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1、大班节约教案大班节约教案 4040 篇篇大班节约教案 40 篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班节约教案40 篇！（1）大班安全教案我们要节约用水含反思活动设计背景水对于幼儿来说，一点也不陌生。它是生活中不可缺少的东西。但是从大班幼儿已有的生活经验来看，他们大多只会说如果没有水会口喝、不能刷牙洗脸。对没有水会给生活不便，或是动物会渴死，植物会干枯等认识很浅，于是我利用图片、课件、操作活动等教学活动，使幼儿对水的作用有全面及深层次的了解，从而萌发幼儿节约用水的意识。活动目标 1、了解水对动物、植物及人们生活的作用。2、尝试用美工的表现方式设计节约用水的宣
2、传画。3、萌发节约用水的意识，懂得节约用水的方法。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、培养幼儿敏锐的观察能力。教学重点、难点第 1 页 共 61页教学重点：环保教育，节约用水。教学难点：加强幼儿节约用水的意识，懂得节约用水的方法。活动准备 1、课件假如没有水。2、画纸、彩色笔、剪刀、透明胶等美工材料。3、图片展板：奄奄一息的小鱼、凋谢的鲜花、枯萎的小草等植物，干涸的小溪、裂开的稻田等自然景色。活动过程一、问题导入，了解水的作用。1、教师：小朋友，你们每天都用水来做了哪些事?幼儿回答(略)2、教师：爸爸、妈妈平时做什么事情的时候要用到水?幼儿回答(略)3、原来我们的生活中有这么多地方要用到水
3、。(教案出自：快思老师教案网)大家想一想：如果没有水，我们的生活会变成怎么样?幼儿回答(略)对“假如没有水”这一话题，幼儿的回答各式各样，大家普遍认为没有水是一件很严重的事情。二、观察图片，感受水的重要性。第 2 页 共 61页在教师的引导下，幼儿三三两两自由地围着图片看，图上的画面把大家都震住了，大家激动地谈论着.1、教师：你们刚才看到了什么?幼儿回答(略)2、教师：是呀，如果没有水我们的环境会遭到污染，那么人会怎样?幼儿回答(略)在师幼儿互动中，幼儿明白了如果没有水，动物、植物、人类将无法生存。三、观看课件，提升经验。观赏课件假如没有水 1、教师：假如没有水，还会发生什么情况呢?我们一起来
4、看一段画面。2、教师：看完了这段画面，你的心情怎么样?幼儿回答(略)3、教师：是啊，假如没有水，大自然会一片荒芜大海一天天地干涸，动物、植物都会死去，我们的日子也无法过下去。四、环保教育，节约用水。五、绘画宣传保护 1、幼儿自主地选择材料，分组活动 A 组：设计节约用水的标志。第 3 页 共 61页 B 组：绘画“请这样用水”C 组：集体作画“请来保护水资源 2、展示交流作品教学反思 1、活动的开始我先从幼儿身边的事谈起，通过启发式提问，层层递进，引发幼儿思考“假如没有水，动物、植物、大自然、人类生活发生什么变化”。为了拓展幼儿的视野我选择了有代表性的图片，让幼儿通过自由观察、和同伴交流，进一
5、步感受到水的作用。2、课件中，整个自然界从有水到没有水的强烈变化，不仅增进了幼儿对水的作用的了解，而且使大部份幼儿都发自内心地感到水的重要性。3、不足之处在于：在讨论互动环节风有些匆忙，应该多给幼儿说的机会和时间而且还可以拓展到保护水资源同治要单纯地停留在节约用水的方法上。小百科：一个滴水的水龙头，一天可以浪费 1 至 6 升的水，一个漏水的马桶，一天要浪费 3 至 25 升的水。所以我们要珍惜每一滴水.（2）大班主题教案反思节约用电活动设计背景幼儿班的孩子好奇心强，虽然比中班小班的孩子懂事一些，但改不了顽皮的本性，随时进出教室时都爱用手去开关电第 4 页 共 61页灯。为了让幼儿懂得珍惜资源
6、，节约用电，安全用电，所以设计本次活动。活动目标 1.了解电的用途，懂得怎样安全用电。2.培养幼儿节约用电的意识。3.培养幼儿的理解能力，理解电对人类的危害性。4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5.探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点;培养幼儿节约用电安全用电得的意识难点;引导幼儿理解电的用途以及电对人类的危害性活动准备1节约用电相关图片2教室内的电源开关活动过程1播放相关图片，音乐导入。2让孩子们讨论停电了我们该怎么办?(.来源快思老师教案网)从而引出电的用途的讨论，并结合生活实际来说说电的作用。3打开教室电灯开关，教师讲解电的用途4幼儿自由讨论，如果没有电我们的生活会
