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1、2020-2021年度湖南省淑浦县教师招聘考试 教育基础知识真题试卷及答案【解析】O 1WP刮D IHP椰奥S注意事项1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。2、考生按规定时间参加考试，考 试 预 备 铃 响 后（考 前15分 钟），考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名；考试中途考生不准以任何理由离开考场。3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外的答案无效。5、考生严禁 携 带 任 何 通 讯 工 具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记
2、忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。6、考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。1.20世纪30年代，美国出现了以WC巴格莱、I 1坎德尔、R芬尼和T布里格斯等人为代表的教育思想流派，其理论主张与进步教育相对立。这一教育思想流派是（）.A、要素主义教育B.改造主义教育C、存在主义教育D.永恒主义教育正式的课程2 .教师的专业能力是教师顺利地从事教学的一种效能特点，它主要包括教学能力、组织能力、科研能力 和（）。A.表演能力B.工作能力C、计算能力D、信息获取能力3.2007年11月10日，国务
3、院决定从2008年春季学期起免除（）.A、城市义务教育学杂费B、农村义务教育学杂费C、西部地区义务教育学杂费D.贫困地区义务教育学杂费第I页,4 .在 开 展（）研究方面，广大中4浮教师具有很大的优势。A、基础型B、应用型C、宏观型D、理论型5 .教师组织课堂空间的方法一般有两种，即按领域原则和按（）来安排课堂空间。A、功能B、大小C、用途D、年龄6 .小明在学习遇到困难时，会激励自己；在考试取得好成绩时，会提醒自己不骄傲。小明的表现主要体现了学生主体中的（）。A、独立性B、选择性C、创造性D、能动性7 .俗话说“知子莫过父，知女莫过母。”这句话体现了家庭教育中（）。A、教育者对受教育者了解和
4、影响的深刻性B、家庭群体中教育和生活的统一性C、家庭群体中交往接触的密切性D、家庭对受教育者的控制方式具有多维性8 .教育者的人性观直接支配其教育观，影响其教学行为。某些教育者主张用严格的教育制度规章来约束学生的 不好的第一天性，从而形成某种秩序。这种教育观念主张的人性观是（）。A、人性本善论B、人性本恶论C、人性中性论D、人性伪装论9.德育过程结构的构成要素是（）.A、教育者、受教育者B、教育者、受教育者、教育内容C、教育者、受教育者、德育内容、德育方法D、教育者、受教育者、教育环境10.卢梭说过，一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民H页的内心里。这句
5、话强调的是（）。A、公民的法制教育是依法治国的基础B、公民对法律的认同是法治的力量之源C、法律是人民意志的直接反映和载体D、法律意识是公民意识和公民政治素质的内涵11.我国第一本马克思主义的教学著作 新教育大纲的作者是（）。A、陈独秀B、李大钊C、陈鹤琴D、杨贤江12.（）是教学理论和教学实践的中介和桥梁。A、教学设计B、教学目标C、教学方法D、教学模式13.某老师认为学生对三角形定义的学习和总结，有助于正方形定义的学习，那么这位老师更多受到以下哪种理论的影响？（）A、相同要素说B、形式训练说C、元认知理论D、情境性理论14.（）是教师综合素质的最突出的外在表现，也是评价教师专业性的核心因素。
6、A、教师的专业理想B、教师的专业知识C、教师的专业技能D、教师的专业自我15.“为中华之崛起而读书”，这样的学习动机属于（）。A、近景的间接性动机B、近景的直接性动机C、远景的间接性动机D、远景的直接性动机16.爱因斯坦认为“只教给人一种专门知识、技术是不够的，专门知识和技术虽然使人成为有用的机器，但不能给他以一个和谐的人格，最重要的是，人要借着教育得到对事物及人生价值的了解和感觉，人必第 2 页,须对从属于道德性质的美和善有亲切的感觉，对于人类的各种动机、各种期望、各种痛苦有了解，才能和别的个人和社会有合适的关系。”爱因斯坦的上述看法反映的教育目的观是（）。A、科学主义教育目的观B、人文主义
