《2020-2021年度山东省招远市事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题试卷及答案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020-2021年度山东省招远市事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题试卷及答案.pdf（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、O 1WP刮D IHP椰奥S2020-2021年度山东省招远市事业单位教师招聘考试 教育基础知识真题试卷及答案注意事项1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。2、考生按规定时间参加考试，考 试 预 备 铃 响 后（考 前 15分 钟），考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名；考试中途考生不准以任何理由离开考场。3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外 的答案无效。5、考 生 严 禁 携 带 任 何 通 讯 工 具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、
2、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。6、考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。1.王老师说，学生失范行为和越轨冲动主要是由于童年的社会化失调造成的。王老师的说法与（）的观点基本一致。A、“心理缺陷说 B、“差异交往说”C、控制缺乏说”D、“挫折一侵犯说”2.（）是教育的各个社会功能具有矛盾性的根本原因。A、国家领导人内部决策意见无法统一B、社会的经济、政治和文化各有不同的直接目的和价值作用C、阶层或阶层利益的冲突以及人们学识眼界等方面的差异D、社会发展和不同的历史时期面对的主要矛盾
3、不同3.当工作遇到挫折时，刘老师总是能够乐观、豁达地面对。这表明刘老师具备（）。A、健康的职业心理B、丰富的学识修养C、较强的教育能力D、高尚的职业道德4.李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看，第1页,李老师的做法表明他着重关注的是（）。A、教学情境B、职业生存C、学生发展D、教学设计5.中华人民共和国义务教育法属 于（）。A、教育行政法规B、教育基本法C、教育单行法律D、教育规章6.“君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也”这句话表明，教师应具备的素质是（）oA、广博的文化科学知识B、精深的专业知识C、丰富的教育科学知识D、良好
4、的教育能力7.学校教育中最重要的人际关系是（）。A、同学关系B、亲子关系C、同事关系D、师生关系8.实体法和程序法是根据法规（）的不同划分的。A、创制方式和表达方式B、效力等级和内容重要程度C、规定的内容D、适用范围9.价值教育作为道德教学的代表，其主要目的在于增强学生的六种能力：沟通、移情、问题解决、批判、决策和个人一致。这一道德教育观点来自（）。A、精神分析学派B、人本主义学派C、行为主义学派D、认知学派10.20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（）.共1 1页A、桑代克B、斯金纳C、华生D、布鲁纳I I .王老师在课堂上讲“杂交水稻”时，向同学们讲述了袁隆平几十年
5、来一身泥、一身水奋斗在田间，忠于职守，敢于创新，坚持梦想的先进事迹，这体现了（）教学原则。A、科学性与思想性（教育性）相统一B、理论联系实际C、启发性D、发散性12.盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（）。A、顺序性B、不平衡性C、互补性D、个别差异性13.影响受教育者的数量和教育质量的因素是（）。A、科学技术B、政治经济制度C、生产力D、社会性质14.新课程的“三维目标”体现了学生的全面发展、个性发展和终身发展的基本规律，其中，立足于让学生 学会”的维度目标是（）。A、知识和技能B、过程与方法C、情感态度与价值观D、以上均是15.确定教育目的的客观依据是（）。A、制定教育
