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1、 木子店中心学校德育工作总结 木子店中心学校德育工作总结 木子店中心学校德育工作总结 近年来，木子店中心学校德育工作以“以德治校”为方略，以全面推动素养教育为目标，以爱国主义为主线，以行为养成教育为根底，以班级建立和培育学生健全人格为重点，以丰富多彩的德育活动为途径，仔细落实“4610”德育活动，努力创立星级德育学校，把实现学生素养的进展作为学校教育的重要目标，加强德育队伍建立，不断提高德育工作水平，增加德育工作的实效性。该校通过完善制度，加强学习，深入指导等形式，有力地激发和调动了各位德育工的潜能和工作积极性，在德育工作中发挥了应有的作用。在德育工作中，紧紧围绕一个中心“以效劳教学为中心”，
2、抓住两个重点“加强学生的思想品德教育、加强校园常规治理”，凸显三个亮点“主题班会特色化、学生主题活动多样化、宿舍治理标准化”，坚持以爱国教育、安全教育、感恩教育、养成教育、法制教育、师德教育、体验教育、心理安康教育、环境教育等为重点，形成全员育人、全方位育人、全过程育人的德育模式，彰显该校德育工作特色，开创我校德育工作新局面。 我校的主要做法是：一、德育队伍建立持续化 1、以师德建立推动学校德育工作。重点抓好教师群体的道德素养和人文素养，标准教师教育教学行为，与每位教师要签订师德承诺书，加大教师职业道德考核力度，考核结果与绩效工资挂钩。坚持正面引导，大力宣传优秀教师的先进事迹。在严格抓学习、纪
3、律、行为标准的前提下，大力提倡情感教育，防止教师简洁粗暴的对待学生，坚决杜绝体罚和变相体罚学生的行为。 2、加强学校德育工作的组织领导和完善德育工作网络。实行校长全面负责、分管副校长主抓、政教处组织实施，班主任、团支部学生会干部、心理安康教师、政治教师为骨干，全体教职工为根底共同参加的学校德育工作网络。 二、德育宣传教育常常化 1、依据中学生守则、中学生日常行为标准等，常通过播送、宣传栏、橱窗、标语、黑板报、手抄报等宣传形式，开展标准教育、养成教育、爱国教育、安全教育、感恩教育、法制教育、师德教育、体验教育、心理安康教育、环境教育，来丰富学生的学习生活，陶冶学生的道德情操，增加学生的社会责任感
4、。 2、挖掘校训、校风等媒介的育人作用，加强班风、班集体建立，通过教育引导、活动创立、典范示范等多种形式，逐步确立“安康向上、团结互助、喜爱集体、刻苦求知”的班级文化。 3、注意学科渗透，提高育人效果。在各科教学规划和教案中详细表达德育内容，做到既教书又育人，真正表达“润物无声”的教育效果，创设“全员育人”的教育格局。 4、开掘家庭和社会教育资源，提升教育特色。 （1）充分发挥家长委员会的作用，倾听家长的意见和建议，贯彻学校的教育要求；充分利用家长座谈会，通过家长学校，进展面上和点上的沟通，变泛泛而谈为有的放矢，变唱独角戏为家校共唱一台戏，变一味等待为主动出击，使其协作学校教育，形成教育合力。
5、（2）挖掘社会教育资源，有规划的开展校外教育活动，让学生走进社会、融入社会，并在活动的参加、体验中提升素养。三、德育主题活动专题化 1、开展“行为标准养成教育月”活动。为了严格学校治理，培育学生养成良好文明的行为习惯、生活习惯、学习习惯，进一步培育、提升学生的道德意识和高尚情操，创立文明安康、温馨和谐的美妙校园，于9月份在全校范围内集中开展“行为标准养成、文明礼仪教育月”活动。 2、连续抓实感恩责任教育活动（10月份）。以“感谢父母哺育我”、“感谢教师教育我”、“感谢他人和社会帮忙我”为突破口，帮忙学生共同制造积极、欢乐的人生。活动形式：写感谢父母、感谢社会的真情信；给教师写感恩信；讲“感恩父