7、教育目的观C、实用主义教育目的观D、科学人文主义教育目的观17.初一学生李某未能完整背诵课文，老师罚他抄课文50遍。老师的做法（）。A、属于正常的教育方法B、属于教育方法不当，不违法C、属于个人认识问题，不违法D、属于对学生变相体罚，违法18.我国的教育家（）早就提出“以身作则”的见解，他说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。A、孔子B、荀子C、老子D、孟子19.夸美纽斯在其代表作 大教学论中 提 出（）教育思想，探讨“把一切事物给一切人类的全部艺术二A、泛爱B、泛智C、泛美D、泛德20.既是课程标准的具体化，也是师生进行教学的主要依据是（）。A、教学计划B、教学夫纲C、教科书D、教案2
8、1.把课程分为必修课程和选修课程的依据是（）。A、课程任务B、课程制定者C、课程设置的要求D、课程管理层次H 页22.梅和哈特肖恩的“诚实 研究，认为儿童的道德行为或品质的形成很大程度上依赖于（）。A、情景与教育B、年龄大小C、学业成绩D、家庭背景23.教育心理学作为一门独立学科是在（）。A、20世纪初B、19世纪初C、1879年D、1796年24.合作学习兴起于（）。A、20世纪50年代末B、20世纪60年代末C、20世纪70年代末D、20世纪80年代末25.（）是将纯粹的教育科研实验与准教育科研实验结合起来，将教育科研的人文学科的特点与自然科学的实验的特点结合起来，用教育科学的理论、方法、
9、技术去审视、指导教育教学实践，将教育教学经验上升到理论的高度，但依托的是自身的教育教学实践。A、观察法B、读书法C、文献法D、行动研究法26.教师在讲解波义耳定律时，首先提供公式P V=K,让学生应用公式解决相关问题，然后让学生通过试验测量封闭容器中的压强，最后画出压强与容积的关系图，根据加德纳的多元智能理论，这一学习过程比较适合（）型的学生。A、语言智能B、逻辑一数学智能C、空间智能D、人际智能27.提出归因理论的心理学家是（）.A、韦特海默B、马斯洛C、韦纳第3页,D、阿特金森28.当小芳得知小王是名会计师时，立刻断定小王是个聪明伶俐、细心认真的人，顿时对他好感倍增。这种现象在心理上称为（
10、）。A、首因效应B、近因效应C、马太效应D、刻板效应29.小杰上课主动回答问题受到老师的表扬，之后逐步养成积极回答问题的习惯，引起这种变化的机制是（）。A、经典条件反射B、联结反应C、操作条件反射D、应激反应30.教学的基本要素有（）。A、教师、学生、教学方法B、学生、教学内容、教学方法C、教师、学生、教学内容D、教师、学生、教学媒体二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。31.教师的职业形象中，教师的内在精神包括（）。A、工作态度B、精神风貌C、人际关系D、教师组织32.以下选项中属于接受学习的是（）。A、背诵乘法口诀B、应用公式解决问题C、科学研究D、看
11、课本33.下列关于长时记忆的说法，错误的有（）.A、记忆容量大B、记忆时间长C、不会出现遗忘现象H页D、编码方式以图像记忆为主34.促进学生学习迁移的策略有（）。A、把各个独立的教学内容整合起来B、强调简单知识技能与复杂的新知识技能之间的联系C、注重对学习原理，规则等方面的重要性D、对学生应用其他学科知识解决问题予以鼓励35.关于布鲁纳的学习理论说法正确的是（）。A、布鲁纳提出了发现学习B、主张教学的最终目标是促进学生对学科的基本结构的一般理解C、学生的学习是接受学习D、有意义的接受学习是通过同化过程实现的36.在下列各种学习动机中，属于内在动机的是（）。A、求知欲B、获得高分C、获得老师表扬
12、D、兴趣37.教科书是课程计划与课程标准的具体化，下列关于教科书的作用说法正确的有（）。A、教科书是学生在学校获得系统知识，进行学习的主要材料B、教科书是教师进行教学的主要依据C、教科书是学生进一步扩大知识领域的基础D、对教科书内容的掌握与否对教师是否能顺利完成教学任务起决定作用。38.新课改背景下，课堂教学应是课程的（）。A、忠实传递过程B、执行过程C、创生过程D、开发过程39.教学中，刘老师引导学生进行猜想。猜 想 和（）都是人脑对表象的加工、改造的基本形式。A、记忆B、联合C、夸张D、拼合40.中小学教师职业道德规范（2008年修订）中关于“终身学习”的要求有（）。A、拓宽知识视野第4B