6、目的者的哲学理念B、制定教育目的者的人性假设C、制定教育目的者的理想人格D、制定的社会政治、经济、文化背景16.（）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。A、知识B、应用C、评价目标D、综合目标17.在处理对人对己的关系时，提倡学生应注重要求自己，约束和克制自己的言行，使之合乎礼、仁的规范，这被称为（）。A、立志B、克己C力行D、中庸18.素质教育的根本任务是（）。A、教学创新B、培养创新精神和实践能力C、促进学生全面发展D、弘扬人的主体性19.我国的学位等级分为（）。A、幼儿园、小学、初中、高中B、大专、本科、研究生C、学前教育、初等教育、高等教育D、学士、硕士、博士20.以下选
7、项中哪一个属于程序性知识？（）A、关于企鹅的定义B、某个明星的个人资料C、名人的自传D、产品的使用说明书21.教师上课前向学生展示教学目标，可以避免学生（）。A、迷失方向B、错用方法C、措手不及D、产生焦虑22.熟悉英文词汇知识的人，在读到字母“WH”时，会预期出现0、Y、AT、EN等字母，这体现了知觉的（）A、选择性B、整体性第2页，共1 1页C、理解性D、恒常性23.避免失败者为防止自尊心受伤害，倾向于选择（）的任务。A、中等难度B、有挑战性C、非常容易或非常困难D、高竞争性24.强 调“强化”在儿童行为形成中的重要作用的是（）。A、华生B、苛勒C、斯金纳D、布鲁纳25.班级管理的基本功能
8、是（）。A、运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动B、调动班级成员参与班级管理的积极性C、帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人D、进行社会角色的学习26.教育对经济发展存在一定的反作用，其主要表现不包含（）。A、教育是劳动力再生产的重要手段B、教育能够生产新的生产力C、教育是科学知识再生产的重要途径D、教育对经济发展存在强大的直接推动作用27.教育心理学的发展时期是20世 纪（）。A、20年代以前B、20年代到50年代C、60年代到70年代D、80年代以后28.为全体人民服务，为每T 立受教育者提供同样的机会体现了现代教育的特征。（）A、公共性B、生产性C、科学性D、未来性29.对于
9、在学校接受教育的有严重不良行为的未成年学生，学校和父母或其他监护人应当互相配合加以第3页,管教；无力管教或者管教无效的，可 以（）。A、劝其退学B、取消学籍C、让其自由发展、成长D、送专门学校继续接受教育30.六 艺 中 的 礼 为（）教育内容。A、艺术B、基础文化知识C、文学D、政治伦理二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。31.制定教学原则的主要依据有（）.A、依据教育目的和教学任务B、依据教育理论和教学经验C、依据教师的教学水平D、依据科技发展水平和学生年龄特征32.把未成年人培养成为“四有”社会主义事业接班人，其中、四有”的具体内容是（）。A、有理
10、想B、有文化C、有纪律D、有道德33.把学生编成一个教学班，我们不能说就是一个班集体。一个班集体必须具有的基本特征有（）。A、共同的奋斗目标B、健全的班委会C、严格的规章制度与纪律D、正确的舆论和良好的班风34.三年级任课老师（非班主任）在上课期间无故离开，两个学生发生打闹事件，造成一名学生受伤。对此应承担责任的有（）。A、学校B、打人学生C、班主任D、任课老师H页35.中华人民共和国义务教育法规定，学校有下列情形之一的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分，其中包括（）。A、违反规定向学生收取费用B、分设重点班和非重点班的C、
11、违反规定补课的D、违反规定开除学生的36.地理老师问学生：，触口从你站的地方，一直向东走下去，没有山水阻挡，最后你会发现什么？”小兰回答说：我发现我走到了大地的尽头。”小琴说：“我会回到原地。“老师引导学生转变错误概念主要用（）的方法。A、倾听洞察学生的经验世界B、鼓励学生交流探讨C、创设教师主导的课堂气氛D、引发认知冲突37.对学生要晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒，同时要注意德育过程的（）。A、发展性B、针对性C、开放性D、多端性38.下列属于精加工策略的有（）。A、关键词法B、列提纲C、做笔记D、画线39.综合课程的根本目的是克服学科课程分科过细的缺点。它采取合并相关学科的办法，减
12、少教学科目，把几门学科的教学内容组织在一门综合学科之中。下列不属于综合课程的有（）。A、必修课程B、选修课程C、广域课程D、核心课程40.根 据 中华人民共和国未成年人保护法规定，属于对未成年人免费开放的是（）.A、爱国主义教育基地B、图书馆第4页,C、体育场馆D、儿童活动中心41.从众行为可以分为（）。A、真从众B、权宜从众C、依从D、不从众42.关于现代教育本质，我们可以作如下理解。（）。A、教育自身是一个动态的系统B、不能采取孤立的就教育论教育的方法C、教育概念不仅仅是描述性的，更是规范性和表达性的D、教育是研究教育现象的科学43.CSE评价模式是由斯泰克提出，古巴、林肯等进一步发展面成
