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1、四年级体育教学计划一、学生情况分析（一）生理发育的特点1、四年级学生一般为910岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自910岁开始突增,女生均自89岁开始突增，女生均早于男生。四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。2、四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少：女生血压指标10岁时增长迅速；肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍大于女生。3、四年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米 乘8往返跑男生优于女生，差异不明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年
2、级学生的敏感期，既关键发展时期。灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。4、四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，坚固性较差,不容易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动。5、四年级学生肌肉中含水率较高，肌肉细长而且柔嫩，大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活动能力的练习，在注意发展大肌肉群的同时，也要注意小肌肉群的发展。6、四年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级，因此，不易进行过分剧烈或耐久性过大的练习活动。7、四年级学生的第二信号系统活动逐渐占有主要地位，为抽象逻辑思维能力的发展提供了
3、可能性，因此，要有意识地将体育教学的五大领域目标有机的结合起来进行教学。（二）生心理发展的特点：1、四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。2、四年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展，但还很不完善。集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在20分钟内。3、四年级学生无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长，叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。4、四年级学生的情感容易外露，爱争论问题，容易激动，动不动就提出批评意见，但
4、仍愿意依靠老师，希望老师来做主。5、男女生之间开始出现界限，男女生之间容易保持一定的距离，站队时的间距都比低年级大了，不愿意站的很近。6、自我评价意识开始形成，担心自己体育成绩不佳、担心自己在练习中影响集体。开始能分辨同学中体育能力的高低及学习态度的好坏。愿意听表扬，要求老师采取公平态度，老师批评不当，就不乐意，特别是女生.二、教学目的在 大纲中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”XXXXXXXXX要求：服装整洁，集合快、静齐。组织：XX XXXX XXXX XXXX XXXX
5、 XXnn 111问机 1 岬咱率汹利限H 5 f 8 S H 111 r*HAX i IxxO Illi.S 46I结束部分515、原地体例前后拍球：两脚前后开立，右手拍球的后侧上方，使球反弹至身前，接着右手拍球的前侧上方，使球反弹至身后，如此反复练习。左右手交替练习。二、游戏运球接力游戏目的：提高学生的运球水平，发展学生的手控球能力。游戏方法：把学生分成人数相等的两队，每队排头持球站在球场的底线，准备后排头快速运球到底线后返回，把球交给下一同学，以此类推，先完成的队为胜。5-IQS2，4X8W1il2 S 5 1备 困塞6 2教法：1、讲解动作要领2、示范动作3、分组练习要求：练习投入组织
