大班教案《我的妈妈真棒！》.docx

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1、大班教案我的妈妈真棒！736_144173 1、大班教案我的妈妈真棒！ 主题目标设定： 1.通过谈话、讨论、调查等活动，初步了解妈妈们的生活、工作，增强幼儿对妈妈的自豪感。 2.能够与同伴大胆沟通并进行演讲，进一步激发幼儿热爱妈妈的情感。 3.在设计的娱乐活动中为妈妈们打分，评比爱心妈妈、才智妈妈、巧手妈妈、才艺妈妈，培育幼儿的判定力和表现力。 4.培育幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 主题活动流程 信息活动：妇女节的小精灵 调查访问：我们的妈妈 图片和实物展：妈妈的作品 沟通演讲：我的妈妈本领大 娱乐活动评比“真棒妈妈“ 活动方案举

2、例 信息活动：妇女节的小精灵 活动目标 妇女节快到了，幼儿能自发组成小组并选择某个主题进行商讨，培育幼儿的表述能力和合作能力。 活动打算 1、为幼儿打算各种颜色的记者证。 2、记号笔若干。 活动过程 一.师提出活动主题：妇女节快到了，作为小记者，你有什么打算呢? 二.幼儿叙述自己的想法。 效果分析：根据平时的了解，孩子们的想法太多了。 话题有： 1. 采访妈妈，了解妈妈的有关信息，喜欢什么，不喜欢什么。 2. 采访家中的人，(教.案出自：快思老.师教.案网.)了解他们眼中的妈妈。 3. 采访整个大班的妈妈，统计在妈妈在全国某地工作的情况。 4. 采访妈妈的工作，并对相同工作进行统计。 5. 采

3、访小伴侣，了解小伴侣眼中的妈妈。 6. 统计妇女节孩子想送给妈妈的礼物和最想做的事。 7. 采访并统计孩子最喜欢的妈妈。 三.幼儿分组商讨采访话题，并选择佩带记者证。 1. 给话题分类。工作类、生活类、感情类。 2. 幼儿自由组合，分组并选择一个自己喜欢的话题。 小精灵们开头行动了。 娱乐活动：评比“真棒妈妈” 活动目标 在各项娱乐活动中让幼儿给妈妈们打分，培育幼儿初步的判定力和表现力，进一步激发幼儿热爱妈妈的情感，提高幼儿对妈妈的自豪感。 活动打算 节日环境的布置、知识抢答题、开锁游戏、家的场景、各种材料的纸、气球、音乐等。 活动过程 1、 在幼儿只要妈妈露笑脸的歌声中，主持人公布妈妈们进场

4、，公布幼儿评委方阵。 2、 详细活动： 才智妈妈选拔闯关：知识抢答，猜猜做做 ，一把钥匙开一把锁。 爱心妈妈场景表演：整理家庭做家务，做菜介绍菜名。 巧手妈妈妆扮孩子利用废旧材料装扮自己的孩子，随音乐母女模特表演。 才艺妈妈露一手：唱歌、跳舞、运动、编织等。 3、颁奖活动：园长颁发奖状。孩子们献上自己做的礼物，说一句祝福妈妈的话，在音乐声中一起说“我们的妈妈真棒”结束活动。 2、大班教案我的妈妈真棒！ 活动目标 认知目标：知道三月八日是妇女节。 技能目标：在活动中进展幼儿的大胆表现力及进展动手操作能力。 情感目标：通过活动激发幼儿关心、关爱妈妈的情感。 简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意

5、义。 愿意乐观参加活动，感受节日的快乐。 活动过程导入： 一：介绍三八妇女节1、 老师向幼儿介绍今日是三月八日国际妇女节。2、 提问:妇女节是谁的节日?那些人可以过妇女节。3、 老师小结：哪些人被称做妇女，第一要是女的，第二要是大人。3月8日是妇女节，是老师、阿姨、奶奶、外婆的节日，也是妈妈的节日。4、 妈妈爱我们 ，我们应该怎样爱妈妈呢?(给妈妈捶背、给妈妈拿拖鞋)，对幼儿爱妈妈的行为设想给予肯定。 基本环节： 二：我给妈妈做发型1、 讲讲妈妈的发型。2、 老师小结：妈妈们的头发有的长、有的短，有的直、有的卷，有的黑色、有的黄色、有的棕红色，有的头发上还有夹子等发饰。这些发型各有各的美，都很