13、的课程价式，该模式的实施步骤包括（）OA、需要评定B、方案计划C、形成性评价D、总结性评价44.梅梅在一年级时喜欢和长得漂亮的、座位相近的同学做朋友，对于好孩子的理解是：不打架，不骂人，上课认真听讲。等到了四年级，她更喜欢和学习好，讲义气的朋友玩耍，对于好孩子的理解也变成了团结同学、诚实善良、爱祖国、爱班级。梅梅的这种变化体现了小学生高级情感发展的特点有（）oA、评价标准由无原则向有原则发展B、美感从以外在美为主，到开始学会从现实生活中理解和感受美与丑，善与思等C、对道德感的体验程度从浅显、冲动到深刻、稳定D、对道德的体验范围由大及小、由远及近45.西欧中世纪不采用家庭教育形式的是（）教育。A
14、、基督教B、骑士C、行会D、城市46.“四书五经，被称为如家经典著作，下列典籍属于“四书”的 是（）,A、大学H页B、论语C、诗经D、孟子47.教育要促进人的发展，人的发展从类型上划分包括（）。A、全面发展B、个性C、终身D、体能48.皮亚杰认知发展理论中具体运算阶段的思维特点有（）。A、建立了守恒的概念B、出现了去自我中心C、思维可以逆转D、能够顺利解决抽象问题49.激发学生学习积极性，可以采取的措施包括（）。A、营造良好的课堂氛围B、采取多种教育方法C、制定合理的教学目标D、合理运用奖励与惩罚50.关于教师从事教育研究的意义，以下描述正确的有（）。A、有利于教师解决教育教学实际问题B、可以
15、使课程、教学与教师真正融为一体C、可以促进教育科学发展的需要D、是教师在完成本职工作中进行的三、判断题，判断下列说法的正误。51.某学校王老师为制造良好的教学环境，私自挪用教育经费，应当依法给予处分。（）52.关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见强调，优化义务教育教师资源配置，实行义务教育教师 县管校聘。（）53.建构主义学习理论特别强调学习的主动性，情境性和社会性。（）54.学习动机越强，学习效果越好。（）55.职业适应良好的教师在教育教学工作中总处于快乐、饱满、振商的主导情绪中，因为她们不会有负面情绪。（）56.教学由教与学两方面组成，因此教学包括学生在教学之外独立进行的自学。（）57
16、.接受学习等同于机械学习，发现学习等同于有意义学习。（）58.考试焦虑的危害是降低学习效率和影响考试成绩。（）59.教育目的的，本质是培养社会所需要的人，因此，尽管一些国家的社会制度不同，但其教育目的都是相同的。（）60.课程标准是中小学试题命制的主要依据。（）四、简述题61.简述我国教育心理学的发展概况。6 2.简述讲授法的含义及优缺点。6 3.我国现行课程存在哪些问题?五、案例分析题6 4.英国科学家麦克劳德上小学的时候曾偷偷杀死了校长家的狗，这在西方国家是难以原谅的错误。但麦克劳德遇到了一位高明的校长，惩罚是画出两张解剖图：狗的血液循环图和骨骼结构图。这个特殊的惩罚使小麦克劳德爱上了生物
17、学，并最终因发现胰岛素在治疗糖尿病中的作用而走上了诺贝尔的领奖台。问：你从这个故事中得到哪些启示？第5页,共1 1页第6页，共1 1页2020-2021年度山东省招远市事业单位教师招聘考试 教育基础知识真题试卷及答案（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择副圭选项。1.【答案】A【解析】关于学生心理障碍和失范行为的理论解释，主要来自心理学和社会学方面。心理学上主要有两种观点来解释学生的失范行为，其一是心理缺陷说，一些心理学家力图把越轨、犯罪解释为“心理缺陷”的结果，认为正常人知道限制他们的越轨冲动，但“心理缺陷者”却不知道限制他们的越轨冲动。而“心理缺陷”主要是因童年的社会化失调造成的。
18、A项正确。B项：差异交往说是社会学解释之一，美国犯罪学家萨塞兰德在其 犯罪学原理一书中提出其基本假设：所有的人都要经历社会化过程，但他们如何社会化则取决于他们与谁交往。与题干不符，排除。C项：控制缺乏说这一理论是由雷克里斯提出的。他认为，群体的成员资格和社会生活环境决定个人的行为，但他特别强调社会环境中的社会控制对个人的效用，并认为越轨和犯罪是由于社会内外部的控制削弱和受到破坏而引起的。与题干不符，排除。D项挫折-侵犯说是心理学解释之一。一些心理学家认为，越轨行为是一种由挫折产生的针对他人和社会的侵犯形式。而挫折的程度是以需要强度或者受阻的程度为基础的，进而推断侵犯的强度与挫折的强度有关。与题