7、怎样第 5 页 共 61页5帮助幼儿理解怎样节约用电安全用电6总结理解节约用电安全用电的重要性教学反思本次活动通过幼儿的讨论与发言，不仅培养了幼儿的语言表达能力，跟重要的是让他们懂得了怎样珍惜自然资源，怎样节约用电，安全用电，培养幼儿的自我安全保护意识。不足之处在于我只注重了活动过程，而忽略了活动目的，让部分幼儿理解比较模糊，应该在讲解时仔细一点多讲述两遍，让幼儿更好地加深理解，并在活动中多给幼儿一些奖励，从而激发他们的学习积极性。（3）大班下学期社会教案生活中学会节约含反思活动目标：1、感知生活中节约用水、用电的含义，掌握一些节约用水、用电的方法。2、尝试和同伴合作制作节约提示卡，逐步养成节
8、约的好习惯。大班下学期社会教案生活中学会节约活动准备：1、前期经验：幼儿讨论过生活中水和电的重要作用，知道水和电都是宝贵的资源，应该要节约用水用电。2、拍摄三组节约能源的微电影：第 6 页 共 61页第一组-节约用电第二组-节约用水第三组-节约粮食 3、材料：卡片、黑色水笔、透明胶带、剪刀。活动过程：一、师幼共同回忆自己生活中水和电的作用师：我们前两天讨论过水和电的作用。想一想，如果我们的生活中没有水和电会怎样呢？(幼儿简单交流。)师幼共同小结：我们的生活不能没有水和电，所以我们应该节约用水、节约用电。二、观看微电影，感知和理解节约用电、用水与浪费水电造成的影响，掌握一些节约用水、用电的方法。
9、师：现在，请节约用水、用电的微电影小主人公给大家看一段他生活中在节约用电上发生了一个什么样的故事？请大家仔细地看一看，并好好地想一想小主人公先后发生了的哪些变化。(引导幼儿对比式地观看。)观看第一组微电影-节约用电（分段播放）第一次播放：讨论：小主人公做完作业出门，他忘了做什么？（关灯）没有关灯会怎样？（浪费电）第 7 页 共 61页说说有哪些浪费的现象？（幼儿讨论）没有电我们的生活会怎样？第二次播放：讨论：当我们没有节约用电时，山区小朋友家里灯怎样了？讨论节约用电的好方法？第三次播放：讨论：小主人公回房间做了什么？山区小朋友家怎样了？（关灯，灯亮了）小结：当我们每个人都节约用电的时候，就会给
10、身边的人带来更多的光明，让我们一起来做到小节约大光明。观看第二组微电影-节约用水主人公：发现水龙头没有关是怎么处理的？结合生活中我们洗手擦肥皂的时候应该怎样做?想一想还有什么节约用水的方法。三、师幼共同小结，提升节约用水、用电的意识。师：今天我们学会了很多节约的好办法，小朋友不光自己要做到，也可以将好办法告诉给身边的人，让大家一起加入到节约用水，节约用电的队伍中。延伸活动：日常生活活动：教师随时提醒幼儿按照节约提示卡的第 8 页 共 61页要求做，及时表扬会节约的幼儿。设立班级资源箱，收集生活中的废旧材料，用于幼儿游戏、区域活动。家园活动：引导家长和孩子共同设计家庭节约用水、用电计划，并带到幼
11、儿园来进行交流，以进一步增强孩子们的节约意识。【活动反思】本节活动以实物进行活动，幼儿能直观感受卡的特点，并且幼儿能够根据卡的特点说出卡的名称，在分类中幼儿乐于参与，并能把卡按照功能分类，在自主设计卡的活动中幼儿也能发挥自己的想法设计不同功能的卡，体验了活动带来的乐趣。（4）大班社会教案节约用纸含反思活动目标：1、开展班级纸制品使用情况的调查，在此基础上讨论并制订班级纸张使用和废旧纸张重复使用的可行性方案。2、愿意从自身做起，做节约用纸的环境保护小卫士。3、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。4、培养幼儿对事物的判断能力。活动准备：1、经验准备：幼儿进行为期一周的纸制品使用情况调查，
12、可记录自己每天在幼儿园使用各种纸制品的具体数量。并统计出自己一周使用各种纸制品的总量；知道制作纸的主要原料是第 9 页 共 61页树木等植物纤维。2、材料准备：视频资料幼儿使用纸的活动实录片段(绘画、折纸、手工制作活动)，纸制品使用情况的调查汇总表，课件，标记卡，报纸，单面使用过的复印纸，画报纸(广告纸)，废旧纸盒，纸杯等。活动过程：一、分享调查结果，初步了解人们在日常生活中纸制品的用量非常大，体会节约用纸的必要性。1、教师提出问题，引导幼儿汇总调查结果。（1）师：我们用了一周的时间记录自己使用的各种纸制品的数量，现在我们来统计一下，全班小朋友在幼儿园里一周使用了多少纸制品。（2）出示大调查表
13、，请 34 位幼儿介绍自己的记录结果。教师和幼儿一起推算全班幼儿一周使用的图画纸、彩纸、白纸、废旧纸盒(杯)等的数量。2、以幼儿用纸量与一棵树的造纸量进行对比，让幼儿感受到节约用纸的重要性。（1）讨论：我们真的需要用这么多纸吗?有没有可能节约使用?为什么?（2）小结：纸对我们很重要，我们需要它。用纸也有节约的方法，节约用纸可以少砍树，就是一种保护环境的行动。第 10 页 共 61页二、观看视频，讨论并提出班级节约用纸的方法 1、观看视频，观察其中的用纸行为，讨论节约用纸的方法。（1）观看片段一：一幼儿正用勾线笔在图画纸上画画，只见他画一点就换一张画纸。讨论：这是我们小朋友画画的情景，你看了以后