6、：X X教法：1、讲解方法2、演示游戏3、准备游戏要求：放松认真场器场地：篮球场器材：篮球40个后结r nK、学科住宜年级四年级 主备人王信华 执教人王信华 学科-2014学年上学期 教材内容小篮球技术一课型新授 第2周上课次教材内容1、基本站立姿势2、移动课的任务知 识 目 标：学 生 能 复 述 动 作 要 点，知道正确的身体姿势是按要点完成动作的基本条 件 之 一。技 能 目 标：9 0%的 学 生 能 做 出 微 屈 膝，上 体 稍 前 倾 的 基 本 站 立 姿 势，7 0%的学生在 起 动 时 能 做 到 身 体 重 心 移 向 跑 进 方 向，脚 用 力 蹬 地，侧身跑时膝和脚尖
7、对着跑动 方 向，头 部 和 上 体 向 球 或 目 标 扭 转，后 腿 跑 时，身 体 稍 后 仰，前 脚 掌 蹬 地。情 感 目 标：培 养 学 生 勇 敢、机 智、自信的优良品质和集体主义精神。结构时间运动负荷教学内容时间次数组织教法与要求个性化修改准务部分8 1体育教学常规1、体育委员整队，报告人数。2、师生问好。3、提出本课教学内容和要求。4、检查服装，安排见习生。准备活动一、慢跑二、徒手操1、伸展运动2、扩胸运动3、踢腿运动4、弓步压腿5、侧压腿6、活动各关节韧带2,6 14X8组织：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX要求：服装整洁，集合快、静、齐。组
8、织：基本部分2 8 1一、基本站立姿势要 领：自然站立,屈膝，身 体 前 倾，沉 肩 含 胸，两 臂 张 开。5，基本站立姿势.，二、移 动：1、起 动：起 动 前，蹬 地 前W%摆，重 心 前 移，屈膝小步 快 跑。起动2、侧 身 跑：保 持 跑 向、跑 速、6 头部与上体侧向球的方向。脚步朝向跑动的方向3、后退跑：前脚掌蹬地，上体放松直起，后退跑动，两眼平视，注意观察。*曾 7,侧身跑戮力结束部分4,1、放松活动2、总结本节情况3、纠正错误动作4、送还器材5、下课3,1-后退跑教法：1、教师讲解示范站立姿势和移动：要求：1、学生记住示范动作要领。2、跟着教师的示范动作进行尝试性的练习。3、
9、注意不要相互干扰。XX XXXX XXXX XXXX XXXX XX教后反思：树立 健康第一 的指导思想随着生产自动化水平的迅速提高、社会物质生活的较大改善以及闲暇时间的不断增多，人们的生活方式发生了很大的变化。特别是近年来，参加健身锻炼，正在成为人们日常生活中不可缺少的组成部分。如，随着医疗改革制度的实施和完善，健康成了人们关注的热点，每天晨练、登山、打球的人络绎不绝，加入体育锻炼的人群越来越广，终身锻炼的意识已逐渐深入人心。因此，体育教师也要树立健康第一”的指导思想，利用体育教学改善学生的心理健康和社会适应能力，从而增进学生身心健康这一目标出发，引导学生掌握基本的运动技能，学会科学锻炼身体
10、的方法，培养坚持课外锻炼的习惯，增进身体素质、心理健康和社会适应能力等全面发展。学科 体 育 年 级 四 主备人王信华 执教人 学13-2014学 年 上 学 期教材内容-跳绳 课型综合 第3周 1课次材容教内1、跳绳 2、游戏、素质练习课的任务1、通过学生学习，使学生初步掌握跳绳的动作要领。2、发展学生的下肢弹跳力，提高灵敏、协调能力。3、培养勇敢、顽强、果断和克服困难的良好品质。结构时间教学内容运动负荷时组织教法与要求个性化修改间次数开始部分一、教学常规1、体育委员整队，向老师报告人数。2、师生问好，宣布课的要求及内容；安排见习生。队形如下：X X X XX X X XAX要求：整队时快、
11、静、齐队形如下：X X X XX X X XX准备部分5，1、慢跑2圈2、徒手操(1)扩胸运动(2)振臂运动(3)正压腿(4)侧压腿(5)活动手腕脚腕4*8拍队形如下：XXXX要求：1、跑进时队伍整齐。2、口号响亮。队形如下：X X X XX X X XX基本部分301、跳短绳动作要领：双手向前摇绳，单脚跳、双脚跳皆可。跳一次摇次，熟练后可摇2-3次；双手手腕均匀用力，上下肢协调配合。组织：教师讲解跳绳作要领队形如下：XXXXXXXXA教法：1、教师先做示范动作，然后边讲解边做示范动作。2、学生分组练习。3、教师巡回指导。2、游戏千山万水要求：注意左右间隔，前后距离，避免相互干扰。1、放松活动
12、队形如下：XXXXXXXX结束部分312、教师小结，师生共评A队形如下：XXXXXXXX3、宣布下课，师生再见A队形同上场 器地材短跳绳15-20根教学反思学科 体育 年级四 主备人王信华 执教人 2 0 1 3-2 0 1 4 学年上学期教材内容队-列队形、武术操 课型综合 第 3 周 _ 课次材容教内1、基本体操(队列队形)2、武术操课的任务1、通过武术操的练习，掌握武术的基本手型、步型和基本动作，发展柔韧、灵敏、力量等素质。2、培养勇敢、顽强、果断和克服困难的良好品质。结构时间教学内容运动负荷时 组织教法与要求个性化修改间次数开始部分一、教学常规1、体育委员整队，向老师报告人数。2、师生
