《2023年幼儿园大班社会教案及反思幼儿园大班社会教案及反思(十五篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿园大班社会教案及反思幼儿园大班社会教案及反思(十五篇).docx（47页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 2023年幼儿园大班社会教案及反思幼儿园大班社会教案及反思(十五篇)幼儿园大班社会教案及反思 幼儿园大班社会教案及反思篇一 1、引导幼儿运用猜猜、想想、说说的方式理解散文内容，进展幼儿的发散性思维，让幼儿懂得怎样让别人欢乐。 2、创设情景，引导幼儿学会关怀四周的人，并体验其中的欢乐。 3、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。 4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 多媒体课件、散文微笑、动物欢快的森林背景图一幅；郊游、欢快舞的录音带；排练好生活情景；各种动物头饰。 一、创设情景，激趣导题。 师：小朋友，今日天气这么好，你们想不想到野外走走？放郊游音乐，幼儿随音乐进活动室，出示动物欢快的多媒体画面，
2、引导幼儿观看。 师：看，我们来到了什么地方？你们发觉大森林里的动物们怎么样？它们为什么这么快乐，毕竟遇到了什么欢乐的事情呢？ 师：我们一起在大森林里认真查找一下，确定会发觉其中的隐秘。 二、观看画面散文微笑的画面内容，懂得怎样让别人欢乐。 1、出示课件，用猜猜、想想、说说的方式理解散前半段内容。 提问：你们发觉了什么？小鸟唱歌、大象干活、小兔送信是为了什么呢？（发挥幼儿的发散性思维） 我们听一听小鸟、大象、小兔是怎么说的？（边看动画边听） 谁听清晰了它们说的话？情愿说给大家听听吗？ 2、出示课件，用猜猜、想想、说说的方式理解散文后半段内容。 （出示小蜗牛焦急的表情图）你们看，这是谁呀？小蜗牛的
3、表情怎样？让幼儿学一学。你认为小蜗牛为什么焦急？你平常焦急过吗？ 小蜗牛也想为朋友们做些事情，让朋友们快乐，可是它能为朋友们做些什么呢？谁情愿帮小蜗牛想想方法呢？（发挥幼儿的发散思维） 我们看看小蜗牛想的是什么方法呢？（看画面，听录音。从一天，一群小蚂蚁小蜗牛想，对呀，我可以把微笑送给朋友们让他们快乐呀！） 让幼儿说说小蜗牛想到的什么方法。 怎样才能把微笑送给朋友们呢？请小朋友帮小蜗牛想想方法吧？小蜗牛自己是怎么做的？小蜗牛看到朋友们欢乐它自己心里怎么样？ 体验微笑带来的欢乐。微笑真的能使大家欢乐吗？师生相互微笑，幼儿相互微笑，体验微笑带来的欢乐。 现在我们再在森林里认真看一看小鸟、大象、小兔
4、、小蜗牛是怎样让朋友们欢乐的，听一听它们是怎么说的。 3、操作课件，全文观赏，完整感知。（鼓舞幼儿轻声跟读） 4、鼓舞幼儿说出夸奖动物的话，感受到让别人是一件值得赞扬的事。 师：小鸟、大象、小兔、小蜗牛都情愿为朋友们做事，让朋友们欢乐，那你想对它们说句什么话呢？ 5、扮演角色，想象森林里动物是怎样让别人欢乐的。 师：森林里除了小鸟、大象、小兔、小蜗牛为别人做事让朋友高外，还有很多动物它们也在想方法让朋友们欢乐呢。下面我们一起来扮演森林里的小动物，你可以选择自己喜爱的角色，用你的动作、表情、或说句话来表示你是怎样让别人欢乐的，好吗？ （幼儿选择头，进展表演） 请个别幼儿上台说一说怎样让别人欢乐的
5、。 三、迁移阅历，引导幼儿学会关怀四周人，并体验其中的欢乐。 1、情景表演，让幼儿说一说怎样让他们欢乐。 （1）妈妈工作回家感到很累，小朋友怎样让妈妈欢乐。 （2）小朋友在幼儿园感到孤独，怎样让他（她）欢乐 （3）老爷爷年纪大了，身体不好，做事情也不便利，怎样让老爷爷欢乐。 2、平常你在家里、幼儿园或别的地方关怀过别人吗？你是怎样让别人欢乐的？ 3、实践活动：让客人教师欢乐。 师：小朋友，你们关怀了别人，看到别人欢乐，你们心里感到怎样？我们一起跳个欢乐舞把我们欢乐的心情表达出来。 四、随音乐跳欢乐舞，表达欢乐心情。 组织幼儿到幼儿园找一找，哪些事情适合我们去做，可以让别人。（随音乐出教室） 我