14、有什么想法?(不能浪费纸，每张纸都要尽量画完；画完一幅画后再拿新纸画另一幅画。)（2）观看片段二：一幼儿在用一张白纸折纸，周围有一些用白纸折的作品；一幼儿在做手工(纸盒造型)，正从一张大彩纸中剪一个小圆形；另一幼儿则从一张彩纸的边缘剪所需的小圆形，旁边有废纸篓，篓里有一些纸屑。讨论：看了这段录像你们又有什么想法?(可用废旧纸折纸，剪图形可以选不同大小的纸，剪的时候要从边缘开始剪起，用过的废纸也可以收集起来再利用)2、师幼共同总结：班级节约用纸的方法。认真画画、写字，画错画写错字的纸可以留作他用；可用报纸、用过的复印纸、画报纸替代部分画纸；剪小图形用小纸，剪大图形用大纸，剪图形时从纸的角落或边缘
15、开始；利用废旧纸盒、纸杯做手工或者游戏材料；第 11 页 共 61页无法再使用的废纸还可以回收。三、实践操作：动手整理废旧纸张，为再利用作准备 1、提供报纸、画报纸(广告纸)、各种彩纸，分三组进行整理。师：我们一起来动手整理废旧纸张。我先来介绍整理方法和要求。报纸组：选择画面少、干净清爽的报纸折叠整齐作为水粉画的画纸。彩纸组：把纸按大、小和颜色分类摆放。画报纸组：把画报纸折叠后剪成正方形，当折纸的材料。2、幼儿自由选择分组进行整理。3、总结：让我们从节约用纸开始，养成良好的节约习惯做保护环境的小卫士吧!活动反思：品德与生活课重视让学生体验、参与，重视与学生生活的紧密联系。在本主题活动中，我引导
16、学生针对生活和学习中使用纸张的不同方面展开调查，从而使学生了解到生活中有许多问题都可以采用这些方法来进行研究。在活动中，调查研究的记录和统计分析也是很重要的，我激励学生尝试用不同的方法来展示自己的调查资料或结论，如录音、图片、表格等。通过第 12 页 共 61页这样的过程来引导学生研究纸与森林的关系，培养节约用纸、保护资源的意识，并在此基础上开讨论：在日常生活中，作为一名小学生能做什么，应该怎么做，从而直接参与纸与环保的实践活动。在调查身边的人每天用多少张纸时，出现了个别同学不实事求是，随便填写数字的情况。所以，在以后的调查活动中要强调调查的真实性和严谨性。调查结束后为了使同学们感受到日常生活
17、中存在的浪费用纸的情况，我不仅让学生统计全班同学一天使用多少张纸，而且还帮助同学们计算清楚全校一天、一年使用多少张纸，让学生们真真切切感受到生活中浪费纸的情况，从心底领悟到节约用纸的必要性。在活动中我发现学生们身上闪烁着智慧的光芒,他们的思维很活跃,能想到很多好的解决问题的方法,能关注到生活中很多细微的方面,能从事调查和研究,并且完成得很出色。原来，学生的潜力真的是无限的。（5）大班社会教案大家一起来节约含反思活动目标：1、使用敲、甩、推、挤等多种方法发现废弃的牙膏壳里还有一些没有用完的牙膏，并尝试再利用，初步理解节约的意义。2、学习简单实用的节约小妙招，初步树立节约意识，逐渐养成节约的习惯。
18、第 13 页 共 61页 3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动准备：1、经验准备：幼儿向家长了解牙膏在生活中的应用，关注家中使用的太阳能热水器。2、操作准备：（1）屋顶装有太阳能热水器的照片。（2）师幼收集已被更换掉的旧牙膏和擦洗污渍用的小纱布。（3）拍摄二段录像：A.洗手时把水龙头打开手湿后关上水龙头、打肥皂冲洗时再打开水龙头；B.自备购物袋上超市。活动过程：（一）经验交流：为什么要安装太阳能热水器（教师出示照片，引导幼儿观察并提问。）1、这个装在屋顶上的东西是什么？2、谁的家里也有太阳能热水器？3、你们家用太阳能热水器做什么呢？4、你们家为什么
19、要在屋顶安装太阳能热水器？5、教师小结。（二）在操作活动中感受节约的意义第 14 页 共 61页 1、游戏情境中萌发操作的兴趣。师：在我们的身边有许多东西正在被我们浪费。你们看！（出示废旧牙膏。）“我是一支被主人丢弃的牙膏。主人说我已经用完了，可是我扁扁的身体里还留着许多牙膏。谁能帮帮我，帮我挤出来？”2、尝试使用多种方法挤出剩余牙膏，教师观察指导幼儿。如，教师指导能力强的幼儿尝试使用小工具，引导能力中等的幼儿使用推、卷等多种方法挤出剩余的牙膏，鼓励能力弱的幼儿向同伴学习，并教育所有幼儿耐心工作。3、交流操作方法，教师重点引导幼儿介绍使用小工具的方法。4、拓展思路。师：原来被扔掉的牙膏里还有这