6、漂亮。3、 老师展现自己为妈妈设计的发型，引导幼儿充分观察。?老师：这是我为妈妈设计的发型。你觉得最美、最好玩的地方在哪里?4、 引导幼儿观察制作材料及制作方法。?老师：看一看，老师为妈妈设计的发型是用什么材料做的?是怎么做出来的?5、 幼儿动手操作为自己的妈妈设计发型结束： 三：真情告白1、今日，是妈妈的节日，你想对妈妈说一句什么祝福的话?2、老师启发幼儿说出不同的祝福的话。如：妈妈，你辛苦了!妈妈，节日快乐!妈妈，祝你越来越漂亮等。 教学反思： 当然，本次活动还是按着计划圆满的完成了各项活动，也达到了家长满意、孩子感恩、老师尽责的目的，从家长反馈的意见来说是成功的。 3、大班教案我的妈妈真

7、棒！ 活动目的： 1.知道“十月一日”是“国庆节”，是祖国妈妈的节日，今日的幸福生活来之不易。 2.通过老师讲解，看图片、自己动手制作等一系列环节让幼儿感受节日的热烈气氛，培育幼儿热爱祖国，身为中国人的自豪感。 3.简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 4.体验人们相互关心的美妙情感。 活动打算： 1.节日前收集在班上展出家乡和祖国建设成就的各种图片2.通过闲逛组织幼儿观察人们为迎接国庆节所进行的打算活动和环境布置3.材料：彩纸、白纸、油画棒若干。 活动过程： 1.组织幼儿齐唱国歌。 2.介绍“十月一日”是“国庆节”，是祖国妈妈的生日。 3.通过图片、故事叙述，让幼儿了解国庆节的来历，

8、教育幼儿今日幸福生活来之不易，要好好珍惜。 4.让幼儿用自己方式“庆祝十月一日”。 创作画娃娃庆十月一日。 画烟花、天安门、国旗等。 5.师生共同装饰教室。 6.齐唱歌曲国旗国旗红红的哩。 活动延长： 1.请家长在节日晚上带幼儿去看焰火。 2.组织幼儿节日后的谈话。 教学反思： 祖国妈妈要过生日了，面对生活在“甜蜜生活”的幼儿来说，“ 十月一日”只是一个盛大的节日，可以休息7天，有好吃的、好玩的，处处都很吵闹。但是对这一节日的实际意义还不能深入了解。对于大班幼儿，我们应该让他们适时了解一些历史，让幼儿知道今日幸福生活的来之不易。旨通过此次活动，培育幼儿爱祖国的情感。 大班国庆节教案祖国，我爱你

9、!含反思这篇文章共1862字。 4、大班主题活动教案：祖国妈妈我爱你教案 活动目标： 1、了解祖国新貌，介绍中国之最，激发幼儿作为中国儿童的自豪感，萌发幼儿爱祖国的情感。 2、通过系列活动，使幼儿理解我国是个多民族的国家，了解几个主要的少数民族，培育幼儿敬重少数民族。 3、探究、发现生活中的多样性及特征。 4、培育幼儿敏锐的观察能力。 5、进展幼儿思维和口语表达能力。 活动时间： 2周环境创设： 1、在升旗活动中，开展争做小旗手的活动。 2、在教室里悬挂中国地图，让幼儿随时观察并提出自己不懂得问题。 3、玩玩做做：西藏裙、西藏头饰(编彩辫)新疆帽、朝鲜裙大飘带等，进行展现。 4、布置祖国风光图

10、片展览会 家长工作： 1、协助幼儿收集祖国各地的图片或照片，并讲出图片的内容。 2、向幼儿介绍一处名胜古迹。 3、向幼儿介绍各民族的小常识。 4、向孩子介绍自己熟悉的省市情况(出差去过的地方)使幼儿知道中国很大，各地很美等。 活动内容： 社会美丽的祖国社会各族儿童喜洋洋科学学习2的组成科学学习3的组成艺术绘画：天安门艺术律动：挤奶艺术舞蹈：小伙伴，你好分区活动：我们的祖国真大游戏活动：祖国知识我知道游戏活动：谈话美丽的家乡游戏活动：绘画美丽的家乡 5、大班社会活动教案：我爱爸爸妈妈教案(附教学反思) 活动目标： 1. 共享爸妈对自己的细心照料，并尝试关注爸妈的需要。 2. 愿意学习用语言、力所

