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1、 中专职业规划范文（通用7篇）中专职业规划 篇1 我们都是来自各不一样的人，从内心到外在，都拥有各种不同的经受。一个个与众不同的故事。我们可以从另一个人那里得到自己身上所没有的东西。我们有属于自己的共性、力气。我们拥有踏出第一步所需要的士气。在此，开头描绘了职业人生的蓝图。 那年夏天，一个无知的小女孩跨入了财经的大门，有缘遇到了商务英语，它成为我四年生活中一局部。转瞬间。我已站在校门槛，再次面对迷茫。“没有目标的船永久不能到达胜利此岸”。我开头意识到：一个胜利的职业规划既是一个人的人生规划，是生命走向精彩辉煌的开端！ 自我分析： 我是一名中专生，性格开朗、活泼、和善，敢于挑战困难、追求共性、敢
2、于创新，课余时间喜爱听音乐、练习书法、阅读书籍，尤其是与专业有关的杂志、跟同学用英语沟通，目前，我的英语口语力量良好、商务方面的学问有待提高，动手力量较强、做事仔细。 从小，父母注意我的文化素养教养，特殊是在文学方面，因此，我偏向于文科，后来接触了英语，对它就产生了深厚的兴趣，自然地，数学、化学、物理都不是我的强项，我学得好吃力，但我还是坚持要连续我的求学之路，去实现自己小时候的幻想。小学到初中，始终在班里担当班干部、尽忠尽职，成为教师的得力助手，具有肯定的组织力量，有团队精神，在职校期间，担当“书法协会”负责人，积极参与其次课堂活动，取得优异成绩。 尚需改良之处：缺乏恒心与信念，有时制定的规
3、划没有进展究竟，不擅长表达自己，有时很固执于去做某件事，我信任一个人存在缺点是不怕的，只要正确意识到并准时改正，还是有进步的空间，使自己得到完善。 个人环境： 1、专业：就读商务英语，主修课程有：国际贸易、外贸单证、外贸函电、剑剑桥英语。随着社会经济的进展，我国的进出口贸易不断增长，人民生产水平也得到改善，社会的需求量随着也增长，外贸行业的竞争力也相当大，所以，要学好专业学问，满意社会的需求，拥有真是才能，更稳地立足于社会。 2、学校：职校的核心工作是培育人才、技能，对人才要素和需求是随着社会的变化而变化的。我很庆幸来到了广东省财经职业技术学校，这所“百年老校”是广东省最早设立的中职学校之一，
4、学校拥有一批实力雄厚的教师队伍、先进的学习设施、环境美丽、给财校的学子们营造了一个良好的学习环境，还有，学校给我们供应了屡次社会实践时机广交会，是一个展现自身才能的平台，让我们先去适应社会生活、积存更多社会阅历。社团，它也是学校一大主体，同学除了学习专业学问以外，还能从分发挥自己的特长、提高自身的综合素养，还有时机与外界的人沟通、换取阅历。本人担当“书法协会”的负责人，从中学到的不仅如何传授学问，还有沟通技巧、治理等方面，盼望本社团在今后的日子里能走得更胜利。 3、家庭：始终以来，我要感谢我的家人，自小，我是寄住在姑妈家，是她教会我喜爱生活、有友好待人、做个诚恳的孩子；还有我的爸妈，是我背后的
5、支持者，他们在童装行业里拼搏了十几年！表姐也成了我学习上的支持，她中专毕业后，靠自己的力量，不断学习、读夜校、自学英语、学做外贸 我生活在这种对人生很执着的环境中，也被深深地感染上，憧憬着重走他们的道路。这种精神不断促进我前进，也成为我学习的好典范。确定目标： 有了奋斗的目标，就有了努力的方向，由于我们知道，要到达这些目标，会经过一番磨练。因此，我们制定规划，就是一种无形的压力，它会转化为努力拼搏的动力。我信任：只要坚持不懈，就能到达胜利的此岸。 短期：再次在“心秀将来”演讲大赛中取得优异成绩仔细学好专业学问、阅读课外书、拿到“外贸跟单员证书”。 中期：毕业后，从事外贸工作，连续深造大专，考取
6、CET6，自学多一门外语，开头自主创业，积存阅历。 远期：通过人际关系，积存足够阅历后，建立一间外贸公司。 人生是自己走出来的，要活出自己和实现自己人生目标，就必需实行行动， 制作行动措施： 20xx20xx：在校期间，我要充分利用学校的环境及条件优势，仔细学好专业学问、培育学习、生活力量、交际力量和人脉关系，提高个人的综合素养和身体素养，合理利用好时间、劳逸结合，多学习演讲技巧。图书馆是一个巨大的大“资源库”，每天要抽出点时间去阅读与专业有关的书籍，从里面能学到更多学问，能丰富校园生活，还要为考“外贸跟单员证”做预备，仔细去完成每一份工作，争取顺当通过。课余时间，多与同学用英语沟通，提高口语