13、、更新知识结构C、潜心钻研业务D、勇于探索创新41.若把失败归因于（）将会弱化进一步活动的动机。A、稳定原因B、不稳定原因C、内部原因D、外部原因42.下列属于教师专业发展的途径的有（）。A、师范教育B、在职培训C、入职培训D、社会教育43.教师角色是社会对从事教师职业的人的行为所赋予的（）。A、态度B、期望C、法律责任D、规范要求44.下列哪些选项体现了启发性教学原则？（）A、教学相长B、不愤不启，不电环发C、道而弗牵，强而弗抑，开而弗达D、学不蹬等45.下列关于记忆的表述正确的是（）。A、记忆是指记和忆的完整过程，从记到忆包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节B、根据记忆时意识参与程度，记
14、忆可分为陈述性记忆和程序性记忆C、记忆反映的是过去的经验，感知过的、思考过的、体验过的和实践过的事情可以成为个体的经验D、根据记忆保持时间长短，可以把记忆分为短时记忆和长时记忆46.在日常教学中，教师在控制课堂问题时应注意（）.A、先行控制，预防为主B、巧妙干预及时制止C、强化良好行为D、加强心理辅导共1 1页47.教育部、国家卫健委等八部门印发的 综合防控JL童青少年近视实施方案提出，对（）的采光和照明，以“双随机”方式进行抽检、记录并公布。A、学校B、流动看护点C、托幼机构D、校外培训机构48.专制型师生关系下，学生的典型表现有（）。A、学生不仅道德差，而且学习也差B、推卸责任是常见的事情
15、C、学生易激怒，不愿合作D、教师一离开课堂，学习就明显松垮49.以下选项中，能够体现出教师具有教育机智的行为有（）。A、教师用幽默化解师生之间的潜在冲突B、教师既顾及了学生的颜面，又指出了该学生的错误C、教师根据学生的反应创造性的讲解知识点D、教师反思自己教学过程中存在的问题50.人们之所以要保持与他人的亲密关系，其主要原因是（）。A、合作需要B、依恋需要C、情谊需要D、恐惧需要三、判断题，判断下列说法的正误。51.教师在教学中的主导作用就是充分调动学生的积极性。（）52.德育过程中的活动和交往不同于社交活动。（）53.根据我国此次新课程改革，初中设置分科和综合相结合的课程。（）54.算法式是
16、运用已有的经验，在问题空间内做少量的搜索就能达到问题解决的策略，包括手段一一目的分析、逆向搜索和爬山法。（）55.小班的幼儿能分清白天、黑夜，到了大班他们才学会了看整点、半点、日历，说明人的发展具有个别差异性。（）56.古代学校产生于奴隶社会。（）57.社会盾化是没有办法消除的。（）58.中华人民共和国义务教育法颁布于1986年。（）59.信息加工理论将记忆按照储存时间长短分为短时记忆和长时记忆。（）60.教育必须符合国家和社会公共利益，任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。（）四、简述题61.基础教育课程改革实验的主要任务是什么？6 2.教师资格认定各部门是怎么分工的?6 3
17、.中华人民共和国教育法规定的教育方针是什么？五、案例分析题6 4.某小学三年级有个小姑娘叫扬扬。两年前扬扬的爸爸妈妈离了婚，扬扬与妈妈生活在一起，两年来扬扬的爸爸从不来看望扬扬，也不给扬扬抚养费。前不久，扬扬的妈妈下岗了，一个月只有300元生活费，家里生活很困难，扬扬的妈妈想让扬扬辍学。你认为扬扬该怎么办呢？第5页,共1 1页第6页，共1 1页2020-2021年度湖南省淑浦县教师招聘考试 教育基础知识真题试卷及答案【解析】（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择副圭选项。1.【答案】A【解析】20世 纪30年代改造主义教育从实用主义教育和进步教育中逐渐分化出来，到50年代形成独立的教育
18、思想。改造主义教育以作为实用主义教育的一个分支而著称。发展成为一个独立的教育思想流派是在布拉梅尔德于5（）年代发表一系列的著作之后。存在主义教育是现代西方教育思想的一个流派。存在主义哲学产生于第一次世界大战后的德国，第二次世界大战期间传至法国，第二次世界大战后在整个资本主义世界广泛流行，是一种颓废的主观唯心主义哲学。主要代表人物有德国的海德格尔、雅斯贝斯，法国的萨特和奥地利的市贝尔等。永恒主义教育，产生于20世 纪20年代的美国，最主要的代表人物有美国教育家赫钦斯、法国的阿兰和英国的利文斯通。故 选A。2.【答案】D【解析】教师的专业能力是教师顺利地从事教育教学工作的一种效能特点，它主要包括：
19、（1）教学能力；（2）表达能力；（3）组织能力；（4）教育智慧；（5）科研能力；（6）信息获取能力。故 选D。3.【答案】A【解析】国务院决定从2008年春季学期起免除城市义务教育学杂费，各地和各有关部门要做好相关工作，采取有力措施落实资金。故 选A。4.【答案】B【解析】教育研究按性质可分为基础研究和应用研究。基础研究的目的在于发展和完善理论，发现新事实，新原理，新规则，或是探索某一类实际问题的理论基础。应用研究的目的在于探求基础研究成果的应用和开发途径，以解决教育实际问题。基础理论虽然能给教师提供考察问题的新思路，却不一定能直接指导实践。在开展应用型研究方面，广大中4浮教师具有很大的优势。