11、能及的行动表达自己对爸妈的感激和关爱。 3. 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 4. 探究、发现生活中的多样性及特征。 5. 乐观参加活动，能用简洁的语言表达自己的感受。 活动打算： 自编故事：眼里的宝贝、砖块若干、小卡片等。 活动过程： 一、起创设情景，引发活动 叙述故事第一段。 主要提问：鸟妈妈眼里的宝贝是谁? 二、承激励共享，感受亲情 1. 回顾、共享爸妈对自己的关爱，感受被爱的快乐。 主要提问：你是谁眼里的宝贝?他是怎么宝贝你的? 2. 叙述故事第二段 主要提问：鸟妈妈为什么会累得病倒了? 三、转认知冲突，引发领悟 1. 爸妈有生病、有累的时候吗? 2. 你是怎么知道爸妈累了或者病了

12、?爸妈的一天到底有多累? 3. 小实验：搬砖块。(体验爸妈的辛苦) 四、合整合阅历，促成成功 1. 老师举例：我感受到的宝宝的爱。 2. 解析信中的隐秘(对爸妈爱的表达方法) 3. 幼儿共享爱爸妈的方法 尾声：延长教育，关注将来 对每个爱我们的人准时、时时表达自己的感激和爱。 一起道一声：爸爸妈妈辛苦了。 活动反思： 这是一个大班社会活动，从这个活动中我们能明显地感受到升华的是孩子爱的情感，要让孩子知道爱父母，怎样爱父母。由于现在的孩子多为独生子女，很多孩子都表现出了自私，只知道索取却不知道回报，所以对孩子的关爱教育是极为重要的。孩子首先爱的是自己，然后再是亲人，再是身边的人，再往后就是对祖国

13、的爱，在大班进行爱身边亲人的教育是非常符合孩子年龄特点的，也是极为需要的。 1、这个活动非常贴近孩子的生活阅历，每个孩子都有自己的父母，也都在与自己的父母相处，孩子能 感受到父母对他的关爱，一点一滴，这些都为这个活动奠定了情感基础，也使孩子在活动中有话可说，但是很多孩子只是能感受，却不知道自己该用什么方式去表达 对父母的爱，这个活动以此为切入点，不仅让孩子知道父母对自己的付出，更要让孩子知道自己也应该为父母做一些力所能及的事，以及做哪些事。 2、共享爸妈对自己的细心照料，并尝试关注爸妈的需要。愿意学习用语言、力所能及的行动表达自己对爸妈的感激和关爱。两个目标进行活动。 3、活动中老师态度温和，

14、声音轻柔，非常得有亲和力，这就使整个活动氛围轻松，孩子在活动中没有一丝紧张感，孩子都能大胆地表达自己的想法老师为活动创编了手的情境表演，虽然很简洁，却能深深地吸引孩子的留意力，而且又能很好地诠释故事的情节，增加活动的趣味性。老师在活动中打算了砖块、爱心卡和音乐，这些材料是顺手可得的，但却都体现了老师的专心：所选取的音乐紧扣活动主题，又能给活动营造出一种轻松的氛围砖块是让孩子来体验付出和分担的，更能孩子感受到父母的辛苦，以及自己该为父母分担一些力所能及的事，为实现教育目标服务爱心卡是激励孩子让旁边听课的老师画的，增进了全场的融洽，而且最后汇合爱心卡，让孩子集中沟通，相互共享彼此的阅历。 活动建议

15、： 今日这个活动是让孩子表达对父母的爱，我觉得以后可以生成一个有关爱的主题教育活动，从对自己的爱，到对父母的爱，再让孩子学习对社会上其他人的爱，比如敬老院的爷爷奶奶、残疾人、各行各业辛苦工作的人，还可以让孩子知道要爱各种小动物、爱大自然、爱祖国等等，信任在这样一系列的爱的主题教育活动之后，孩子的心胸会更宽广，爱的涓涓细流会连绵不断。 6、大班主题活动教案：红彤彤的年教案 活动设计背景 春节是中国人最为重视的传统节日，春节即将来临，选择本节课是为了能让孩子从多种角度了解我国的传统的民族文化，了解过年习俗，体验中国年所特有的欢快。从而激发孩子们热爱中国传统文化的情感。 活动目标 1.初步了解新年的