13、问好，宣布课的要求及内容；安排见习生。队形如下：X X X XX X X XX要求：整队时快、静、齐队形如下：X X X XX X X Xx准备部分5，1、慢跑2圈2、徒手操(1)扩胸运动(2)振臂运动(3)正压腿(4)侧压腿4*8拍队形如下：X X X X(1 1)要求：1、跑进时队伍整齐。2、口号响亮。队形如下：X X X XX X X X(5)活动手腕脚腕X基本部分3 0 1、武术操(1)并步抱拳(2)马步辟拳(3)左弓部冲拳(4)弹踢腿(5)左弓部冲拳(6)转身弓部冲拳(7)收式2、队列队形：(稍息、立正，向左、向右看齐；四面转法)教法：1、做分解动作练习。2、逐节做完整动作练习。要求
14、：动作正确，步调一致，活动充分。结束部分3，1、放松活动2、教师小结，师生共评3、宣布下课，XXXXXXXX-XX.XXT1师生再见队形同上教学反思学科 体育 年级四 主备人王信华 执教人 2013-2014学年上学期教材内容一武术 游戏一课型.综合 第 _之 周 3 课次教 材内 容1、五步拳 2、走和跑（两人三足跑）课的任务1、通过学生学习，使学生掌握武术的三种基本手型和五种基本步法。2、体会手型与步法的协调配合，使7096以上的同学基本掌握五步拳的动作技术要领。3、克服武术练习中怕苦、怕累的思想，培养在学习中自主学习、乐于合作的精神。结构时间教学内容运动负荷时 次 组织教法与要求个性化修
15、改间 数开始部分2，一、教学常规1、体育委员整队，向老师报告人数。2、师生问好，宣布课的要求及内容；安排见习生。队形如下：XXXXXXXXAX要求：整队时快、静、齐队形如下：XXXXXXXXx准备部分5，1、慢跑2圈2、专门性准备活动(1).拳、掌、钩(2).弓步、马步、仆步、虚步、歇步队形如下：-C要求：1、跑2、队形如下：XX-XXX)进时队口号响;、X1 XXD伍整齐。凫。X XX X基本部分301、五步拳动作方法：要求：弓步、马步、仆步、虚步、歇步要准确到位2、两人三足跑1.认真听、看教师示范2.在教师的带领下练习3.认真思考、领会动作的攻防含义1.按教师安排，到规定的场地练习2.认真
16、看图、自学，同学之间相互协作、认真练习，完成任务1.分组进行展示2.认真观看同学表演1.在教师的口令下认真练习结束部分311.放松操2.课后小结3.收拾器材4.师生再见XXXXXXXX.X X.XXT1教学反思以学生发展为中心，关注每一位学生的健康成长传统的体育教学是以教师、教材、课堂为中心，学生跟着教师转，教师跟着教材转，教师教无兴趣，学生学无乐趣。新课程以“一切为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念，要求教师心中要装着每位学生的喜怒哀乐和身心健康，把学生看成学生的主体，学习的主人，要以学生发展为中心，将学生的全面的发展放在首要地位。如，首先，根据学生的体能和体育基本技能的差异，确定教学
17、目标、安排教学内容，让全体学生都有平等参与体育活动的机会。其次，关注学生的需求，重视学生的情感体验，激发学生的学习动机和兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习，享受学习的乐趣，养成健全的人格。学 科 住 直 年 级 四 年 级 主备人王 信 华 执教人 学1 3-2 0 1 4学 年 上 学 期教 材 内 容 武 术 操 跳 跃 课 型 _ _ _ _ _ _ _ _ 第 4 周 1 课次教 材内 容1、武术操 2、跳跃课的任务1、掌握武术组合动作名称和顺序，提高学生对武术的兴趣，发展协调性、力量等素质，培养崇尚武德的精神。2、使大部分学生了解过障碍的技巧、方法。3、提高跨跳奔跑能力，发展灵敏
18、、协调素质，培养学生勇敢、顽强、克服困难的意志品质。结构时间教学内容运动负荷时 组织教法与要求个性化修改间次数准备部分5，体育教学常规1、体育委员整队，报告人数。2、师生问好。3、提出本课教学内容和要求。4、检查服装，安排见习生。准备活动一、慢跑二、徒手操1、伸 展 运 动2、扩胸运动3、踢 腿 运 动4、弓步压腿5、侧压腿6、活动各关节韧带4X8 1组织：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX要求：服装整洁，集合快、静、齐。基本部分3 2一、武 术 操（分解练习）教学重点：手形、步形正确到位教学难点：动作路线清晰1、弹踢冲拳2、弹腿冲拳1、教师完整示范给学生以整体印象。2、教师做镜面示范，