6、觉得利用这次活动足进幼儿的情感表达力量，培育幼儿助人欢乐的良好品德习惯，并且让幼儿更加深刻地意识到微笑能给别人带来欢乐，能了解让别人欢乐，自己也欢乐。假如我重新上这节课我会把幼儿带到园内在外面进展“微笑”的嬉戏活动。这节课上幼儿的积极性和感兴趣很好，还有很好的协作这节课的顺当完成。 幼儿园大班社会教案及反思 幼儿园大班社会教案及反思篇二 1、初步了解服装的起源与演化。 2、知道服装从面料制作到成衣加工最终到穿衣的过程。 3、知道服装来之不易，懂得爱惜服装的道理。 1、通过提问的方式，引出主题。 师：小朋友，你知道远古时代，原始人身上穿衣服吗？后来，古代的人们穿什么呢？（用树皮、树叶以及草织成的
7、衣服，还有野兽皮衣） 1、争论：现代我们穿的衣服是怎样的？我们穿的衣服是从哪里来的？制作服装需要什么材料？服装是怎么做出来的？ 2、教师利用收集的资料和教学挂图供幼儿观看，了解服装加工制作的过程。 3、观看后，教师提以下几个问题： （1）衣服的面料是用什么加工出来的？ （2）做衣服要做哪些事？（旨在让幼儿明白需要量尺寸，裁剪布料，缝合加工，烫衣服等） （3）衣服做好了，送到哪里去？我们穿的衣听从哪里来的？ 4、组织幼儿争论：我们穿的衣服要经过这么多的程序，要经过这么多叔叔，阿姨的辛勤劳动，才成为我们现在穿的衣服，我们小朋友应当怎么做？ 幼儿园大班社会教案及反思 幼儿园大班社会教案及反思篇三 1
8、、熟悉一些珍稀动物 2、知道大熊猫、东北虎的特征 3、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。 教师预备：收集一些有关珍稀动植物的图片、视频等并做成多媒体课件放在电脑上供自己上课时调用。 学生预备：了解本地有没有珍稀动物。 教学过程： 一、导入新课 猜谜语 一动物，是国宝， 圆圆身体脾气好， 登山爬树动作巧。 我国动物种类许多，其中有些是特别宝贵稀有的动物。这节课，我们来熟悉一些珍稀的动物。(出示课题) 二、新授 1、让学生观看有关“大熊猫”的资料。(包括图文、动画和视频) 学生观看大熊猫，要求学生了解熊猫的形状特征(黑色：耳朵、眼圈、四肢
9、、肩膀等;白色：脑袋、身体);引导学生观看熊猫的生活习性(a、宠爱睡觉。b、喜爱吃嫩竹叶、竹笋等)。 教师用电子教室软件进展学生屏幕播放，展现教师收集到的资料。 师生对话： 师：大熊猫爱吃什么? 生：大熊猫宠爱吃竹叶、竹笋。(请读出来) 师生总结： 师：如何爱护好大熊猫是动物学家共同关怀的问题，这是重点。我们要爱护大熊猫，去动物园玩，知道大熊猫宠爱吃竹叶、竹笋等，就随便给它们喂食物，这是不对的。由于我们不知道食物是不是卫生。去动物园玩，观察大熊猫在睡觉，我们不能用石头攻击大熊猫、不能用棍棒打熊猫。大熊猫是国家珍稀动物，是国家一级爱护动物，被称为“国宝”，我国现有大熊猫1000只左右，数量有限，
10、因此爱护大熊猫是动物学家共同关怀的话题，也是我们的荣耀责任和义务。 2、教师播放有关“老虎”的资料教师制作的多媒体课件。(教学方法同上) 熟悉东北虎 a、中国是世界上产虎最多的国家之一。 b、东北虎最为珍贵。 c、东北虎的寿命一般为28年左右。 d、东北虎是“森林的爱护者”。 师重点讲解以下问题： a、东北虎是目前世界上最珍贵的老虎之一。 b、东北虎的体形比拟像猫，但它的体形比猫的体形大很多，东北虎身上的花纹像猫身上的花纹。 c、生活在深山中，喜爱独居生活，俗话说“一山不藏二虎”，就是这个意思。 d、老虎很凶狠，以肉食为主。 e、东北虎是我国一级爱护动物。 3、按上述方法，介绍其它几种珍稀的动