16、习俗，让幼儿体验中国年所特有的红红火火，欢欢祥和的气氛。 2.通过活动知道年的来历。 3.激发幼儿向往过年的愿望。 4.通过参加节日环境创设，感受参加节日庆祝活动的乐趣。 5.体验人们相互关心的美妙情感。 教学重点、难点 重点：知道新年是中国传统节日之一，了解我国新年的风俗习惯，学会沟通。 难点：老师教会幼儿包饺子。 活动打算 1. 新年好歌曲2.有关新年画面3.包饺子用具 活动过程 一.开头部分： 1. 导入：欣赏歌曲新年好，同时看图片，随着音乐做律动。 二.基本部分 1. 提问幼儿：在音乐中听到了什么?看到了什么，请幼儿自由回答 2. 提问幼儿：年是什么?人为什么要过年，结合幼儿的回答，老

17、师叙述故事年的传奇，告知孩子过年时间。 3. 请幼儿结合图片请幼儿说一说过年的风俗习惯有哪些，老师再详细讲解(放鞭炮，包饺子，剪纸，贴对联，拜年，穿新衣) 4.老师告知幼儿过年是中国的传统节日之一，中国的传统节日还包括元宵节，中秋节，元旦等，还有国外新年的风俗。 5. 让幼儿相互沟通过年的感受，心情，加强幼儿的表达能力。 三.结束部分 1. 让幼儿简洁的语言描述故事 2. 情感教育：告知幼儿新年意味着人们又长一岁了，已经长大了，所以要更加懂事，自己的事情自己做。 四.活动延长 随着美丽的音乐，老师带领幼儿进入包饺子环节，通过孩子自己动手体会吃年夜饭时的乐趣，体验集体活动的快乐。 教学反思 通过

18、本次活动，孩子都能融入集体的环境中，一起体验中国年所特有的欢快，了解中国的传统民族文化，以后会多进行这样的活动，从而激发幼儿热爱传统文化的情感。 7、大班主题活动教案：我长大了教案(附教学反思) 活动设计背景 近来幼儿在上大班后常规较差,部分幼儿自控能力较差、做事情卤莽,很少幼儿能去主动的关心、体谅他人,在家里也事事以自己为先,对家里的大小事情都莫不关己。于是进行“我长大了”这一主题探究活动。 活动目标 1、通过看照片使幼儿知道自己会渐渐长大。 2、帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。 3、通过观看视频培育幼儿对帮助自己长大的人的感恩之情。 4、培育幼儿乐观的自我意识和喜爱自己

19、的情感。 5、培育幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判定能力。 教学重点、难点 重点：帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。 难点：让幼儿知道长辈的辛苦，培育幼儿对帮助自己长大的人的感恩之情。 活动打算 活动打算： 婴儿时期的照片(人手一张) 婴儿时期用过的衣物、物品。 PPT ：幼儿图片 活动过程 一、开头部分 试用自己小时候的物品，感受自己长大了。(通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发现现在与小时候的变化) 小结：这些是我们小时候的东西。现在，我们长大了，所以都穿不上，用不着了。由于我们长大了。 二、基本部分 1、看从婴儿期到幼儿园大班期的视频资料。 让幼儿进一步感受自己长大了，

20、能干很多事情了，同时也让幼儿感受父母养 育自己的不易，老师教育自己的辛苦。 2、谈话“我长大了，我会” 师:小伴侣,现在你们是大班的哥哥姐姐了,在幼儿园应该怎么做?在家呢? 3、“大带小活动” 谈话：师:你们是幼儿园大班的哥哥姐姐了,你们应该怎么帮助弟弟妹妹呢? 为幼儿的谈话记录: 三、结束部分 主题小结:幼儿知道自己已经长大了,会自己做许多事情,并愿意为成人或其他小伴侣做一些力所能及的事。 延长活动 家园共育 致家长的一封信：尊敬的家长:：您好! 我们现在进行“我长大了”的主题活动,旨在树立幼儿敬重、关爱他人能参加家庭分工及勇敢、负责任、守规章、解决问题等良好品质。 请您协助幼儿将自己近期的

21、进步或在家会做的事用图文形式做一本书(书名自定)。请下周三带来。 感谢您的支持! 后期对幼儿制作的图书进行分析，再制定下一阶段计划。 教学反思 亮点 1.目标提的比较全面合理，适合大班幼儿的年龄特点。 2.充分体现了纲要中提出的以幼儿为活动主体的思想，在本活动中设计多出师幼，幼幼谈话的环节，围绕谈话主题，给幼儿充足的发言权。 3.最后延长活动不仅是老师进一步了解了幼儿在家的表现，而且在一定程度上激发了幼儿的上进心理。 不足： 难点部分教学效果不太好。让幼儿看视频资料不能深入到幼儿的心里，假如让我重新上这节课，我会用现实的例子或情景表演让幼儿深切的体验长辈的辛苦和不易。 8、大班语言活动教案：我