6、母（教师）、感恩社会” 的故事；实践感恩行动；创办以“感恩”为主题的黑板报或手抄报；召开以“感恩”为主题的班会。 3、开展法制安全宣传教育（11月份）。加强宣传：充分利用黑板报、宣传栏、校园播送、师生集会等形式对师生进展安全学问教育。要求每班出一期安全学问黑板报、校团委、学生会出一期有关安全学问的宣传栏并利用校播送进展安全学问教育；开展安全学问教育：组织学生学习学生意处损害事故处理条例，开展交通安全、饮食卫生、消防防汛、防止煤气中毒、防止有意损害、预防和消退他人暴力侵害等学问讲座。加强户处集体活动、实践课与劳动课的安全教育；各班组织一次以安全学问为主题的班会；进展安全隐患排查活动：对学校的供水
7、、供电设施、教学楼、学生宿舍、教师宿舍、食堂等关键部位进展重点排查，发觉特别准时整改。 4、开展抱负、心理安康教育活动（12月份）。主要以人际关系心理教育、考试心理教育、青春期教育为突破口，让学生形成自我调整的掌握力量，正确处理好男、女同学的间的交往，做到自尊与互尊。四、德育常规治理精细化 1、重视和加强对“问题学生”跟踪帮教工作，除了纪律处理外，同时连续开展“德育导师”工作制，建立共性化档案和帮教机制。通过“德育导师”活动，每位党员要确立1-2个帮教对象，订立帮教措施，实施全过程治理。班主任每学期也要建立“问题学生”档案，党员要仔细填写“师生帮教”谈话记录，学期末每位教师要有自己帮教的阅历总
8、结。 2、连续推行“三值日”制度（领导值日、教师值日、学生值日），实行行政值日责任追究制，每天三查，每大周教师例会公布值日状况，班级每月统计，每月颁发流淌红旗；尤其加强学生文明督导值日制度，催促学生仔细履行值日职责，积极参加学校治理。加强对学生仪容仪表、言谈举止的检查和训练，尤其抓好学生穿校服等，努力使学生的行为标准外化为行为、内化为素养，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯，做到在“严”上下工夫，在“细”上做文章， 在“精”上求进展。 3、加强常规治理和行为标准教育。通过完善班级量化治理方案和加强各年级学生常规检查小组，对学生日常行为标准及对班级日常治理工作的考核连续强化，一狠抓一
9、日常规。通过各种形式，对学生进展准时教育和引导，准时订正学生行为偏差，使学生真正将一日常规内化为自觉的行为习惯。针对学生实际，这学期重点强化文明礼貌、卫生习惯、吃饭排队等教育。二要从细节做起。从最根本、最简洁、最简单无视的细节入手，增加学生礼仪意识、节省意识、卫生意识。 4、坚持勤查勤访。全体教师，特殊是班主任，要勤到班（舍）、勤家访、勤谈心，做到：学生的不良现象，通过谈心去解决；学生心情低落，通过谈心去鼓舞；学生的突出问题，通过谈心去暖和；不做事后“消防员”。 5、连续推行主题班会公开课和听、评课制度，这学期初中每年段安排两位班主任上主题班会公开课，政教处的德育干部和本年段班主任必需参加听课
10、、评课。 6、加强校园环境卫生干净化。调整班级合理卫生区域与制定卫生标准要求。切实落实好卫生责任制，做到分工明确，责任到人；通过各种渠道卫生宣传教育，并发出有关通告制止同学把食品带入教学区；清洁大扫除一周两次，日常清洁每天早饭后进展；成立常规检查小组，对班级卫生等方面常规检查评比；政教处负责组织人员进展检查评比。 7、加强学生宿舍治理，打造治理亮点。建立、健全学生宿舍治理制度；加强班主任和学生宿舍治理员培训、考核力度，大力提高班主任和宿舍治理员的素养和力量；加强寄宿生教育，培育寄宿生良好的生活习惯；加强学生宿舍文化建立，打造“温馨寝室”，让我校的宿舍文化和内务整理成为学校治理的一大亮点。 8、