19、同时讲解动作名称和要领。3、组织形式：学生边观看边听讲解边模仿老师3、顺弓部冲拳的动作。4、学生自由组合，体验动作。基本部分二、连续双脚跳障碍比赛重点：协调用力1、教师组织学生站在开始的地方，让两组学生收拾器材（垫子、篮球、呼啦圈、凳子），放到一边。2、学生站队听老师讲解，理解老师主要的目的。3、学生讨论后摆放障碍物，看看怎么摆放能跑的快一些。4、试跑后讨论，调整后进行比赛。结束部分31、放松活动2、总结本节情况3、纠正错误动作4、送还器材5、下课组织：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX要求：放松认真地材场器后结课小学科 住 直 年 级 四 年 级 主 备 人 王信华 执教人 2 0 1
20、 3 -2 0 1 4学 年 第 上 学 期教 材 内 容 踢 材 子 跳 短 绳 课型_ _ _ _ _ _ _ 第4 周 2课次教 材内 容1、踢穰子 2、跳短绳课的任务1、学会踢健子的动作要领和练习方法，并有连续踢健的能力。2、发展学生的空间感知能力和协调能力。3、引导学生积极参与短绳活动，拓展短绳的各种玩法。4、通过游戏、比赛，培养学生的竞争、合作意识以及克服困难的优良品质。结构时间教学内容运动负荷时 组织教法与要求个性化修改间次数准备部分5,一、课堂常规1、整队师生问好2、宣布本课内容，安排见习生二、游 戏 捉尾巴让学生将短绳别在腰间当作尾巴，然后相互去捉，同时要保证自己的尾巴不被别
21、人捉到，最后比较捉到尾巴的数目。三、热身绳操(1)上肢运动(2)体转运动(3)腹背运动(4)踢腿运动4X8，组织形式：四列横队要求:精神饱满，注意听讲。要求：听从指挥，全力以赴。组织形式：四路横队体操队型要求：动作到位，充分热身。基本部分3 2一、踢健子踢例子：换脚踢毯子小游戏：比谁花样多重点：合理组合连续接踢难点：坚持不懈简单互评1、教师提出创想各种方法踢的要求2、组织学生尝试练习，引导学生互帮互评3、集中交流，教师展示各种方法的组合动作4、指导学生分组练习，引导学生分层练习5、进 行“比谁花样多”的比赛6、,教师巡视指导，强调学练安全基本部分二、短绳的各种玩法重点：摇绳方法难点：摇绳的节奏
22、1、跳短绳花样翻新2、体比赛跳绳一分钟。教师活动1、讲解“小测试”的具体要求，组织学生进行练习2、讲解指导，提出注意事项3、跳得好的学生帮助不会跳的学生。4、学生对跳短绳进行花样翻新，反复巩固练习跳短绳的动作技术。5、生听信号进行跳绳竞赛。结束部分3，集体放松二，总结本课，布置课后练习三，收器材，宣布下课组织：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX要求：放松认真地材场器后结课小教学反思学科 住 直 年 级 四 年 级 主 备 人 王信华 执教人 2 0 1 3-2 0 1 4学年第上学期教 材 内 容 武 术 操 技 巧 与 器 械 课型_ 第4 周 3课次教 材内 容1、武术操 2、技巧与
23、器械课的任务1、能够说出本堂课所学武术操动作的名称。2、乐于学习并基本掌握本堂课教师所教授的正确的武术操动作。3、正确掌握跪跳起的动作技术，发展身体协调能力，发展学生的灵敏、协调和平衡能力。结构时间教学内容运动负荷时 组织教法与要求个性化修改间次数准备部分5，、教学常规1体委整队，清点人数2宣布上课，师生问好3宣布本课教学内容及目标二、准备活动1、慢跑一周2、活动各关节腕踝绕环 肩绕环腰绕环 膝绕环3、柔韧性练习弓 步 压 腿 仆 步 压 腿4X8教学常规要求：1、服装整洁，精神饱满。2、集合快、静、齐准备活动要求：1、充分活动各关节2、拉伸韧带要轻、缓慢基本部分3 2一、武术操基本动作1、蹬
24、腿2、摆掌3、撩掌4、弓步1、教师讲解并做出规范正确的镜面示范和背面示范；学生认真听讲，并仔细观察教师的示范动作。2、教师领做进行慢速练习；学生用心领会动作要领并进行尝试性练习。3、教师指导、纠正循环练习和集体练习；学生积极认真地练习每个动作。4、教师个别辅导；学生自主结合进行巩固性练习。基本部分二、跪跳起跪跳下动作：跪立，两臂斜上举，向下后摆，臀后坐，上体前倾，接着两臂迅速向前上方摆并至斜上举部位立即制动。展髓、进腰，脚背和小腿用力压垫，使身体向上腾起，迅速提膝，收腿起立。组织教法：教法：摆臂时应由后向前上有力摆动，脚面、小腿压垫要有力，并与摆臂、提腰协调配合，收腿要快。先让学生做连续摆臂和
