浮躁他们虽已扬尘远去，
9、可不久就会他们虽已扬尘远去，可不久就会消失在我们身后的。你就放下心坐好吧，一切包在消失在我们身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上我身上我是车夫之王啊。你看着吧！我是车夫之王啊。你看着吧！”语言描写。语言描写。幽默、风趣、自信。幽默、风趣、自信。他扬鞭一挥，车便辚辚向前。他扬鞭一挥，车便辚辚向前。动作描写。动作描写。技术娴熟。技术娴熟。文本解读文本解读那位镇定而善良的狂车夫还时不时地掉转头来，那位镇定而善良的狂车夫还时不时地掉转头来，神情威严地冲我们说道：神情威严地冲我们说道：“哈，看到了吗？我可哈，看到了吗？我可是名副其实的车夫之王啊。是名副其实的车夫之王啊。”每当我们险遭不测每当我们险遭
10、不测时，他总是面不改色，和颜悦色地说：时，他总是面不改色，和颜悦色地说：“只当是只当是种乐趣吧种乐趣吧我就是车王。我就是车王。”神态、语言描写。神态、语言描写。镇定、豁达。镇定、豁达。有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起。有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起。侧面烘托侧面烘托车夫车技高超。车夫车技高超。文本解读文本解读9.9.下山的过程中作者又怎样的感受？下山的过程中作者又怎样的感受？惊险：惊险：路况差，车速快，颠簸厉害，常路况差，车速快，颠簸厉害，常险遭不测。险遭不测。惊喜：惊喜：虽有颠簸之苦，不测之险，却超虽有颠簸之苦，不测之险，却超过了长长的游客车队，住进了上等的房间。过了长长的
11、游客车队，住进了上等的房间。文本解读文本解读1.1.作者写上山与下山有何不同？作者写上山与下山有何不同？写上山，用散文笔法，写上山，用散文笔法，描绘山中奇描绘山中奇景，嶙峋的怪石、变幻的光影，引出无景，嶙峋的怪石、变幻的光影，引出无限感慨；限感慨；写下山，以小说笔法，写下山，以小说笔法，叙述奇人奇叙述奇人奇事，惊险的旅途、怪异的车夫，富有传事，惊险的旅途、怪异的车夫，富有传奇色彩。奇色彩。疑难探究疑难探究2.2.通读全文，感受作者的笔法，这是一种怎样的写通读全文，感受作者的笔法，这是一种怎样的写作风格？有怎样的好处？作风格？有怎样的好处？疑难探究疑难探究1.1.练习册第练习册第1919课。课。2.2.补充作业第补充作业第1919课。课。3.3.抄写生字。抄写生字。课后作业课后作业