《三年级语文荷花教学设计三年级下册语文《荷花》教学设计(8篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级语文荷花教学设计三年级下册语文《荷花》教学设计(8篇).docx（24页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 三年级语文荷花教学设计三年级下册语文荷花教学设计(8篇)关于三年级语文荷花教学设计(推举)一 依据语文课程标准对三年级的要求，本学期教学复习目标为： 1.在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的喜爱;了解祖国壮美的山河、富裕的物产，培育喜爱祖国、喜爱自然的思想感情;熟悉中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族骄傲感;学习革命首领、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在进展语言力量的同时，启迪学生的思想，培育学生留心观看、擅长思索的力量。 2.熟悉200个字，会写300个字。累计熟悉2023个字，会写1300个字。 3.会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字力
2、量。开头练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。 4.用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 5.连续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。 6.学习联系上下文，借助字典、词典和生活积存，理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 7.初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。 8.开头学习略读，粗知文章大意。 9.积存课文中的美丽词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)。练习复述课文。 10.初步培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于10万字。 11.开头练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的
3、欢乐。 12.叙述故事努力做到详细生动，用语言打动他人;叙述见闻努力做到清晰明白，能说出自己的感受和想法。 13.结合语文学习，学习观看大自然、观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。 二、复习要点： 1、全面把握本册要求会写的300字和要求会认的200字，并能用这些字组词，写句子。 2、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。积存课文中的美丽词语、精彩句段。 3、结合语文园地中消失的思维训练，针对性地对学生进展学问梳理和集中练习，到达举一反三的目的。 4、总结延长阅读和习作的练习方法，培育学生阅读和习作的力量。 三、复习形式： 以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练
4、。不让学生硬性抄写和机械记忆，培育学生复习的兴趣。让学生比拟轻松的度过复习阶段。 四、时间安排： 1月4日7日：分单元复习 1月10日14日：归类复习 1月17日18日：综合复习 五、复习方法、步骤： (一)单元复习，根据课本编排的挨次，逐组课文地进展复习。采纳这样的方法进展复习，最重要的是要擅长引导学生进展比拟。不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。 在单元复习阶段，详细可以从以下几点绽开复习; 1、教师对课文内容进展讲授梳理，让学生对所学学问有一个整体的把握。 2、对课文中的重点文段进展细致的分析，把平常所做的试题中有关阅读材料找出来，先让学生看一遍，相互提
5、问，然后教师提问，学生抢答。 3、积存课文中的美丽词语、精彩句段，并帮忙学生分析理解意思，让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。 4、要让学生知道一些课文的构造，如：漂亮的小兴安岭是总分总构造等。 (二)归类复习 从大的方面分，可以分为：根底学问、阅读、写作等三局部。 根底学问 1、 汉语拼音 汉语拼音是识字和学习一般话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。 如：shi yan 这组音节，可以写出“试验”和“试验”，关键