11、物金丝猴、中华鲟、丹顶鹤等。 三、争论 教师问： 现在你知道我国有哪些珍稀的动物? 为什么称它们为珍稀的动物?(有的数量极少，有的仅在我国有。) 四、课堂小结 珍稀动物 其次课时 1、复习熟悉以下珍稀动物(大熊猫、东北虎、金丝猴、中华鲟、丹顶鹤) 2、爱护珍稀动物 1、熟悉以上珍稀动物并说出它们的特征 2、爱护珍稀动物的意义，对学生进展爱护珍稀动物的教育 一、复习导入 师出示图片请生答复 a：这是什么? b：它有什么特征? 二、新授 1、熟悉爱护珍稀动物的意义： 你知道这些动物为什么会这样稀有吗? 这些动物所以这样稀有，主要有两方面的缘由：一方面是自然环境的变化，例如由于温度、湿度等变化，大片
12、竹林死亡，熊猫的食物没有了，就会造成熊猫大量的死亡。另一方面是人的乱捕乱杀、胡乱砍伐。由于以上两方面缘由，它们的数量正在渐渐削减，有的已经濒临灭亡。 争论：针对这种状况，我们应当怎么爱护动物? 2、如何爱护珍稀动物 争论：怎样爱护珍稀动物呢? 为了爱护珍稀的动物，国家公布了法律，对捕杀珍稀动物、要进展法律制裁。为了爱护珍稀的动物，国家还建立了自然爱护区。在自然爱护区里，不准狩猎和采伐，不准破坏自然环境，使珍稀动物能很好地生存、生殖。通过以上措施，我国的珍稀动物已在肯定程度上得到了爱护，有的种类数量有所增加。但是，破坏珍稀动物的事情还时有发生，我们必需大力宣传爱护珍稀动物的意义，使每个人都懂得并
13、仔细做到。 三、稳固应用 1、说出珍稀动物的名称。(要求黄荣、余子晴写出来) 2、我国有哪些珍稀的动物? 3、谁是被称为“国宝”的珍稀动物? 4、为什么要爱护珍稀动物?如何爱护珍稀动物? 四、课后争论 假设我们这个地方飞来一只受伤的珍稀鸟，应当怎么办? 本次活动从幼儿感兴趣的热点问题和自身进展需要动身，以幼儿参观小学掀开活动的帷幕，到对小学的奇怪、想要上小学，都表达了大班幼儿的年龄特点，情感进展。我组织孩子参观了小学，观摩了小学的环境、操场、音乐室等场景，消退了幼儿对小学的生疏感。通过对小学生活、学习、交往的了解，渐渐萌发了孩子们“我想上小学”的兴奋心理。 通过本次活动的开展，给了我们不少启发
14、。孩子的兴趣与需求是教学活动的生长点。作为教师，我们要满意孩子的兴趣与需求。教学活动是孩子积存阅历，学习学问的过程，教师是活动的主导，对于孩子表现出的愿望想法赐予积极回应，并将活动的目标与孩子的需求相结合，实行多种有效措施，丰富孩子的阅历，使活动深入开展。信任孩子，将孩子作为主体，教师要真正成为孩子活动的观看者、倾听者、提问者、合，并为孩子的进展供应一切可能性。 幼儿园大班社会教案及反思 幼儿园大班社会教案及反思篇四 1、引导幼儿理解熟悉生活中常见的标志。 2、懂得根本安全常识，提高自我爱护力量。 3、鼓舞幼儿在生活中做个擅长观看的有心人。 4、能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达力量
15、。 5、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。 红绿灯、人行横道等标志，幼儿人手一张标志。 一、通过“开汽车“，引发幼儿思索，激发幼儿探究兴趣。 1、嬉戏“开汽车“。 幼儿随着音乐“开汽车“进教室，教室出示红绿灯标志牌，只会交通，红灯停，绿灯行。 2、教师提问：教师没有说话，为什么你们一会开车，一会停车？你在什么地方见过红绿灯？红绿灯告知我们什么？ 二、幼儿自由探究，熟悉标志。 1、幼儿没人一张标志图，让幼儿观看，并争论标志上的内容及所代表的含义。 2、引导幼儿沟通标志上所代表的含义，在哪里见过此类标志。 三、标志分类。 1、引导幼儿发觉有斜线的标志是制止性标志，并逐引导幼儿说出其含义。
16、 2、提示性标志。 3、请幼儿把制止性标志放在一起，提示性标志放在一起。 四、嬉戏找朋友 1、听音乐，分组请幼儿找出一样的标志图片。 五、完毕活动。 听着音乐离开教室。 本次活动通过让幼儿看看、说说，使幼儿了解了标志的不同含意，并学会 了运用标志，知道交通安全的重要性，也知道我们必需要遵守交通安全秩序。在教学活动中，幼儿积极性比拟高，对各种交通标志布满着深厚的兴趣，能依据自己的生活阅历和自己所看到的标志，进展简洁的描述，幼儿的语言表达力量有明显的进步。本次活动开头以嬉戏引入主题，最终让孩子们说说自己想设计的标志并进展设计，在这两个环节孩子们兴致昂扬，都踊跃参加其中。缺乏的地方是应当多引导、鼓舞
