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1、学习目标学习目标1 1、学习诗歌朗读的节奏，朗读与背诵诗歌。、学习诗歌朗读的节奏，朗读与背诵诗歌。2 2、理解诗中字、词的意思、理解诗中字、词的意思,用自己的话讲解用自己的话讲解诗句的内涵。诗句的内涵。3 3、体味分析诗歌的意蕴，体会其中流露出、体味分析诗歌的意蕴，体会其中流露出的作者感情。的作者感情。送送之之任任蜀蜀州州 “杜少府杜少府”,”,作作者的朋友者的朋友,生平不生平不详。详。“少府少府”,”,官官名名,县尉的别称。县尉的别称。去、到、往（动词）去、到、往（动词）地名地名,即今四川。即今四川。诗题解析诗题解析 王勃（约王勃（约650-676650-676），字子安，绛），字子安，绛j
2、ingjing州龙门人，州龙门人，唐代诗人唐代诗人，有王，有王子安集存世。子安集存世。初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王骆宾王，并称，并称“王杨卢骆王杨卢骆”。王勃王勃明明确反对当时确反对当时“上官体上官体”，“思革其弊思革其弊”，得到卢照邻等人支持。他们的诗，得到卢照邻等人支持。他们的诗歌扭转了唐朝以前委靡浮华的宫廷诗歌扭转了唐朝以前委靡浮华的宫廷诗歌风气，赋予诗以新的生命力。歌风气，赋予诗以新的生命力。诗人介绍诗人介绍除了本诗外，他的除了本诗外，他的滕王阁序滕王阁序也是一篇流传千古的佳作。也是一篇流传千古的佳作。王勃自幼聪敏好学，据旧唐书记载，他六岁即能王勃
3、自幼聪敏好学，据旧唐书记载，他六岁即能写文章，文笔流畅，被赞为写文章，文笔流畅，被赞为“神童神童”。十六岁时，应幽素科试及第，授职朝散郎。因做斗十六岁时，应幽素科试及第，授职朝散郎。因做斗鸡檄被赶出沛王府。鸡檄被赶出沛王府。之后，王勃历时三年游览巴蜀山川景物，创作了大量之后，王勃历时三年游览巴蜀山川景物，创作了大量诗文。返回长安后，求补得虢州参军。诗文。返回长安后，求补得虢州参军。上元三年上元三年(676(676年年)八月，自八月，自交趾交趾探望父亲返回时，不幸探望父亲返回时，不幸渡海溺水，惊悸而死。渡海溺水，惊悸而死。创作背景创作背景 这首诗约作于乾封元年至总章元年（666668），此时作者
4、正在京城长安沛王府任修撰之职，豪气满怀、积极向上、努力求仕是王勃此时的思想核心。杜少府是王勃的好友，姓名不详。少府，是当时对县尉的通称。此时，这位姓杜的少府将到蜀州去上任，王勃设宴为他送行，临别时赠送给他这首送别诗。蜀州，在现今四川省，州府在崇庆县。两人一起走出两人一起走出了长安城，来到分手的地点，心中有话，但却相对无了长安城，来到分手的地点，心中有话，但却相对无言，只好观看四周的景致，以克制自己的离情别绪。言，只好观看四周的景致，以克制自己的离情别绪。送别诗是抒发诗人送别诗是抒发诗人离别之情离别之情的诗歌。代表人物有李白，的诗歌。代表人物有李白，王维，王昌龄等。古代由于交通工具和通讯技术都不
5、发达，王维，王昌龄等。古代由于交通工具和通讯技术都不发达，每有行旅，动辄经年累月，别易会难，因此古人很重离别。每有行旅，动辄经年累月，别易会难，因此古人很重离别。离别之际，人们不仅离别之际，人们不仅备酒饯行，折柳相送，还要作诗话别，备酒饯行，折柳相送，还要作诗话别，这也使得古诗中以离别为题材的送别诗颇多。他们出行原因这也使得古诗中以离别为题材的送别诗颇多。他们出行原因大体可分为大体可分为赴考、出使、迁谪（宦游）、征戎、商旅、归隐赴考、出使、迁谪（宦游）、征戎、商旅、归隐等。等。所以在送别为主题的古诗歌中，通常染上所以在送别为主题的古诗歌中，通常染上凄凉、伤感凄凉、伤感的的色彩，来表现送别的依依