20、么多牙膏，要是浪费，多可惜呀。我们可以用它来干什么呢？除了刷牙，你平时还看到妈妈用牙膏干什么了？5、尝试用牙膏擦洗自己的皮鞋和脏玩具。（三）观看录像，学习简单实用的节约小妙招，培养节约意识和习惯 1、观看录像 A（1）师：你看懂了什么？小朋友为什么要这样做？（2）教师组织幼儿学一学。第 15 页 共 61页 2、观看录像 B（1）师：人们去干什么？手里拿着什么？为什么自己拿购物袋？（2）师：你去买东西时会怎么做？3、结束活动。活动反思：这节社会性活动我主要通过：1.通过“挤废弃的牙膏管”的操作活动为切入点，给幼儿浪费的概念。2.开展“说说我们身边的浪费现象”活动。让孩子们深刻体会，浪费现象普遍
21、存在我们身边。3.开展“观看图片和视频”。像洗手、漱口、画画等这些现象其实在平时生活中很常见，但都不被孩子们重视。当把这些现象以“曝光”形式展现在他们面前时，他们才发现树立节约意识的紧迫性和必要性。让幼儿了解资源的紧缺，认识环境的恶化，感受到勤俭节约保护环境的重要性。4.开展“共同寻找节约的办法”。孩子们通过发现在在幼儿园、生活中存在的浪费现象，一起讨论解决问题的办法。让幼儿意识到，从“不剩饭、不撒饭，把碗里的饭吃干净；洗完手关上水龙头，洗手水可以洗抹布、洗拖把、冲厕所等再利用，在家循环节约用水；纸张两面都能利用，然后再用来折第 16 页 共 61页纸，达到物尽其用的目的，等身边小事做起，让幼
22、儿对勤俭节约有了一定的认识，让节约意识在孩子幼小的心灵生根、发芽、长大。”另外，为了是目标落实到日常生活中，我精心设置了“节约小能手”记录环节。首先，记录表中的四个项目是幼儿生活中比较有代表性的，写有幼儿号数的黏贴纸和合计栏便于教师和幼儿了解某个孩子的节约情况。便于幼儿根据记录表来提醒自己在这方面做好节约。勤俭节约，不是这一节活动，就可以达到成效的，所以在最后活动延伸环节，我将“争当节约小能手”活动具体的落实到幼儿的一日生活当中，在班上开展“争当节约小能手”的评比活动，每天一张进行统计，每周评选一次，同时值日生要做好监督检查。（6）大班优秀社会教案节约用水含反思活动目标：1、让幼儿认识水的有关
23、性质及用途。2、让幼儿萌发节约用水、保护水资源的意识。3、让幼儿在创作中体验成功的乐趣。4、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。5、通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。第 17 页 共 61页活动准备：纯净水、电子图片（干旱缺水、地球、沙漠、节水图标）活动过程：1、谜语导入师：学前班的小朋友，小马老师听说你们特别棒，会猜好多的谜语，所以今天小马老师也给你们带来了一个有趣的谜语，小朋友们来猜一猜，看谁是最聪明的小宝贝。（用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请他来。-水）师：小朋友太聪明了，一猜就知道谜底是水。那水是什么样的，谁来说
24、一说？（拿一杯纯净水让小朋友观察）师：小朋友们说的真好，水是没有颜色、没有味道、透明的一种液体。并且我们的生活中每天都离不开水，我们能用水来做许多的事情，它有许多的用途，那小朋友现在互相讨论一下水都有哪些用途？互相说一说，然后把你们知道的用途告诉老师。幼：喝水、洗脸、刷牙、洗澡、洗脚、做饭、洗菜、洗碗、拖地、浇花师：哇，水有这么多的用途，在我们生活中这么重要，那我们生活中能不能离开水呢？没有了水会发生什么事情呢？（给幼儿展示干旱缺水，群众排队取水、土地干裂、禾苗枯死图片）师：这是怎么了，发生了什么事情？那为什么会这第 18 页 共 61页样呢？幼：土地裂开了，禾苗枯死了，人们没有水喝了师：那为
25、什么会这样呢？幼：没有水师：那你们知道我们生活的地球上到底有多少水吗？现在我们一起来看张图片（展示地球、沙漠图片）师：地球上蓝色的都是海洋，黄色和绿色的事陆地。那这样是不是说明我们就有用不完的说呢？在回答老师问题之前，先来观察一下这两杯水有什么不同，再来尝尝这两杯水。（一杯白开水、一杯浓盐水给两组小朋友品尝）幼：（尝白开水）和平时的水一样（尝浓盐水）很咸，不好喝师：我们地球上的水，多数是海水，但是盐浓度太高我们不能直接饮用，我们能喝的是淡水，也就是我们平时喝的水。但是就这些仅有的淡水，好多还被人们污染了。我们来看这些图片，这些谁还能再喝吗？（水污染图片）幼：不能，水被污染了，水都脏了，不能喝了
26、，小鸟、鱼、虾都死了。师：淡水被污染了就成了脏水，就不能再喝了。而且被污染的水里游好多的细菌和有毒物质，水里的小动物也会受到伤害，所以我们要怎么做？幼：节约用水，保护谁资源，不往水里乱扔垃圾。师：对，说的很正确，既然我们地球上的淡水资源有限，那我们在日常生活中应该怎么做呢？第 19 页 共 61页幼：节约用水，保护水师：那我们平时怎么做才能节约用水呢？幼：洗手时把水龙头开小、在幼儿园不玩水、养鱼的水浇花师:小朋友们说的太好了，想到了这么多节约用水的办法。但是如果别人忘记了去节约用水，我们应该怎么去提醒他们呢？幼：做节水标志师：说的太好了，那我们现在一起来做节约用水标志来提醒大家都来节约用水把！