7、力量，多关注国际新闻，留意身边的事物、多熬炼自己的文笔。在暑假期间，我盼望能到公司里面实习，学到更多阅历。在毕业之际，为自己制作一份完善的简历。顺当地完成我的学业，在六月份，拿到沉甸甸的毕业证书。我的中专生活就此画上了圆满的句号。 20xx20xx：刚走出社会，了解社会的进展趋势，尽快适应社会生活，从事外贸工作，积极表现自己的才能，进一步攻读本专业及相关的书，建立好人际关系、多参与社交活动、虚心向有阅历的同事学习，为创业之路做好铺垫。 20xx20xx：把精力放在创业上。成立一间外贸公司，首先，做多种品牌的产品，等积存到足够阅历后，制造出一个属于自己品牌，大相国内外市场，不断创新 以上是本人为
8、自己设计的人生职业规划书，仿佛阅历了很多年的阅历，但当我回过神来，依旧坐在课室的某一角落听教师讲课！原来，生活是如此多娇！它教会我们：有梦就要大胆去追求，去实现属于自己的愿望！在成长的路上，我们坚持不懈、依旧前进 职业规划反应修正： 每个人都渴望有朝一日能胜利，但并非都能如愿，只能了解身的力量，有坚决的奋斗目标，并根据状况的变化准时调整自己的规划，跟随社会的步伐，才能有可能实现胜利的愿望，这就需要进展职业生涯的设计。若要获得胜利，必需拿出士气，付出努力去拼搏、奋斗，到达自己所想要的结果，将来，把握在自己的手中，放飞幻想，是我们一生的追求！信任你的蓝图会设计地更丰富多彩！ 中专职业规划 篇2 一
9、、自我评价 我是一个办事仔细负责，既能坚持原则，又有肯定敏捷性。性格活泼开朗，为人坦率直爽，乐于助人，沟通方面有些欠缺。在工作上、学习上都能够团结同事同学。我有较强的上进心和学习力量，心理素养良好，具备肯定的组织协调力量和分析推断力量，有较强的团队合作精神和效劳精神，能适应不同的工作和生活环境。喜爱面对挑战，擅长总结自我，不断创新。 我是一个不是很擅长交际的人，经过不断的学习与磨练，现在的我在性格上有了很大的转变，会与同学交往，结识更多的新朋友。在人际关系上也有了很大的进步。在平常生活中兴趣爱好广泛。作为学前教育专业的我，有着一颗对学前教育的宠爱，总之，经过近四年半的幼师，我在学习，工作和思想
10、上都取得了较大的进展。喜爱和比自己强的人交往，但和一般的人也相处的特别好。对自己的性格是这样定义的：乐观、活泼开朗。我认为心态打算一切，做一切的事情都需要一个好的心态，赞同古人说的：好知者不如乐知者，喜爱辩证的分析事情。当面对一个突发大事时，首先想到的不是为什么会发生这样的事情，而是用什么方法解决这件事。 二、目标确立 虽然我对自己的将来还不确定，但是我感觉每个阶段的前进都要有肯定的目标，有了目标就有了方向，才能更好的进展自我。只要自己尽心尽力了，力量都到了发挥，每个阶段有了切实的提升，即使目标没有实现，我也不会感觉失败，至少目标引导我如何走好人生的每一步。目标确实立对于人生来说有着至关重要的
11、作用，因此，我依据自身的不同阶段把目标确立如下： 1短期目标：千里之行，始于足下。我感觉现在首要的是仔细学好各门学科，扎实专业学问，严格完成每科考试，并不断熬炼自己。同时，积极参与学校组织的各项活动，丰富自己的学习和生活。 2中期目标：在余下的大学生活里，积极参与各项社会实践活动，为毕业后走入社会打下扎实的根底。 3长期目标：尽自己最大的努力猎取更高的学历。通过实践学习，不断完善自我，在社会的大舞台充分展现自我。在今后工作中，重视与他人的交往，有良好的人际关系，拥有广泛的社交范围，能快速适应四周环境，保持积极的人生态度。 4人生目标：我的人生目标就是充分实现自身的人生价值，那就是个人事务，职业
12、生涯，家庭生活协调进展。 中专职业规划 篇3 中职学生在顶岗实习阶段和毕业初期，普遍存在稳定性较差的问题，造成这一问题的主要缘由是学生缺乏正确的对社会就业形势的了解和自我熟悉，没有明晰的职业抱负及有效的个人职业生涯规划，找不准自已的社会定位。因此，中等职业院校迫切需要培育学生的职业规划力量，帮忙学生正确熟悉自我，了解专业和职业进展需求，客观地评价自己，对自身精确定位，树立明确的职业目标和正确的就业观，对个人职业生涯进展治理，为将来胜利就业和个人终身持续进展奠定良好的根底。 一、职业生涯规划力量的含义 职业生涯规划力量是个人依据职业生涯进展的主客观条件，结合职业生涯进展的阶段，确定相应的职业生涯