20、教师每天接触学生，最了解教育教学中的问题，也最有可能针对一些现实存在的问题开展研究，提升研究的意义。故选瓦5.【答案】A【解析】一般而言，教师组织课堂空间的方法有两种：第一种是按领域原则来安排课堂空间，即将课堂空间划分成一个个领域，某些领域只属于某个人；第二种是按功能安排课堂空间，即将空间划分为各种兴趣范围或工作中心。故 选A。6.【答案】A【解析】学生主体的独立性也称自主性，表现在学生不仅具有自觉性，而且能自行确定或选择符合自身需要、特点和条件的目标和行动方式，并能在实现目标的行动中自我监督和调控。故 选A。7.【答案】A【解析】家庭教育的特点包括：（1）家庭教育影响具有先主性；（2）家庭对
21、受教育者的控制方式具有多 维 性（3）家庭群体中教育和生活的统一性（4）教育者对受教育者了解和影响的深刻性。题干中“知第 7 页,子莫若父，知女莫若母 的意思是没有谁比做父母的更了解儿女，这是由于父母与子女朝夕相处生活在一起，由于父母对子女的观察、教育是一个连续的、长期的过程，故双亲对子女的情况最为熟悉，最为了解，符合教育者对受教育者（子女）了解和影响的深刻性。A项正确。B项：家庭群体中教育和生活的统一性是指儿童生在家庭，长在家庭，家庭的各个侧面都影响着他们的身心发展，也都包含着教育的作用。家庭教育不是通常意义上的那种正规的、有着严密计划性和系统性的教育，它与家庭生活各方面交叉渗透，随着家庭生
22、活的变化和受教育者发展的现状不断地变换着形式和内容。家庭中教育和生活的这种统一性，决定了家庭中教育的因素不仅仅局限于家长的教育能力以及意识到的教育方法和教养态度，家庭的其他因素，如家庭自然结构、物质条件、家庭氛围等，也同样有力地影响着受教育者的身心发展，起着直接或间接的教育作用，最终形成受教育者相应的个性、态度和品行。与题干不符，排除。C项：家庭群体中交往接触的密切性与家庭群体中教育和生活的统一性相类似。与题干不符，排除。D项：家庭对受教育者的控制方式具有多维性，一般来说，双亲和子女的关系更具有情感色彩，更富有人情味。在家庭中，家长对子女传输教育要求、教育信息时，多以家庭情感作为其载体，这样有
23、易于控制子女的行为。另外，未成年子女的物质、文化的各种需求，都要通过家庭而获得满足。这种经济纽带关系，也使得家长对子女行为的控制上有较大的优越性和权威性。与题干不符，排除。故 选A。8.【答案】B【解析】约束学生的 不好的第一天性，体现了性恶论的主张。故选及9 .【答案】C【解析】德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法等因素构成。故 选C。10.【答案】B【解析】卢梭的这句话的意思是法律能否发挥作用不在于法律的形式有多么坚固长久关键在于公民是否接受。因此与之观点相近的是B。A观点错误，依法治国的基础是有法可依；C观点错误，法律是统治阶级意志的体现；D与材料内容不符。故 选B。H.【答案
24、】D【解析】杨 贤 江（1895 1931）是中国最早用马克思主义论述教育问题的教育家，他以李浩吾的化名写的 新教育大纲是我国第一本马克思主义的教育学著作。故 选D。12.【答案】D【解析】教学模式是指在某一教学思想和教学原理的指导下，围绕某一主题，为实现教学目标而形成的、相对稳定的规范化教学程序和操作体系。教学模式是教学理论与教学实践的中介和桥梁。它既是教学理论的具体化，又是教学实践经验的系统概括和总结。D项正确。A项：教学设计是指根据教学目标和教学对象的特点，运用系统科学的原理和方法，对课程资源进行有机组合，对教学过程进行系统规划、选择、安排、确定的构想过程。与题干不符，排除。A项：教学目
25、标是指在教学活动中所期待得到的学生的学习结果。与题干不符，排除。C项：教学方法是为了完成教学任务而采用的办法。它包括教师教的方法和学生学的方法。与题干不符，排除。故 选D。H 页13.【答案】A【解析】传统迁移理论中的相同要素说认为只有当学习情境和迁移情境存在共同成分时，一种学习才能对另一种学习，即产生学习迁移。三角形和正方形的定义的学习之间含有共同成分。故 选 A。14.【答案】C【解析】教师的专业技能是教师综合素质的最突出的外在表现，也是雨介教师专业性的核心因素。故选Co15.【答案】C【解析】远景的间接性学习动机是指由于了解活动的社会意义、活动结果的社会价值而引起的对某种活动的动机。这种