6、要读准声调，辨清词语。 2、 汉字 新课程标准对识字和写字教学都非常重视。本册要“熟悉常用汉字500个，其中300个左右会写”。所谓熟悉，就是要能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。文中消失了许多形近字，如：“矛”和“予”、“拢”和“扰”等字仅一撇之差，很简单写错;还有许多同音字，如：侧、测、厕，桐、铜，淘、陶等，关键要让学生理解这些字的意思，分清它们的用法。另外，还有一些多音字，如：降、调、给、扇等。 3、 词语 词语是语言的最小单位。把握的词语越多，阅读的速度就快，表达的意思就越正确。要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大局部能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语
7、的意思的。要留意积存词汇。新课程标准和教材中，对词语的积存特别重视。要求学生积存的词汇，主要是指在课文中所学到的词语。本册有许多四字词语，如：引人注目、一本正经、千呼万唤、物产丰富、合二为一、风景美丽等，可对这些词语进展分类，帮忙学生记忆，让学生理解意思，并能用这些词语写句子。 4、 句子 一个句子能清晰地表达一个完整的意思。要求学生了解根本的句式：陈述句、疑问句、感慨句。要找出课文中的例子让学生学习，并仿照这些句子自己写出一些来。 熟悉句子中所运用的修辞手法比方，知道把什么比作什么。要能恰当地运用比方，把话写得生动一点。如课文槐乡的孩子、秋天的雨等课文中都有美丽的比方句，从文中找出比方句，让
8、学生总结比方句的特征，并学会自己写一些简洁的比方句。 把握一些关联词，如：由于所以、不但而且、假如那么等，并把握这些关联词的作用及用法，能够把它们正确地运用到句子里，使语言更加严谨。 要能修改有明显错误的病句。如：句子成分残缺、前后重复和冲突等。复习时，要安排修改一段话的练习(标点、字、词、句等)。 扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清晰。 5、 标点符号 能正确地运用句号、逗号、冒号、问号、感慨号、双引号，熟悉书名号等数书中消失的标点符号。 阅读 阅读可分为课内和课外两方面。课内在单元复习时已讲过，现针对课外阅读进展复习。阅读分析在课改试卷中占有较大的比分，因此对这局部要重
9、点讲方法，让学生学会自己分析短文。 首先，要让学生学会从文中找出句子回答下列问题，这要培育学生仔细读题和仔细思索的态度;另外，还要熬炼学生初步的总结概括力量，能用自己的话来总结短文的内容，并能说说自己的收获。 习作 从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平常所见、所闻和所想;有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的内容来看，有写人、记事(记叙一次活动)、有写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。不管哪一种命题形式，习作的内容都有一些详细的要求。肯定要求学生仔细地阅读习作的题目和习作的全部提示。就本册的习作训练绽开复习，让学生积存各种作文体裁的精彩段落和语句，并
10、教会他们如何运用这些语句。 (三)综合复习 本阶段以练习为主，通过以上的复习和反应，已根本了解了学生对学问的把握状况，课针对学生易错的题目进展练习。做一些试题，教师仔细评讲，要重视讲评的作用，不能就题论题，要举一反三，绽开来讲，让学生比拟扎实的把握各个类型的学问。 关于三年级语文荷花教学设计(推举)二 小时候，我学过一个成语，叫“星罗棋布”，意思是像天上的星星和棋盘上的棋子一样散布着。我很喜爱这个成语，由于每当我观察这个成语，我都会想起我心爱的围棋。二年级时，我第一次接触到围棋，那一粒粒黑白清楚的棋子整齐排列在棋盘上，一下子吸引了我。 在我的软磨硬泡下，爸爸给我报了棋院。 刚到棋院，教师为我们
11、一一讲解了围棋的历史，围棋，是中国最古老的棋类，属于琴棋书画四艺之一。于是，漫漫“围棋路”开头了。刚开头，我对围棋规章一窍不通，根本不知道从何下手，看别人在一旁娴熟地对弈，我却在一旁玩起了“叠棋”，还惹来同学们的笑话！不过，这可没有让我打退堂鼓，反而让我更来了兴致。在教师的帮忙下，我知道了围棋的神秘，更来劲儿了，预备大展身手。体验第一局，我就获得了小小的成功，那天晚上回到家，我看着棋谱，暗下决心，肯定要努力学棋，制服“围棋”。 经过一年多的摸索，我的棋艺渐渐有了进步，而我，品尝到了围棋世界的乐趣，对围棋更痴迷，为了它，我用攒下的压岁钱买了好几本围棋方面的书，一有空，我就钻进书里，讨论“战术”。