11、完善班级日常量化治理方案，加强以校长为组长的学校学生综合素养评定工作委员会和班级评定小组的工作，全面负责学生综 合素养评价工作。并通过建立德育导师制、心理帮助、成长记录、鼓舞教育等方式，引导学生从道德素养、沟通与合作、运动与安康等方面自我评价、反思，从而增加学生学习的积极性、主动性，培育学生集体荣誉感，学生的综合素养得到很大提高。五、文化建立阵地化 重视校园文化建立。加强校园文化建立，做到净化、绿化、美化、教育化。加强环境建立，做到让每一面墙壁、每一处场所、每一次活动都发挥育人功能。进行小型运动会等，让学生全员参加，突出教育意义和人文关心，培育学生的集体主义精神和动手力量。不断净化和美化校园环
12、境，做到校园有花草，卫生无死角。同时，学校重视人性化教育，充分运用各种校园媒体，让广阔师生树立“校兴我荣，校衰我耻”的观念，形成“以德为先，以爱为魂，以人为本”的人文环境。 六、安全治理责任化 树立“安全无小事，责任重于泰山”理念，与辖区派出所建立联动机制，构建安全教育网络。健全各项安全工作制度，落实“一岗双责”，坚持重大活动审批制度，做到有预案、有措施。成立护校队、消防队等安全工作小分队，各班级设立安全员、信息员，安全保卫设施齐全，重要场所和关键部位安装电子探头。定期进展安全检查，发觉隐患准时整改，坚持班主任每天几分钟安全教育制度，通过国旗下讲话、校园播送、电子屏幕、班会、家长会、等各种途径
13、加强安全宣传与教育，定期开展交通安全、防溺水安全、消防安全、食品安全等安全专题教育，每年举办防震、防灾逃命演练，不断强化师生的安全意识。与学生家长签订家校安全责任书。重大活动和节假日均通过家长信告知家长。 木子店中心学校全体教育工上下一心，群策群力，共同营造了安静、祥和的校园环境，教育和培育了大批文明、守纪的合格的毕业生，深受家长、周边群众和社会的好评，学校也屡次被上级部门表扬和表彰。 扩展阅读：木子店中心学校469德育工作实施方案 木子店中心学校“469”德育工作实施方案 依据市教育局201*年根底教育科工作要点及木子店中心学校工作要点，结合全镇中小学德育工作实际，制订木子店中心学校“469
14、”德育工作实施方案。一、指导思想： 坚持“育人为本，德育为先，立德树人”的德育理念，以扎实开展社会主义核心价值观教育为重点，以生命教育、生存教育和生活教育的“三生教育”为主线，坚持从“小事”做起、据“实际”而行、作“有效”之为的德育工作思路，构建小学、初中学段各有侧重的德育工作生活化、主题化、活动化、课程化、系列化。大力开展德育教育活动，不断提升全镇德育工作特色品位。二、“469”德育活动内容及含义“4”即抓实好四个主题性教育活动。（一）是节日活动：政治性节日传统性节日特别性节日自定节日活动；（二）是国旗下讲话；（三）是感动校园”人物评比；（四）是特色活动：如，法制教育，家长学校。 “6”即组
15、织好六个仪式：入学仪式、入队入团入党仪式、成人仪式、开学典礼、散学典礼、毕业典礼，逐年度、逐工程、逐学段开展评比活动。“9”即培育好“九个良好习惯”：把书读好、把操做好、把地扫好、把字写好、把唱歌好、把路走好、把话说好、把饭吃好、把物放好，做亮学校德育品牌。三、加强领导，明确责任。 为切实加强“469”德育工作，确保责任落到实处，特成立领导小组。组长：商兴国 副组长：张松柏胡胜兵毕庆林 成员：张建平李辉鹏熊心全周益专黄建辉郑宏平张学武曾象贤 张复兴张质涛丁胜柏占胜芳胡三红汪红旗汪新平 德育工作领导小组下设办公室，办公室主任由张松柏同志兼任。各学校校长是德育工作负责人，政教主任是第一责任人。 四