26、学习动机既具有一定的社会性和理想色彩，又与个人的志向、世界观相联系，具有较强的稳定性和持久性，能在相当长的时间内起作用。故 选 C。16.【答案】D【解析】科学人文主义教育目的观是以科学精神为基础，以人文精神为价值方向的教育目的观。爱因斯坦的观点是主张在科学主义教育的基础上，同时发展人文主义教育，进而满足当代社会对人的要求。故选 D。17.【答案】D【解析】根 据 中华人民共和国未成年人保护法规定，“学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”教师要求李某抄写课文五十遍属于变相体罚，违反了相关的法律规定。故 选 D。1
27、8.【答案】A【解析】“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”是孔子对教师的要求。故 选 人19.【答案】B【解析】夸美纽斯被称为教育学之父，其在代表作 大教学论中提出的教学思想为“泛智教育”一 将一切知识交给一切人，一切男女都应该进学校。根据题干表述，B 项正确。A、C、D 三项均为干扰项。与题干不符，排除。故 选 B20.【答案】C【解析】教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书，是课程标准的进一步展开和具体化，是学生获取系统知识的重要工具，也是教师进行教学的主要依据。故 选 C。21.【答案】C【解析】从课程任务的角度，课程可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程三种类型；从课程
28、制定者的角度和课程管理的需要，课程可分为国家课程、地方课程、学校课程三种类型；从课程修习的角度和课程设置的要求，可将课程分为必修课程与选修课程。故 选 C。22.【答案】A【解析】梅和哈特肖恩研究表明：儿童的道德行为或道德品质的形成，并不以年龄大小为转移，也不取决于年龄，而是在很大程度上依赖于情境与教育。故 选 A。23.【答案】A【解析】1903年美国心理学家桑代克出版了 教育心理学一书，此书被认为是教育心理学成为一门独立学科的标志，故 选 人24.【答案】C【解析】合作学习是指学生以小组为单位进行学习的方式。合作学习是相对于“个体学习”而言的。合作学习的展开往往是在自学基础上进行的合作学习
29、和小组内讨论学习。其特点包括互助性、互补性、自主性和互动性。合作学习兴起20世 纪 70年代末。故 选 C。25.【答案】D【解析】A 选项，教育观察研究的含义：研究者在自然条件下，通过感官或借助于一定的科学仪器，有目的、有计划地对研究对象进行系统考察，从而获取经验事实的研究方法。观察法是教育科学研究中使用广泛的基本的研究方法。B 选项，读书法的历史同书籍一样悠久，自从有了书籍，就有了读书法。一般读书分为两种：一种是由他人组织的，通过读书来教学;另一种是自发的读书。通过文字来吸收知识、培养能力，被认为是训练思考能力的有效方法。C 选项，文献法也称历史文献法，就是搜集和分析研究各种现存的有关文献
30、资料，从中选取信息，以达到某种调查研究目的的方法。它所要解决的是如何在浩如烟海的文献群中选取适用于课题的资料，并对这些资料做出恰当分析和使用。D 选项行动研究法有两个定义：一是指在自然、真实的教育环境中，教育实际工作者按照一定的操作程序，综合运用多种研究方法与技术，以解决教育实际问题为首要目标的一种研究模式;二是将纯粹的教育科研实验与准教育科研实验结合起来，将教育科研的人文学科的特点与自然科学的实验的特点结合起来，用教育科学的理论、方法、技术去审视、指导教育教学实践，将教育教学经验上升到理论的高度，但依托的是自身的教育教学实践。故 选 D。26.【答案】B【解析】加德纳认为，人的智力结构中存在
31、着九种相对独立的智力，其中逻辑一数理（数学）智力指数字运算与逻辑思考的能力以及科学分析的能力。题干中的教师通过公式、试验、画关系图的方式引导学生一步步掌握知识，这期间需要学生具有数理运算、逻辑推理等思维的能力，因此比较适合逻辑一数理智能型学生。B 项正确。A 项：语言智能主要是指有效地运用口头语言及文字的能力，即听说读写能力，表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述时间、表达思想并与人交流的能力。与题干不符，排除。C项：空间智能是指感受、辨别、记忆、改变物体的空间关系并借此表达思想和情感的能力，表现为对线条、形状、结构、色彩和空间关系的敏感以及通过平面图形和立体造型将它们表现出来的能力。与题干不