12、有一次星期天，大人都不在家，妈妈临走前，特意嘱咐我下雨要收衣服。他们一走，我立马扑到电脑前练棋，沉醉在棋盘里，不知不觉，外面下起了雨，我却浑然不知，把妈妈的话忘得一干二净，结果自然免不了被妈妈数落一顿，但我心里却为棋盘上的成功而窃喜。 现在，我已经坚持了三年多，再也没有想过要放弃围棋！ 每当我抬头看到夜空中的星星，我就会想起围棋。我爱围棋，我喜爱看“星星”一颗颗排列在“夜幕”中，熠熠生辉！ 看！“夜色”真美！ 关于三年级语文荷花教学设计(推举)三 一、常规教育方面： 三年级的学生，对于学校的日常生活和学习已经比拟适应，每一项规章制度对于他们来说也是比拟熟识的。但是他们正处在由中年级向高年级转化
13、的阶段，很多地方还需要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时到处向学生进展有针对性的常规教育。因此，我打算从以下几点入手： 1、充分利用班队会的时间学习小学生守则和小学生日常行为标准，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。并对表现不够好的学生，准时进展点拨、指导，加强教育。 2、在小学德育工作规划中重点利用升旗仪式、班会，加强学生的德育教育。通过国旗下讲话、主题班会，使学生懂得做人的道理，培育其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。 3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增加学生的
14、荣誉感，使学生心中有他人、有集体。如：对于学生的书写读的姿态，我将采纳“谁的小树长得最直“的活动进展监视，并在课堂上随时提示与帮忙。 二、班级纪律方面 一个班级，要想有良好的班风，必需要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手： 1、课堂纪律 首先，师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩罚法。这样学生既感到好玩，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。“ 2、课间纪律 课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活泼而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课
15、间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采纳师生共同参加的方式，开展“跳绳、做嬉戏、拍球“等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大沟通的空间。同时，随时提示学生要留意的危急活动和场地，寓教于乐。 3、路队纪律 为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开展“路队小标兵“评比活动，使学生不仅做到快、齐、静，而且能够进展自主治理。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队状况，准时监视，准时治理。 三、卫生方面 讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。整理好卫生，既能使身体安康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。 1、个人卫生：要求衣着干净，做好
16、“三勤“，桌洞勤清，物品勤摆，两操勤做。 2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监视岗，进展检查与监视。对于主动、准时清扫卫生的同学或小组，进展嘉奖。同时利用花草美化环境，并进展爱惜环境和花草的教育。 四、其他方面 班级治理中还应注意个体的进展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的进展。因此，在班级连续开展各种活动。如：文明小标兵评比、小书法家、小创造家、小诗人、数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展现自我，充分熬炼自己，提高学生的自信念。另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强治
17、理。 关于三年级语文荷花教学设计(推举)四 这个学期，我连续担当三(2)班的班主任，这个班级是我从二年级带上来的，因此我跟班级的学生和家长已经是很熟识了，对班上每个学生的特点和性格都了如指掌了。学生都比拟熟识我的工作风格。虽然来了5个插班生，但是他们在开学初都能顺当融入到班集体中。现在班上人数有34人，其中男生20人，女生14人，为了让学生得到更加全面的进展，也为了使新学期班上能有一个好的开头，现将三年级班主任工作规划如下： 一 .指导思想： 本学期连续以学生进展中心的中心工作为重点，围绕每个月的德育主题活动及学科月的要求，以创立阳关班级为抓手，结合学生的实际状况，以活动为载体，以育人为落脚点