27、活动反思：在开展节约用水活动中，幼儿兴趣比较浓厚，这个问题贴近幼儿实际生活，通过看图片知道水的用途有很多，植物需要水，动物需要水，我们人也需要水，没有水我们没办法生存，让幼儿知道浪费水是不可以的，如果每个人都浪费水、污染水，有一天我们就会渴死、饿死，激发幼儿节约用水的愿望。但设计的课堂容量大，牵扯的知识点多，因而导致在教学过程中有赶的现象。在上课时教师语速过快，对学生的评价语言不够丰富，表情不够丰富，与幼儿互动时亲和力不足，在以后教学过程中徐注意改进。（7）大班优秀社会教案争做节约小使者教学目标：1、使幼儿知道环境与人类生活息息相关，懂得保护环境要第 20 页 共 61页从自身做起。2、发现生
28、活中一些资源能再利用，知道要节约资源，避免浪费。3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。4、探索、发现生活中的多样性及特征。环境与材料：1、废旧物品（纸盒、蛋壳、易拉罐等）制作的工艺品、玩具、用具。2、教学挂图环保棋。一次备课：1、了解生活中资源再利用的情况出示用废旧物品制作的工艺品、玩具等，引导幼儿观察、思考。提问：这些东西是用什么做的？还能用这些材料制作成什么。2、引导幼儿讨论在日常生活中你是怎么处理废旧物品？你知道节约资源有哪些好办法？如：看到水龙头流水时赶紧关上，不浪费水；不乱扔垃圾；请妈妈买菜使用菜篮而不用塑料袋等。3、玩环保棋引导幼儿观看画册环保棋，说说哪些行为是正确的，哪第 21 页
29、共 61页些行为是错误的。幼儿两人一组玩环保棋。活动玩法：幼儿掷色子，按照所掷数字和要求向前走，先到者为胜。（8）大班社会教案大家来节约含反思活动目标：1.通过活动使幼儿懂得节约的重要性。2.懂得节约要从平时的一点一滴做起。3.使幼儿从小养成节约的好习惯。4.引导幼儿快乐的参与游戏，认真遵守游戏规则。5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。活动准备：1.收集废弃的牙膏管若干。2.生活中有关节约和浪费的多媒体课件。3.自制教玩具。活动过程：一、以操作“挤废弃的牙膏管”引入帮助幼儿发现废弃的牙膏壳里还有一些没有用完的牙膏。理解浪费的概念。二、让幼儿结合生活经验，讨论生活中的浪费现象。讨论：你
30、在生活中还看到了哪些浪费的现象?(请幼儿回答)第 22 页 共 61页三、观看 PPT，引导幼儿发现身边的浪费现象，了解相关节约的方法。过渡语：老师这有一些图片和录像，我们一起来看看。1.观看 PPT:餐桌上的浪费和饥饿的孩子。提问：你看到了什么?为什么要节约粮食?生活中我们应该怎么做到节约粮食?(幼儿讲述)2.观看录像：幼儿洗手和餐后漱口的情况和缺水的现象。提问：他们是怎么洗手、漱口的?浪费水会造成什么情况?我们应该怎么做到节约用水?(幼儿讲述)3.观看录像：幼儿画画纸被丢弃在垃圾桶和砍伐树木。提问：你看到了什么?我们应该怎么样节约用纸?废旧物品可以如何再利用?垃圾要如何分类?(幼儿讲述)4
31、.教师帮助幼儿提炼节约的三种方法。四、运用节约统计表，强化幼儿的节约行动。1.师介绍节约统计表，对幼儿的操作提出要求。2.幼儿根据自己平时生活中的节约行为，进行操作黏贴。3.教师对节约行为进行统计，小结。活动延伸：争当节约小能手活动反思：1.通过“挤废弃的牙膏管”的操作活动为切入点，给幼儿第 23 页 共 61页浪费的概念。2.开展“说说我们身边的浪费现象”活动。让孩子们深刻体会，浪费现象普遍存在我们身边。3.开展“观看图片和视频”。像洗手、漱口、画画等这些现象其实在平时生活中很常见，但都不被孩子们重视。当把这些现象以“曝光”形式展现在他们面前时，他们才发现树立节约意识的紧迫性和必要性。让幼儿
32、了解资源的紧缺，认识环境的恶化，感受到勤俭节约保护环境的重要性。4.开展“共同寻找节约的办法”。孩子们通过发现在在幼儿园、生活中存在的浪费现象，一起讨论解决问题的办法。让幼儿意识到，从“不剩饭、不撒饭，把碗里的饭吃干净;洗完手关上水龙头，洗手水可以洗抹布、洗拖把、冲厕所等再利用，在家循环节约用水;纸张两面都能利用，然后再用来折纸，达到物尽其用的目的，等身边小事做起，让幼儿对勤俭节约有了一定的认识，让节约意识在孩子幼小的心灵生根、发芽、长大。”另外，为了是目标落实到日常生活中，我精心设置了“节约小能手”记录环节。首先，记录表中的四个项目是幼儿生活中比较有代表性的，写有幼儿号数的黏贴纸和合计栏便于