25、压垫的动作。做原地跪着跳跃的动作。保护与帮助：两人或一人，站于学生两侧或一侧，当臂由体后摆过身体时,迅速提拉上臂或托其腋下或在体后，两手扶其腰部，帮助腾起。从高处往低处做跪跳下。在帮助下做完整动作要求：认真练习，动作协调结束部分3,、整理活动：师生在音乐的伴奏下做自编放松操二、小结：本次课学习情况三、布置作业四、宣布下课，师生再见要求：认真做好放松活动地材场器后结课小教学反思转换角色，建立新型的师生关系建立新型的师生关系，是新课程改革实施和教学改革的前提和条件，新课程的推进要致力于建立充分体现尊重、民主和发展精神的新型师生关系，使学生学习的主动性和创造性得以充分地发挥。要建立新型的师生关系，教
26、师应真情对待学生，关心爱护每一个学生，公平地对待学生，不能厚此薄彼，尤其是对于学习学习成绩不理想的学生，教师要多鼓励、多关怀，相信他们的潜力，切实帮助他们，成为学生的促进者和服务者。学科体育年级四年级主备人王信华执教人 王信华 学科一2014学年上学期教材内容：1、自制沙袋操2跳长绳比赛 课型：新授 第一 5周1课次教 材内 容1、自制沙袋操 2跳长绳比赛课 的 任 务认知目标：使学生初步掌握跳长绳的技术。技能目标：通过练习，发展学生的下肢力量，以及跑跳结合的协调能力。情感目标：培养学生遵守纪律、听从指挥、团结协作、积极进取等优良品质，开发学生思维能力。结构时 间教学内容运动负荷组织教法与要求
27、个性化修改时次间数准备部分8一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。3、按安排见习生二、准备活动：1、慢跑两圈2、徒手操。3、专项准备活动。头部运动开始到过漉全身2，3，3，2 X 8 拍组织：四列横队学法及要求：1、认真听教师讲解课堂要求和任务。2、按要求进行练习。3、同学之间注意团结。4、听从指挥注意力集中。5、学生充分活动各关节。1自制沙袋操第一个八拍：原地跳四次，两臂下垂。左脚开始连续后踢腿跑，两手持沙袋屈肘于腰间前后自然摆动。还原成预备姿势。第二个八拍同第一个八拍。最后原地踏步两个八拍。2跳长绳比赛教师进行抽调跳得好的同学参加评委住址考核。2
28、?组织：四列横队基本部分2 81214,3教法：1、教师讲解动作方法。2、学生分组练习3、教师巡视指导，鼓励学生坚持练习。4教师讲评纠正错误。学练法及要求：1、学生认真听讲练习方法。2、注意观察教师的示范。3、按教师的要求进行练习，贵在坚持。教法：1、看绳准，抓时机，两步快跑绳中跳，离开及时不拖沓。2、学生分组练习3、教师巡视指导，鼓励学生坚持练习。4教师讲评纠正错误。学法：分组进行练习个别指导结束部分41、集合队伍总结本次课的情况。2、放松。3、回收器材4、说声再见一下课组织：X X X X XX X X XX义X义XXX XXX场地器材后结一课小学科体育年级四年级主备人王信华执教人 王信华
29、 学科一2014学年上学期教材内容：、跳长绳 2、向后抛实心球 课型：新授 第一 5一周2课次教材内容1、跳长绳 2、双手向前、向后抛实心球课 的 任 务认知目标：使学生初步掌握跳长绳的技术。技能目标:通过练习，在体育活动中尊重与关爱运动能力弱的同伴。情感目标：培养学生遵守纪律、听从指挥、团结协作、积极进取等优良品质，开发学生思维能力。结 构时 间教学内容运动负荷组织教法与要求个性化修时间次数改准备部分8一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。3、按安排见习生二、准备活动：1、慢跑两圈2、徒手操。3、专项准备活动。头部运动开始到过渡全身2，3，3，2X
30、8拍组织：四列横队学法及要求：1、认真听教师讲解课堂要求和任务。2、按要求进行练习。3、同学之间注意团结。4、听从指挥注意力集中。5、学生充分活动各关节。基本部分281 跳长绳教法：1、提出分组练习要求：互帮互助，整体提图。2、组织学生分组学练，巡回指导，积极参与学生的练习中，不断为学生设立新目标。3、组织小组比赛，分享进步的快乐。4、组织学生交流学习的体会、感受。2、双手向前、向后抛实心球学生活动：1、认真了解分组练习的要求，提高团队意识。2、分成三个小组进行练习，体验“8”字跳长绳的跑动路线和跳绳动作，做到跟得上,跳得稳，跑得快。3、积极参加小组的比赛，争取好成绩，并在比赛中表现出良好的互
31、助风气。4、积极交流，表达自己的学受2，3组 织：四列横队小组分散*学练法及要求：1、学生认真听讲练习方法。2、注意观察教师的示范。3、按教师的要求进行练习，贵在坚持。教法：教师讲解。2、学生分组练习3、教师巡视指导，鼓励学生坚持练习。4教师讲评纠正错误。学法：分组进行练习个别指导4要 求：快、静、齐结束部分41、集 合 队 伍 总 结 本 次 课 的 情况。2、放 松。3、回 收 器 材4、说 声 再 见 一 下 课组 织：X X X X XX X X X XX X X X XX X X X场地器材操场、录音机、长绳20根后结一课小.学 科 依 里 年 级 四 主 备 人 王 信 华 执 教