18、，通过班队会、德育主题活动、学科月活动为主要渠道，落实学生进展中心交给的任务，高度重视学生的行为习惯养成教育，努力展现深中龙小学子的阳光形象，培育学生全面进展。 二、学生现状分析： 班上的学生普遍都是乖巧懂事的，团结友爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯净和善，奇怪心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制力量差，时常不能掌握自己，上课时爱任凭说话或者做小动作，对于其他一些课堂其纪律性相对要差一些，因此行为习惯有待进一步培育。对于教室的卫生环境和列队状况已经有不错的改善，但是已经升上三年级了，我对他们的要求需要再严格一些，这些都需要每天不断地重复强调，让他们养成自觉的习惯。 三、工作目标及详细措
19、施 第一，建立完善的治理制度 经过了一个学期，学生对于学生的了解也是有肯定的根底了，所以在开学初便会进展一次班委会的竞选，实行班干部责任制，大家各司其职。全班分成三大组八小组，这样可以让更多有潜力的人担当组长。选择和培育积极分子，如安排他们当各类督察长，形成班级集体领导核心;形成正确的集体舆论;通过制定班规班约并严格执行从而形成集体纪律。 其次，狠抓学生的学习，促使良好学习气氛的形成，提高学生学习的主动性 三年级开头会布置家庭作业，一开学要求全班同学都必需预备一本作业登记本，从我的数学课开头，下课就布置作业，让学生立刻登记，保证不留在放学的时候才匆忙登记。在班上形成深厚的阅读气氛，早上学上来到
20、先自觉地早读，班干部到达后领读。中午到校后自觉阅读。在家里坚持每天阅读课外书。 第三，重视主题班会 和各种活动的开展，培育学生团结协作、为集体争光的精神。通过学校开展的德育主题活动和学科月活动来到达教育的目的，增加班级分散力，开展好第3周的的“播种文明，收获温馨”与礼仪牵手，和文明同学的主题升旗仪式，组织开展好每周的主题班会。在10月份的异国风风情月里，我班主要负责西班牙的异国风情，我班将以西班牙的风情特色来布置教室，普及熟悉该国的文化风情。在12月份的学科月中，积极协作各周的活动安排，大力发动学生和家长共同参加。 第四，保持良好的学习习惯和生活习惯，重视养成教育 依据学生的思想实际状况，与学
21、校的德育工作亲密协作，本学期，将从不同的方面和角度对学生进展规律性的常规训练。重点落实好小学生日常行为标准，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生落伍。加强对后进生的辅导，要从关怀、爱惜学生的角度动身，了解关怀学生。准时了解学生的心理变化，把握他们成长道路上的进展状况。 第五，重视家校结合沟通，争取实现双赢的局面 常常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。成立班级家委会，进展一些家长义工，了解家长的特长，便于班级工作的开展。 第六，重点培育班级干部，包括大小组长，明确每个干部的职责 准时召开班干部会议，针对他们在工作中消失的问题，教给他
22、们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们留意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，制造时机，熬炼和培育他们的力量。 以上的目标和规划并不是三天两头就能到达的，这些规划更需要在每一天和学生一同去实现，在严格治理的同时也要关心学生，在进展优秀生的同时也别忘了回头牵着后进生的手一同前进，班上每个都学都是重要的一员，一个都不能少。 关于三年级语文荷花教学设计(推举)五 三年级综合实践期末试卷 班级：姓名：得分： 一、选择题。（每题5分，共75分） 1、在综合实践活动中，小组成员之间最正确的关系是() a.有分工合作的精
23、神b.有创新的精神c.有自主的意识 2、客家的饮食特点是（） a、油重味浓b、清淡c、低热量 3、风是（）的运动。 a、空气分子b、雨水c、灰尘 4、蔬菜中还含有一种免疫物质（），它具有抑制人体细胞癌变和抗病毒感染的作用。 a、干扰素诱生剂b、维生素ec、叶绿素 5、空气流淌所形成的动能为（）。风能是太阳能的一种转化形式。 a、风能b、太阳能c、水能 6、蜗牛喜爱在（）的环境中生活，昼伏夜出，最怕阳光直射，对环境反响敏感。 a、阴暗潮湿b、疏松多腐殖质c、枯燥 7、白蚁喜爱在（）出来活动。 a、白天b、晚上c、中午 8、综合实践活动规划的拟定，重点要写清（） a.讨论成员及分工b.详细内容c.