6、不舍之情。色彩，来表现送别的依依不舍之情。送别诗送别诗长亭日暮长亭日暮阳关古道阳关古道折柳南浦折柳南浦瓜洲古渡瓜洲古渡送别诗典型意象“黯然黯然销魂者，唯别而已矣。销魂者，唯别而已矣。”最使人心神沮丧、失魂落魄的，莫过于最使人心神沮丧、失魂落魄的，莫过于离离别啊！别啊！小学小学 别董大赠汪伦送元二使安西别董大赠汪伦送元二使安西黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵 初中初中闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄渡荆门送别送友人渡荆门送别送友人送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州王勃城城阙阙/辅辅/三秦三秦 风烟风烟/望望/五津五津 与君与君/离别离别/意意 同是同是/宦宦
7、游游/人人海内海内/存存/知己知己 天涯天涯/若若/比邻比邻无为无为/在在/歧歧路路 儿女儿女/共共/沾巾沾巾ququhunhunqq读准字音，读出节奏，读出感情读准字音，读出节奏，读出感情诗歌朗读诗歌朗读送别诗五言律诗弥漫的烟雾弥漫的烟雾译：三秦大地辅卫着都城长安，透过弥漫的烟雾遥望蜀州。译：三秦大地辅卫着都城长安，透过弥漫的烟雾遥望蜀州。城阙城阙辅辅三秦三秦，风烟风烟望望五津五津。诗意理解诗意理解指长安指长安指关中地区指关中地区代指蜀州代指蜀州送别之地送别之地友人要去的地方友人要去的地方长安：庄严壮丽的长安宫城，被地势险要的“三秦”环护着，气象宏伟。蜀州：千里迢迢，苍茫一片。风烟迷茫、路途
8、遥远。长安长安蜀州蜀州点明送别的地点和友人去的地方。点明送别的地点和友人去的地方。请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字。“辅辅”字，字，形象地写出形象地写出三秦大地辅卫着长安的景三秦大地辅卫着长安的景象，象，雄浑壮阔雄浑壮阔，使诗歌开篇意境开阔使诗歌开篇意境开阔。“望望”字，字，将相隔千里的京城和蜀州联系起来将相隔千里的京城和蜀州联系起来。在心理上拉近了两地的距离，表达对友人的在心理上拉近了两地的距离，表达对友人的惜别惜别之之情，为后面写送别做铺垫。情，为后面写送别做铺垫。与与君君离别意，同是离别意，同是宦游人宦游人。译：译：我与你此时都充满着离别愁意，因为我们都是我与你此时都充满着离
9、别愁意，因为我们都是离乡在外做官的人。离乡在外做官的人。对人的尊称，相当于对人的尊称，相当于“您您”。这里指杜少府。这里指杜少府远离家乡，出外做官的人远离家乡，出外做官的人诗意理解诗意理解 宦游人：做官的人。宦游人：做官的人。拓展链接：拓展链接：王勃此时的职位是王勃此时的职位是“沛府修撰沛府修撰”，这，这只不过是寄人篱下的御用文人，并没有实际权力。只不过是寄人篱下的御用文人，并没有实际权力。杜少府是被外放到蜀州做县尉，这在当时对于一杜少府是被外放到蜀州做县尉，这在当时对于一个有才气、有抱负的文人来说是很不屑的。个有才气、有抱负的文人来说是很不屑的。这两句这两句交代了交代了诗人与友人离别的原因诗
10、人与友人离别的原因，开始铺垫伤感，开始铺垫伤感之情。之情。王勃的家乡在绛州，如今为了功名不远万里来到长安，王勃的家乡在绛州，如今为了功名不远万里来到长安，饱尝思乡之苦，这一句把天底下饱尝思乡之苦，这一句把天底下“宦游人宦游人”共有的凄凉放共有的凄凉放大，让人感受到一股无可奈何的悲伤。大，让人感受到一股无可奈何的悲伤。“与与君离别意，同是宦游人。君离别意，同是宦游人。”用两人用两人处境相同、感情一致来宽慰、劝勉朋友不要悲伤处境相同、感情一致来宽慰、劝勉朋友不要悲伤，借此减轻友人的悲凉和孤苦之情，惜别之中体现诗人豁达、借此减轻友人的悲凉和孤苦之情，惜别之中体现诗人豁达、乐观的情怀。乐观的情怀。海内