22、想教案(附教学反思) 活动设计背景 喜爱动物是幼儿的天性，奇怪好问是幼儿的特点。这篇儿歌以简洁的语句，启发性的提问激发幼儿展开大胆的想象，激励幼儿尝试用儿歌的语言表达奇思妙想和对动物的喜爱。同时，在欣赏和创编儿歌的过程中，幼儿可以观察、发现、熟悉小动物的不同特征，丰富一定的科学知识，萌发幼儿热爱大自然的情感。 活动目标 1.理解儿歌的内容，感受儿歌的语言美。 2.学习用儿歌中的句式创编儿歌。 3.敢于在集风光前大胆地表达自己的想法。 4.激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5.愿意沟通，清晰明白地表达自己的想法。 教学重点、难点 重点：.理解儿歌的内容，感受儿歌的语言美，敢于在集风光前大胆地表达

23、自己的想法 难点：学习用儿歌中的句式创编儿歌 活动打算 动物图片若干 自制纸箱1个 活动过程 一：开头环节 观察动物图片，引出活动主题 1.请幼儿从纸箱中依次摸出一张动物图片，相互进行观察。 2.图片上的动物叫什么?它什么地方最特殊?这些特殊的地方能干什么? 3.假如你像动物一样有这些特殊的地方，你想做什么? 4. 有一首儿歌，写的就是刚才我们讲的事情，名字叫我想 二：基本环节 (一)引导幼儿欣赏儿歌，理解儿歌内容 1.老师有感情地朗诵儿歌，引导幼儿发现儿歌的排列句式 2.问：儿歌的题目是什么?有哪些词重复出现? (二)激励幼儿创编儿歌 1.假如你是小鸟(小兔小鱼)，你想做什么? 2.激励幼儿

24、展开想象，为每段儿歌续编一句话，如：我想有对翅膀，我用翅膀飞翔。 (三)导幼儿根据儿歌句式创编新的儿歌 1. 还喜欢什么小动物?你想变成什么?想做什么? 2. 老师示范创编，如：我观察小鸭，我想有双鸭蹼，我用鸭蹼游到海里玩。 3.以4人一组合作创编一段儿歌。(讨论) 三：结束环节 1.每组选一代表进行创编一段诗歌。(创编) 2.师幼整理诗歌。 四：活动延长 1.老师与幼儿共同归纳，整理所编的儿歌，然后用大字书写出来，挂在语言区中，供幼儿随时阅读。 2.引导幼儿在美工区活动时画自己最喜爱的动物，以自己最喜爱的动物为素材继续创编儿歌。 教学反思 本节活动通过幼儿游戏，欣赏，续编，创编来内化儿歌的思

25、想情感。再通过自己的多种表达方式把它真诚地表露出来。使儿歌的情感得以深化升华，潜移默化地提高了幼儿的学习爱好。在上课时能注意生与生、师与生之间的互动，既有老师对幼儿的评价，又有学生对老师的评价使每个学生能正确接受学生与老师的评价，促进学生的全面进展。体现了一种公平的师生关系。 本节课教学从始至终都是以学生为学习主体，老师是学生学习活动的组织者、引导者、服务者，老师注意从学生已有的知识阅历动身，创设丰富多彩听、说、读、写、画、演等一系列活动，来充分调动学生参加活动的乐观性。让孩子们在一个自由、宽松的课堂气氛围中学习，使学生真切感受课文的熏陶。尽管本课进行了充分的备课，精心的打算，但还有很多不尽人

26、意之处，尽管设计过程中一再努力以幼儿为主体，使幼儿在学习的过程中体现出幼儿是学习的主人，但在有些环节还是指导的不到位，对幼儿的引导性语言不够到位，幼儿理解的不够透彻，在创编时幼儿的爱好不是很深厚。 9、大班社会活动教案：我的爸爸妈妈教案(附教学反思) 活动设计背景 现在的幼儿大都生活在爷爷奶奶、爸爸妈妈的呵护之中，他们感受不到爸爸妈妈的辛苦，他们认为他们的幸福是理所当然的，作为大班的孩子，也该学会明白一些道理，为了让孩子知道感恩父母，感恩长辈，在家为父母做些力所能及的事情，考虑搞这样一个活动。 活动目标 1、引导幼儿叙述、体验、感受浓浓的亲情。 2、体会爸爸妈妈对自己的爱和期望,知道自己应该怎