17、他们，使力量较弱、生活阅历不够丰富的幼儿大胆发言，主动探究，让全部幼儿都有表现自己的时机，促进每个幼儿身心和谐进展。 幼儿园大班社会教案及反思 幼儿园大班社会教案及反思篇五 1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节目之一。 2、体验中国民间节目的韵味。 3、熬炼平衡力量及快速反响力量。 4、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 1、幼儿已经初步了解中国农历记年的方法。 2、幼儿用书：欢乐端午节。 1、幼儿相互沟通，初步了解端午节。 教师：今日是什么日子？ 幼儿和同伴沟通。 请个别幼儿在全班面前表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。 教师和幼儿共同小结：端午节是中国农历的五月五
18、日。 2、引导幼儿了解端午节的来历。 教师：端午节是怎么来的，有没有小朋友知道它的传奇故事？ 幼儿相互沟通。 教师请两名幼儿叙述，大家共享端午节的传奇。 教师小结：古代楚国的诗人屈原特别喜爱自己的国家，在秦国攻破楚国京都时，屈原看到自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于农历五月五日，在写下了诗歌怀沙之后，抱石投汩罗江而死。屈原死后，楚国老百姓特别哀思，纷纷涌到汩罗江边去凭吊屈原。 3、引导幼儿进一步了解端午节的风俗习惯。 教师:在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进展这样的活动？ 幼儿分组沟通。 每组选1名幼儿在集风光前发言。 教师小结：端午节人们会进展很多活动，如吃粽子
19、、赛龙舟、挂菖蒲、配香囊等。 4、引导幼儿看幼儿用书，稳固对端午节的了解。 教师：书上有很多活动，请你找出端午节里人们的活动。 幼儿认读，并完成幼儿用书上的练习。 屈原这个人物对于幼儿来说不熟识，更不了解这个人物，所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事，从而使幼儿产生对屈原的鄙视之情。但是课堂效果来看，幼儿对于古代的国与国的概念不是很清晰，听的有点模糊。但是对故事的大致思想还是有肯定的感受。幼儿都知道端午节有特殊的食品粽子，它是多种外形、多种口味的。整堂活动中幼儿还是比拟投入的。在屈原这个人物介绍这一方面还是需要再加强改良。让幼儿更简单承受并学习。 幼儿园大班社会教案及反思 幼儿园大班社会教
20、案及反思篇六 1.让幼儿知道自己是中国人，能用连贯的语言描述中国人的特点。 2.进展幼儿的观看和区分力量。 3.初步激发幼儿做中国人的骄傲感。 1.活动前让家长协作和孩子一起照镜子，看看自己长什么样。 2.一张图片（上面画有中国娃娃和外国娃娃）。 3.课件：中国娃娃和美国娃娃所使用的语言 4.大的中国地图一张。 5.音乐大中国。 一、通过回忆在家里照镜子，看图片，让幼儿知道中国人的外貌特点。 1我们都是中国娃娃，昨天你们和妈妈在家一起照镜子了吗？发觉自己长的是什么样子的？ 谁告知教师，你长的什么样？（引导幼儿说出黑头发、黑眼睛、黄皮肤） 2.教师：接下来我们一起来看几张图片，看一看说一说哪些是
21、中国娃娃，哪些是外国娃娃？ 3.小结：我们都是中国人，我们的国家是中华人民共和国，中国人绝大局部是黑头发、黑眼睛、黄皮肤。 二、看图品（内容为中西餐的餐具和中西主食），让幼儿知道中国人的饮食习惯。 1.出示餐具图片。教师：现在我们一起来看一看两种不同的餐具。我们中国人使用哪种餐具？外国人使用哪种餐具？（中国人的餐具主要是筷子、还有汤匙，西方人多用金属刀叉。） 2.那我们再来看一看外国人和中国人吃的食物有什么不一样？你们发觉了什么？（外国人的食物有面包或面包干就肉汁或浓汤,配些沙拉菜,还有吃大块的煎肉、整块鸡等。中国人的主食以稻米和小麦为主，各种面食，如馒头、面条、油条以及各种粥类、饼类和变化万