13、进展目标，拟定实现目标的工作、教育、培训规划和行动方案，给予确定的时间期限，并在实践中不断地修正规划和行动方案，以适应职业进展的力量，主要包括自我认知、熟悉环境、职业选择、职业规划、自我调整等力量。 二、中职生职业生涯规划力量现状 1、自我认知不清楚 熟悉自我是职业生涯规划的根底，大局部中职学生对自我认知仅停留在兴趣爱好、优缺点等方面，对于自己的价值观、力量、态度等方面的心理品质缺乏认知。 2、缺乏职业认知 由于大多数中职生年纪较小，没有工作经受和社会阅历，对所学的专业和将从事的职业缺乏了解，导致中职生职业生涯规划力量较弱。 3、职业目标定位模糊 中职生缺乏相关职业学问，自我评价和职业进展期望
14、过高，不能把自己的特长、专业与将来职业很好地联系起来，无法正确地进展职业选择、确定职业目标。 4、职业规划意识不强 中职学生普遍缺乏职业生涯规划意识，即使有了确定的职业目标，也不能划分实现职业目标的详细阶段，制定详细进展措施，职业规划不切实际。 5、自我调整力量弱 由于中职学生认知上的偏差，造成中职学生职业目标过高，当抱负和现实严峻脱节时，学生不能客观精确地分析现实环境，对职业缺乏合理定位。 三、职业生涯规划力量培育体系 职业生涯规划力量培育是一个系统的、有规划的教育活动，不是就业教育内容的简洁拼凑，它应有自己的体系。学校要依据学生在不同阶段的身心进展特点、学习任务、心理成熟度和职业探究的内在
15、规律，根据全程性与阶段性相结合的原则，对课程内容进展科学合理的规划，分阶段、分步骤地实施，使之贯穿于从入学到毕业的整个学习过程，如下列图所示。 第一、二学期：开展入学教育、职业生涯规划课程教学，着重进展职业认知和社会认知教育。通过入学教育和邀请相关企业的人员到校开展专题讲座，组织学生到校外实训基地或企业参观，让学生了解专业课程体系构造及培育目标；了解行业现状、企业文化和企业治理，以及社会、企业对本专业学生的需求；了解个人优势和特点，对自己做客观评价，树立职业抱负，明确职业目标。培育学生的自我认知力量、职业目标力量和初步职业规划力量。 第三学期：安排学生进入与所学专业相关的企业进展为期三个月的企
16、业顶岗实习，实现生产任务课程化，将企业文化、市场意识、竞争意识、效率意识、本钱意识、团队意识融入到学校的教育教学当中，使学生对所选择的职业进展实际体验，获得基于工作实践的职业认知和阅历积存，对前期的职业生涯规划进展评估。 第四、五学期：在职业实践的根底上，引导学生对前期的职业生涯规划进展调整，并开展就业指导训练。通过对职业生涯规划的调整，使学生能客观地评价自己，并能针对社会环境和自身进展的变化，不断修正自己的认知和调整奋斗目标及实施的措施，进展有效的职业生涯治理，确保个人职业生涯规划的有效性。通过开展就业心理教育、职业礼仪教育和求职择业技巧训练，使学生把握面试技巧，摆正就业的心态，增加心理的自
17、我调适力量，全面提高自己的综合素养和应变力量。 第六学期：学生到企业进展顶岗实习。在学生顶岗实习期间，要加强对顶岗实习学生和用人单位的跟踪调查，通过定期回访等形式了解顶岗实习学生在用人单位的状况，把握学生的思想动态，把握用人单位对毕业生素养的评价和意见反应，通过有针对性的就业指导，帮忙学生快速实现从校园人到职业人的角色转变。 中专职业规划 篇4 前言 学问转变命运，技能左右人生。 题记 人生就像是一段跑道，假如你不时时刻刻向前冲，那么你永久都会落人一截，假如你不坚持不懈地跑而半途而废。那么，领赏台上的成功者永久都不行能是你。 弹指间，三年的中专生活快要完毕了，不得不成认初中在茫然中过去。上中专