24、方法步骤。 9、火警电话是：（） a、110b、119c、12210、准许行人通过人行横道的信号是：（） a、红灯亮b、绿灯亮c、绿灯闪耀 11、植树节是哪一天：（） a、3月12日b、4月12日c、3月22日 12、安全使用电器的做法是：（） a、电视、电暖气等长时间运转b、夜间长时间使用电热毯取暖不切断电源 c、睡觉前或离家时切断电器电源 13、火灾现场不正确的逃命方法是：（） a、用湿毛巾捂住口鼻b、披上用水浸湿的衣物向安全出口逃离c、慌不择路，从高楼上跳窗而逃。 14、遇到生疏人给你食物，你应当怎么办？（） a、接过来就吃b、出于礼貌，不好意思不吃c、拒绝承受 15、每年的11月9日被
25、确定为：（） a、消防安全日b、安全生产日c、禁毒日 四、给大家介绍你最钟爱的保藏品，写清保藏的理由和保藏的体会。（25分） 关于三年级语文荷花教学设计(推举)六 1.聪慧得意的小女孩，教师很快乐这学期你进步多了，特殊是你敢高举小手，大声回答下列问题，还有作业本上端端正正的字迹，教师看了好喜爱，连续努力，信任你会更优秀。 2.教师发觉，我们班进步最快的要数你-小朋友了。可不是吗?你字写得美丽了，课堂上举手发言的次数多了，回答下列问题的声音也洪亮了，尤其是学习成绩显著提高了，真令人欣喜。开朗活泼的你，多么有上进心啊!教师信任，只要坚持不懈的努力，你今后取得的胜利会更大。 3.你性情开朗积极乐观，
26、懂得在学习中享受生活;你团结同学，具有强大的分散力，是同学们的朋友也是学习的楷模;你敬重教师，珍爱友情，拥有阳光一般绚烂的心情。很快乐你能在初中三年里取得优异的成绩，顺当完成人生第一步的转折。在今后的学习中，信任你会以你执着的信念和勤奋的汗水争取属于你的胜利! 4.你是一个不爱言语，又爱脸红的孩子。学习上比拟仔细，每次的作业都完成得不错;你也是个讲卫生的孩子，每次的值日工作都能精彩完成。可你太文雅了，课堂上答复的声音是那么小，能大声点吗?盼望你连续努力，教师关注着你的进步。 5.自信和执着的女孩，为了心中的幻想，你坚忍不拔，奋力拼搏，从不退缩。哭过，笑过，迷茫过，可你不曾屈服过。你文弱中透露出
27、刚毅。在今后的学习中，你还要一如既往地努力，同时还要学习正确的方法，争取能更快更稳地到达目的地!努力吧，付出总会有回报! 6.你清秀的眉眼间流露出成熟和稳重，你甜甜的微笑里显露出纯真和蔼良。你有着天使一般圣洁的灵魂，你有着顽强不屈的信念和执着的人生追求，有你这样的学生是教师的傲慢!但我知道你也有悲伤和彷徨，你也会迷惘和绝望。在今后的人生路上，盼望你多一些坚忍和自信，向着自己的目标勇往直前!成功属于自强不息者! 7.你知道教师多观赏你吗?对于一个二年级的学生来说，每天要坐几非常钟的汽车到学校上课，一天要来回四趟，这不仅需要顽强的毅力，更需要士气，而你从来没因此而耽搁了学习。真是好样的!假如你平常
28、能改一改自己马虎的毛病，赶走这头学习上的“拦路虎”，那教师信任你会更优秀!你很聪慧，通过你的努力，这学期你的成绩进步了，可你的身边还有“马虎”这位朋友，使你和好成绩还有肯定距离。聪慧的你想获得优异的成绩，肯定知道怎么做了，对吧!信任在不久的将来，你肯定会和好成绩交上朋友的。 8.你稳重大方，为人坦诚;班级治理中显露出你非凡的力量和艺术，是同学和教师信任的班长;你喜爱学习，勤于思索，学习主动积极，始终处以优秀。在今后的学习中，只要你连续保持良好的心态和坚持不懈的精神，肯定会取得更大的胜利。 9.你敬重教师关怀同学，喜爱班级，科代表工作仔细负责，学习上一丝不苟。在困难面前你也曾迷惘徘徊，甚至丢失了