33、教师和幼儿了解某个孩子的节约情况。便于幼儿根据记录表来提醒自己在这方面做好节约。第 24 页 共 61页勤俭节约，不是这一节活动，就可以达到成效的，所以在最后活动延伸环节，我将“争当节约小能手”活动具体的落实到幼儿的一日生活当中，在班上开展“争当节约小能手”的评比活动，每天一张进行统计，每周评选一次，同时值日生要做好监督检查。（9）大班安全教案节约用电含反思活动目标 1.了解电的用途，懂得怎样安全用电。2.培养幼儿节约用电的意识。3.培养幼儿的理解能力，理解电对人类的危害性。4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。5.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。教学重点、难点重点;培养幼儿节
34、约用电安全用电得的意识难点;引导幼儿理解电的用途以及电对人类的危害性活动准备1节约用电相关图片2教室内的电源开关活动过程1播放相关图片，音乐导入。2让孩子们讨论停电了我们该怎么办?从而引出电的用途第 25 页 共 61页的讨论，并结合生活实际来说说电的作用。3打开教室电灯开关，教师讲解电的用途4幼儿自由讨论，如果没有电我们的生活会怎样5帮助幼儿理解怎样节约用电安全用电6总结理解节约用电安全用电的重要性教学反思本次活动通过幼儿的讨论与发言，不仅培养了幼儿的语言表达能力，跟重要的是让他们懂得了怎样珍惜自然资源，怎样节约用电，安全用电，培养幼儿的自我安全保护意识。不足之处在于我只注重了活动过程，而忽
35、略了活动目的，让部分幼儿理解比较模糊，应该在讲解时仔细一点多讲述两遍，让幼儿更好地加深理解，并在活动中多给幼儿一些奖励，从而激发他们的学习积极性。（10）大班安全教案节约用水含反思活动目标 1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。3、发展幼儿的观察和语言表达能力。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。教学重点、难点第 26 页 共 61页教学重点：让幼儿认识水的有关性质及水的用途。教学难点：发展幼儿的观察和语言表达能力。活动准备实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。被污染水的挂图。活动过程 1、引题：(1
36、)师：你口渴的时候，首先想到了什么?(2)你手脏的时候怎么办?(3)你见过什么地方有水?2、实验、示范：(1)小瓶里放入颜料，让幼儿观察。(2)杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。(3)盆子里的水倒入杯子里。3、幼儿分组实验，得出结论：(1)水是流动的(2)水是没有颜色的(3)水是透明的(4)水是无味的 4、师：你们知道水有哪些用途?幼儿讨论总结(1)日常生活中用水(2)生产建设中的用水(3)动植物的用水。第 27 页 共 61页 4、(1)师：水分淡水、咸水两部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在减少，应知道并告诉你周围的人节约用水。教师总结：水被污染成了脏水，脏水可浇花、
37、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受到伤害，所以我们要爱护水资源，不乱扔垃圾。活动延伸游戏：玩水流水走迷宫幼儿了解水的流动与水的形状会随着物体的变化而变化。教学反思 1、注重活动内容的生活性，与水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引导，幼儿对“水”的这一活动认识是很肤浅的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解，培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。2、注重活动形式的操作性，包括讲述动手、观察、总结，始终以幼儿为主体，让幼儿充分的“动”起来，老师只作引
38、导者，提出一些问题，做一些简单的评价，使幼儿在活动中感知学科学、爱科学的兴趣和探索欲望。第 28 页 共 61页（11）大班教案大家来节约含反思活动目标：1.通过活动使幼儿懂得节约的重要性。2.懂得节约要从平时的一点一滴做起。3.使幼儿从小养成节约的好习惯。4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。活动准备：1.收集废弃的牙膏管若干。2.生活中有关节约和浪费的多媒体课件。3.自制教玩具。活动过程：一、以操作“挤废弃的牙膏管”引入帮助幼儿发现废弃的牙膏壳里还有一些没有用完的牙膏。理解浪费的概念。二、让幼儿结合生活经验，讨论生活中的浪费现象。讨论：你在生活中