19、干不符，排除。故 选A。2.【答案】B【解析】社会的经济、政治和文化各有不同的直接目的和价值作用是教育的各个社会功能具有矛盾性的根本原因。故 选B。3.【答案】A【解析】当工作遇到挫折时，刘老师总是能够乐观，豁达的面对。这表明刘老师具备健康的职业心理。故 选A。4.【答案】B【解析】处于关注职业生存的教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是：学生喜欢我吗？同 事 们 如 何 看 我？领导是否觉得我干得不错？等 等。因而有些新教师可能会把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上。故 选B。5.【答案】C【解析】中华人民共和国义务教育法是规定义务教育方面的规范性文件，所以属于教育单行法律
20、，是由全国人民代表大会常务委员会制定的。故 选C。6.【答案】C【解析】教育学科知识一一条件性知识。一个教师要成功地扮演好自己的角色，在所教学科知识够用的基础上，更重要的是具有教育科学方面的知识，教师的专业领域毕竟是教学而不是其任教的学科。题干古文的意思是：君子不但懂得教学成功的原因，又懂得教学失败的原因，就可以做好教师了，体现的是教师要具备丰富的教育科学知识。C项正确。A项：广博的科学文化知识包括教师应具有人文科学知识、社会科学知识、自然科学知识和生活知识。与题干不符，排除。B项：精深的专业知识指的是教师所教学科的知识。与题干不符，排除。D项：属于教师的专业能力。与题干不符，排除。故 选C。
21、7.【答案】D【解析】学校教育中最重要的人际关系是师生关系。故 选D。8.【答案】C【解析】实体法和程序法规定的内容不同，实体法是规定具体权利义务内容或法律保护的具体情况的法律，如民法、婚姻法等，程序法是规定行使具体实体法所要遵循的程序的法律，如民事诉讼法。我国现行教育法规中，尚没有纯粹的程序法。故 选C。9.【答案】B【解析】人本主义情感取向的道德教育研究强调道德情感在道德教育中的重要作用，人本主义心理学家提出发展自我是教育的重要任务，认为学校要将道德教育的理念与实践融入各科教学活动中，这样在潜移默化中，使学生养成健全人格。价值教育作为道德教学的代表，其主要目的在于增强学生的六种能力:沟通、
22、移情、问题解决、批判、决策和个人一致。价值教育主要是为了培养独立自主、慎谋能断、重视人类价值和尊严的有道德的人。故 选B。10.【答案】D【解析】20世 纪60年代初期，由著名心理学家布鲁纳发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。故 选D。11.【答案】A【解析】科学性与思想性相统一原则是指既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生，又要结合知识、技能中内在的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。题干中老师在讲解杂交水稻知识的同时，也向学生传授袁隆平奋斗、敬业、创新等精神，体现了科学性与思想性（教育性）相统一的原则
23、。A项正确。B项：理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。与题干不符，排除。C项：启发性教学原则是教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习的主动性、积极性，引导学生独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力的教学原则。与题干不符，排除。D项:不属于教学原则范畴。与题干不符，排除。故 选A。12.【答案】C【解析】人的身心发展的互补性是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展来得到部分的补偿。这反映了
24、个体身心发展各组成部分的相互关系。盲人视觉受损，其触觉和听觉超常发展，体现了互补性。故 选C。13.【答案】A【解析】科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量。故 选A。第7页,共1 1页14.【答案】A【解析】知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观是新课程背景下的课堂教学所倡导的三维目标。其中，知识和技能目标只有在学习者的积极反思、大胆批判和实践运用的过程中，才能实现经验性的意义建构。从学生学习的角度来说，知识与技能维度的目标立足于让学生学会。A项正确。B项过程与方法维度的目标立足于让学生会学。与题干不符，排除。C项：情感、态度与价值观纬度的目标立足于让学生乐学。与题干不符，排除。