32、 人 王 信 华2013-2014学 年 上 学 期教 材 内 容 立 定 跳 远 急 行 跳 远、武 术 操 课 型 新授 第 旦 周 工 课 次教材内容E1、考 核：立 定 跳 远 急 行 跳 远2、武 术 操18-17（分 解 练 习）课务的任1、通过学习，使学生学会育对练习有浓厚兴趣，勇于自2、通过学习，使学生掌握i3、培养勇敢、顽强、果断,昌掌握用力蹬我表现。武术操动作方和克服困难的地起跳和轻巧落地，做到动作连贯，他、协调；.法，发展学生的柔韧性及其力量；良好品质。结构时间教 学 内 容运动 负荷组 织 教 法 与 要 求个 性 化 修 改时间次数开始部分2，一、教学常规1、体育委员
33、整队，向老师报告人数。2、师生问好，宣布课的要求及内容；安排见习生。队形如下：XXXXXXXXA要求：整队时快、静、齐队形如下：XXXXXXXX准备部分5，1、慢跑2圈2、徒手操(1)扩胸运动(2)振臂运动(3)弓步压腿(4)仆步压腿(5)虚步压腿4*8拍队形如下：C要求：1、齐。2、织-XXX)跑进时=1号响:D队伍整亮。组基本部分301、弓步格挡冲拳2、抱拳、弓步劈掌、弓步穿掌、勾手亮掌、并步对拳、弓步冲拳、弹腿冲拳、马步冲拳、并步勾手、弓步推掌立定跳远急行跳远让学生熟记动作要领，然后分组讲解示范分组等时轮换教法：1、教师讲解动作要求和方法。2、教师做完整的正确的示范。3、学生练习组 织：
34、四列横队 散点OOOOOOOOOO0000000000XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX教师活动：1、集合队伍，宣布本课主要内容。2、组织学生进行基本队列队形练习。3、引导学生两人一组，“摸膝盖”比赛。学生活动：1、快速安静集合队伍。2、队伍整齐，动作规范，反应迅速。3、积极参加活动，明确比赛方法及要求。结束部分3，1、放松活动2、教师小结，3、值日生送回器械4、宣布下课，师生再见XXXXX/XXXXXXMXX/X场 地器材操场后结口日、课d教学反思传统教学中的师生关系，是一种不平等的关系。教师不仅是教学过程的控制者，体育活动的组织者，成绩的判定者和绝对的权威者，而且，总是千方百计地
35、把自己的要求“格式化，根据自己的思路进行教学。新课程要求教师从知识技能的传授者转变成学生发展的促进者，由居高临下的指挥者转变成合作型的良师益友，使教学过程转变为是师生共同开发课程标准的过程。例如，在上立定跳远课时，我改变了以往惯用的教师讲解、示范一学生模仿练习一纠正错误动作，这一传统的格式化”的教学方式，采用了让学生在师生共同创设的虚拟的动物王国运动会中，学习模仿各种动物的双脚起跳，双 脚 落 地（立定跳）的方法。学生通过实践一思考创造一发现一学习等步骤，在老师的鼓励和师生共同探讨、实践下掌握了动作技能。学科 体育 年 级 四 主备人王信华 执教人 2 0 1 3-2 0 1 4学 年 上 学
36、 期教材内容基-础常识、技 巧 与 器 械 课 型 综 合 第 卫 周 课次材容教内3、基础常识：（体育锻炼对呼吸系统的好处）4、技巧与器械：（坐位体前屈）课的任务1、通过学习，使学生知道体育锻炼对呼吸系统的好处；2、通过学习，使学生掌握坐位体前屈的方法，发展学生的腿的柔韧性及其力量；3、培养勇敢、顽强、果断和克服困难的良好品质。结时间教学内容运动负荷组织教法与要求个性化修改构时I,H j次数一、教学常规1、体育委员整队，向老师报告人数。队形如下：X X X XX X X X开始部分2，2、师生问好，宣布课的要求及内容；安排见习生。AX要求：整队时快、静、齐队形如下：X X X XX X X
37、XX1、慢跑2圈队形如下：-X X X XLJ准备部分5,2、徒手操(1)扩胸运动(2)振臂运动(3)正压腿(4)侧压腿(5)活动手腕脚腕4*8拍要求：1、跑进时队伍整齐。2、口号响亮。队形如下：X X X XX X X XX1、体育锻炼对呼吸系统的好处1、促进和改善呼吸系统的结构2、有效的提高呼吸机能教法：301、教师讲解动作要求和2、坐位体前屈重点：两腿仰直。难点：动作到位。方法。2、教师做完整的正确的示范。3、教师个别指导。4、找好学生做表演1、放松活动队形如下：X X X XX X X X结束部分312、教师小结，师生共评A队形如下：X X X XX X X X4、宣布下课，师生再见A