16、、分步实施，确保落实。 本次“469”德育活动开展分四个阶段进展。第一阶段：宣传发动阶段（201*月2月中下旬）。1、召开“469”德育活动发动大会。2、全镇中小学制定详细实施方案。 其次阶段：组织实施阶段（201*年3月-5月中旬）。 各学校要成立领导小组，指定专人负责，确保469活动落到实处。中小学要抓实抓好四个主题性教育活动，首先要利用节日活动做好德育工作。今年清明节各学校要开展祭扫烈士墓活动；“三八妇女节”、五四青年节及“六一儿童节”中心学校要组织“大家唱、大家跳”活动；要利用国旗下讲话、感动校园人物评比及特色活动做好德育教育工作；要组织好入队入团仪式、期中小结仪式逐工程、逐学段开展评
17、比活动；要培育好“九个良好习惯”：把书读好、把操做好、把地扫好、把字写好、把唱歌好、把路走好、把话说好、把饭吃好、把物放好。各学校可以有选择性开展德育活动，但以下几种指定的德育活动必需开展。1、清明节祭扫活动安排活动目的活动内容缅怀先烈，弘扬爱国主义精神123祭扫活动：祭扫古城余清烈士墓等主题团（队）日活动：进行烈士墓前的宣誓等参观纪念馆：(活动后进展征文竞赛等)2、每周一的常规活动：国旗下的讲话 1升旗仪式程序234561详细要求2345出旗：旗手持旗，护旗在旗手两侧，齐步走向旗杆，全体立正升旗：奏国歌，全体师生行注目礼，小学生行队礼唱国歌国旗下讲话：由领导、学生或特邀代表等作简短有意义的讲
18、话有关工作说明退场升旗仪式在每周星期一早晨进行，在校的全体师生应准时参与。学生一律穿校服，佩戴校徽（校牌）、团徽。进行升旗仪式时，整齐列队，面对国旗，肃立致敬。每日黄昏静校前，由值周班的旗手和护旗手按规定降旗。每日升降旗时，凡经过现场的师生员工都应面对国旗自觉肃立。12会场布置：会标，宣传标语，彩旗，音响，照（摄）像等内容预备：细心设计活动方案，讲话内容各具特色3、中小学期中小结活动预备活动对象活动时间活动说明全体师生期中考试后对半学期的总结表彰、对下阶段的要求1校长讲话：工作简要回忆及祝词表彰：优秀教师、优秀学生、优秀班级等并发奖状、奖品部署：下阶段主要工作各班召开班会234活动程序4“三八
19、妇女节”、五四青年节及“六一儿童节”大家唱大家跳活动安排活动名称活动目的大家唱大家跳对学生进展爱国主义教育，艺术教育，大家唱大家跳。12活动内容3455、入队（入团）仪式1活动预备活动对象活动时间2312会场布置：会标，宣传标语，彩旗，音响，照（摄）像等内容预备：细心设计活动方案，讲话内容各具特色队旗（团旗），队徽（团徽），队章（团章）入队6月1日（中国少年先锋队建队日）入团5月4日和10月1日合唱竞赛（大家唱）中小学小型运动会青年节、儿童节校园集体舞竞赛（大家跳）师生文艺表演（合唱、师生同台演出）师生合影留念小学低年级、初中年级第三阶段：检查督导阶段（201*年5月下旬）。各学校先在校内开展
20、自查活动，5月下旬，中心学校将成立专班到各学校督查落实状况，发觉问题，现场办公，催促各学校积极整改。 第四阶段：评比表彰阶段（201*年6月）。中心学校将依据检查汇总状况，结合平常调研状况，评比出德育工作先进单位，予以表彰。 五、详细措施1、制定活动方案。各学校要制定切实可行、操作性强的实施方案。 2、建立考评机制。中心学校将“469”德育活动纳入对各学校的工作量化评比，总分值10分，同时将学校德育工作开展效果纳入对校长及学校领导班子的考核范畴。各学校要制定详细细化的考评方案。 3、加强日常督查。各学校要高度重视此项工作，把开展“469”德育活动当做今年的重要工作来抓。中心学校将加强督查工作，并定期通报活动开展状况。 4、加强宣传报道。各学校要利用黑板报、橱窗、播送站等进展宣传，准时报道，掀起学校“469”活动的高潮。 木子店中心学校二0一二年二月 友情提示：本文中关于木子店中心学校德育工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，木子店中心学校德育工作总结：该篇文章建议您自主创作。