25、D项：为干扰项。与题干不符，排除。故 选A。15.【答案】D【解析】A、B、C项属于制定教育目的的主观依据。故 选D。16.【答案】C【解析】认知目标有知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次，评价目标是最高水平认知学习的结果。17.【答案】B【解析】孔子的道德教育原则包括立志、克己、力行、中庸、自省、改过。立志：以实现仁道为志向，走仁的道路，时刻以仁为道德行为的准则。力行：言行相顾、言行一致，不要出现脱节，道德认识的真假、深浅，依靠道德实践的检验而证实。中庸：能明辨各种行为过与不及的是非得失，择其中道而行。内省：就日常所做的事，进行自我思想检查，看其是否合乎道德规范。改过：有过错不应该掩盖
26、，而要正视错误公开改正，有过不改才是真正的错误。故 选B。18.【答案】C【解析】素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体性和主动精神.注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。归根结底,素质教育的目的是促进学生的全面发展。故 选C。19.【答案】D【解析】根 据 中华人民共和国学位条例第三条，学位分学士、硕士、博士三级。故 选D。20.【答案】D【解析】根据知识的功能可将知识划分为陈述性知识和程序性知识。Q）程序性知识：也叫“操作性知识”,是个人无意识地提取线索，因而其存在只能借助某种作业形式间接推测的知识，主要用来解决
27、“做什么”和“怎么做”的问题，具有动态的性质。陈述性知识：也叫“描述性知识”，是个人有意识地提取线索，因而能够直接加以回忆和陈述的知识，主要用来说明事物的性质、特征和状态，用于区别和辨别事物。这类知识主要解决“是什么”的问题，具有静态的性质。D项中产品的使用说明书可解决怎么做的问题，属于程序性知识。D项正确。A、B、C三项：均属于陈述性知识。与题干不符，排除。故 选D。21.【答案】A【解析】在引起学生注意之后，向学生提示教学目标，使学生在心理上做好准备，明确学习的结果和方法，以免学生在学习中迷失方向。故 选A。22.【答案】C【解析】理解性是指根据已有的知识与经验，对感知的事物进行加工处理，
28、并用言语把它揭示出来的特性。题干中，在读到字母，W H”时，马上联想到W H O、W H Y、W H A T等单词，体现利用了已有知识经验，对感知事物进行了加工处理，属于理解性。C项正确。A项：选择性强调的是对象和背景之间的关系。与题干不符，排除。B项：整体性是指把客观事物的个别特性综合为整体进行来反映。与题干不符,排除。D项：恒常性强调条件变化，知觉对象不变。与题干不符，排除。故 选C。23.【答案】C【解析】根据阿特金森的理论，避免失败者往往通过各种活动防止自尊心受伤害和产生心理烦恼，倾向于选择非常容易朝E常困难的任务。故 选c;24.【答案】C【解析】斯金纳根据条件反射的原理，强调积极强
29、化对儿童行为的形成有重要作用。25.【答案】B【解析】班级管理是指教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。基本功能是：有助于实现教学目标，提高学习效率；有助于维持班级秩序，形成良好班风；有助于锻炼学生能力，学会自治自理。故 选B。26.【答案】D【解析】教育对生产力的反作用主要表现为：教育是劳动力再生产的基本途径；教育是科学知识再生产的最有效形式；教育是进行技术创新的一个重要手段。故 选D。27.【答案】B【解析】教育心理学作为一门独立学科的时间并不长。一般认为它经历了初创期（20世 纪20与代以前）
30、、发 展 期（2（）年代末到5（）年代末）、成 熟 期（60年代到70年代末）和 完 善 期（80年代以后）等四个时期。故 选B。28.【答案】A【解析】这体现了教育的公共性，为每一位受教育者提供同样的机会可以确定。故 选A。29.【答案】D【解析】根 据 中华人民共和国未成年人保护法规定，对于在学校接受教育的有严重不良行为的未成年学生，学校和父母或者其他监护人应当互相配合加以管教；无力管教或者管教无效的，可以按照有关规定将其送专门学校继续接受教育。故 选D。30.【答案】D【解析】礼 包括政治、历史和以 孝 为本的伦理道德教育。故 选D。二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选
31、、少选、错选均不得分。31.【答案】AB第8页,共1 1页【解析】教学原则是教学经验的概括和总结，是教学规律的反映，受到教育目的的制约。故 选AB。32.【答案】ABCD【解析】中华人民共和国教育法规定，将未成年人培养为有理想、有道德、有文化的四有新人。故选 ABCD.33.【答案】ABCD【解析】班集体的基本特征主要有：共同的班级奋斗目标；健全的组织系统；严格的规章制度与纪律；平等、民主的班级氛围。正确的舆论和良好的班风属于班集体的发展阶段的特征。故 选ABCD。34.【答案】ABD【解析】中华人民共和国侵权责任法规定：“用人单位的工作人员因执行工作任务造成他人损害的，由用人单位承担侵权责任