18、以后，我感觉自己成熟了，能够比拟现实地思索问题。尽管我还有很多想法，但我熟悉到了幻想。幻想并不是遥遥无期。只要努力就肯定触手可及。 作为当今中专生的我们，应当让自己的中专生活过得充实精彩，再不能一日一日的消磨时间了。中专是我们进入社会的中转站。在这人才竞争剧烈的时代，为了生存，你不得不在中专期间学好专业学问、学好如何为人处世，来面对现实的社会。 职业就像生命的台阶，需要在不同的时期、站在不同的高度来端详自己。 一、自我熟悉。 现在社会是一个经济快速的社会，也是一个布满竞争的社会！提前做好自己的规划对我们更好的适应社会打下根底，作为新时代的中专生，就应当对社会有一个糊涂的环境等等。对自己的性格力
19、量都应有糊涂的熟悉，只有这样我们才能更好适应社会，为社会做出更大的奉献，更好的实现自己的人生价值。 二、熟悉自我 我的根本状况： 1、我叫XXX，来自揭阳普宁，这一年18岁。我是一名中职生，目前所学的专业为模具设计与制造。自小家庭并不富有，父母常年在外赚钱，辛辛苦苦挣钱只有一个目的供我读书，盼望我将来能出人头地。 2、我的性格可以说是具有两面性的，但我的外向却大于内向。 3、我的兴趣爱好比效广泛，特殊是在文艺方面的才能比拟多。例如：音乐、舞蹈、书法、运动等等都是我平常业余时间的爱好。但是我的理科类却不怎样抱负，不过我既然选择模具这方面就要敏捷的运用，并且把握这方面的学问。 4、我在模具这方面有
20、比拟扎实的根底，平常在钳工，模具组装方面屡次实践，累积阅历。不过还要多娴熟做好这方面的筑固，在其它CAD制图，PORE软件也有肯定的根底学问，还要动漫制作及图片处理也是我追求的，平常也会搞一些小动画，如处理一些图片，所以我准备在这方面做好各方面的运用学问，并且进入更深层次去了解它。 5、我的座右铭是：古月到今人，时代在删繁就简，生活在领异标新。 三、职业道德素养 1、我已具备的职业道德素养： 我虽然不是最高尚的人，但是我有诚恳守信的道德。不会去哄骗和利用别人，不过还要通过学习来不断充识自己。 2、我尚不具备的职业道德素养： 我没有吃苦耐劳的精神，但是我肯定会坚持究竟，无论做什么事情都要顽强，学
21、习生活中难免遇到挫折，只有信任自己的力气，才会有坚持不懈的追求目标的士气。 3、我应当怎样去培育自己的职业素养： 多利用课余时间来阅读一些关于胜利企业家的经受，把他们当做我的典范，还要仔细听取别人的意见。 四、学校环境分析 广东省工业贸易职业技术学校是一所省教育厅直属全日制重点中等学校，是一所花园式的校园，其中翠草茵茵、绿树成荫、空气清爽、环境美丽。 拥有实习工厂、各类实习试验室共28个，计算机800多台，多媒体电教室、闭路电视演播室等现代化教学设备及各种文娱体育设施。藏书楼藏书10万余册，计算机治理，实行开架借书，电子阅览室亦可网上冲浪。 为全面推动素养教育，拓展德育内涵，提升学生专业技能水
22、平，进一步丰富校园文化生活，学校每年举办校园艺术节暨技能节。活动贯彻整个学年，活动主题：“学问转变命运，技能左右人生”。活动内容丰富，各类学生教师组成的协会都会围绕这个活动。通过活动努力营造主动向上、安康活泼的校园活动气氛，为广阔师生搭建开掘自身潜力、展现艺术才能和发挥专业技能水平的平台，激发教师与我们的创新精神和提升实践力量，展现职业教育学生的风采，让更多的学生在活动中获得胜利的体验，享受学习和成长的.欢乐。 中专职业规划 篇5 一、引言 近年来，学校特别重视开展职业生涯规划教育，在帮忙学生树立职业抱负、明确职业目标、规划学习活动等方面，均发挥着重要作用。但是，这方面教育在我国尚处于起步阶段
23、，还存在不少亟待解决的问题。基于对职业院校学生职业规划问题的思索，笔者对其进展职业规划状况问卷调查。结果发觉，局部学生的确存在职业规划问题。 二、调查与分析 1、调查对象 这次调查共向本校一年级及二年级护理、农村医学、医学检验技术、药剂、助产等专业在校生随机发放问卷1200份，回收1200份，有效问卷1192份，有效回收率99.33%。 2、调查方法 调查以团体施测的形式进展，除了根本状况外，本次调查问卷还着重考察了以下几方面内容：职业规划的构成维度、职业规划的个人背景因素、职业规划的个人心理因素和职业规划的学校因素。 3、调查结果分析 （1）学生根本状况。调查样本根本状况：按一年级、二年级、