11、海内存知己，存知己，天涯天涯若若比比邻。邻。译：只要在世上还有你这个知己，纵使远在天涯译：只要在世上还有你这个知己，纵使远在天涯也好也好似亲密近邻一样。似亲密近邻一样。靠近靠近天边，这里比喻极远的地方。天边，这里比喻极远的地方。四海之内，即四海之内，即全国各地全国各地。古。古代人认为中国疆土四周环海，代人认为中国疆土四周环海，所以称天下为四海之内。所以称天下为四海之内。比邻：近邻。比邻：近邻。诗意理解诗意理解 “海内存知己，天涯若比邻”千古名句表现诗人怎样的情怀？夸夸张张、对对偶偶；真真挚挚友友情情，可可以以跨跨越越空空间间的的阻阻隔隔,消消除除孤孤独独的的苦苦闷闷，表表现现诗诗人人乐乐观观旷
12、旷达达的的胸胸襟襟以以及及与与友友人人深深厚厚的的友友谊谊。给给人人以以莫莫大大的的安安慰慰和和鼓鼓舞舞，因因此此成成为为远隔千里的朋友间表达深情厚谊的名句。远隔千里的朋友间表达深情厚谊的名句。赠白马王彪赠白马王彪“丈夫志四海，万里犹比邻丈夫志四海，万里犹比邻”曹植曹植译：译：我们不要在岔路口，像恋爱中青年男女那样让我们不要在岔路口，像恋爱中青年男女那样让泪水沾湿手巾。泪水沾湿手巾。无为无为在在歧路歧路，儿女儿女共共沾巾沾巾。不要做不要做岔路口，古人送行常岔路口，古人送行常在大路分岔处告别。在大路分岔处告别。泪沾手巾，形泪沾手巾，形容落泪之多。容落泪之多。恋爱中的青年男女恋爱中的青年男女。诗意
13、理解诗意理解 最后两句最后两句不见离别伤感之情，突显出来的是一股豁然不见离别伤感之情，突显出来的是一股豁然爽朗之气爽朗之气，慰勉友人不要像青年男女一样，为离别泪湿衣慰勉友人不要像青年男女一样，为离别泪湿衣巾，而要心胸豁达，坦然面对。足见情深意长，同时，全巾，而要心胸豁达，坦然面对。足见情深意长，同时，全诗气氛变悲凉为豪放。诗气氛变悲凉为豪放。“无无为在歧路，儿女共沾巾。为在歧路，儿女共沾巾。”尾联直抒胸臆，慰勉友人不要泪沾手巾，要心胸豁达、坦然面对。送别诗。全诗表达与知己的送别诗。全诗表达与知己的惜别惜别之情，对之情，对朋友远行的朋友远行的留恋、慰勉留恋、慰勉之情，体现作者之情，体现作者旷达的
14、旷达的胸怀和积极乐观的人生态度胸怀和积极乐观的人生态度。诗歌主旨诗歌主旨点明地点点明地点意境开阔意境开阔离别原因离别原因坦然面对坦然面对与友互勉与友互勉乐观豁达乐观豁达宽慰勉励宽慰勉励积极进取积极进取首联首联颔联颔联颈联颈联尾联尾联依依依依惜惜别别的的深深情情板书设计板书设计1.1.王勃的王勃的送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情情奠定基调的诗句是：意，为下文抒情情奠定基调的诗句是：，。2.2.诗中把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就是在诗中把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心
15、朋友，就是在天涯海角也还是近邻一样，说明知心朋友声息相通的两句诗：天涯海角也还是近邻一样，说明知心朋友声息相通的两句诗：，。3.王勃王勃送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：千年人们心声的名句是：，。4.王勃王勃送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州中表明不要因为离别而伤感的诗句是：中表明不要因为离别而伤感的诗句是：，。城阙辅三秦城阙辅三秦 风烟望五津风烟望五津海内存知己海内存知己 天涯若比邻天涯若比邻海内存知己海内存知己 天涯若比邻天涯若比邻无为在歧路无为在歧路 儿女共沾巾儿女共沾巾理解性默写理解性默写