29、信念和方向，但我知道你没有屈服，你有一颗坚韧上进的心，不会轻易放弃。在你的努力下，你最终战胜困难并逐步取得了进步。 10.你知道教师多观赏你吗?对于一个二年级的学生来说，每天要坐几非常钟的汽车到学校上课，一天要来回四趟，这不仅需要顽强的毅力，更需要士气，而你从来没因此而耽搁了学习。真是好样的!假如你平常能改一改自己马虎的毛病，赶走这头学习上的“拦路虎”，那教师信任你会更优秀! 11.课外你敬重教师，关怀集体，让教师喜爱;课堂上你洪亮的答复声也让教师喜爱。“天下无难事，只怕有心人”，的确，自从你向教师保证肯定要按时完成作业后，通过你的努力，你也改正了，这就更让教师喜爱。连续努力，不要再懒散，这样
30、你的进步会更快，更大，信任好成绩离你不远了。 12.你是教师最喜爱的学生之一，源于你无论何时挂在脸上的微笑，源于你在处理事情上所显示的聪明，无疑，你应当是优秀的。但是，你知道为什么你却成不了最好呢?找到缘由了吗?教师信任，只要你改掉上课开小差，做小动作这些坏毛病，你将是我们班最棒的! 13.你是一个不爱言语，又爱脸红的孩子。学习上比拟仔细，每次的作业都完成得不错;你也是个讲卫生的孩子，每次的值日工作都能精彩完成。可你太文雅了，课堂上答复的声音是那么小，能大声点吗?盼望你连续努力，教师关注着你的进步。 14.你很聪慧，通过你的努力，这学期你的成绩进步了，可你的身边还有“马虎”这位朋友，使你和好成
31、绩还有肯定距离。聪慧的你想获得优异的成绩，肯定知道怎么做了，对吧!信任在不久的将来，你肯定会和好成绩交上朋友的。 15.你是个聪慧、性格开朗的小女孩，同学们都喜爱接近你，与你在一起谈笑风生，你懂礼貌，敬重教师，喜爱劳动，关怀集体，还有一手工整美丽的字，这些是你的特长。假如在学习上你更加严格要求自己，不满意现状，提高答题速度，有竞争思想，那么，你肯定会跟“优秀”靠得更近一些。 关于三年级语文荷花教学设计(推举)七 大家好！我叫曹司翰。今年九岁，在罗湖小学三年级读书。我有一双水灵灵的大眼睛，一个小小的鼻子下长着一张灵活的小嘴巴，我还有一双又聪又灵的大耳朵。 我最大的爱好就是看书、上网、跑步了，记得
32、有一次中午午读的时候，我正在座位上看书，正看得津津有味的，教师让大家听写词组，由于我看得非常入迷，所以没听见，教师观察了，走到我的座位上拍了一下我的头。这时，我才恍然大悟！其他同学观察了哈哈大笑地说：“真是个书呆子！”同时发出嘻嘻的声音。 上网也是我的强项。每天放学回家，完成了作业后，就翻开电脑上网。除了扫瞄当天最新的新闻，还在网上看了许多的童话故事、寓言故事. 同时，我也是一个爱跑步的人。每次上体育课的时候，我会随时在操场上跑上一两圈。有时我也会和我同路的同学竞赛跑步。 我也是一个爱劳动的孩子。在家里，扫地、擦桌子、洗碗、煮饭我样样都抢在妈妈前面干。妈妈生病的时候，我就像个小护士一样，一会儿
33、烧水，一会儿倒茶，一会儿拿药，一会儿端饭，忙得不行开交呢！ 固然，我也有很多缺点。我做事特别鲁莽，每次写作业的时候，总是会把不该错的给写错。有时，我一考到总分值就傲慢得不得了，以为我是棒的！ 听了我的介绍，你们肯情愿和我做朋友吗？ 关于三年级语文荷花教学设计(推举)八 三年级这两个班共有学生86人，学习状况不均衡，但从三年级开头，孩子们的学习内容更加丰富，对学生提出了更高的要求。除了把握根底学问以外，更多的是一些比拟“活”的题目，它与生活的联系越来越亲密，也就是我们要敏捷应用所学学问去解决问题，这不仅要扎实的根底学问，还要有敏捷运用的力量。 班级里有一局部学生学习习惯相当好，上课时用心，作业专
34、注，所以作业速度很快。可同时也有一局部学生上课的时候，悄悄无闻，你讲什么充耳不闻，做作业的时候却磨蹭、拖拉。正是由于孩子学习习惯上的差异，而造成了学习效率的一种差异。我们允许个体之间有差异，但是差异太大时就要反思：是不是自己的孩子在学习力量、学习效率上有问题。 本册教材的教学内容有：万以上数的熟悉，年、月、日，小数的初步熟悉，计算器，三位数乘两位数，观看物体，除数是两位数的除法，平行与相交，统计。 (一)数与代数 1.能结合详细情境初步理解小数的意义，能认、读、写小数。 2.能计算三位数乘两位数的乘法，三位数除以两位数的除法。 3.经受与他人沟通各自算法的过程。 4.能敏捷运用不同的方法解决生