27、样做一个懂事的乖宝宝。 3、引导幼儿正确熟悉自己不足，以后留意订正。 4、培育幼儿敏锐的观察能力。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 教学重点、难点 1、引导幼儿叙述、体验、感受浓浓的亲情。 2、叙述详细事例，能引起孩子们对父母的敬意，感恩父母。 3、引导幼儿正确熟悉自己不足，以后留意订正。 活动打算 1、 提前要求幼儿了解父母的生日、喜好(爱吃的食物、喜欢穿 的衣服样式、颜色、业余爱好等) 2、了解父母的职业 3、小红花若干 活动过程 一、介绍自己的爸爸妈妈 1、请孩子们介绍自己的爸爸妈妈,说说父母的职业、爱好、喜欢吃的食物、喜欢的运动等。 活动开头，要找一个胆子大的、语言表达流畅的孩

28、子起一个带头作用，然后再激励想说又不敢主动站起来的孩子。营造一个融洽的课堂气氛。 2、分组沟通,让每位小伴侣都有讲话的机会。 二、夸夸我的爸爸妈妈 1、讲讲自己的爸爸妈妈起早贪黑、整天劳碌的典型事例。 引导孩子讲，让孩子知道讲什么?该怎么讲?(工作多么辛苦呀、家务活重呀等等) 2、讲讲爸爸妈妈怎么疼你、爱你? 引导孩子从吃的、穿的、玩的，害怕摔着、碰着，病了又是如何照料、担心等等，使幼儿了解父母对自己的爱,体会温馨的亲情。 三、如何报答我的爸爸妈妈 1、分组讨论:怎样汇报生我养我的父母?激励幼儿相互出主意,提建议。让孩子学会感恩 2、想一想自己能帮帮爸爸妈妈做些什么?自己原来哪些地方做得不好?

29、怎么办? 四、为表现好的小伴侣佩戴小红花，激励小伴侣们继续努力。 五、老师寄语：我们都应该好好地爱我们的爸爸妈妈 小伴侣们，既然我们的爸爸妈妈那么的爱我们，我们也应该爱我们的爸爸妈妈，世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。这话一点也不假。妈妈给了我们生命，抚育我们成长，给了我们人世间最伟大、最无私的爱。 教学反思 经过几天的敏思苦想，我设计了这节活动课，我感觉现在的孩子太需要从小熟悉到这一点，他们生在幸福里，长在甜蜜里，没有丝毫的苦可言，大人不管多累，也舍不得让孩子受苦，但是孩子们并不知道大人的苦和累，认为这是天经地义的，父母就应该这样做，为了让孩子知道父母爱的伟大、爱的无私，知道感恩父母。这节课

30、我设计了五个环节：第一，让孩子们介绍父母第二，让孩子们夸夸父母第三如何报答父母第四，表现好的孩子佩戴红花第五，老师呼吁大家都要爱自己的父母。通过这样几个环节的沟通，让同学们从新去熟悉父母的辛苦，明白父母对自己的关爱和呵护布满泪和汗水，信任通过这节课的教学，孩子们经过爱的回味，一定会在将来的人生历程中，知道感恩父母、回报父母。 10、大班社会活动教案：我爱妈妈教案(附教学反思) 活动设计背景 在一次语言课上，当我提到“谁最爱你?”这个话题时，孩子们都很高兴的说出是自己的妈妈，而却没有一个孩子能说出自己是“如何去爱妈妈”这个问题。为了培育孩子关心关爱长辈的良好品质，特此设计此教学活动。 活动目标

31、1.了解妈妈平时如何关爱自己。 2.培育孩子关心自己妈妈的良好品质并能用语言来描述：如何关心自己的妈妈。 3.了解妈妈辛苦的劳动与自己的关系，爱惜妈妈劳动成果。 4.爱妈妈，乐于帮妈妈做力所能及事情。 5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 教学重点、难点 用语言来描述：如何关心自己的妈妈。 活动打算 妈妈关爱自己的孩子的课件歌曲：我的好妈妈。 活动过程 一、播放妈妈关爱自己的孩子的课件，孩子们看后，也纷纷争说出自己的妈妈如何关爱自己的事例。 二、师相机提出问题：你爱你妈妈吗?你是怎样爱你妈妈的? 幼1：我吃果时，分一半给妈妈吃。 幼2：妈妈做工回来时，我搬小凳子给妈妈坐，并倒一杯水给妈妈喝。

