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1、 幼儿园大班主题活动：小小超市 超市话题：在晨间谈话时张晨泷说：星期天我去新开的超市里买东西的，那里有好多的人都在排队。陈婷接着说：我也去的还买了苹果。王冲说：我知道新开的超市叫农工商超市，我妈妈也在那里工作。沈宇豪说：我们一般都到购物中心去买东西，还常常到张家港的百润发去呢。一时围绕新开超市的话题说个没完。我就问：你们看过超市中有些什么？由于超市是幼儿生活中经常接触的，比较有经验一个个滔滔不绝的，如数家珍的将自己知道的都说出来。大家对超市这个话题谈论了很长时间还是意犹未尽。我们考虑超市之中蕴涵了很多教育资源，又是大家身边接触较多比较感兴趣的，现如今我们也意识到教育的价值趋向不再是注重静态知识
2、的传递，而是注重儿童的情感态度和儿童探究解决问题的能力，而这一活动内容与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。就初步决定和孩子们开设超市游戏。我的提议马上得到了大家的全力拥护。就这样我们开始进入“超市”主题活动。制作超市场景 经过一周的准备，今天，我们决定开始创设“超市场景”。讨论怎么制作场景。师：今天，我们来在教室里开个超市，你们觉得可以吗？丁涛：不能，因为东西太少了，卖掉了就没有了。吴挽秋（争论）：卖掉了还可以去进货的，可以开的。沈宇豪：不能，还缺乏架子，不然物品放在哪里呀？章博文：有架子的。沈宇豪：没有，在哪？章博文：那个架子拿掉筐（指的区域场景中的架子），下面垫一点东西，不就是架子吗？（孩子
3、们在争论中提出了问题，又在争论中解决了问题，完全脱离了教师预设的框架，这种自己寻找问题，自己解决问题，不就是当今提倡的自主性学习吗？老师在活动中只是一个旁观者的身份，观察着每个孩子的行为。）开始活动了，做架子的分成了 4 组，由组长（费雨雁、吴挽秋、章博文、孙一博）带头招募组员，他们各自分头寻找自己的组员，并开始了制作。费雨雁一组：只见费首先拿来了硬纸板，只见她往架子上一放，量了一量，在硬纸板折了一下，拿下来开始了剪切，剪好了再放上去，发现纸还是宽，于是她又拿下来剪，一会儿，终于剪切好了一块，放在上面装上去正好。这时，我看见她很开心，对另一组的吴挽秋说：“我们做好了一块。”吴：我们做好了 2
4、块了。于是费一组又开始制作第二块。吴挽秋一组：他们已经做好了 2 层。师：你们做了 2 层，怎么做的？吴：第一块是拿硬纸板印上去，哪里多的再剪下来，第二个是把第一个印好了再剪的。师：这个办法好，是谁想出来的？吴：第一个是我想的，第二个是我看见孙一博一组的。（活动中，组长们充分发挥了各自的聪明才智，分工指挥了做架子，蛮象个小工头，而其他孩子在组长的带领指挥下都蛮头苦干，个个认真负责，最终完成了任务。）理货组：开始工作了，理货组的十多位孩子把所有带来的商品都堆在了教室中间，他们就不知道怎么做了。我走过去说：“呀，这么多商品都堆在这里，又乱又脏，叫客人怎么敢来买呀？”孩子们听了我说的话，一个个你看我
5、，我看你，这时费丹娜说：“老师，可以拿进去洗一洗，就干净了。”这时我假装恍然大悟说：“对呀，我怎么没有想到呢，我们赶快把这些瓶子整理干净吧。”于是孩子们有事可做了，其中沈宇豪洗的特别干净，洗好了还很负责地拿到外面去晒干。（当孩子们一筹莫展的时候，老师及时的引导，帮助孩子洗擦工作使活动继续下去，同时让孩子了解理货组的工作不止收集、摆放工作，同时还有洗擦这一项很重要的事情。）现场招聘会 现场招聘会开始前，我们选出了由孩子们认同的五个岗位：促销员、经理、进货员、收银员和保安，我们还选出了五个负责岗位的小组长。开始招聘了，各个岗位上都站满了人。招聘经理的地方，名额只有 10 个，但是有 20 多个孩子
