《中心学校德育工作总结[001].docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中心学校德育工作总结[001].docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 中心学校德育工作总结中心学校德育工作总结1 20xx年，我校仔细贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，确立了“全面规划，整体推动，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果，现把德育工作回忆如下： 一、加强德育队伍建立，提高德育工作质量。 加强以班主任为主体的德育队伍建立，组织班主任培训班，学习有关班级治理方面的学问内容，通过学习，更新了教育理念。 同时要树立“转化一个后进生比进展一个优生更重要”的教育思想。按时检查班主任手册，通过检查发觉班主任都能按要求填写各栏目，且符合学生特点。 二、把课堂教学工作为德
2、育工作的主渠道。 为了提高德育工作的针对性和实效性，学校积极改革课堂教学，明确德育教学目标。坚持以思品课为德育主要课程，积极利用现代信息技术作为教育手段进展教学。坚持充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在学科教学中对学生进展正确的人生观、价值观教育。 三、创设活动载体，寓教育于活动之中。 1、本年度连续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热忱，树立正确的国防意识，法律意识、环保意识等。 2、结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动，“六一”儿童节我校进行了文艺汇演，清明节我们通过扫墓活动对学生进展了爱国主义教育。教师节也以回报教师为主题对学生进展了尊师的活
3、动，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。 3、抓好养成教育，以创立平安校园为契机，全方位，多渠道，强化了养成教育，本年度，为突出我校的德育主题，我校连续加强了学生常规养成教育，特殊是文明礼貌教育，以小学生守则、小学生日常行为标准为内容，开展“争当文明学生”活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾文明监视员为阵地，帮忙学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。学校连续强化了“文明班集体”的创立评比活动，通过卫生、守纪、两操、礼貌、好人好事及爱惜公物等内容，每周公布各班得分状况，增加了学生的竞争意识同时也标准了学生的行为，为创立平安校园打下了坚实的根底。 4、切实发挥学校、家校、社
4、会三位一体的德育网络功能 坚持以学校教育为主体，以社会教育为依据，以家庭教育为根底，积极开展“三合一”教育活动。班主任通过家访和电访的方式与家庭常常联系，相互反映学生表现状况和提出教育建议，十一月召开家长会，向家长汇报学校教育状况，倾听家长意见，大大地增加教育效益。全年开展班主任走访活动，充分发挥校外辅导员、学校家长委员会、德育基地的作用，充分发挥校外活动场所在学生成长中的重要作用。 今后，我校要结合小学德育工作的新状况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培育德智体美全面进展的建立者和接班人而不懈努力。 中心学校德育工作总结2 学校安全工作是关系到学
5、校师生生命、家庭幸福、社会稳定的一项重要工作。我校本着以人为本，安全第一的治理原则，做了大量的安全教育工作，尽一切所能削减校园安全事故的发生。 （1）制定了韩吉中学安全治理制度； （2）成立了以校长为组长，以德育副校长、政教主任、团委书记为副组长，以班主任为组员的安全治理领导工作小组； （3）制定了“韩吉中学安全值班制度”，成立了“韩吉中学安全值班”领导小组，全部当天值班人员24小时负责学校当天的安全工作及日常事务；值班人员每天放学必需在校门口负责学生的疏导工作，在加大学生护航力度的同时，充分发挥了全体教师的仆人翁意识和安全责任感； （4）每学期都在学生中开展几次“安全应急演练”活动，以加强学