24、男、女、农村户口、城镇户口、18岁以下、18岁以上、未婚、已婚类别，人数依次为：606、586、172、1020、1041、151、1041、151、1168、24，所占比例依次为：50.84%、49.16%、14.43%、85.57%、87.33%、12.67%、87.33%、12.67%、97.99%、2.01%、 （2）学生对所学专业的熟悉度状况。第一，学生对自我认知缺乏。超过50%的学生比拟了解自我的职业兴趣、职业性格、优缺点，但不了解甚至不知道的也占到了10%。其次，职业价值取向过于薄弱。有48.24%的学生倾向于金钱、社会地位、职称等外在物质，同时有48.83%的学生选择工作时的欢
25、乐。而对于内心自我的提升，本性自由的追求，仅有2.94%的学生做出选择。第三，参加专业选择力度不够。高达76%的学生不是由自己选择专业，而是由父母帮忙选择、学校教师推举或是朋友推举，缺乏自我主体性。第四，对专业了解有待加深。58.64%的学生对所选专业不甚了解，或是一点也不了解。 （3）学生的职业规划状况。第一，职业生涯规划目标不清楚。仅有不到20%的学生有着非常清楚的长期目标，另外35%的学生有比拟清楚的短期目标，还有40%的学生没有明确的目标，其中7%的学生从来都没有想过将来的目标。其次，职业生涯规划配套措施不得力。仅有12%的学生认为自己有切实可行的学习规划，66.44%的学生没有具体的
26、学习规划，更有21.56%的学生从没有学习规划，更不用说长期的职业生涯规划了。 （4）学习职业规划的热忱度。在问到是否喜爱就读的专业时，近40%的学生表示“非常喜爱”，认为“不喜爱”和“无所谓”的学生超过了60%。在被调查的学生中，合计有42.28%的学生特别清晰或比拟清晰地知道职业对从业人员的要求，52.27%的学生知道一些要求，还有5.45%的学生一点都不知道有哪些要求。 （5）学生家庭对职业规划的影响。仅有39.18%的学生父母常常帮忙孩子具体规划将来的职业，与此同时，高达92.2%的学生家长学历是高中或中专及以下。 三、思索与对策 1、缘由分析 依据对调查数据分析，笔者认为学生职业生涯
27、规划现状的成因主要包括以下四个方面： 第一，局部学生文化根底学问贫乏。对文化学问的把握也是职院学生学习职业生涯规划的根底。近年来由于生源削减，很多学校录用了大量未参与初中毕业考试的学生，这些学生对文化课普遍缺乏兴趣，有的学生写的作文错字连篇，还有的甚至写不完整26个英文字母。在教师访谈中，笔者从任课教师和班主任那里了解到，有的学生不会写请假条，不会写申请书，他们的文化素养之低，由此可见一斑。 其次，局部学生心理素养差。有的学生在做出职业生涯规划时，表现出自大或妄自菲薄，意志薄弱、抗逆力差，不能正确地对自身的兴趣、性格、力量、价值观等进展评价，从而无法实现对自己的合理期盼，简单消失长远目标与自身
28、实际脱节的现象。与此同时，在将职业生涯规划付诸实施的过程中，局部职院学生心理承受力量较差，缺乏竞争意识、意志薄弱，遇到困难简单消沉、退缩。 第三，局部学生专业理论学习困难。诸如生理生化、人体解剖学、药理学等专业课的任教教师即使把教学内容难度一降再降，尽量减小学生在学业上的阻力，秉承“理论联系实际”“所学学问点在学生将来工作岗位上是必需的”“理论够用就行”的原则，仍有局部学生认为专业课学习枯燥晦涩，感到学习非常困难艰辛，对学习抱着得过且过的态度。虽然局部学生努力学习，但是单一、低效的学习方法，也经常使他们感到力不从心。 第四，局部学生个人力量不高。访谈中，笔者发觉有的学生学习成绩落后，由此引发对
29、学习的习得性无助，产生了学习上的恶性循环：根底学问不牢，无法绽开实践技能的学习，对操作一知半解又阻碍了对课本学问的学习。这种不良循环，导致学生学习力量不高。有的学生存在幸运心理，认为实习时只要仔细刻苦跟随带教教师学习临床实践操作，一样可以成为优秀的护士。但依据笔者多年来对卫校毕业生的跟踪访谈，发觉存在这种心理的学生，的确可以做到护理技能操作娴熟，但由于缺乏理论功底，职业生涯经常不能走得长远。 2、对策 结合调查现状，笔者认为，对于职院学生的职业规划教育可以分以下四个模块绽开。 （1）模块一：促发学生生涯觉醒。 第一，了解职业规划概念，明确职业生涯目标。职院学生正在进展职业生涯探究，他们通过学习