6、都围着孙一博，余红被孙一博拒绝后，还情不自禁地哭了出来。对话如下：余：我想做经理。孙：对不起，我不想请你，因为你不能做的。余：为什么我不能做。孙：对，我不请你，你走吧。余红走到收银的岗位，一下子哭了出来。（对于这个解说余红显然是不满的，而孙一博在这次的招聘活动中选择人员的标准太主观了，他并没有把不请余红当经理的理由讲述出来，所以余红会哭。由此看出孩子对经理岗位的职责不甚了解，缺少相关的经验）师：你听了孙一博的话，你是怎么想的？余：我心理很难过，因为他不要我。（从余红的回答中，我觉得她的内心世界是那么的纯，那么的真，她完完全全地投入在这个招聘活动中了）在经过我的鼓励下，余红又一次地来到经理招聘岗
7、位，和孙一博再次交流，后来孙一博同意招她，那一刻她开心地捂住了嘴巴，不停地笑着。在交流时，其他招聘组长介绍了自己招聘的情况。师：沈宇豪，你怎么招的都是男小朋友啊？沈：因为我觉得女小朋友的力气不大，拿东西拿不动，所以就没有请。师：那女小朋友来招工时，你是怎么回答他们的？沈：我说，我们进货组要搬东西的，那么搬不动的，到其他工作那边去吧。（这个组长，能针对岗位的情况来招收员工，说明他考虑事情很周到，很细心。）师：吴挽秋，你是怎么招工的?吴：他们来了以后，我问他们为什么喜欢到这里来？他们说：这个工作好玩。我问他们是不是收钱很好玩，他们说是的。师：你觉得她们会算帐吗？吴：应该可以的。师：你怎么知道？有没
8、有考考她们？吴：没有。（从她招的员工情况看，应该说她有向员工提问题的意识，但是她选择的员工有几个计算能力比较差的。）这次招聘会，使我感到无比欣慰，孩子们在这次活动中，能力叠现了层次性，兴趣达到了最高点，活动中孩子们喜、怒、哀、乐的神情，表现的淋漓尽致，充分体现了民主性和自主性，符合了孩子的个性特点，可以这么说，孩子们的潜力是无穷的，智慧是无限的，能力是无边的。我为超市取个名 超市的材料准备，人员安排、商品分类标价等都已经完成。但是超市还没有一个正式的名称。之前我们发动每一位幼儿为超市取一个名称并用版画的方式做完了。“星星超市”“点点超市”“鳄鱼超市”“彩虹超市”等等五花八门。说说都有自己的理由
9、，另大家都难以取舍，因此我们决定为超市命名进行一次民主投票。由于幼儿不认识字，我们在投票之前让每位幼儿再次介绍自己设计的名称。马上在角落作好编号，方便幼儿投选。投票原则是大家都回避自己的作品不能选。每人只能选出一个设计。投票正式开始了，每人一张选票。陈凯恬、沈宇豪等一些幼儿在别人介绍作品时就已经作出决定，所以拿到后，毫不犹豫的就写下了一个号码。丁涛、徐佳男、余红一些在所有的作品前走来走去，这边看看，那边看看，很久都难以取舍，王冲自言自语：我看看有几个都很好的，选哪个呀？经过再三的考虑研究，终于每人都作出了决定。吴挽秋神秘兮兮问旁边的顾忻芳：“你选的是哪一张？”就想知道别人有没有选了自己的作品。
10、有点紧张也有点期待。接着要把自己的决定投到箱子中。这样的事孩子们都没有做过，都说在电视里看过。第一次都显得兴奋又新奇。一个个排着队将自己的票投入箱子，每个人的决定都将影响着最后的。投票的过程庄重而有序。开始唱票了，陈洁抱着箱子，徐佳男唱票，郭老师记录，整个过程都在每个人的眼前进行，十分公平合理。坐在下面的幼儿个个伸长了脖子，都在注视着黑板，有人投自己的吗？谁的得票现在最多。随着唱票进行大家发现 3 号得票开始与其他的拉开差距。打开一张又是 3号，下面的幼儿开始惊呼，“啊又是 3 号。”“哇，12 票了”“哇塞”下面的呼声一浪高过一浪，气氛开始升温。当拿出最后一张又是 3 号。大家异口同声叫起来“3 号董佳丽”就这样我们的超市正式命名为“睡莲超市”。顿时大家的眼睛唰地都转向她的座位。董佳丽抿着嘴也掩饰不住的开心。我们请她发表获奖感言她走到台前说：“我心里非常高兴，因为大家选了我。”其他落选的也都心服口服。有的也说了自己的一些想法。何博文说：“我也很高兴，因为我觉得我已经尽力了。”费雨雁说“我没有什么话可以说的了。”沈宇豪说：“我觉得这个活动非常好。”从孩子们兴奋的笑脸上我们看到，他们对这样一个民主选举的活动是非常乐意接受的。大家都没有任何异议，因为这是一个公开、公正的活动。活动与以往的相比更新奇更富有吸引力，博得大家的一致好感，对超市的兴趣点又上升了一个层次。