39、还看到了哪些浪费的现象？（请幼儿回答）三、观看 PPT，引导幼儿发现身边的浪费现象，了解相关节约的方法。过渡语：老师这有一些图片和录像，我们一起来看看。第 29 页 共 61页 1.观看 PPT:餐桌上的浪费和饥饿的孩子。提问：你看到了什么？为什么要节约粮食？生活中我们应该怎么做到节约粮食？（幼儿讲述）2.观看录像：幼儿洗手和餐后漱口的情况和缺水的现象。提问：他们是怎么洗手、漱口的？浪费水会造成什么情况？我们应该怎么做到节约用水？（幼儿讲述）3.观看录像：幼儿画画纸被丢弃在垃圾桶和砍伐树木。提问：你看到了什么？我们应该怎么样节约用纸？废旧物品可以如何再利用？垃圾要如何分类?（幼儿讲述）4.教师
40、帮助幼儿提炼节约的三种方法。四、运用节约统计表，强化幼儿的节约行动。1.师介绍节约统计表，对幼儿的操作提出要求。2.幼儿根据自己平时生活中的节约行为，进行操作黏贴。3.教师对节约行为进行统计，小结。活动延伸：争当节约小能手活动反思：这节社会性活动我主要通过：1.通过“挤废弃的牙膏管”的操作活动为切入点，给幼儿浪费的概念。2.开展“说说我们身边的浪费现象”活动。让孩子们深刻第 30 页 共 61页体会，浪费现象普遍存在我们身边。3.开展“观看图片和视频”。像洗手、漱口、画画等这些现象其实在平时生活中很常见，但都不被孩子们重视。当把这些现象以“曝光”形式展现在他们面前时，他们才发现树立节约意识的紧
41、迫性和必要性。让幼儿了解资源的紧缺，认识环境的恶化，感受到勤俭节约保护环境的重要性。4.开展“共同寻找节约的办法”。孩子们通过发现在在幼儿园、生活中存在的浪费现象，一起讨论解决问题的办法。让幼儿意识到，从“不剩饭、不撒饭，把碗里的饭吃干净；洗完手关上水龙头，洗手水可以洗抹布、洗拖把、冲厕所等再利用，在家循环节约用水；纸张两面都能利用，然后再用来折纸，达到物尽其用的目的，等身边小事做起，让幼儿对勤俭节约有了一定的认识，让节约意识在孩子幼小的心灵生根、发芽、长大。”另外，为了是目标落实到日常生活中，我精心设置了“节约小能手”记录环节。首先，记录表中的四个项目是幼儿生活中比较有代表性的，写有幼儿号数
42、的黏贴纸和合计栏便于教师和幼儿了解某个孩子的节约情况。便于幼儿根据记录表来提醒自己在这方面做好节约。勤俭节约，不是这一节活动，就可以达到成效的，所以在最后活动延伸环节，我将“争当节约小能手”活动具体的落实第 31 页 共 61页到幼儿的一日生活当中，在班上开展“争当节约小能手”的评比活动，每天一张进行统计，每周评选一次，同时值日生要做好监督检查。（12）大班教案节约粮食含反思活动目标：理解农民劳动的辛苦，知道要爱惜粮食。幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。激发了幼儿的好奇心和探究欲望。活动准备：1经验准备：学习古诗悯农，并理解其含义。2物质准备：（1）事先收集一些小朋友扔掉的剩饭。（
43、2）课件：一粒米的来历（3）面板、适量的面粉、盆、水。（4）配乐诗：悯农活动过程：一、观察谈话：这是谁浪费的二、粮食来之不易粮食今天有许多许多心里话想对同学们说，你们想听吗？让我们请水稻来说一说吧！1小朋友，这是一碗普通的白米饭（出示实物白米饭），第 32 页 共 61页而“我”是一颗普通的米粒。小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗？那么就让我们一起去做一趟旅行吧！2演示动画：一粒米的来历中的场景一场景四你们看，农民们在做什么？仔细观察他们是怎样插秧的。3出示场景五：禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯要做什么？4出示场景六：经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成
44、熟了、农民还要做些什么？师：好，我们谢谢水稻先生的精彩表演。5教师根据幼儿的作出小结，教育幼儿要懂得珍惜农民的劳动果实。三、歌表演悯农四、和面 1.向幼儿交待和面的方法和注意事项。2.幼儿分组和面，教师巡回指导、帮助，及时提醒幼儿不要浪费面粉。3.让幼儿分组讨论和面难在哪里，并让幼儿明白，虽然和面很不容易，可叔叔阿姨们还要把和好的面经过很多道工序才能加工成各种面食和糕点。五、讨论：怎样做一个爱惜粮食的好孩子延伸活动：第 33 页 共 61页区域活动：在语言区投放儿歌内容及图片，教育幼儿爱惜粮食。通过儿歌大馒头，哪里来体验农民伯伯的辛勤劳动，珍惜农民伯伯的劳动成果，爱惜粮食，不剩饭，不掉饭粒。活