22、千的小吃，就讲求素食和荤菜的搭配，五味调和，口味精致。 三、看图片，让幼儿知道中国的语言文字。 1.小朋友观察了谁？（中国娃娃、美国娃娃） 2.你们听到了什么？（那你们知道外国人和我们中国人说话一样吗？接下来我们来听一听外国人和中国人是怎么说话的。（中国娃娃讲汉语，美国娃娃讲英语， 3.小结：我们中国人说的语言是汉语一般话，我们学的是汉字，也叫方块字。 4.中国人和外国人说话的语言不一样，那中国人和外国人的相貌一样吗？ 谁来说一说我们中国人是什么样子的？与外国人相比有哪些不同的地方？（幼儿争论后答复）（有的是黄头发的，有的是黑头发，有的是蓝眼睛；有的是灰眼睛；有的是白皮肤，有的是黄皮肤，有的是
23、黑皮肤） 4.小结：我们中国人都是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，我们的国家是中华人民共和国。 四、观看中国地图，了解中国的地理位置和根本状况，激发幼儿的爱国热忱与骄傲感。 1.小朋友看，这是哪个国家的地图，它像什么？ 2.请小朋友在地图上找一找，我们中国在什么地方？ 3.请幼儿说一说自己所知道的中国的人或事物。 五、放录像，激发幼儿身为中国人的骄傲感。 1.中国人特别了不起！下面我们将要请神舟九号的航天员叔叔和阿姨见面。 他们是谁？（是我们中国的航天英雄刘洋阿姨、刘旺、景海鹏叔叔）他们是我们中国最了不起的人，他们为我们中国进入太空事业做出了巨大奉献，是我们中国第一个进入太空的女宇航员，你们为
24、我们中国人傲慢吗？我们拍手为我们中国加油吧！ 2.（画面定格在歼15舰载机在航母辽宁舰上胜利起降的画面上）小朋友你们知道这是什么？（中国航母“辽宁“舰）接下来我们一起来看一看。歼15舰载机在航母辽宁舰上胜利起降的一段录像，（放视频）你们看了之后觉得怎么样？（很快乐，为我们中国人感到傲慢、骄傲！也充分呈现了中国海军装备的强大实力） 3.出示钓鱼岛图片，师：你知道这是哪里？（钓鱼岛）接下来我们一起来看看我们中国人是怎么保卫钓鱼岛的？（播放ppt：这是中国海监船在钓鱼岛海疆巡航，这是华人华侨在布鲁塞尔进行“保卫钓鱼岛“示威活动。我们的陆军也在加紧演习，为保卫钓鱼岛随时预备战斗。空军驾驶者战斗机每天在
25、钓鱼岛四周巡航。教师：（这么多的中国人民解放军团结在一起，保卫我们中国的领土不受侵害）。 4听歌曲我是中国人。 看了这么多关于我们中国人的事，你觉得我们中国人们怎样？（很棒）我们中国人真了不起！接下来我们一起来听一首歌曲中国人。我们也把这首歌送给这些对我们中国的进展做出宏大奉献的人，会唱的小朋友一起来跟着唱一唱这首中国人。 延长活动： 家园共育：和孩子一起说一说我们宏大祖国的一些宏大成就。 幼儿园大班社会教案及反思 幼儿园大班社会教案及反思篇七 播种的季节到了，农夫伯伯在菜地里忙着移栽各种瓜秧。我们大班年级组的幼儿也没闲着，他们也在自己的种植园地里忙着移栽秧苗。这不，在教师的带着下，他们带来了
26、一株株西红柿秧苗预备亲自栽下去呢！目标： 1、关注西红柿的生长，了解西红柿的生长过程。情愿连续观看自己种植的西红柿。 2、愿意参与劳动，对劳动感兴趣。预备： 1、整理整理好种植园地 2、西红柿秧苗、铲子、盆。 3、西红柿生长记录表。 师：“你吃过西红柿吗？你知道西红柿长在哪里？” 教师告知幼儿今日我们要去栽西红柿了，以后我们就可以吃自己种出来的西红柿了。你情愿去栽西红柿吗？ 1、教师示范讲解移栽西红柿的方法。 2、幼儿劳动，教师参加指导。 3、为西红柿浇水。 1、师出示记录表，讲清要求。 2、幼儿进展记录。 把移栽西红柿的整个过程中，引导幼儿用绘画的形式记录在西红柿生长记录表中。 幼儿园大班社