32、符，排除。D 项：人际智能，包括与人交往且和睦相处的能力。人际智力高者善于处理人际关系。与题干不符，排除。故 选 及27.【答案】C【解析】提出归因理论的心理学家是韦纳。故 选 C。第8页,共1 1页28.【答案】D【解析】刻板效应是指对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体的每一个人，认为他们都具有这种特征，而无视团体成员的个体差异的现象。题干中当小芳将会计师这个群体的特征视为其中每个人都有的特征，体现了刻板效应。D项正确。A项：首因效应是指在总体印象形成上,最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，也叫最初效应。与题干不符，排除。B项：近因效应是指在总体印象形成上
33、，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象，也叫最近效应。与题干不符，排除。C项：马太效应是指强者愈强、弱者愈弱的现象。与题干不符，排除。故选D。29.【答案】C【解析】斯金纳认为，人和动物的行为有两种：应答性行为和操作性行为。其中操作性行为是有机体自发做出的随意反应，是操作性条件作用的研究对象。操作性行为主要受强化规律的制约。其中正强化是指给予一个愉快刺激，从而增强其行为出现的概率。题干中小杰上课主动回答问题受到老师的表扬，之后逐步养成积极回答问题的习惯。这一过程正是操作性行为的强化带来的效果。C项正确。A项：经典条件反射是巴浦洛夫提出的，并指出经典性条件反射的基本规律有获得与消退、刺激
34、泛化与分化。与题干不符，排除。B项：桑代克认为学习的过程是刺激与反应之间建立联结的过程，联结是通过盲目尝试,逐步减少错误（试误）而形成的，因此他把自己的观点称为试误说也叫联结说。与题干不符，排除。D项：应激反应是由各种充满紧张性的刺激物（应激源）所引起的一类非特异反应。这些反应包括身体的（生理的）和心理的（行为的）两部分，前者如“应急反应”、心血管反应等，后者如情绪反应、自我防御反应等。与题干不符，排除。故选G30.【答案】C【解析】教学过程的基本要素有三要素说，分别是教师、学生、教学内容。故选C。二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。31.【答案】AB【
35、解析】教师的职业形象是教师群体或个体在其职业生活中的形象，是其精神风貌和生存状态与行为方式的整体反映。教师的职业形象是通过其内在精神和外显事物显现出来的，其内在精神包括职业的精神风貌、工作态度、敬业精神、创新精神等；外在事物表现为教师节日、教师组织、教师着装等。A、B两项正确。C、D两项：与题干不符，排除。故选AB。32.【答案】AD【解析】接受学习是将学生要学习的概念、原理等内容以结论的方式呈现在学生面前，教师传授，学生接受。背诵乘法口诀和看课本都属于接受学习。A、D两项正确。B项应用公式解决问题属于加涅的智慧技能的学习。与题干不符，排除。C项：科学研究属于发现学习。与题干不符，排除。故选A
36、D。33.【答案】CD【解析】长时记忆是指信息在记忆中储存时间超过1分钟，直至几天、几周或数年，甚至终生不忘。长时记忆的特点包括：（1）容量无限；（2）保存时间长久；（3）编码方式为表象编码和语义编码；（4）长时记忆也会发生遗忘的现象等。因此，C D两项符合题意，当选。A、B两项：均属于长时记忆的特点。与题干不符，排除。故选CD。34.【答案】ABCD【解析】教学应该为迁移而教，把迁移渗透到每一项教学活动中去。主要措施有：（1）整合学科内容。教师注意把各个独立的教学内容整合起来，注意各门学科之间的横向联系，鼓励学生把在某一门学科中学到的知识运用于其他学科中（2）加强知识联系。教师应重视简单的知
37、识技能和复杂的知识技能、新旧知识技能之间的联系，要促使学生把已学过的内容迁移到麟识上去，可以通过提问、提示等方式，使学生利用已有知识来理解新知识。这就是所谓的纵向迁移。（3）强调概括总结。教师要有意识地启发学生对所学内容进行概括总结。一方面，教师可以引导学生自己总结出概括化的原理，培养和提高概括总结的能力，充分利用原理、原则的迁移。另一方面，在讲解原理、原则时要尽可能用丰富的举例，帮助学生尽可能把原理、原则的运用带入其他情境或实践中。（4）重视学习策略。教师要有意识地教学生学会如何学习，帮助他们掌握概括化的认知策略和元认知策略。认知策略和元认知策略是可教的，教授学习策略就会促进学习迁移。（5）
38、培养迁移意识。教师通过反馈和归因控制等方式使学生形成关于学习的积极态度，鼓励学生大胆进行迁移，将知识灵活应用。故选ABCD。35.【答案】AB【解析】C、D项是奥苏贝尔提出的学习主张。故选AB。36.【答案】AD【解析】学习的内在动机是指一个人对学习有兴趣、有毅力，不需要在外在力量的迫使下学习的一种动机，即 我要学习。它是和外在的学习动机相对应的，外在的学习动机是和社会的需求或个人的生存有关的动机，是自己不愿意学，但为了生计或迫于社会、父母的压力不得不学习，比如为了就业、报答父母等的学习动机，即 要我学习。故选AD。37.【答案】ABC【解析】教科书一般由目录、课文、习题、实验、图表、注释、附