35、活中的简洁问题，并能对结果 的合理性进展推断。 5.熟悉年、月、日，了解它们之间的关系。 (二)统计与概率 1.对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。 2.通过实例，熟悉统计表和象形统计图、条形统计图(1格代表 1个单位)，并完成相应的图表。 3.能依据简洁的问题，使用适当的方法(如记数、测量、试验等) 收集数据，并将数据记录在统计表中。 4.通过丰富的实例，了解平均数的意义，会求简洁数据的平均数 (结果为整数)。 5.依据统计图表中的数据提出并答复简洁的问题，能和同伴交换 自己的想法。 (三)实践活动 1.经受观看、操作、试验、调查、推理等实践活动;在合作与交 流的过程中，获得良好的情
36、感体验。 2.获得一切初步的数学实践活动阅历，能够运用所学的学问和方法解决简洁问题。 3.感受数学在日常生活中的作用。 (四)思想品德和情感教育 1、在与同伴沟通认数与解决实际问题的过程中，初步培育合作意识，体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 2、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 1、能结合详细情境初步理解小数的意义，能认、读、写小数。能计算三位数乘两位数的乘法，三位数除以两位数的除法。 2、在解决实际问题的过程中，培育用数学的眼光观看生活、观看社会的意识，在体验数学价值的同时，提高学习数学的兴趣。 (一) 切实加强根底学问和根本技能的教学。 1、 进一步加强数学根
37、底学问的理解。 2、 处理好根本训练与制造性思维进展及后继学习的关系。 (二)重视引导学生自主探究，培育学生的创新意识和学习数学的兴趣。 1、 本册教材设计了适量探究性和开放性的数学问题，给学生提 供自主探究的时机和一个比拟充分的思索空间。培育学生肯于钻研 擅长思索、勤于动手的科学态度。 2、 教师要关注学生的个体差异，敬重学生的制造精神。对学生在探究过程中遇到的问题，要适时，有效的帮忙和引导。 3、增加学生的动手实践活动，培育学生的空间观念。 (三)讲一般话，写标准字纳入课堂。标准学生的一般话水平，无论课堂还是课下，养成讲一般话的好习惯。 本学期我的教研专题是利用多媒体创设情景，诱发学生的求
38、知欲 在教学中，用多种媒体来创设情景，诱发学生的求知欲是一种有效的手段。例如我在教学熟悉厘米时，其中有一内容是教学生估测比拟短的物体的长度。考虑到这一内容比拟抽象，学生难以理解，所以我先提出问题质疑：同学们，你们知道小猫是怎样抓躲在洞里的小老鼠吗?此时学生都产生了剧烈的求知欲，特殊想知道小猫是如何抓躲在洞里的小老鼠的。于是我让学生观看一段动画片：一只小猫在追一只老鼠，突然这只老鼠窜到了小洞里，于是小猫就用自己的胡子在洞口量一量，假如小猫的胡子的宽度与洞口一样宽，说明小猫的身子能进入洞口，才有盼望抓住老鼠。学生看到小猫就是靠用胡子来估测洞口大小,才能进入洞里抓住老鼠。接着我提醒本堂课的主旨：今日我们也要来学习如何估测物体的长度。其实生活中到处都有尺子，学生们在刚刚情境的熏陶下，对这一内容产生了极大的兴趣和奇怪，纷纷查找身边的“尺子”，有的说自己的食指宽就是1厘米;还有的说自己的课桌是80厘米等，只要把要测量的物体与这些生活中的“尺子”比划，就能估测长短，最终得出结论：用这些“尺子”同样可以估测出物体的长短。可见，媒体恰当的演示使学生对所学学问产生了奇怪心，激起了他们探究学问的欲望，并使学生明白生活中到处有数学。