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1、高一生物必修1 课型：新授第三章第2节细胞器之间的分工合作【教学目标】1.通过分析细胞中各种细胞器的形态、结构与功能的关系，认识细胞结构与功能的统一性。2.观察不同细胞结构，比较细胞中细胞器的种类和数量，感悟细胞结构与功能的关系。【教学重、难点】细胞中各种细胞器的形态、结构与功能。【教学流程】一、 导入新课、板书课题上一节课我们学习了细胞膜的结构与功能，那么细胞内部又有哪些结构呢？其功能又是什么呢？这节课我们一起学习第二节细胞器之间的分工合作二、出示目标、明确任务1、举例说出几细胞器的形态、分布、结构和功能。2、制作临时装片，使用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动。三、学生自学、独立思考循环1
2、：自学课本P47-P50的第一段，找出阅读内容中的知识点、重点和疑难点，限时2min。循环2：自学课本P50，找出阅读内容中的知识点、重点和疑难点，限时2min。四、自学指导、紧扣教材自学指导1：1.阅读P47第一段回答：细胞质是由什么组成的？什么是细胞器？2.阅读P47科学方法回答：分离细胞器常用的方法是什么？并加以解释。3.观察图3-6回答：细胞壁的分布，构成，作用分别是什么？4.观察图3-6回答：细胞中共有哪几种细胞器？每种细胞器的分布，结构与功能分别是什么？5.什么是细胞骨架？自学指导2：1.实验原理是什么？2.观察叶绿体时，为什么常选用藓类叶片？在细胞质中的叶绿体是否可以运动？3.叶绿体的形态和分布，与叶绿体的功能有什么关系？4.细胞质的流动对于活细胞完成生命活动有什么意义？五、自学展示、精讲点拨（一）学生展示（二）点拨1.细胞器的分类：从结构方面从分布方面从成分方面从功能方面2.线粒体和叶绿体的比较。3.动植物细胞中高尔基体的作用不同4.细胞的显微结构与亚显微结构5.用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动实验中实验材料的选取。6.实验的相关注意事项六、课堂小结、构建知识树七、整理知识、背诵记忆八种细胞器的分布、结构、功能八、当堂训练、巩固运用课本P53练习与应用概念检测1（1）、2、4、5九、 板书设计（同思维导图）十、 教学反思学科网（北京）股份有限公司