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1、?神奇的纸神奇的纸?幼儿园教案幼儿园教案活动目标1.探索让纸巾力气变大的方法，感受纸巾的神奇。2.积极参与操作活动，想方法解决问题。3.体验科学探索的乐趣。4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。5.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。活动准备物质准备：纸巾、装有半桶水和不同重量的彩色水的油桶、筐子、拧好的纸绳假设干。活动过程1.出示纸巾、装有半桶水的油桶，引导幼儿结合经验，大胆猜想。(问题引入，激发兴趣)你觉得纸巾能把这半桶水提起来吗?为什么?2.幼儿操作探索用纸巾提起半桶水的方法，初步感受纸巾的神奇。(探索操作，尝试验证)(1)提出任务与要求：想方法用一张纸巾把油桶提起来。(2)幼儿尝试
2、探索，教师观察，鼓励幼儿积极动手，大胆尝试，重点观察幼儿用纸巾提起油桶的方法。(3)交流分享：你用纸巾把油桶提起来了吗?你是怎么做的?3.幼儿再次探索用纸巾提起油桶的多种方法。(自主探索，分享交流)(1)幼儿操作探索，教师观察指导，鼓励幼儿想出更多用纸巾提起油桶的方法。并引导能力强的幼儿探索如何让纸巾变更有力气，把水瓶提的更久。(2)交流分享：你想出什么不一样的方法?发现那种方法纸巾更有力气，水瓶提的更久。4.探索让纸巾更有力气的方法，鼓励幼儿挑战提起更重的油桶。(再次探索，提升经验)(1)出示装有彩色水的油桶，提出新的任务与要求：想方法让纸巾更有力气，提起更重的油桶，可以用多张纸巾或与朋友合
3、作。(2)幼儿尝试探索，教师观察指导。鼓励幼儿与同伴合作，大胆尝试各种方法。(3)交流分享：你发现那种方法使纸巾更有力气，提起更重的油桶。5.迁移经验，初步感受团结起来力量大在生活中的应用。活动延伸在区域活动中继续引导幼儿探索让纸巾更有力气多种方法。活动目标：1、能积极参与探索活动和关心周围生活中的小科技产品。2、了解纸吸水后易变形的特点，比拟发现经特殊加工后的纸杯所具有的轻便、卫生、不吸水、不污染环境等特点。3、在操作活动中仔细观察善于发现问题，有初步的比拟分析的能力。活动准备：自制纸杯、一次性纸杯幼儿各一只，毛笔一只，一张白纸和一张涂有蜡的纸。重点：了解纸会吸水，会变形的特点。难点：图上蜡
4、的的纸杯所具有的轻便、卫生、不吸水、不污染环境等特点。活动过程：今天我们要来做个实验，你们看桌上有什么？两个纸杯，一盆水那这两只杯子有什么区别吗？说出相同点和不同点。1、纸吸水易变形，变烂的特点a、纸折的纸杯盛水，发现了什么？b、用一次性的纸杯来盛水，又发现了什么？让幼儿积极答复小结：纸会吸水，会变形，会变软。2、两种纸杯进行比拟a、提问：两只纸杯同样是用纸做的，一只变软了，变形了，而另一只还是很好呢？为什么呢？用手摸，刮，捏会发现什么？b、小实验：出示两张纸，一张是涂了蜡的纸，另一张是没涂蜡的纸，再用毛笔刷，发现什么？一张纸把水吸在纸上了，而另一张不吸于水小结：蜡不吸于水3、通过实验我们发现
5、纸杯有哪些优点：拿起来轻便，卫生，不吸水，不污染环境的优点。4、制作飞碟启发幼儿纸杯有这么多的优点，但你们想想它除了能盛水还能干什么用呢？可以做飞碟，让幼儿动手操作活动目标：1、能积极参与探索活动和关心周围生活中的小科技产品。2、了解纸吸水后易变形的特点，比拟发现经特殊加工后的纸杯所具有的轻便、卫生、不吸水、不污染环境等特点。3、在操作活动中仔细观察善于发现问题，有初步的比拟分析的能力。活动准备：自制纸杯、一次性纸杯幼儿各一只，毛笔一只，一张白纸和一张涂有蜡的纸。重点：了解纸会吸水，会变形的特点。难点：图上蜡的的纸杯所具有的轻便、卫生、不吸水、不污染环境等特点。活动过程：今天我们要来做个实验，
6、你们看桌上有什么？两个纸杯，一盆水那这两只杯子有什么区别吗？说出相同点和不同点。1、纸吸水易变形，变烂的特点a、纸折的纸杯盛水，发现了什么？b、用一次性的纸杯来盛水，又发现了什么？让幼儿积极答复小结：纸会吸水，会变形，会变软。2、两种纸杯进行比拟a、提问：两只纸杯同样是用纸做的，一只变软了，变形了，而另一只还是很好呢？为什么呢？用手摸，刮，捏会发现什么？b、小实验：出示两张纸，一张是涂了蜡的纸，另一张是没涂蜡的纸，再用毛笔刷，发现什么？一张纸把水吸在纸上了，而另一张不吸于水小结：蜡不吸于水3、通过实验我们发现纸杯有哪些优点：拿起来轻便，卫生，不吸水，不污染环境的优点。4、制作飞碟启发幼儿纸杯有这么多的优点，但你们想想它除了能盛水还能干什么用呢？可以做飞碟，让幼儿动手操作