6、生的自我爱护力量和学生应对紧急突发大事的力量； （5）学校在易发生安全事故的地点设立安全标志及醒目的警示牌，譬如在学生上学的路段、学校大门口等处都设有醒目的安全标志； （6）政教处在学生中不定期对管制刀具进展突击检查；在使用取暖设备之后，校领导带着班子成员不定期对集体办公室、教师宿舍等进展检查，杜绝了安全事故的发生。 （一）抓法制教育 法制教育是学校德育工作的重要内容，也是素养教育的重要组成局部。为进一步提高学生的法律意识，我校把学生的纪律教育、法制教育和心理安康教育纳入了德育教育范围之内。结合我校实际，坚持以教育为本，以预防为主的工作理念，建立健全学校法制教育机构，成立了德育副校长、政教主任
7、和各班主任为组员的法制领导小组，定期对学生进展法制教育。今年10月份，我校为学生做了一场题为“珍惜美妙时间，远离违法犯罪”的法制报告会，进一步强化了学生的法律意识，收到了很好的效果。此外，我校还利用板报、班会和校园播送准时的对学生进展法律法规教育，从严从细从实的把学校的法制教育落在了实处。 （二）抓差生转化工作 （1）学校要求任课教师在每学期开学初仔细制定后进生转化规划，仔细做好差生转化记录，学期末向学校反应后进生转化状况； （2）召开后进生转化专题阅历沟通会，通过沟通会的形式使班主任树立全新的育人观念，提高育人水平； （3）对极少数严峻违纪的学生，政教处积极协作班主任做好他们的思想教育工作。
8、 （三）抓安康教育工作 本年度，我校积极贯彻执行学校卫生工作条例，仔细、扎实、有效的开展了一系列安康教育工作。 （1）上好安康教育课。做到安康教育课有教师、有教材、有教案、有课表、有考核，全面提高了学生安康学问的.知晓率和安康行为形成率。 （2）做好校园内外环境整治工作。卫生由专人治理，对室内外的环境卫生，每天做到三查，即早上到校检查、中午上课之前检查、静校后检查。把每天的检查结果准时反应给班主任教师，并纳入班级量化考核之中。 （3）做好甲型H1N1流感防控工作。学校成立甲型H1N1流感防控工作领导小组，制定了甲型H1N1流感防控预案，建立甲型H1N1流感监控室，学校每天安排人员在大门口为学生
9、体检，同时班主任再在班里为学生作进一步体检，切实把这项工作落到实处。 （4）积极做好安康教育宣传工作。学校充分利用校园播送站、黑板报、宣传栏等宣传工具，对学生做好安康教育宣传工作；开展了“安康学问竞赛”和“安康实际操作力量竞赛”活动。 （5）做好学生的心理安康教育工作。学校于11月份建成了韩吉中学“心灵驿站”心理询问室，成立了心理询问委员会，询问工作由经过特地培训的董月娥教师担当，切实把学生的心理安康教育工作落到了实处。 （四）发挥主阵地作用，强化学科渗透 俗话说：“十年树木，百年树人”，教育不仅要教书，更要育人。每一学科都有对学生进展品德教育的资源，只要加以合理利用，对学生良好品德的形成会起
10、着潜移默化的作用。我校依据学科特点，通过改良教学方法，强化学科渗透，把德育工作渗透在教育教学之中，通过课堂教学来加强学生的思想品德教育；此外，学校还充分发挥校团队活动室、升国旗仪式、德育教育园地等德育阵地的作用，对学生进展思想品德教育。 （五）营造育人环境，增加工作实效性 校园文化是一本无声教科书，会潜移默化地影响学生。为了给学生营造了一个安康和谐的校园文化气氛。我校于五月份修建了石桥中学德育教育园地；在教室的室外墙壁上都悬挂了名人画像、名人语录、警示语等宣传板；在教室内的墙壁上悬挂了中学生日常行为标准、中学生一日生活制度等规章制度；在每个教室里都设立了图书角、报刊栏等读书角，通过丰富的课外学
11、问拓展学生的视野。学校还把“团结务实，开拓创新”定为领导作风、把“勤奋、求实、进取、奉献”定为教师的教风、把“勤奋、诚恳、文明、衰弱”定为学生的学风。自从开展文化进校园活动以来，我校学生的思想道德素养有了明显提高。 （六）体验活动，强化育人实践 本年度，我校积极响应中共中心国务院关于加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见、中共中心宣传部、教育部关于印发中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要的通知、教育部办公厅关于进一步加强中小学诚信教育的通知等精神的号召，以“三讲两实践”活动内容为主线，结合有意义的节日，以丰富多彩的活动为载体，把提高学生思想道德素养寓于丰富的活动之中，通过开展各种活动来加