39、录等部分构成。课文是主要部分。教材内容按一课一课地编排，或是分篇章来叙述。教科书是学生在学校获得系统知识、进行学习的主要材料，它可以帮助学生掌握孝讲授的内容，也便于学生预习、复习和做作业同时也是学生阅读课外读物,进一步扩大知识领域的基础。所以，要教育学生认识教科书的作用，指导他们认真学习教科书、爱护教科书，并培养他们阅读教科书的能力。教科书也是教师进行教学的主要依据，它为教师的备课、上课、布置作业、检杳评定学生的知识献供了基本材料。A、B、C三项正确。D项：熟练的掌握教科书的内容是教师顺利完成教学任务的重要条件而非决定作用。与题干不符，排除。故选ABC。38.【答案】CD【解析】新课程背景下的
40、教学观包括：1、教学过程的课程创生和开发过程；2、教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程；3、教学要重结果，更要重过程；4、注重学生的发展而不是注重学科。CD正确。A项：忠实取向认为课程实施过程是忠实地执行课程变革计划的过程。衡量课程实施成功与否的第9页,共1 1页基本标准是所实施的课程与预定的课程变革计划之间的符合程度，符合程度越高则课程实施越成功。与题目中的内容不符合，排除。B项：干扰选项。故 选CD。39.【答案】BCD【解析】A项：记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程。与题干不符，排除。B项：“联合,，是把几种事物的已知功能进行独特的有机结合，使之成为具有特殊结构与用途的完
41、整的新事物。“联合 是人脑对表象的加工、改造的基本形式之一。与题干相符，当选。C项：“夸张”是把事物的某一特点或某一部分突出出来，从而建构出一种新的特殊事物。“夸张”是人脑对表象的加工、改造的基本形式之一。与题干相符，当选。D项：拼合，是把两种或几种事物的特征、性质合并，从而产生新的事物或新产品。拼合 是人脑对表象的加工、改造的基本形式之一。与题干相符，当选。故 选BCD。40.【答案】ABCD【解析】中小学教师职业道德规范（2008年修订）对教师的职业道德提出了六点要求，即爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。其中，终身学习是教师专业发展的不竭动力。“终身学习”要求教师
42、崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。故 选ABCD。41.【答案】AC【解析】归因理论研究认为，归因对成就动机的影响有如下规律：失败被归因于稳定的、内部的、不可控制的原因，将会弱化进一步活动的动机，而失败被归因于不稳定的、外部的、可控制的原因，则不会弱化甚至还会强化进一步活动的动机；成功被归因于稳定的、内部的、可控制的原因，将会强化进一步活动的动机，而成功被归因于不稳定的、外部的、不可控制的原因则无助于强化甚至还会弱化进一步活动的动机。A、C两项正确。D两项失败被归因于不稳定的、外部的、可控制的原因，则不会弱化
43、甚至还会强化进活动的动机。与题干不符，排除。故 选AC。42.【答案】ABC【解析】教师专业发展的途径，主要包括师范教育、新教师的人职培训I、教师的在职培训和教师的自我教育。故 选ABC。43.【答案】BD【解析】教师角色就是社会对从事教师职业的人的行为所赋予的期望或规范要求，反应了社会对教师角色、教师责任的期待。故 选BD。44.【答案】BC【解析】除 不 愤 不 启，不 俳 不 发 道 而 弗 牵，强而弗抑，开 而 弗 达 外，苏格拉底的 产婆术 也体现了启发性教学原则。故 选BC。45.【答案】AC【解析】记忆是过去的经验在头脑中的反映。所谓过去的经验是指，过去对事物的感知，对问题的思考
44、，对某个事件引起的情绪体验，以及 进 行 过 的 动 候 作。这些经验都可以以映象的形式储存在大脑中，在第1 0页,一定条件下，这种映象又可以从大脑中提取出来，这个过程就是记忆。所以，记忆不像感知觉那样反映当前作用于感觉器官的事物，而是对过去经验的反映。凡是过去的经验都可以储存在大脑中，需要的时候又可以把它们从大脑中提取出来，因而，记忆过程分为识记、保持和遗忘、回忆与再认。A、C两项正确。B项：根据信息加工和存储内容的不同划分：陈述性记忆和程序性记忆。根据记忆过程中意识的参与程度划分：外显记忆和内隐记忆。与题干不符，排除。D项：根据记忆内容保持的时间长短划分：瞬 时 记 忆（感觉记忆、感觉登记