38、队形同上场器地材1520个小体操垫教学反思学科 体育 年级四 主备人王信华 执教人 2013-2014学年上学期教材内容基-本体操、跳绳课型综合 第6周 2次材容教内1、基本体操：队列队形2、跳绳：跳绳接力课的任务1、通过学生学习，使学生初步掌握队列队形的动作方法及要领。2、发展学生的下肢弹跳力，提高灵敏、协调能力。3、培养勇敢、顽强、果断和克服困难的良好品质。结构时间教学内容运动负荷时 组织教法与要求个性化修改间次数开始部分一、教学常规1、体育委员整队，向老师报告人数。2、师生问好，宣布课的要求及内容；安排见习生。队形如下：X X X XX X X XX要求：整队时快、静、齐队形如下：X X
39、 X XX X X Xx准备部分5，1、慢跑2圈2、徒手操(1)扩胸运动(2)振臂运动(3)正压腿(4)侧压腿4*8拍队形如下：XXXX(1 1)要求：1、跑进时队伍整齐。2、口号响亮。队形如下：X X X XX X X X（5）活动手腕脚腕X基本部分3 0 1、跳绳接力2、基本体操：队列队形（一列横队变两列横队及还原）组织：教师讲解跳绳接力的规则1、必须边跑边摇绳；2、必须到达标志线，返回起点，下一个才能起动。教法：1、教师先做示范动作，然后边讲解边做示范动作。2、学生分组练习。3、教师巡回指导。结束部分3，1、放松活动2、教师小结，师生共评4、宣布下课，师生再见XXXXXXXX-XX.XX
40、T1队形同上短跳绳1 5-2 0 根教学反思2 0 1 3-2 0 1 4 学年上学期第*_ 周 1课次学科 体育 年级四 主备人王信华 执教人教材内容踢链子、各种抛、掷、推实心球 课型 综合教 材内 容3、乡土教材：踢健子4、投掷：各种抛、掷、推实心球课的任务1、通过学生练习，使学生掌握脚背内侧、正面踢筵子的方法。2、通过学习，掌握投掷动作的要点，发展投掷能力。3、培养在学习中自主学习、乐于合作的精神。结构时间教学内容运动负荷时 组织教法与要求个性化修改间次数开始部分2，一、教学常规1、体育委员整队，向老师报告人数。2、师生问好，宣布课的要求及内容；安排见习生。队形如下：XXXXXXXXX要
41、求：整队时快、静、齐队形如下：XXXXXXXXX1、慢跑2圈队形如下：一-XXXXLJ准备部分512、专门性准备活动(1)压腿(2).双人压肩要求：1、跑进时队伍整齐。2、口号响亮。队形如下：XXXXXXXXX基本部分301各种抛、掷、推实心球、2、踢健子组织教法：先示范后讲解要求：1、强调注意安全2、示范各种动作3、练习后评价4学生创造合理安全动作进行练习1.按教师安排，到规定的场地练习2.分组进行展示队形如下：1.放松操X X X XX X X X2.课后小结313.收拾器材4.师生再见队形如下：XXXXXXXXA场器地材实心球10个；犍子每人一个自备；整个学习过程教师只是学生学习的引导者
42、和服务者，在与学生平等的交往中帮助学生掌握学习方法，学生始终是学习的主人，教师在一旁起着鼓励、促进作用，如此合作教学较以往事半功倍。学 科 住 直 年 级 四 年 级 主 备 人 王 信 华 执教人 2 0 1 3 -2 0 1 4学年第一学期教 材 内 容 武 术 操 走 和 跑 课型_ 第7周 1 课次教 材内 容1、武术操 2、走和跑课的任务1、通过复习武术操，使学生准确掌握武术操第4-5节的动作做法和要领。2、能掌握大腿高抬与上体成直角、支撑腿接近蹬直、用前脚掌着地的动作。行进间高抬腿跑做到步幅小、频率快。3、练习中互相配合、互相观摩，表现出不怕苦、不怕累的学习态度结构时间教学内容运动
43、负荷时 组织教法与要求个性化修改间次数准备部分5，一、教学常规1、体育委员整理队伍，检查人数，向教师报告2、师生问好！3、宣布本次课教学任务、整理服装、报数。二、准备活动：1、队列：慢跑，蛇形跑。2、拍手操。4X8，教学组织：成四列横队。教学要求：精神饱满，声音洪亮，做到快、静、齐。教学组织：四列横队教学要求：手臂、上、下、侧面要伸直、边示范边提要求。教学方法：先示范后讲解、边示范边提要求、学生听口令集体练习。基本部分3 2一、武术操：第1-3节1、手型变换2、击掌俯腰3、摆掌勾手1、指导复习武术手型动作（拳、掌、勾）和并步抱拳的预备动作。2、讲解、示范武术操第一节动作，指导练习。3、引导学生
44、分组看图自学第二节动作，帮助学生规范动作，连贯练习。4、通 过“照镜子”的模仿学习方式，进行第三节的教学。5、组织分组复习，看图巩固动作，教师巡回指导。基本部分二、高抬腿跑要求：上体正直，大腿高抬重点：摆动腿高抬难点：蹬地腿充分伸直1、组织练习从原地高抬腿走 到 手 触 膝 盖 高 抬 腿跑。2、示范手扶肩基器械的原地高抬腿跑，提示上体正直，腿抬高，支撑腿充分蹬直。3、组织小步幅高抬腿跑的练习，要求步幅小、频订快，发展步频与速率。4、通过观察教师示范，两人一组互相配合，相互交流，体验高抬腿的正确动作。5、分组听信号练习小步幅高抬腿跑，能初步了解高抬脚跑与快速跑的内在联系。结束部分31、太极放松