12、强学生的思想品德教育。 目前，我校已形成一个多育并举的大好局面。在今后的工作中，我校将把提高学生的思想品德教育、提升教师的师德修养作为学校德育的重点工作来抓，努力营造一个良好的育人环境，让学生在良好的环境中更安康、更全面的进展。 中心学校德育工作总结3 本学年，我校在上级部门的正确领导和亲切关心下，仔细贯彻落实中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见、“爱国、守法、诚信、知礼”现代公民道德教育活动意见等方针政策，时刻树立教书育人、治理育人、效劳育人的思想，结合我校实际，努力加强德育队伍建立，深化德育治理，拓展德育活动空间，增加学校德育工作的针对性和实效性，表达学校德育工
13、作的导向、动力、保证作用，实现了本年度德育目标的要求。现将我校20xx年德育工作状况总结如下： 一、加强德育队伍建立，提高德育队伍的整体素养。 1、发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作治理机制，学校校长负总责，少先队详细抓，实行少先队、年级组、班主任三级常规治理制度，形成了各部门亲密协作，班主任和任课教师共同负责的纵横结合的德育工作体系，增加了“教书育人”、“效劳育人”、“治理育人”的意识。领导小组成员以身作则，努力工作，带着全员积极探究学校德育工作的新途径。 2、加强教师职业道德建立。要办好一所学校，要使一所学校得到快速安康的进展，必需要有高素养的教师队伍，一所学校的
14、校风、学风、班风如何，就要看学校的德育师资队伍如何。为此，我校在加强教师队伍建立方面，非常注意教师自身素养的提高。一是完善各项规章制度。学校在原有制度的根底上，结合本校实际，重新修订了神河中心学校教育教学工作制度、神河中心学校教师量化考评细则等规章制度，把教师的教学实绩、教学常规、工作纪律等纳入教师量化考评，通过制度标准教师的言行，强化教师队伍建立，使教师真正做到为人师表。二是加强教师的理论学习。学校非常重视教师的教育理论学习和业务培训工作，每周都要召开一次全体教师会议，仔细组织教职员工学习中小学教师职业道德标准、中小学教师十不准、中华人民共和国义务教育法等法律法规；暑期学习会期间，学校都要安
15、排专题内容，组织全体教师仔细学习并做好学习笔记。 3、加强班主任工作的治理和指导。学校通过校本培训、阅历介绍等形式定期开好班主任例会；同时利用有利时机，组织青年班主任外出参观学习，参与网上培训、论坛；组织教师阅读魏书生如何做好班主任工作等班主任工作有关书籍,有效地提高了班主任业务水平。同时也进一步健全和完善了班主任工作考核，修订了班主任工作职责，完善了文明班集体、文明宿舍、优秀少先队员，安全卫生标兵的评比机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，建立和完善了一套较为科学、标准的德育工作制度。 二、加强校园文化建立，充分发挥环境的育人作用。 校园文化建立是学校精神文明建立的窗口，同
16、时又是学校日常德育的载体。美丽的环境气氛，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力气，学校应发挥环境育人的作用，创设一个“时时爱教育，到处受感染”的德育环境。 1、努力健全的学校的教育阵地。校风、教风、学风、班风以及小学生日常行为标准、小学生守则、学生优秀作品、名人名言等科学分布在学校校园及教室的每一面墙壁上，主题突出，图文并茂，宣传教育功能得到了充分发挥，让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进展爱国主义和良好行为习惯教育。 2、学校长期坚持不懈地开展德育教育活动。系列化的升旗仪式、国旗下的讲演，丰富多彩兴趣小组活动，“六一”、“元旦”的大型庆典活动，“绘画展”、“书法展”、“手抄报”等