32、 幼3：早上起床时，我自己穿衣服、鞋子，不用妈妈帮穿。 幼4：我吃生日蛋糕时，先给妈妈吃。 . 三、播放歌曲：我的好妈妈(歌伴舞)让孩子跟着老师一起做关心关爱妈妈的动作。 教学反思 通过这一节课的教学，我有三点体会： 1.通过创设情境，能让孩子们感受到如亲临其境，激发孩子的学习爱好。 2.通过老师的点拨、提问，能震动孩子心灵的大门。 3.适时播放恰当的音乐，活跃了学习气氛，增强孩子尊敬长辈的意识。 11、大班美术活动教案：我的妈妈教案(附教学反思) 设计背景 孩子们度过了一个愉快的寒假，与爸爸妈妈亲密地相处了一个多月，新学期，刚入学，妈妈的影像一直在幼儿的脑海，妈妈在孩子的眼中是个什么样?让孩

33、子们画一画，快乐的说一说。 活动目标 1、利用自己的画作来介绍自己眼中的妈妈，表达母子亲情。 2、乐观地与同伴沟通、共享。 3、选择自己喜欢的方式记录妈妈的生日、喜好以及对自己的最大心愿等。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的能力。 5、感受作品的美感。 重点难点 重点：敢于说出心中的妈妈。 难点：感受妈妈的爱，表达出对妈妈的爱。 活动打算 1、幼儿写生画我的妈妈。 2、记录用的纸、笔人手一份。 3、每个幼儿利用废旧纸盒装饰制作“亲亲妈妈爱心盒”。 活动过程 1、激发幼儿介绍自己妈妈的热忱。 师：老师知道你们都有一个与众不同的好妈妈。现在就请你们来介绍一下你们的妈妈，比如你的妈妈长什么样，在什么

34、地方工作，平时最喜欢干什么，生日是哪一天.妈妈对你的最大心愿是什么，等等。 2、幼儿分组沟通“我的好妈妈”。 3、幼儿集中沟通。 师：谁愿意向大家介绍一下你的妈妈? 幼：这是我画的妈妈，她有着大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的头发。妈妈每日下班都要亲亲我。你们看，我把妈妈最大的心愿记录下来了，她希望我将来有出息，所以我画了好多好多奖状。 幼：这是我的妈妈，皮肤白白的，脸蛋圆圆的，总喜欢看着我笑。我妈妈最大的心愿是，我能吃饭多一点，将来长得高一点。我爱我的妈妈。 4、为“亲亲妈妈爱心盒”添加“爱”。 师：这个“亲亲妈妈爱心盒”是用来收集习这些表达对妈妈的爱的物品的。你们想在里面放些什么呢?(与妈妈的

35、合影，妈妈的画像，妈妈喜欢读的书，等等。) 师：你们的想法都很好。现在我提议每个人将妈妈的心愿、生目、喜好等用图画或符号记录下来.再把它们和其他材料一起放进“亲亲妈妈爱心盒”里，好吗? 教学反思 活动打算过程比较完备，幼儿利用上绘画课的时候画一张妈妈的像，上课的时候展现出画，说一说心中的妈妈。 活动过程中小伴侣都能大胆的说一说，老师边引导补充激励，较好。“亲亲妈妈爱心盒”这一环节幼儿也能踊跃的参加。我觉得应该再做好后续的活动：“三八”节到了，小伴侣们怎样表示对妈妈节日的祝贺? 12、大班语言活动教案：我要毕业了教案 活动目标： 1、回顾幼儿园的生活，进一步了解同伴，激发对同伴、老师和幼儿园的情

36、感。 2、理解毕业诗的内容，引导幼儿大胆表达自己的想法仿编诗歌。 3、根据已有阅历，大胆表达自己的想法。 4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。 5、帮助幼儿理解散文诗的内容，欣赏美丽的语言，体验散文中所洋溢的乐观精神。 活动打算： 1、完成调查表我要毕业了 2、幼儿毕业博士照的自画像 3、诗歌录音磁带 活动过程： 一、我们的毕业照自画像： 三年愉快的幼儿园生活马上就要结束了。我们要毕业了!你们知道什么叫毕业吗? 在毕业前我们要拍毕业照，带着小小博士帽，可神气啦。我们每个人还给自己画了张自画像是吗?我们一起来看看。(出示自画像) 我们来做个游戏，请一个小伴侣上来说说自己的长相和特征，让其他