27、会教案及反思 幼儿园大班社会教案及反思篇八 在活动区活动时，幼儿对饼干盒产生了很大兴趣，他们利用饼干盒或敲敲打打，或拼拼搭搭，或滚滚跳跳可谓是百玩不厌。饼干盒的颜色、图案、外形吸引着孩子，利用其特点，我设计了此活动，目的在于更好地挖掘它的教育价值。 1大胆探究饼干盒的各种玩法，培育创新力量。 2练习平衡、钻、跨等技能，提高动作的敏捷性。 3增加合作意识，体验帮忙别人的愉悦情感。 1外形、大小各异的饼干盒若干，其中一局部用松紧带系好，做成小背包；大灰狼、小兔头饰各一；布置小兔的家，有篱笆、花草、萝卜若干；布置场景图：独木桥、山洞、栏杆(用多个饼干盒堆砌)。 1听音乐做热身运动 幼儿背着饼干盒随音
28、乐进场，做热身运动。 (评析：将饼干盒做成背包状，有新意，能大大激发幼儿活动的积极性。) 2自由探究玩法 师：我们背了一只很特殊的小背包，它不但很美丽，而且还很好玩。来试试吧!幼儿自由探究不同的玩法，如尝试叠高跨跳和间隔跳。鼓舞幼儿大胆创新，重点组织幼儿探究如何跨跳较高的障碍物。 (评析：幼儿尝试体验在前，表达了活动的自主性。) 3组织幼儿去小兔家 师：森林里有一只可恶的大灰狼，常常欺侮小动物。昨晚它砸了小兔家的房子，这可急坏了兔宝宝们，怎么办呢?(幼儿如何帮忙小兔，最终打算帮小兔重建家园。) 师：小兔家离这儿可远了，你们看，我们要走过小桥、跨过栏杆、钻过山洞。(依据幼儿的力量水平设置了宽窄、
29、高矮不同的小桥、栏杆，让幼儿依据自己的力量选择挑战的对象。) (评析：分层供应材料，利于每个幼儿的进展，让每个幼儿都能获得胜利的喜悦。) 4帮忙小兔重建家园 师：小朋友都很能干，克制重重困难来到了小兔家。你们看，这儿乱七八糟的，我们快行动吧。幼儿自由分组，一组搭建房子，一组整理篱笆、种花草。 (评析：此环节是活动难点，饼干盒大小、外形不同，拼搭时得有肯定的技巧，如大的在下面，小的在上面；拼搭时要合理分工，有运盒子的，有特地拼搭的，有盖屋顶的，通过互动，幼儿学会了合作；同时将幼儿分为两组，既避开搭建时的拥挤现象，又更加充分地美化了小兔的家。) 5击退大灰狼 “小兔”进场观赏新家，感谢小朋友的帮忙
30、，幼儿与“小兔”道别。“小兔”：别急，天快黑了，路上很危急，留神遇到大灰狼，我送你们每人一只沙包上路吧。返回途中，大灰狼消失了，幼儿扔沙包击打大灰狼，直到大灰狼退出为止。 (评析：活动情节扣人心弦，大灰狼的消失把活动推向高潮。) 6体验帮忙别人的愉悦情感 师：小朋友真能干，帮小兔重建了美丽的新家，又战胜了大灰狼，现在心里怎么样呢?帮忙别人是一件很欢乐的事情，我们以后要多多地帮忙别人，让更多的人欢乐。 1、观看画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及推断他们之间的关系，能创编出故事的结尾。 2、知道迷路后查找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。 3、知道要理解他人的需要，学会关怀
31、、帮忙他人，体验得到帮忙及别人所获得的欢乐情感。 电脑软件 1、教师指导幼儿观看画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及推断他们之间的关系。 “图中的什么地方？有谁？他们在干什么？发生了什么事情？” 2、引导幼儿学会理解他人的需要，学会关怀、帮忙他人。 “小兔迷路后，心情会怎样？我们一起帮忙他吧！这是一件多好的事情呀” 3、引导幼儿知道迷路后查找家长的方法，鼓舞幼儿创编出故事的多个结尾，体验得到帮忙及别人所获得的欢乐情感。 “小兔迷路了以后，能找到自己的家长吗？它是怎样找到的？请小朋友帮它想想方法。” 4、总结，知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。 通过该活动，我觉得孩子的收获是很大