17、竞赛活动，都充分表达了学生参加的全体性、教育目的的明确性、教育形式的多样性。学生在这样五彩缤纷的教育环境中，陶冶了情操，健全了人格，实践力量和创新精神得到了充分的进展。 3、重视学生的心理安康。在校园内悬挂名人书画，办好板报，以启迪心智；每班的竞赛栏、展现栏，激起学生的竞争意识；学校大队部的“红领巾”播送，引导学生进展心声沟通和析疑解难；学校图书室每天开放，向学生推举有益读物，引导学生和好书交朋友。这些活动使学生开阔了视野，学会了做人。学校特地派教师参与省市心理安康辅导员培训，同时，结合学校实际，实行了以点带面，分层推动的方法，全面实施心理安康教育工程。观看励志影视、开设了心理安康教育课程，让
18、班主任做学生的心理导师，以良师益友的身份架设起沟通桥梁。通过个别谈心、“心里话”日记、周记等方式，让学生放开心扉，了解学生的心理需求，多方位、多角度为学生做心理疏导，让每位学生都欢乐度过每一天。提倡多微笑、多赞美、多关怀。 三、狠抓常规治理，德育工作落到实处 今年先后有丰家岭和王义沟两所学校撤并，学生习惯养成参差不齐，消失了一些新的问题，为此，学校依旧坚持不懈地狠抓常规治理工作。 （一）抓养成教育 学校从神河中心学校班级量化考评细则和小学生日常行为标准入手，重点从养成教育、学习习惯、社会公德和文明礼貌等方面进展教育。详细做法如下： 1、教务处、少先队加大了对学生文明行为等方面检查力度，发觉问题
19、准时处理，并把检查结果纳入班级量化考评之中。进一步加强班级制度、班风和学风建立，营造良好的班级气氛，树立班级形象，建立班级特色，争创“文明班级”。 2、通过校园播送、国旗下讲话，以“讲故事、明事理”的形式向学生进展文明习惯养成教育。 3、利用开学典礼，班会和队会课，组织学生仔细学习小学生日常行为标准，引导学生开展做“自我的仆人”、“家庭的仆人”、“班级和学校的仆人”、“社会的仆人”、“国家的仆人”等主题活动，促进学生行为习惯养成教育。 4、制定班级公约。学生集体争论，形成班集体公约。 （二）抓纪律安全教育 学校安全工作是关系到学校师生生命、家庭幸福、社会稳定的一项重要工作。我校本着以人为本，安
20、全第一的治理原则，做了大量的安全教育工作，杜绝了担心全事故的发生。 1、完善各项安全治理制度及安全预案； 2、成立了以校长为组长，以德育副校长、教务主任为副组长，以班主任为组员的安全治理领导工作小组； 3、严格执行校园安全值班制度，实行领导带班、24小时值班制； 4、定期开展“安全疏散演练”活动，以加强学生的自我爱护力量和学生应对紧急突发大事的力量； 5、学校在易发生安全事故的地点、路段设立安全标志及醒目的警示标志； 6、在学生中不定期对管制刀具进展突击检查；对取暖设备、电路电线、校园设施等进展检查，杜绝了安全事故的发生。 四、拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。 1办好家长学校，增进家校联
21、系。我们成立了家长委员会，聘请学生家长代表参与学校治理，倾听他们对学校治理中好的建议和意见。坚持每学期召开一次家长会，准时通报学生在校状况，通报学校重大决策，共同讨论解决学校在学生教育、学校治理等方面存在的冲突与问题，通过家长会、随堂听课、亲子活动等形式，丰富家长学校活动，家长参加率达90以上。同时开通了家庭教育网络学校，便于家长与学校准时联系。各班主任坚持通过电话联系、家访、座谈沟通等形式，常常性地与家长沟通，充分利用通讯的便利，推动家校联系，提高了家教水平。 2走向社会，实践成才。我们坚持以小队形式走入社会，开展“走向社会，实践成才”的活动，利用双休日、寒暑假，有目的地引导和鼓舞学生深入到
22、社会，积极参加社会实践活动，培育和熬炼了学生观看社会、熟悉社会的力量，激发了学生喜爱家乡、喜爱祖国的情操。 3加强法制教育工作。学校把每年6月份定为法制宣传月，聘请了我镇派出所所长郑龙波同志为我校的法制副校长。为了让学生承受法制教育，6月30日学校还特地请到了我校的法制副校长、交警队中队长、镇普法宣传员为全体学生做了做知法懂法守法的好少年法制报告会，并取得了良好的教育效果。 五、存在的问题 1、社会、家庭、学校三结合是学生德育的一项重要工作，观念还需更新、合作还需加强。 2、学生的心理安康教育工作需进一步加强。特殊是在人员配备、硬件设施添置等方面予以重点安排，以学校的心理安康教育询问室为主阵地，保证心理安康教育活动的正常化、标准化，促进学生身心全面和谐安康的进展。 六、今后工作设想 1挖掘载体，注意学生德育活动开展的新奇化，使德育活动富有朝气，更具魅力。 2加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。