30、、休闲消遣和各种生活体验，不断进展自我反省、角色扮演及职业探究，其生涯进展任务是透过探究过程，渐渐理清其职业生涯进展目标，以完成详细的职业生涯规划和措施。 其次，引发职业生涯自办法识，增加人生责任感。在学校职业生涯规划教育内容中，应当重视激发学生的生涯自办法识和生涯觉察。这么做，一方面，可以帮忙学生按不同时间阶段统筹整合学校人、职业人、公民等角色，积极主动促进职业生涯进展。学生具备了生涯自办法识，才会面对现实生活，不再停顿在对将来不切实际的梦想和中考失利的苦痛中。另一方面，会全面提升学生的精神品位，改善学生的生活态度。 第三，了解职业生涯规划模式。首先需要客观分析自身条件与环境条件，其次要依据
31、个人条件确定职业生涯规划长远目标，进而制定实施措施，并在从事职业中持续评价、反思和修正规划，这是思索和行动有机结合的过程。教师要在教学中讲清晰每个步骤的内涵和作用，让学生对职业生涯规划的重要性有充分熟悉，娴熟把握职业生涯规划的详细内容，从而奠定后面学习和设计的良好根底。 （2）模块二：引导学生自我探究。 第一，熟悉自我，树立正确的价值观。职院学生大多性格活泼，擅长人际沟通，动手力量强，教师可以引导学生客观熟悉自我，扬长避短。教师应立足社会现实，引导学生形成正确的职业生涯价值观，在日常生活中须加强情感和意志品质的熬炼，培育人际交往力量，培育工作责任感等职业道德。 其次，确定长远目标，制订学期学习
32、规划。教师要指导学生查找个人的价值取向和抱负生活追求，并引导学生对心中抱负的职业生活进展思考和描述，主要包括职业性质、工作场所、工作同伴、工作时间、工作内容、薪资状况、社会地位、晋升前景、转岗职位等。接着要结合之前的职业兴趣、职业性格、职业力量类型和职业价值观的探究活动结果，理清个人的职业生涯进展方向，确定长远目标。为了实现长远目标，还需要设立近期目标，搭建职业生涯进展阶梯，一步一个脚印，夯实职业生涯进展道路的根底。教师应指导学生选择“取得期末考试好成绩”“参与按摩师培训班、育婴师培训班”等作为近期目标，充实学生的在校学习，教师还应抓住时机进一步提示学生依据近期目标拟订学期学习规划，并快速付诸
33、行动，不断加强个人学问的学习和技能的进展，坚决改正铺张时间、游手好闲等各种不良习气。 （3）模块三：鼓舞学生外界探究。 第一，搜集出路信息，探究毕业方向。 尽早就业是绝大多数职院学生就读的目的，教师应当依据实际状况，指导学生结合确定的长远目标，多渠道了解和收集职业生涯角色的相关资料。职业资料，主要从印刷品、视频音频媒体、亲友意见、互联网搜寻、胜利人士访谈、学校就业指导中心，以及实地参观、专业实习、假期打工等渠道获得。教师还要鼓舞职院学生把对就业信息的熟悉和自我探究关联起来进展思索，从而对个人的长远目标进展修正。进展了多层面的求职探究，学生就会对职业有比拟科学和清楚的熟悉。假如家庭经济条件和自身
34、学习成绩允许，学生也可以选择毕业后连续求学，固然，还要考虑到报考学校的录用分数、社会的需求等客观因素。还可以指导学生了解本校毕业生创业状况，访问他们的诊所或医院，请他们聊聊创业的艰辛和胜利的欢快。 其次，搜集成长资源，提高综合素养。学校可以绽开多元化的实体活动，比方组织学生筹划书法、舞蹈、演讲竞赛，培育学生组织、创新力量，丰富校园生活；开展试验室操练、护理技能操作评比、护理技能竞赛、医院实习等教学实践活动；组织义诊在内的便民效劳活动和社会实践活动，鼓舞学生寒暑期到相关单位见习、打工实践。 （4）模块四：引导学生决策规划。 并不是每个职院学生都能够做出理性的决策，此次调查显示，很多职院学生缺乏明
35、智的生涯决策，他们中的许多人考虑到将来职业时表现出梦幻颜色、抱有不切实际的梦想，一味向往高收入、高职称，却很少想如何实现，导致实际上生涯规划变得高不行攀、处于被架空的状态。学生确定长远目标后，教师还要指导他们务必制订相应规划措施，使规划变成现实，跟学生一起设想可能实现目标的路线。最终辅导学生撰写职业生涯规划书，将自我分析、外界分析、长远目标、阶段目标、规划措施、评估与调整、自我评估等列入职业规划书。俗话说，规划赶不上变化。所以，职院学生在执行职业生涯规划过程中，还要与时俱进、结合时事，对内、外部环境进展客观评估，准时对制订好的职业生涯规划做出科学调整和适度修改，不能为规划所限制，要坚持稳定性和