45、动反思：现在的幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都非常优越，在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象十分普遍。幼儿园每天都要倒掉一些剩菜剩饭。针对这种情况，我们设计了“爱惜粮食”活动来引导我们的孩子们从小养成爱惜粮食的好习惯。那粮食是从哪里来的呢？小朋友们都知道“粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的”。通过让幼儿看一粒米的来历课件，体验和面，来感知粮食的来之不易，完成重点。在活动中幼儿积极参与讨论，通过讨论、小结让幼儿知道应该怎么样爱惜粮食呢，突破难点。目的是让幼儿了解粮食来之不易，体验成人劳动的艰辛，养成不挑食、不浪费、爱惜每一粒粮食的良好习惯。因为纲要中提到“社会教育需要幼儿园、家庭、社会密切合作，协调一致
46、，共同促进幼儿良好社会品质的形成”，所以在活动中还有家园配合、区域活动的内容，为目标更好地达成服务。2.谈谈你在社会活动中经常应用的活动模式？社会活动与幼儿的一生发展密切相关，也是在我们教学活第 34 页 共 61页动中需要教师运用多种模式让幼儿来真正理解、运用的活动，我在社会活动中会运用以下几种模式来进行：生活感知这种模式适用于和幼儿生活密切、相关的一些目标，如：认识超市、邮局等。利用现实生活环境对幼儿进行教育，这是本活动的最大特色。让幼儿在大自然、大社会中学习，在身临其境中获得相关的感性经验。在参观过程中，教师能充分调动幼儿的各种感官去观察、学习，把学习的主动权交给了幼儿。例如，鼓励幼儿主
47、动地向大人打招呼，主动地看一看、问一问、听一听、做一做，这既培养了幼儿大胆与成人交往的能力，又使幼儿学习的积极性、自主性得到了提高，激发起对邮局工作人员劳动的尊敬之情。这样的活动，将给幼儿留下深刻、美好的回忆。情境陶冶此模式运适于对幼儿情感方面的教育，如：关爱残疾人、拥抱、等。改变了品德教育流于说教的方式，巧妙地运用移情训练法引导幼儿结合实际生活事件设身处地地体会残疾人的生活不方便。促使幼儿实现情感换位，即转换角色去体验特定的社会情感和事件并产生移情；使幼儿正确对待情景中他人的情绪反应并采取积极的行动。实际练习法第 35 页 共 61页此模式运用于一些习惯养成，如：排队、谦让等。幼儿期教育的特
48、点是“养成教育”。让幼儿“在做中学”，大部分时间幼儿亲自参与实践练习，丰富了幼儿的直接经验，有助于幼儿养成良好的行为习惯。（13）大班教案节约是美德含反思活动目标：1.通过活动使幼儿懂得节约的重要性。2.懂得节约要从平时的一点一滴做起。3.使幼儿从小养成节约的好习惯。4.培养幼儿的尝试精神。5.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。活动准备：1.收集废弃的牙膏管若干。2.生活中有关节约和浪费的多媒体课件。3.自制教玩具。活动过程：一、以操作“挤废弃的牙膏管”引入帮助幼儿发现废弃的牙膏壳里还有一些没有用完的牙膏。理解浪费的概念。二、让幼儿结合生活经验，讨论生活中的浪费现象。讨论：你在生活中还看到了哪些
49、浪费的现象？（请幼儿回第 36 页 共 61页答）三、观看 PPT，引导幼儿发现身边的浪费现象，了解相关节约的方法。过渡语：老师这有一些图片和录像，我们一起来看看。1.观看 PPT:餐桌上的浪费和饥饿的孩子。提问：你看到了什么？为什么要节约粮食？生活中我们应该怎么做到节约粮食？（幼儿讲述）2.观看录像：幼儿洗手和餐后漱口的情况和缺水的现象。提问：他们是怎么洗手、漱口的？浪费水会造成什么情况？我们应该怎么做到节约用水？（幼儿讲述）3.观看录像：幼儿画画纸被丢弃在垃圾桶和砍伐树木。提问：你看到了什么？我们应该怎么样节约用纸？废旧物品可以如何再利用？垃圾要如何分类?（幼儿讲述）4.教师帮助幼儿提炼节
50、约的三种方法。四、运用节约统计表，强化幼儿的节约行动。1.师介绍节约统计表，对幼儿的操作提出要求。2.幼儿根据自己平时生活中的节约行为，进行操作黏贴。3.教师对节约行为进行统计，小结。活动延伸：争当节约小能手，知道节约是美德。活动反思：第 37 页 共 61页这节社会性活动我主要通过：1.通过“挤废弃的牙膏管”的操作活动为切入点，给幼儿浪费的概念。2.开展“说说我们身边的浪费现象”活动。让孩子们深刻体会，浪费现象普遍存在我们身边。3.开展“观看图片和视频”。像洗手、漱口、画画等这些现象其实在平时生活中很常见，但都不被孩子们重视。当把这些现象以“曝光”形式展现在他们面前时，他们才发现树立节约意识