32、。”该法第三十二条规定：“无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担侵权责任。监护人尽到监护责任的，可以减轻其侵权责任。有财产的无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，从本人财产中支付赔偿费用。不足部分，由监护人赔偿。”学生伤害事故处理办法规定：“因学校教师或者其他工作人员在履行职务中的故意或者重大过失造成的学生伤害事故，学校予以赔偿后，可以向有关责任人员追偿。”综上可知，学校、打人学生和任课老师应该承担相关责任。A、B、D三项正确。C项：班主任无须承担责任。与题干不符，排除。故选ABD.35.【答案】BD【解析】根 据 中华人民共和国义务教育法规定，学校有下
33、列情形之一的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分：（一）拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少 年 随 班 就 读 的（二）分设重点班和非重点班的（三）违反本法规定开除学生的；（四）选用未经审定的教科书的。故 选BD。36.【答案】AB【解析】为了促进错误观念的转变，教学应注意以下问题：（1）创设开放的、相互接纳的课堂气氛；（2）倾听、洞察学生的经验世界；（3）引发认知冲突；（4）鼓励学生交流讨论。其中，倾听、洞察学生的经验世界，即在教学的开始，教师应该首先保留自己的或者书本中的见解，先去了解学生对当前主题的想法。在教
34、学过程中以及在教学之后，教师需要不断地看学生的想法有什么变化。而为了了解、揭示学生真正的想法，教学中需要采用一些开放的、具有揭示力的探测性问题，让学生在推论、预测中表现自己的想法，而不是让学生去复述课本中的说法。A项正确。鼓励学生交流讨论，即在认知冲突情境中，教师要进一步引导学生去思考其中的问题：为什么会有这种现象？它说明了什么？怎样解释？在分析思考的过程中，教师应该组织学生进行讨论，交流各自的看法，不同观点的交锋能更好地引发学生积极的思维活动，促进学生对问题的深层理解。B项正确。A、B两项正确。C项:创设开放的、相互接纳的课堂气氛，即为了了解学生的真正想法，促进错误观念的转变，教学中应该创设
35、一种开放的、相互接纳的课堂气氛，不管是对是错，学生都可以表达自己真正的想法，所有的见解都应该得到尊重，而不是对不同意的见解嗤之以鼻。说法有误，与题干不符，排除。D项：引发认知冲突，即让学习者意识到与原有观念相对立的事实或观点，这是转变学生的错误观念的基本途径。与题干不符，排除。故 选AB。3 7.【答案】BD【解析】儿童的品德是由知、情、意、行等因素构成的互动体。知、情、意、行四者相互联系、相互制约、相互促进，推动思想品德的发展，德育要注意发挥四者的整体功能。对学生要晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒，同时要注意德育过程的多端性和针对性。故 选BD。38.【答案】AC【解析】精细加工策略是
36、指把新信息与头脑中的旧信息联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。包括做笔记、记 忆 术（位置记忆法、缩简和编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉想象）、提问、生成性学习、运用背景知识，联系客观实际等。A、C两项正确。B项:组织策略包括列提纲、利用图形、利用表格、归纳、归类等。与题干不符，排除。D项：复述策略包括利用无意识记和有意识记、排除抑制干扰、整体记忆，与分段记忆、多种感官参与、画线等。与题干不符，排除。故 选AC。39.【答案】AB【解析】综合课程是指打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。它一般可以分为融合课程、相关课程、广域课程和核心课程。其中，广域课程是
37、指组合数门相邻学科内容而形成的综合性课程，如有的国家把地理、历史综合成“社会研究”课程，把物理、化学、生态、生理、实用技术综合成“综合自然科学”。核心课程是指以问题为核心，将几门学科结合起来，并谋求与生活实际紧密结合的课程。必修课程和选修课程不属于综合课程，符合题干要求，当选。A、B两项正确。A项：必修课程是指国家、地方或学校规定，学生必须学习的公共课程，是为了保证所有学生的基础学力而开发的课程。B项：选修课程是指依据不同学生的特点与发展方向，允许个人选择的课程，是为了适应学生的个性差异而开发的课程。故 选AB。40.【答案】ABD【解析】根 据 中华人民共和国未成年人保护法规定，爱国主义教育