32、的，以下是孩子的声音： a、知道迷路后查找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家 长的手。 b、先在原地等一会儿，不要惊慌，或许爸爸妈妈就在不远处。 c、假如丢失的地方在商场或公园，可以找到公园的播送室，告知工作人员你和爸爸妈妈的姓名，联络电话等，让工作人员帮助播送查找自己的父母。 d、要乖乖地听工作人员的话，和他们一起等自己的父母来接你。 1、通过活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。 2、在看看、听听、画画、讲讲中进展幼儿的.幼儿语言表达力量，动手动脑及制造想象的力量。 3、通过活动参加，进一步培育幼儿爱家乡的情感。 多媒体课件（行驶中的车、漂亮家园、脏空气的危害） 自行车、摩托车图片
33、一幅、 彩笔、绘画纸每人一份 、出示图片引出自行车与摩托车的比拟。 这里有两种交通工具，你喜爱那一种？请幼儿说出喜爱自行车或摩托车的理由。（自行车：熬炼身体、安全等）（摩托车：速度快、便利等） 观看多媒体课件，并进一步进展比拟。 摩托车驶过以后，你观察了什么？假如你在摩托车后面会闻到什么？闻到这种气体你有什么感觉？会干些什么？自行车呢？ 、介绍大气污染，并组织幼儿争论，查找解决方法。 摩托车后面冒出的气体与汽车冒出的气体是一样的，叫尾气，是一种有毒气体。过多的尾气排放会污染空气与四周的环境。空气变脏会使人和动物、植物受到什么损害？（让幼儿说一说后演示课件） 争论：除了尾气，你还知道什么会污染空
34、气，我们应当怎样做不让空气受到污染？ 、介绍环境污染，并组织幼儿争论，查找解决方法。 （1） 演示课件漂亮的家园 让幼儿说一说这是什么地方。（我们的家乡章丘是一座漂亮的城市，它有清亮的泉水，雄伟的高山，风光秀丽，素有小泉都之称。每年有很多人慕名而来旅游参观。） 呀，这是谁把垃圾扔在了泉水中？塑料袋怎么飞到了树枝上？湖中的鱼怎么都死了？ 争论：这些现象好不好？在你身边还发生过哪些污染环境的事，环境污染有什么危害？我们应当怎样做才能不让环境受到污染？ 4、情感教育，爱护家园。 （1）鼓舞幼儿大胆绘画宣传画。教师巡回指导。 我们章丘是一座漂亮的城市，可大气污染、环境污染严峻影响了我们的生活，也损坏了
35、我们家园的形象。现在我们找到了许多解决的方法，应当用什么方法去告知身边的人，与他们一起来爱护我们的家园呢？用什么方法又快又好？（幼儿争论运用绘画来进展宣传。） （评：看到家乡漂亮的风景，幼儿的骄傲感不言而喻，可看到家乡环境受到污染时孩子们又会产生一种着急感，在这时进展情感教育，能够产生事半功倍的效果。） （2）展现作品并叙述。将幼儿作品用投影仪放映出来，供大家观赏。并引导幼儿大胆叙述自己的作品。（你画的是什么，要告知人们什么？） （评：让每个幼儿动手绘画，在画画、讲讲的过程中，增加了幼儿的环保意识，体验了帮忙别人的欢乐、骄傲。） （3）再次询问幼儿喜爱自行车还是摩托车，骑自行车送宣传画完毕。
36、5、活动延长 把绘画作品张贴在走廊上，邀请其他班级的幼儿观看，进展环保宣传。 通过爱护家园这一活动来增加幼儿的环保意识，养成正确的环保行为，这使幼儿感到很新奇，所以积极性很高。并且在整个活动中，教师以一个引导者、支持者、参加者的身份来引导幼儿，鼓舞和支持幼儿自由争论，发表见解，使幼儿在获得相关学问的同时，环保行为也得到了进展，教学效果较好。 幼儿园大班社会教案及反思 幼儿园大班社会教案及反思篇九 懂得每天要早睡早起，按时上学不迟到。 初步了解小学生早晨的作息时间安排。 阅历预备：幼儿知道迟到的意思。 课件预备：“脸红的奇奇”图片；不是我的错故事音频及图片；不是我的错故事视频；“作息时间表”图片
37、。 出示情景图片图片“脸红的奇奇”，鼓舞幼儿大胆猜想奇奇脸红的缘由。 奇奇最近上一年级了。呀,奇奇的脸可真红，小朋友猜猜奇奇的脸为什么这么红啊。 我们来听一个故事不是我的错。 播放故事音频及图片不是我的错第一、二、三段，引导幼儿争论奇奇迟到的缘由。 教师说奇奇怎么又迟到了，这里“又”说明什么呢？ 奇奇都是由于什么缘由迟到呢？ 奇奇迟到，你认为是谁的错？ 播放故事音频及图片不是我的错第四、五段，引导幼儿理解怎样才不会迟到。 奇奇根据教师的话去做之后有没有再迟到？ 奇奇是怎样做的？ 播放故事视频不是我的错，引导幼儿进一步理解怎样才能不迟到。 你们也快上小学了，怎么样才能保证自己上学不迟到？ 小结：
