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1、幼儿园大班主题教案活动一：庆祝“六一”（歌曲）活动目标：1.初步学会歌曲，感受歌曲活泼，欢快的性质。2.会看图谱为打击乐配器，并能看指挥演奏。活动准备：打击乐器一套、图谱、录音活动过程：1.幼儿随卡门序曲的音乐做跑马步或走步动作进场，能根据乐曲的变化变换动作。2.练声小铃铛。能根据教师弹奏的前奏曲进行练声活动。吐字清楚，能表现小铃铛响时“叮当、叮当”的强弱变化。如：欣赏并学习歌曲庆祝六一3.结合认识活动，知道六一儿童节就要来了，谈谈小朋友怎样庆祝六一节，从而引出歌曲。4.欣赏歌曲。感受曲调，活泼、欢快的性质、熟悉歌词。5.继续欣赏歌曲，重点感受两段歌词不同部分的旋律。6.集体跟唱，继续熟悉并掌
2、握曲调中的附点音符及休止符的唱法。7.为打击乐卡门序曲配乐器。8.出示图谱、用身体动作表示节奏。9.引导幼儿看图谱上标好的乐器样图，明确每一种乐器的演奏方法，理解图谱上各种符号的意义。10.集体看图谱，看老师指挥，合春（空手做敲击乐器的模仿动作）11.分组看图谱，看指挥合奏（空手做）。12.分组用乐器进行演奏。要求每个幼儿通过交换座位，能演奏不同的乐器。延伸活动：在音乐角放置卡门序曲录音带和各有关乐器，供幼儿自由活动时欣赏或演奏。活动二：甜蜜回忆盒（社会、艺术）活动目标：1.知道人的生长是一个过程。2.喜欢朋友，懂得珍惜同伴的友谊。3.利用废旧材料创意地装饰自己的“甜蜜回忆盒”。4.“美术”：
3、甜蜜回忆盒（请参见幼儿用书）。5.请家长协助幼儿收集家中代表幼儿期的物品（如小朋友互相赠送的玩具、照片、长辈赠送的礼品等），放在一个盒子中，带来幼儿园分享。活动过程：1.将幼儿带来的盒子摆放在桌面，并用桌布、小盆景加以美化，开展“童年博览会”活动。2.以“记者访问方式”，请幼儿介绍自己的“甜蜜回忆”。3.指导幼儿阅读甜蜜回忆盒画面，看清楚关于如何装饰使得盒子成为美丽的“甜蜜回忆盒”的内容，讨论自己希望如何装饰盒子，怎样才能更好地表现自己的“甜蜜”的感觉。4.鼓励幼儿进一步动手装饰自己的“甜蜜回忆盒”。活动评价：1.能说说自己带来的“甜蜜回忆盒”内的物品。2.能专心听同伴说童年的经验。延伸活动：
4、借本月活动区域活动时间，将有关物品陆续收集在甜蜜回忆盒内。如：爸爸妈妈写给幼儿的信（见活动 16：礼物）。幼儿互画像（见活动 12：我画你，你画我）。全班合照。同学送的小礼物（见活动 15：认识钟）。教师颁发的小奖牌（见活动 23：ByeBye 联欢会）。活动三：记录时间（数学）活动目标：1.学习整点、半点和的计时方法。2 练习加减运算及看图纺应用题。活动准备：上节课做的钟面每人一个，大电子钟一个；翻得数 3 套；进位计数 6 套（全组合用）；减法运算 3 套；记录时间 6 套（每套有钟点记录单若干张，钟面卡35 张，笔一支）；说题列式（-）6 套；看图编者按应用题（2）。活动过程：1.活动导
5、入（1）认识时钟（出示电子钟）钟面是什么样子的，有什么？有长针和短针。长针叫分针，短针叫时针，长针叫什么？短针叫什么？当长针走一圈时，短针走几个刻度？（请幼儿猜测，然后把钟从 12：00拨至 1：00 验证）长针走一圈，短针走一格，是多少时间呢（一小时）请小朋友把自己的钟面拿来出来，拨至一点。两点钟的时候，长针、短针是在什么位置？（请小朋友拨一拨钟面，并回答，长针指向 12，短针指向 2）两点半的时候，长针、短针是在什么位置？（请小朋友拨一拨钟面，并回答，长针指向 6，短针在数字 1 和 2 的中间）老师报整点，半点，幼儿拨钟，老师拨钟，幼儿说出时间。（2）学习记时怎样把时间记录下来呢？整点时