38、基地、图书馆、青少年宫、儿童活动中心应当对未成年人免费开放；博物馆、纪念馆、科技馆、展览馆、美术馆、文化馆以及影剧院、体育场馆、动物园、公园等场所，应当按照有关规定对未成年人免费或者优惠开放。故 选ABD。41.【答案】ABD【解析】根据外显行为与内在的自我判断是否一致，分为真从众、权宜从众、不从众。故 选ABD。42.【答案】ABC【解析】关于现代教育本质的理解：教育自身是一个动态的系统；从关系角度看，考察教育本质不能采取孤立的就教育论教育的方法；从教育的概念看，不仅仅是描述性的，而且更是规范性和表达性的。故选 ABC。43.【答案】ABCD【解析】CSE模式包括以下四个步骤。一是需要评定，
39、所谓需要评定就是调查人们有何种需要，核心问第9页,共1 1页题是确定教育的目标；二是方案计划，这一步的核心是对各种备选方案达到目标的可能性做出评价。它包括对课程内容与教育目标一致性方面的分析，以及对设备、资金和人员配置方面情况的研究。三是形成性评价，这一步的重点在于发现教育过程的成功和不足之处，修正教学活动中某些偏离预期目标的地方,从而保证教育目标的实现。四是总结性评价，总结性评价是对教育质量的全面调查和判断。故 选ABCD.4 4.【答案】ABC【解析】高级情感是指与社会需要相联系的情感，包括道德感、美感、理智感。（1）道德情感是人根据一定的社会道德标准评价自己或他人行为举止、思想意图时所产
40、生的一种情绪体验。它包括义务感、责任感、荣誉感、人道主义精神、爱国主义精神和集体主义精神等。小学生道德感发展概括起来有如下特点：评价标准由无原则向有原则发展；体验范围由小到大，由近及远；小学生道德感的体验从浅显、冲动到深刻、稳定。（2）美感是指在知觉美好的事物时所感受到的特殊的喜悦感和心境。小学低年级的学生，美感仍然带有幼儿期的特点；以外在美为主，以真实性为主。小学中、高年级学生的精神生活逐步丰富，开始学会从现实生活中理解和感受美与丑、善与恶、高尚与卑劣等等。（3）理智感是指在智力活动过程中产生的内心体验。它与人的求知欲和兴趣以及对真理的探索精神相联系。有求知欲的儿童，不满足于知道、这是什么”
41、，还要明白“这是为什么二但是，由干知识面不宽、生活经验较少，抽象思维尚未发展，因此，浮生的理智感较多地与具体的直观事物相联系，他们兴趣的重点还是事实本身。因此，A、B、C三项正确。D项：对道德的体验范围是由小到大，由近及远，该选项表述颠倒。与题干不符，排除。故 选ABC。45.【答案】ACD【解析】基督教教育是西欧中世纪典型的教育之一，它的主要教育形式是以教会学校为主，教会学校包括修道院学校、主教学校、堂区学校，这些都是学校教育。行会教育和城市教育是中世纪后期城市兴起的产物。它们都是随着城市的兴起产生，服务于城市中的人们，也是学校教育。本题为选非题，A、C、D三项正确。B项：西欧中世纪的骑士学
42、校的教育内容是“骑士七技”，即骑马、游泳、击剑、打猎、投枪、下棋、吟诗。骑士教育是家庭教育。与题干不符，排除。故 选ACD。46.【答案】ABD【解析】四书是指 孟子、中庸、大学、论语。故 选ABD。C项 诗经属于五经的内容。故 选ABD。47.【答案】ABC【解析】终身教育促进人的科学发展。人的发展从根本意义上来说是个性的、整体的、生命的、连续的、统一的、素质的、全面的发展。终身教育就是要让人的发展实现这样的发展。我国要实现可持续发展的根本动力在于人才，而终身教育无疑是必然选择，通过终身教育做到终身学习，全民学习，发展培养人才是实现我国可持续发展的根本途径。故 选ABC。48.【答案】ABC
43、【解析】具体运算是一种与真实、具体的物体相关的可逆的心理活动。与前运算阶段相比，具体运算阶段的儿童能够运用逻辑思维解决具体问题，但必须依赖于实物和直观形象的支持才能进行逻辑推理和运用逻辑思维解决问题，不能够进行纯符号运算，思维具有以下特征：去 自我中心性（去中心化）；可逆性；去集中化；守恒；分类；序列化。D项：属于形式运算阶段。与题干不符，排除。故选 ABC。49.【答案】ABCD【解析】激发学生学习的积极性，即激发学生的学习动机，具体包括以下方面：（1）创设问题情境，实施启发式教学。A项正确。（2）根据作业难度，恰当控制学习动机。C项正确。（3）充分利用反馈，拓展进行奖惩。D项正确。（4）正