38、要想不迟到，要转变自己不好的习惯，每天做到早睡早起，按时上学。 出示图片“作息时间表”，引导幼儿初步了解小学生早晨的时间安排。 小学生早上几点起床？ 起床后都做了哪些事情？ 有哪些和幼儿园不一样的地方？（更早起床、戴红领巾等） 家园共育 鼓舞幼儿为自己制定一个上学作息时间表，请家长帮助幼儿规划好时间。 幼儿园大班社会教案及反思 幼儿园大班社会教案及反思篇十 课程分析在符号会说话主题开展过程中，孩子们带来了残疾人标志。面对这一标志，大局部孩子不是很了解。特殊的人离他们的生活较远，有些孩子还会可怕、排斥。3-6岁儿童学习与进展指南在大班社会领域指出：能关注别人的心情和需要，并赐予力所能及的帮忙。我
39、们就“特殊的人”作为关爱对象，设计和开展关爱特殊的人。盼望孩子们通过体验“做三分钟特殊的人”了解社会上“特殊的人”，知道他们的不便与困难，萌发怜悯心。同时为那些努力奋斗的“特殊的人”的特殊之举感到震动，激发敬重之情。最终，从自身动身落到力所能及的帮忙行为。 第一，话题导入，发觉和体验特殊通过观看图片和情境体验，走近“特殊的人”，为情感谢发做铺垫。 其次，特殊的人，有特殊之处结合问题情境“失去双臂就不能学习和写字了吗？”引发孩子们的争论，了解“特殊的人”也能很好地生活、学习。进而过渡到幻想实现，通过播放失去双臂的游泳运发动许庆夺冠的视频，引发孩子们表达感受，激发敬重的情感。 第三，关爱特殊的人，
40、以情感为先，后行为跟进。组织孩子们分组争论两幅公共设施的不同之处，从而了解社会赐予“特殊的人”的关爱之处。最终，从自身动身落到力所能及的行为。 1.了解身边“特殊的人”，体验他们的不便与困难，萌发怜悯心。 2.情愿为“特殊的人”赐予力所能及的帮忙。 教学ppt；眼罩、耳塞、橘子、职业图片若干；背景音乐；公共设施比照图片 一、说说聊聊“特殊” 提问：今日我们来聊聊“特殊”，什么是特殊？哪些人特殊？为什么？ 小结：有的人有特殊的本事，有的人长得特殊美丽，有的人在自己的工作岗位上特殊了不起，他们都很特殊。 二、发觉和体验“特殊” 1.观看图片，发觉“特殊” 提问：他们哪里特殊？你是怎么看出来的？ 小
41、结：他没有双腿，坐在轮椅上；他手上拿着拐杖，戴着墨镜，眼睛看不见；他的耳朵上戴了助听器，有听力障碍；他在用手和别人沟通，可能不会讲话。他们确实有点特殊，和我们不太一样哦。 2.创设情境，体验“特殊” 自主选择情境体验区：“做三分钟特殊的人”。戴上眼罩或者耳塞、单手剥橘子、你演我猜，感受盲人、行动不便利的人、不能说话的人和有听力障碍的人的不便和困难之处。 提问：你体验了什么工程，你感觉怎么样？ 小结：他们的特殊有的是天生的，有的是后天疾病导致的；有的眼睛永久也看不见了，有的永久失去了双臂，有的没法再开口表达，有的需要借助工具才能听清奇妙的声音。他们是一群需要关爱的人。 三、特殊的人有特殊之处 1
42、.出示图片 提问：失去双臂就不能画画和写字了吗？ 小结：这些特殊的人虽然和我们不一样，但是为了能更好地生活，他们付出了比常人更多的汗水和努力。 2.出示视频 提问：每个人都有幻想，当一个失去双臂的人，他的幻想是游泳，会胜利吗？ 出示许庆残奥会游泳夺冠视频，看了这个视频你是什么感觉？ 你想对他说一句什么话？（许庆为了实现幻想，勤学苦练，最终获得了残奥会游泳冠军，为祖国争得了荣誉，从你们的话语中我已经能感觉到你们对他们的敬重。） 小结：虽然他们很特殊，但他们仍旧有幻想，为此他们付出了比常人更多的汗水，赢得了胜利，这样的胜利更值得我们敬重和鄙视。 四、关爱特殊的人 1.幼儿分组比照图片找不同，并争论沟通：左右两张图片里的设施哪里不一样？为什么要这样设计？ 2.这些特殊的设施都是社会赐予他们的关爱，我们也能做一些力所能及的事（多一些微笑、请不要占用无障碍洗手间、请不要堵住无障碍通道、扶一把）。 3.总结：在我们身边，生活着这样一群特殊的人。遇到他们，请多一些微笑和蔼意；看到他们有困难的时候，伸出双手扶一把、帮一把，让他们感受到暖和和幸福。让我们把特殊的爱送给特殊的人吧！ 亲社会行为的培育是幼儿社