6、把短针指向的数字记在记录单左边，把长针指向的位置记做“00”，就像这样（示范记录）。半点时，如二点半，把2记录在记录单左边，把长针指向的位置记做“30”（示范记录）。老师拨钟至某整点和半点，请几个幼儿在黑板上记录时间。（3）学习新活动的规则今天新活动的名字叫记录时间（出示钟面卡）看钟面卡上有一个图形标记，把图形标记先记在作业单的左上角，然后再根据钟面指针的位置，在记录单上写下钟点，最后说一说是几点钟，新活动安排在第 4 组。（4）介绍其他小组的活动内容与要求（略）2.幼儿分组活动（1）重点指导幼儿记录时间，要求幼儿填写 35 张不同的整点，半点记录单，尽可能安排幼儿轮流到第 4 组活动一次。（
7、2）巡视其他小组活动情况，并酌情指导。3.活动小结（1）了解参加新活动的人数。（2）指出小组活动中发现的问题：如把 1：30 填成 2：30，讨论如何判断半点时间。（3）根据常规提醒的要求小结。4.活动建议：本课导入部分内容多，可将“认识时钟”的部分提前进行。活动四：参观小学（生态）活动目标：1.体验上小学的自豪感。2.认识小学的环境。活动准备：1.“社会”：上小学（请参见幼儿用书）。2.教师事先和附近小学联络事项。3.挂图：上小学、我长大了。活动过程：1.展示挂图上小学画面，请幼儿说说对小学的印象。问幼儿：你想不想快点上小学，为什么？你知道自己要上哪一所小学吗？爸爸妈妈带你去过了吗？看到了什
8、么？你希望上小学时遇到什么样的老师？2.告诉幼儿：今天我们要去参观“小学”，还要和一年级的哥哥、姐姐一起上课、玩游戏呢！3.在出发前提醒幼儿：参观小学的注意事项：有礼貌、专心听老师解说、排队排好、走路靠边走。注意小学和幼儿园有什么不一样的地方以及印象中最深刻的事。4.运用“社会”上小学中的图页，请幼儿从起点开始，回答书中的问题。如果学会了，就往绿色箭头走；如果还没学会，就往红色箭头走，多多练习就会啦！活动评价：1.能遵守参观规则。2.能说出在小学的所见所闻。延伸活动：1.鼓励幼儿将小学所观察的事物画下来。2.可以在扮演区布置桌椅、黑板（或白板）等小教室情境，并放书包、文具用品、书和制服，让幼儿
9、尽情表演上小学的情景。活动五：我画你，你画我（生态、艺术）活动目标：1.理解“好朋友”的概念的意义。2.学习观察同伴的特征并画出来。活动准备：画笔（蜡笔、彩笔）、8 开图画纸。活动过程：1.请幼儿说说，谁是自己的好朋友，怎样才是好朋友。2.拿出图画纸，请几位幼儿轮流上台分别画出老师的各部位。组合成老师的画像。在这个过程中，可请台下幼儿观察老师的外形特征，说说看：老师的脸是什么形状？眼睛长得怎样？眉毛有什么特别的地方？3.请幼儿两两一组，互画好朋友的像。4.画完后，请幼儿说出他对所画同伴的赞美语：“（）是一个的人。”教师帮忙写在画中。5.将幼儿完成的作品张贴在教室的墙面，也可当作毕业典礼的墙面布
10、置。活动建议：发组时，如幼儿坚持多人同组，教师可提出一些大原则：如每一个人都要被画到，画时要能看到被画者的正面。活动评价：1.能说出“好朋友”是什么意思。2.能画出同伴的画像。活动六：珍重再见（语言、生态）活动目标：1.认识各种联络方式。2.知道朋友间保持交流的意义。3.用清楚完整的语言有重点地讲述。活动准备：1.“看图说话”：珍重再见（请参见幼儿用书）。2.玩具卡：小袋鼠名片（请参见幼儿用书）。3.玩具电话。4.挂图：珍重再见。活动过程：1.出示玩具电话，做打电话状，玩趣味点名游戏：倒着念幼儿的名字（如把“李大同”叫成“同大李”）、只有口型动作不发出声音、只说出幼儿名字中的一个或两个字等。2.问幼儿：“小朋友毕业之后，不能和好朋友、老师天天见面了，可以用什么方法跟大家联络呢？”“为什么朋友之间要保持联络？”请幼儿讨论。3.展示挂图珍重再见，知道可以通过不同方式与好朋友保持联系，如通过飞鸽传书、瓶中信随水漂、传送消息等。4.指导幼儿用自己的语言讲述：和好朋友保持联络有哪些方式，什么是自己觉得最方便的方式，为什么。引导幼儿利用画面内容有顺序地讲述，同时在讲述时做到突出重点。注意提醒幼儿尽量使用比较完整的语言。5.拿出玩具卡，让幼儿分别制作自己的名片，并互相赠送。活动评价：1.能说出与人联络可用什么方式。2.愿意参与点名游戏。