44、确指导归因，促使学生继续努力。（5）对学生进行竞争教育，适当开展学习竞争。同时老师还可以采取多种教育方法，激发学生学习的积极性和热情。B项正确。A、B、C、D四项正确。故 选ABCD。50.【答案】ABC【解析】教师教育研究的意义包括：（1）教师的教育研究有利于解决教育教学实际问题，提高教育教学质量。（2）教师的教育研究可以使课程、教学与教师真正融为一体。（3）教师的教育研究也是教育科学发展的需要。（4）教师的教育研究可以促进教师专业的成长与发展，不断提高教师的自我更新能力和可持续发展能力，增强教师职业的价值感和尊严感。（5）教师的教育研究有利于教师不断积累实践知识。故 选ABC。三、判断题，
45、判断下列说法的正误。51.【答案】正确【解析】中华人民共和国教育法第七十一条规定：违反国家有关规定，不按照预算核拨教育经费的,由同级人民政府限期核拨；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分。违反国家财政制度、财务制度，挪用、克扣教育经费的，由上级机关责令限期归还被挪用、克扣的经费,并对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。故正确。52.【答案】正确【解析】中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见在 其 第15条（优化义务教育教师资源配置）中提出，实行义务教育教师”县管校聘工深入推进县域内义务教育学校教师、校长交
46、流轮岗，实行教师聘期制、校长任期制管理，推动城镇优秀教师、校长向乡村学校、薄弱学校流动。故正确。53.【答案】正确【解析】建构主义认为学习者的这种知识建构过程具有三个重要特征：主动建构性、社会互动性、情境性。故正确。54.【答案】错误【解析】中等程度的动机水平最有利于学习效果的提高。同时还发现，最佳的动机水平与作业难度密切第1 0页,共1 1页相关：任务较容易，最佳动机水平较高；任务难度中等，最佳动机水平也适中；任务越困难，最佳动机水平越低。随着任务的难度增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。故错误。55.【答案】错误【解析】职业适应良好的教师在教育教学工作中总处于快乐、饱满、振奋的主导情绪中
47、，但是她们也会有负面情绪，只是她们会用正确的方式去化解负面情绪，因此题干过于绝对，所以不正确。故错误。56.【答案】错误【解析】教学与学生在教学之外独立进行的自学有严格的区别。后者是学生独立自主进行的学习，根本不同于教学。教学不包括这种学生自主进行的自学。故错误。57.【答案】错误【解析】奥苏贝尔从两个维度对学习做了区分：从学生学习的方式上将学习分为接受学习与发现学习，从学习内容与学习者认知结构的关系上又将学习分为有意义学习和机械学习。这两组概念是各自独立的。也就是说，接受学习和发现学习都可以是有意义的或是机械的。故错误。58.【答案】错误【解析】考试焦虑除了降低学习效率和影响考试成绩外，还会
48、导致学生形成焦虑型人格。故错误。59.【答案】错误【解析】政治、经济制度决定着教育目的的性质，各个国家的政治、经济制度不同，其教育目的也不同。故错误。60.【答案】正确【解析】基础教育课程改革纲要(试行)指出：国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学和评价建议。故正确。四、简述题61.【答案】我国教育心理学的发展最初是从国外引进的，其发展概况如下：(1)1924年，廖世承编写了我国第一本 教育心理学教科书，此后，又出现了几本翻
49、译介绍和自己编写的教育心理学书。(2)建国前，某些学者结合我国的实际，对学科心理尤其是汉语教学心理、教育与心理测验进行了一定的科学研究，但研究问题的方法和观点，大都模仿西方，没有自己的理论体系。(3)建国后，主要学习和介绍前苏联的教育心理学理论和研究，做了一些有关教学改革和儿童入学年龄的实验研究。(4)20世 纪60年代前期，我国在学科心理方面做了大量的实验研究。60年代后期到70年代前期，由于十年动乱的冲击，教育心理学的研究一度中断。自70年代后期起，教育心理学重新复苏繁荣，自己编写的和翻译介绍的教育心理学教科书越来越多。(5)目前，我国教育心理学的工作者们正在不断地吸收国外的先进科研成果，
50、结合我国教育教学的实际,开展理论和应用研究，对教育、教学实践的影响越来越大。62.【答案】讲授法是是教师运用口头语言系统向学生传授知识的一种方法。主要有讲述、讲解、讲读、讲演四种形式。i井授法的优点：对教师而言，容易控制所要传递的内容，在传递什么、传递多少以及怎样传递上，教师有较大自主性；对学生来说，可以在较短的时间内获得大量的系统的科学知识。因此讲授法是一种应用范围广泛、其他教学法都要与之配合的方法。讲授法的缺点：如果运用不当，易使学生处于被动状态。不易发挥学生的积极性、主动性和创造性。63.【答案】(1)教育观念滞后，人才培养目标已不能完全适应时代的需求；(2)思想品德教育的针对性、实效性