16、王勃的文学成就王勃的文学成就 王勃虽年寿不永，但给我们后人留下了丰富的诗作文章。王王勃虽年寿不永，但给我们后人留下了丰富的诗作文章。王勃现存诗作勃现存诗作8080多首，其中赋、序、表、碑、颂等不同文体的文章多首，其中赋、序、表、碑、颂等不同文体的文章9090多篇，现存王子安集多篇，现存王子安集1616卷、汉书指瑕卷、汉书指瑕1010卷、周易发卷、周易发挥挥5 5卷、次论语卷、次论语1010卷等。卷等。知识链接：知识链接：卷：在纸发明之前，古人的文字是写在竹片上的，然后用绳子卷：在纸发明之前，古人的文字是写在竹片上的，然后用绳子穿起来做成竹简，因为竹简的体积较大，所以存放时会卷起来存穿起来做成竹
17、简，因为竹简的体积较大，所以存放时会卷起来存放。因此，古人对书或文字的记录单位称为卷，例如放。因此，古人对书或文字的记录单位称为卷，例如“读书破万读书破万卷，下笔如有神卷，下笔如有神”就是由此而来。就是由此而来。一、文章冠古今一、文章冠古今 滕王阁滕王阁（位于江西南昌）（位于江西南昌）该作通篇文字该作通篇文字对仗工整对仗工整，以大量文墨铺叙了风景名胜滕王阁，以大量文墨铺叙了风景名胜滕王阁附近的人文景致，附近的人文景致，辞藻之瑰丽辞藻之瑰丽，大有汉赋之遗风，具有，大有汉赋之遗风，具有内容美内容美和和形式美。形式美。滕王阁序是王勃最为世人所称颂的作品。滕王阁序是王勃最为世人所称颂的作品。落霞与孤鹜
18、齐飞，秋水共长天一色。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。王勃滕王阁序王勃滕王阁序 相传十四岁的王勃，去探望在外地做相传十四岁的王勃，去探望在外地做官的父亲时，经过洪州，正直九九重阳官的父亲时，经过洪州，正直九九重阳节，都督阎伯屿在滕王阁上宴请宾客，节，都督阎伯屿在滕王阁上宴请宾客，王勃参加盛宴并写下了千古流传的滕王勃参加盛宴并写下了千古流传的滕王阁序。王阁序。二、对唐诗发展的突出贡献二、对唐诗发展的突出贡献 唐代是中国古典诗歌的黄金时代，涌现出一大批在诗歌唐代是中国古典诗歌的黄金时代，涌现出一大批在诗歌艺术上登峰造极的大诗人、大文豪，而王勃生活的艺术上登峰造极的大诗人、大文豪，而王勃生活的初唐时
19、初唐时期期，文坛还盛行着前朝淫糜颓废的文风，可谓是，文坛还盛行着前朝淫糜颓废的文风，可谓是“骨气都尽，骨气都尽，刚健不闻刚健不闻”。以王勃为代表的以王勃为代表的“初唐四杰初唐四杰”想要改变这种风气，王勃想要改变这种风气，王勃的诗歌主张的诗歌主张实用性实用性，所描写的景物也都是，所描写的景物也都是壮大开阔，雄放壮大开阔，雄放刚健之景刚健之景。王勃还在自己的创作上大胆地创新，使其诗歌。王勃还在自己的创作上大胆地创新，使其诗歌富有一种富有一种积极向上的精神，积极向上的精神，召唤着盛唐奔放的时代风貌。召唤着盛唐奔放的时代风貌。重别薛华重别薛华 王勃王勃 明月明月沉沉珠浦珠浦，秋风秋风濯濯锦川锦川。楼台
20、临绝岸，洲渚亘长天。楼台临绝岸，洲渚亘长天。旅泊成千里，栖遑共百年。旅泊成千里，栖遑共百年。穷途唯有泪，还望独潸然。穷途唯有泪，还望独潸然。散关晨度散关晨度 王勃王勃 关山关山凌旦开，凌旦开，石路石路无尘埃。无尘埃。白马高谭去白马高谭去，青牛真气来青牛真气来。重门临巨壑，连栋起崇隈。重门临巨壑，连栋起崇隈。即今扬策度，非是弃繻回。即今扬策度，非是弃繻回。无论是旅途晨发，还是与人离别，无论是旅途晨发，还是与人离别，入目之景皆是崇峻险绝之山川、壮入目之景皆是崇峻险绝之山川、壮大开阔之物象，使险峻的山水更显大开阔之物象，使险峻的山水更显出一种壮阔奔腾的特点。出一种壮阔奔腾的特点。如：对山川景物、生活场景的状阔表述如：对山川景物、生活场景的状阔表述