45、练习2、评价学习3、收拾器材4、宣布下课1、带领学生随音乐进行放松练习。2、教师点评，鼓励学生向家人展示学习成果。后结课小教学反思学科 住 直 年 级 四 年 级 主 备 人 王信华 执教人 2013-2 0 1 4学年第上学期教 材 内 容 斗 鸡 跳 绳 接 力 课型_ _ _ _ _ _ _ 第7 周 2 课次材容教内1、斗鸡 2、跳绳接力课的任务1、激发学生对传统体育游戏的兴趣，训练学生的平衡能力。2、发展学生单脚跳的能力和力量、耐力和平衡的素质。3、培养学生勇敢竞争和坚持精神。结构时间教学内容运动负荷时 组织教法与要求个性化修改间次数准备部分5一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报
46、告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列：慢跑、圆形跑。2、模仿操。3、专项准备活动。4X81成队列四列横队。1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、讲解队列练习的要求。4、师生一同练习。基本部分32一、斗鸡游戏方法:将游戏者分为两人一组，站在圆圈内。游戏开始，游戏者双方单腿站立，另一腿屈起,用手握住屈起腿的脚腕,双方在圆圈内用屈起的膝盖互相撞击，将对方撞出圈外或双脚落地者为胜。游戏规则：1、只准两膝盖相互撞击，不得用手或肩去推、拉、顶、撞对方；2、游戏中间不得换腿，不得出圈；1、教师讲解示范游戏方法。2、组织学生进行练习比赛。基本部分二、游戏：跳绳接力跑重
47、点：提高跑动中跳绳的能力；难点：做好场地的布置工作；二、游戏跳绳接力（2组）规则：1、讲学生分成四队进行比赛。2、教师鸣哨后，每队学生由右至依次到指定区域跳绳。3、第一个同学完成后将绳子放在原地，跑回原位,第二位同学方可跑到指定区域进行跳绳。4、每人跳一次，每次10个。5、最先完成的队获胜。1、教师讲解游戏的方法和规则。2、说明场地的安排，示范。3、学生分组练习。4、巡视指导，纠正错误动作。5、开始比赛。结束部分31、放松活动2、总结本节情况3、纠正错误动作4、送还器材5、下课组织：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX要求：放松认真地材场器后结课小教学反思学科 体育 年 级 四年级 主备人
48、王信华 执教人 学科-2 0 1 4 学 年 上 学期教材内容 快速转身跑 快快跳起来 课型_ _ _ _ _ _ _ 第_ J 周 3 _ 课次教 材内 容1、快速转身跑 2、快快跳起来课的任务1、使学生初步了解正确的跑步摆臂姿势，发展速度、力量、灵敏等身体素质。2、进行双脚跳跃活动，发展下肢力量和弹跳力，以及身体灵巧、协调性，提高控制身体的能力。3、强调活动中的游戏规则，加强学生的安全教育。培养学生坚强的意志及增强学生间的团结友爱精神。结构时间教学内容运动负荷时 组织教法与要求个性化修改间次数准备部分5，一、课堂常规：1、体育委员整队，清查人数师生问好。2、宣布课的内容任务强调安全3、安排
49、见习生，检查运动服装。二、准备活动：2.徒手操(1)振臂运动(2)扩胸运动(3)体转运动(4)俯背运动(5)弓步运动(6)侧压腿运动(7)活动腕、踝关节4X8 组织：成四列横队OOOO”O O O O 9 9 9 9O O O O 9 9 9 9要求：快、静、齐。1 .学生四列横队，成体操队行散开。2 .听教师口令，和教师一起进行做操。要求：动作规范、到位活动充分基本部分32一、转身快速跑：1、背对跑进方向蹲立，听信号转身快速跑出1520 米。2、背对跑进方向站立，听信号转身快速跑出1520 米。3、原地10秒钟高抬腿跑。4、行进间高抬腿听信号快速跑15米X2o1、在教师没报出数字前，学生不能
50、先转身，应听清数字后直接做出反应。2、不可抢跑3、把追击者后脚跑过30米线，则追击者停止追拍，否则判追拍无效。基本部分二、游戏：快快跳起来游戏方法：把学生分成人数相等的儿个纵队，各队相隔34米，每队前两人共同拿一短绳（或竹竿）教师发令后，各队拿绳的两人低姿势拉着绳向后跑。队员-快跳起来，让绳子从脚下通过。当排尾最后一人跳完后，排头留在排尾,第二人持绳跑到队前和第三人拉绳再次向后跑。依此类推。最后以不犯规或少犯规，并且跳得快的队为胜。游戏规则：必须双脚起跳不得单脚跳。1、在小组长的带领下，分组复习，认真回答教师的提问。2、在教师的带领下，分组进行游戏，认真听教师的小结，并在游戏中注意到规则和要求