36、敏捷性的平衡统一。 四、完毕语 职业生涯规划教育，在帮忙学生树立职业抱负、明确职业目标、规划学习活动等方面，均发挥重要作用。以对河南省许昌卫生学校在校生的问卷调查为依据，分析职校学生职业规划的现状，为职业院校实施切实有效的职业生涯规划教育供应详细的措施和建议。 中专职业规划 篇6 一、职业中专院校引导学生进展职业生涯规划的重要意义 学生在职业中专院校学习期间，所承受的教育是较为全面的，然而在剧烈的社会竞争环境下，学生只有做好职业生涯规划才能有效地适应社会的进展。以下就是笔者对职业中专院校学生进展职业生涯规划的重要意义的思索。 1、职业生涯规划对于提升职业中专院校人才培育的质量有重要作用 在如今
37、的社会，大局部大学生均面临着较大的就业压力，而职业中专院校毕业的学生更是对此。职业中专院校教学过程中过分注意学生的技能培训，只是让学生知道要做什么，需要怎么做，却没有引导学生思索为什么这样做。故而职业生涯规划的开展能很好地让学生进展自我剖析与规划，从而进展自我提高的活动，这对于提升人才质量有着重要的促进作用。 2、职业生涯规划对于提高学生学习动力有着重要作用 大局部职业中专院校毕业的学生都不知道自己能做什么、要做什么，对将来感到迷茫。因此，开展职业生涯规划，不但可以让学生有效地把握专业学问，同时能够让学生从自己的性格、兴趣、特长、力量、思想水公平方面熟悉自己，从而树立适合自己的目标，从根本上激
38、发自己的学习动力。 3、职业生涯规划对于学生全面进展有着重要作用 职业生涯规划最重要的目的就是培育学生积极的学习态度与熟悉自我的力量，使学生依据时代的进展、社会的需求树立科学合理的职业目标。故而，只有让学生做好职业生涯规划，才能促使学生在今后的进展中不断地强化自身的竞争力，从而实现全面进展。 二、强化职业中专学生职业规划教育，提高学生就业质量 1、深入新生素养教育课程，绽开职业生涯启蒙教育 对于刚进入学校的学生而言，职业中专院校可以建立贯穿新生的教育体系，促使学生在学期伊始就能对职业生涯规划有肯定的熟悉。对此，笔者认为在对学生进展职业生涯规划教学中，可参加全面的专业介绍、名师讲座等方式，让学生
39、对自己今后的职业规划有肯定的了解。 2、以创新创业教育为根底，构建职业规划实践平台 职业中专院校对于学生的教育、理论、实践相辅相成。尤其是在进展职业生涯规划教育活动中，除了要进展理论教育之外，还需要投入更多的精力构建学生职业规划的实践平台。这主要取决于学生在职业规划实践活动中可以有效地对自己的专业、所从事的行业进展了解，同时可以找到自己的兴趣，更好地进展职业生涯规划。对此，教师可以利用科技竞赛、科研工程、创新创业工程等实践活动对学生开展职业规划教育。 3、以高层次、国际化视野为导向，诱导学生进展职业生涯规划 近些年来，职业中专院校一般均是结合学科背景与行业现状为教学方向，通过高层次、国际化人才
40、为主要导向，促使学生得到更好的职业生涯规划，继而有效地提升就业质量。 4、健全就业指导体系，促使学生良好就业 对于马上毕业的学生，学校需要建立特地的就业指导课程，通过指导学生制作简历，培训面试技巧、职业道德等方面有效提升学生的就业水平。尤其是在教师方面，应特殊留意配备特地的就业指导教师，以便准时反应学生的就业信息，从而更好地帮忙学生就业。 通过以上对职业中专院校开展职业规划教学的一些见解，盼望在肯定程度上帮忙、指导学生充分了解自我，树立正确的职业目标，从而提升就业质量。学生在校不但需要奠定扎实的学问与专业力量根底，还需要对将来有明确的规划。 中专职业规划 篇7 教育部曾指出：“坚持以人为本，关
41、注学生职业生涯持续进展的实际需要，培育他们具有良好的职业道德，把握必要的文化学问和娴熟的职业技能，培育德智体美全面进展，成为中国特色社会主义事业的建立者和接班人。作为一位教师，在多年的教学过程中发觉在中职生的就业问题上，存在着种种冲突：比方有的企业找不到适宜的人才，有的学生找不到抱负的工作，归根结底是职业教育规划的问题。因此，中等职业学校里开展职业规划教育是中职生端正学习态度，激发学习动机，树立正确的职业抱负，实现人生价值的关键。 一、椒江职业中专学生职业规划存在的问题 虽然我校很早以前就开展了职业规划教育，并取得了肯定的教学效果，但仍旧存在以下几个问题： （一）职业规划教育起步晚，普遍不受到
