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1、In the end,what you believe can become what you believe.通用参考模板（页眉可删）我的妈妈大班教案我的妈妈大班教案我的妈妈大班教案我的妈妈大班教案 1 1活动目标活动目标1、通过夸夸自己的妈妈、说说自己的妈妈，尝试用画笔妈妈的肖像美。2、学习用比较夸张的手法表达妈妈的外貌特征。3、学习合理布局画面(尽可能把妈妈的头像画得大一些)。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5、培养幼儿良好的作画习惯。活动准备活动准备1、妈妈的肖像剪纸脸型、发型。2、铅笔、记号笔、油画棒若干筐。3、旧报纸(作绘画垫板用)。4、彩色作业纸(黄色、粉红)。活动过程
2、活动过程1、谈话引入：我们刚过了一个什么节日?你的妈妈长什么样的?请你介绍一下妈妈开心时候的样子。(重点介绍脸部特征：发型、脸形等)2、示范讲解：画脸形(长圆、尖脸、方脸)先用铅笔画轮廓发型(卷发、短直发、长发)五官(眼睛、鼻子、嘴、牙、耳朵等)3、指导要点：(1)尽量把头部画得大一些。(2)把妈妈的眼睛画得有神一些。(3)把妈妈开心的样子画出来。(4)添画背景突出妈妈的头像4、幼儿作画，教师巡回指导。(1)先用铅笔勾画妈妈的头部轮廓，其余线条用记号笔画。(2)用铅笔把姓名写在作品的角上。(3)全身打扮妈妈上色。5、评价：(1)集体上交作品，选拔优秀作品进行展示。活动反思活动反思妈妈是最美的“
3、把自己的妈妈画得漂亮一些”这是我设计这堂活动的一个隐性目标，因此在指导导电中强调“把妈妈的眼睛画的有神一些、把妈妈开心的表情画出来”。活动进行之前，我有些担心：孩子会夸自己的妈妈吗?不料，当我问第二个问题时，幼儿表现得异常的兴奋，简直是七嘴八舌：“我妈妈长得很漂亮。”“我妈妈头发还卷的呢。”以至于课堂有些乱哄哄的，为了夸自己的妈妈，幼儿全然不顾集体活动中老师经常强调地一些规则。我高兴之余有些不知所措当活动疙疙瘩瘩地进行到“幼儿作画”时我悬着的心才定了下来，我发现：那些思维活跃的、大声地嚷着夸自己妈妈美的孩子表现出强烈的作画动机，下笔大胆、构图洒脱，而且，整个画面简直就是一气呵成的。看着孩子的作
4、品，我心里美美的我的妈妈大班教案我的妈妈大班教案 2 2活动目标：活动目标：1、学会歌曲我的妈妈是中国。2、利用图谱，幼儿能够自己学习、记忆歌词。3、能用语言表达自己对祖国妈妈的爱。活动准备：1、画有花儿、星星、小朋友的图谱，三颗红色的爱心。2、音乐磁带，录音机。3、幼儿有“祖国妈妈”的知识经验。活动过程：1、谈话导入。每个小朋友都有自己的妈妈，谁愿意来和我们介绍一下他的妈妈呢？请个别幼儿与大家分享他妈妈的一些情况。2、学习歌词。刚刚有几个小朋友给我们介绍了他的妈妈，说的很好。我一直有一个问题不明白，希望今天你们能给我一个答案。出示画有“花儿”的图谱，提问：花儿的妈妈是谁呢？（幼儿自由发表自己
5、的观点，如果幼儿不能一下子说出答案，引导幼儿思考“花儿”它是在谁的怀抱里面长大的呢？）幼儿自行总结答案：“花儿的妈妈是大地。”教师在原来的图谱上画出大地。出示画有“星星”的图谱，提问：那星星的妈妈有时谁呢？教师给予一定的引导，幼儿总结答案：“星星的妈妈是天空。”教师在星星图谱的基础上，画出天空。出示画有小朋友的图谱，提问：下面这个问题最难了，我们都有一个共同的妈妈，既是你的妈妈，也是我的妈妈，世界上有这样的人吗？谁知道答案呢？幼儿自由发表观点。教师总结：听了小朋友的话，我突然明白了，原来我们真的有一个共同的妈妈，她就是中国！我们来看着图，把你们自己刚刚创编的歌词来水一说吧。3、听旋律，自己学习歌曲。