37、的小伴侣猜猜哪个是他(她)画的自己，画得像不像。 (老师留意帮助孩子总结，可爱的，神气的，精神的，帅气的) 二、沟通调查表： 前两天我们还完成了我要毕业了的调查表。我们一起来看一下调查表的情况。 (一)、我的变化 调查表的第一行，和第二行的内容是什么?谁能声音洪亮地介绍给我们大家听。(幼儿逐一介绍3名幼儿) (二)、难忘的事情 是呀，三年的时间不仅让我们长高了长大了，也让我们更加聪慧懂事了。三年里总会有些事情让我们很容易想起来。在幼儿园里有些什么事情让你们很难忘记? (三)、和老师说说离别的话 难忘的事情很多，那么小伴侣有没有什么离别的话要和老师，阿姨说的呢? 三、欣赏，理解，仿遍儿歌： 今日

38、老师带来了一首毕业诗，毕业诗里会讲些什么呢?我们一起来听。 (1)完整欣赏。 毕业诗里说了什么?(幼儿自由回答) (2)分段欣赏 你们喜欢这首诗歌吗?我们再一起来听一遍好吗? 老师朗读第一段，请小伴侣跟读第一段。 第二段的儿歌请小伴侣听仔细了，听听儿歌里小伴侣对老师，阿姨先说了什么再说了什么。 第三段是小伴侣对老师说什么离别的话呀? (3)仿编儿歌 我们把自己话编到儿歌里去变成自己的毕业诗好不好? 13、大班益智游戏活动教案：我来找、我来看、我来玩教案 活动目标 1、在好玩的游戏中培育幼儿观察事物的爱好。 2、在操作中培育幼儿的观察力及观察的细致性和敏感性。 3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏

39、的乐趣。 4、使小伴侣们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 5、愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动打算 1、幼儿操作板、橡皮筋、水彩笔若干。 2、各类游戏操作纸若干。 活动过程 1、老师简洁的向幼儿介绍各组游戏，激发孩子玩游戏的爱好。 2、幼儿自选小组游戏。 (1)找图形找出相同部分的图形卡或缺了的那一块。 (2)连线把相同的图用线连起来或把部分点用线连成和范例一样的图案。 (3)数数专心观察，数数图中物体的个数或自由摆小方块数。 (4)走迷宫提供各种迷宫图，通过观察让幼儿独自或结伴玩。 (5)涂色让幼儿仔细观察后，用涂色的方法呈现动物形象。 (6)大寻找。 (7)自由拉橡

40、皮筋。 3、幼儿自由选择游戏，老师参加到游戏中或与幼儿共同游戏。 4、游戏结束时可让孩子自己展现作品相互欣赏。 14、大班科学活动教案：我会制造风教案(附教学反思) 活动设计背景 大班，大班的孩子探究欲望强，能够相互合作，也有竞争意识，而且喜欢动手，敢于尝试。教育活动内容的选择要既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。因此我设计了此次科学活动我会制造风。 活动目标 1、知识目标：知道风是由于空气的流淌形成的，了解风的特性。 2、能力目标：尝试借助材料用各种方法来制造风。 3、情感目

41、标：让幼儿增强团结、体验制造风的乐趣。 4、进展动手观察力、操作能力，把握简洁的实验记录方法。 5、激发幼儿对科学活动的爱好。 教学重点、难点 1、重点：大胆尝试，自主动脑，用各种方法制造风。 2、难点：知道风的形成及特性。 活动打算 风铃、纸风车、气球、羽毛、扇子、硬纸板、打气筒、玩具吹风机等。 活动过程 在第一环节中，我以猜谜语的方式引起幼儿的留意，激发幼儿的爱好。(看不见我的影子，捉不住我的身子。沙沙沙，有时我只摇树枝。呼呼呼，有时我要推倒房屋。)请你猜猜我是谁?引导幼儿根据阅历猜出谜底风。 第二个环节是探究风的成因，了解风的特性。 在这个环节中，我会引导幼儿用“吹气球”、“放气”、“小手扇风”、“扇快扇慢有何不同”等一系列活动，让幼儿知道空气的流淌形成风。又通过“用手抓风”的活动让幼儿真正熟悉到风只能感觉到，是看不见，抓不着的。活动中，幼儿通过自己的所见所闻和亲身感受来证明风的存在，用实验来探究风的成因。尽管探究的结果与真正科学意义上的风的成因还有一定的距离，但是这样的探究，可以培育幼儿注意以事实为依据进行推理和得出结论的精神。