42、重视 我国中等职业学校开展职业教育起步比拟晚，只有十多年的历史，其中有很多不完善的地方，而椒江职业中专在这方面的资源就显得更为匮乏了。其次，学校只管培育学生的专业理论学问和专业技能，对职业规划教育涉及很少，忽视了职业规划教育对学生的指导作用。最终，学生对职业规划也不重视，不清晰本专业的优势，认为找工作凭的是学识、关系、力量等。 （二）职业规划课程体系没有建立起来 椒江职业中专对职业规划教育的熟悉还是很不到位的，很少开设系统的职业生涯规划设计课程。平常根本上是针对毕业生开展的突击式的就业指导，其内容大多只是如何搜集企业资料，参与聘请会，办理相关的手续等。而使用的教材也都是陈旧的，缺乏实践指导意义
43、的课本。特殊是在课程设置上存在问题，仅仅对毕业班的学生开展几次就业技巧培训，无视了学生依据本专业需要构建自身学问构造的过程。 （三）职业规划教育师资力气缺乏 我国职业教育没有得到足够的重视，因此造成中等职业师资力气整体水平较低。我校也不例外，没有固定的职业规划教育的教学队伍，甚至没有特地的职业指导教师，一般都是由思想政治教师和班主任来兼任。即便是兼职职业规划指导的教师也大多未承受过特地的业务训练，不能给与学生充分全面的指导。导致许多学生承受不到本专业量身定制的询问和指导，不能从客观实际动身为自己进展职业定位。最终，学校在职业生涯规划指导的人员配置、设施建立等方面投入自己较少，缺乏必要的物质保障
44、；在实践基地建立和学生实习环节投入资金缺乏，都导致职业规划指导活动无法顺当推动。 （四）职业规划教育的教学方式僵化单一 传统的课堂教育方式同样延长到职业规划教育当中，除了课堂上进展职业规划学问的传授以外，很少在其他方面做创新。在接轨社会职业需求方面，就业实习部门止步于收集和公布一些职业信息。在校园职业气氛创设方面，只是开几次报告会、座谈会，甚至只开几次主题班会来完成整个阶段性的职业规划教育。可想而知，这些措施无法满意学生的职业规划进展的迫切需要。 二、椒江职业中专学生职业规划教育的对策 正是由于职业规划教育对学生的人生进展起到如此重要的作用。因此我校为了进一步加强和改良职业规划教育，特提出以下
45、几点对策： （一）从上到下重视起中职生职业规划教育 正确熟悉职业规划教育的重要性，理解其内涵，树立起科学的职业规划教育理念。首先，明确职业规划教育在学校工作中的地位，发挥出职业规划指导教师对学生职业进展中的重要作用。比方培训职业规划指导教师，购置资料书籍等。其次，让学生明白职业规划指导的重要性，比方定期召开职业规划讲座，开展职业规划学问竞赛，通过宣传橱窗宣传职业规划的内涵、意义、作用等。通过双管齐下，引导学生树立起对自我负责，抱负结合实际，定位与自己相匹配的职业，终身学习终身探究的观念。 （二）建立系统化的职业规划教育课程体系 职业规划教育的课程体系不但包括理论课程，更应当包括实践课程，模拟课
46、程，素养课程等。教育的对象也不能局限于高三学生，应当从高一开头，从低年级到毕业班，分阶段得对学生开展具有针对性的职业规划教育。在职业规划教育的过程中，采纳多种敏捷的方式，除了教给学生理论学问以外，还要教给学生科学的规划方法。俗话说得好：“予人以鱼不如授人以渔”，只有把握了科学的职业规划方法，才能激发学生的主观能动性，让职业规划教育渗透于学生的整个高中阶段，充分发挥出职业规划教育的作用。 （三）加强职业规划指导教师的师资力气建立 只有高水平的教师才能带出高素养的学生，因此学校要加强职业规划指导教师的培育和培训，最好能建立一支素养优秀，业务娴熟的师资队伍。在教师的选拔上，职业规划指导教师既要熟识学生的心理状态，又要了解职业需求市场的走向，这样才能有的放矢，给与学生真正有用的职业规划指导建议。同时学校要加大职业规划教育的团队建立，变“单打独斗”为“群策群力”，加大经费投入，对职业规划指导教师、辅导员等进展多种方式的培训，切实提高他们在职业规划教育方面的教学水平和力量。 （四）实施多种多样的职业规划教育教学方式 传统的职