45、）、短 时 记 忆（工作记忆）和长时记忆。与题干不符，排除。故 选AC。4 6.【答案】ABCD【解析】本题考查课堂问题行为的处理。教师可采用下列措施处理课堂问题行为：（1）先入为主，预防在先。A项正确。（2）采取有效措施，积极终止学生的问题行为。B项正确。（3）强化学生的良好行为。C项正确。（4）同时，教师应对问题学生进行心理辅导，帮助其消除问题行为。D项正确。故A、B、C、D四项正确。故 选ABCD。47.【答案】ACD【解析】综合防控儿童青少年近视实施方案指出：国家卫生健康委员会同相关部门按照采光和照明国家有关标准要求，对学校、托幼机构和校外培训机构教室（教学场所）以 双 随 机 （随机
46、抽取卫生监督人员，随机抽取学校）方式进行抽检、记录并公布。B项：为干扰项。与题干不符，排除。故选ACDO48.【答案】BCD【解析】师生关系的模式有专制型、放任型、民主型。其中，专制型师生关系以命令、权威、疏远为特征，在这一模式下，学生的典型表现有：屈服、推卸责任；易激怒且不愿合作；教师一旦离开课堂，学习就明显松垮。B、C、D三项正确。A项：为放任型师生关系下学生的典型表现。与题干不符，排除。故 选BCD。49.【答案】ABC【解析】教育机智是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地做出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。题干中，“教师用幽默化解师生之间的潜
47、在冲突”、“教师既顾及了学生的颜面，又指出了该学生的错误”、“教师根据学生的反应创造性的讲解知识点”均体现了教育机智。故 选ABC。50.【答案】AC【解析】人们之所以要保持与他人的亲密关系，其主要原因是合作需要、情谊需要和归属需要。故选AC.三、判断题，判断下列说法的正误。51.【答案】正确【解析】在教学过程中，充分发挥教师的主导作用，是有成效地教学的普遍规律。教师主导作用是针对能否引起学生积极学习与土进而言的，也就是说，学生的主动性调动得怎样，学习效果怎样，是衡量教1 1页师主导作用发挥得好坏的主要标志。因此，题干的说法是正确的。故正确。52.【答案】正确【解析】德育过程中的活动和交往具有
48、特殊的性质，它具有引导性、目标性和组织性；它是教育实践中的活动和交往；它具有科学性和有效性。故正确。53.【答案】正确【解析】新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科和综合相结合的课程，高中阶段以分科课程为主。故正确。54.【答案】错误【解析】算法式策略就是在问题空间中随机搜索所有可能的解决问题的方法，直至选择一种有效的方法解决问题。启发式是运用已有的经验，在问题空间内做少量的搜索就能达到问题解决的策略。启发式策略包括手段目的分析法、逆向搜索和爬山法。因此，题干描述的概念为启发式策略的概念。故错误。5 5.【答案】错误【解析】顺序性是指人的发展具有一定的
49、方向性和顺序性，既不能逾越，也不能逆向发展。题干中，小班幼儿对时间的知觉比较笼统，能分白天和黑夜，而到了大班幼儿的时间知觉才变得更加精确，会看整点、半点、日历，这体现了幼儿时间知觉能力从简单到复杂的发展顺序，符合顺序性规律。而差异性是指不同个体或群体之间存在差异。故错误。56.【答案】正确【解析】一般认为，学校这种特殊的教育机构在在奴隶社会时期产生的。据可杳证的资料，人类最早的学校出现在公元前2500年左右的埃及。故正确。57.【答案】正确【解析】社会情化无法消除，但是可以有效地减少。故正确。58.【答案】正确【解析】中华人民共和国义务教育法 于1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次
50、会议通过,自1986年7月1日起施行。故正确。59.【答案】错误【解析】根据记忆过程中信息的输入和编码方式的不同、储存时间长短的不同，可以把记忆过程分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。故错误。60.【答案】正确【解析】中华人民共和国教育法规定，教育活动必须符合国家和社会公共利益。国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。故正确。四、简述题61.【答案】(1)验证、修订并正式颁各学科课程标准。(2)形成教材编写，审定和选用的有效机制。(3)形成三级课程管理的具体工作机制。(4)形成与新课程相适应的教学管理制度。(5)初步形成促进学生发展，教师提高和课程不断发展