《2023年幼儿园小班社会教案幼儿园小班社会教案及反思(篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿园小班社会教案幼儿园小班社会教案及反思(篇).docx（31页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年幼儿园小班社会教案幼儿园小班社会教案及反思(篇) 作为一名静默奉献的教化工作者，通常须要用到教案来协助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？下面是我整理的优秀教案范文，欢迎阅读共享，希望对大家有所帮助。 幼儿园小班社会教案 幼儿园小班社会教案及反思篇一 我是谁。 1、相识自己的身体，说出几个部位名称。 2、情愿在集风光前介绍自己。 3、培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。 4、乐于探究、沟通与共享。 音乐伴奏、乐乐玩偶。 介绍自己的姓名及年龄。 熬炼幼儿的.胆识及情愿与同伴亲近。 通过趣味嬉戏，让幼儿感知集体生活的欢乐。 一、玩
2、嬉戏“碰一碰”。 嬉戏方法：引导两名幼儿面对面在小椅子上坐好，距离适当（使幼儿可以接触到对面小挚友的身体部位）。老师带领幼儿说：“碰碰手”，大家相互碰手；说“碰碰肩膀”，大家相互碰肩膀；说“碰碰膝盖”，大家相互碰碰膝盖；说“碰碰小脚”，大家相互碰碰小脚。要求轻轻触碰。 二、与幼儿探讨： 这是什么？引导幼儿回答“手”、“肩膀”、“膝盖”、“脚”这几个部位的名称。 三、出示乐乐玩偶：提问“他是谁呀”？幼儿回答玩偶名字。 1、老师用乐乐的口吻向幼儿做自我介绍示范，“我是乐乐！我三岁了”！引导幼儿仿照乐乐口吻来做自我介绍，并提示幼儿向乐乐问好。 2、嬉戏“传乐乐”：乐乐传到哪位幼儿的手里，哪位幼儿便在
3、大家面前做自我介绍。（在嬉戏时播放快速音乐）。 老师激励每一位幼儿大声介绍自己，并在每位幼儿介绍完后带领小挚友鼓掌以求激励。 其他幼儿向介绍的幼儿问好：“xx好”！ 可让幼儿在活动室里找寻有自己记号的物品，比如口杯、书包等生活用品。 【 幼儿天生就具有主动探究的精神，他们有多数的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发觉的“小隐私”。而老师要做的就是跟孩子一起去发觉、去探究、去尝试、去推断，让孩子们成为活动的主子。 幼儿园小班社会教案 幼儿园小班社会教案及反思篇二 1通过观赏故事，感知团结合作力气大的道理。 在嬉戏活动中体验合作的省时省力。 乐意在日常生活中与同伴合作，有初步的合作阅历。
4、 故事图片或歌曲拔萝卜磁带、图片。 感知团结合作力气大的道理。 体验合作的省时省力。 故事拔萝卜诙谐好玩，故事中可爱的人物形象深受孩子们的喜爱，通过观赏故事，让孩子们感知到团结合作力气大的道理。在活动中，老师创设情境，幼儿尝试合作搬运物品，培育了幼儿与同伴合作的意识，感受合作带来胜利的喜悦心情。 1倾听故事，了解合作是什么？ 师：小挚友们都听过拔萝卜的故事吧？今日请小挚友再来听一听，听的时候留意他们是怎么拔萝卜的？ 幼儿倾听故事。 师：他们把萝卜拔出来了吗？是怎么拔出来的？他们想的什么方法？ 老师小结：萝卜太大了，一个人怎么也拔不动，后来大家一起拔，就拔出来了，你们知道这是为什么？ 创设情境，
5、幼儿尝试合作搬运物品，体验合作的好处。 师：瞧！老师的这张桌子摆错地方了，请一个小挚友帮我搬回原来的地方。先请一个幼儿搬，再请个幼儿，最终请个幼儿一起搬。让大家比较一个人搬和4个人一起搬哪个更好，从而深化理解合作搬省时省力。 迁移阅历，进一步加强合作意识。 引导幼儿视察图片画面，并回答问题：明明要将桌子搬到窗户下，他一个人搬不动，怎么办？小玲不当心将图书架碰倒，图书撒了一地，怎么办？ 4老师评价。 师：小挚友真会动脑筋，用合作的方法，帮助图中的小挚友解决了问题，希望你们以后在自己遇到问题的时候，也会请别人帮忙或主动帮助别人，记住合作力气大。 幼儿园小班社会教案 幼儿园小班社会教案及反思篇三 花
6、儿好看我不摘 社会、语言、艺术 视察比较法、情景讲解并描述法、集体操作法。 1、了解花儿好看我不摘的道理，培育幼儿良好的行为习惯。 2、学习粘贴的基本技能。 1、开满鲜花的大树一棵。 2、花儿好看我不摘课件。 3、打算各色剪好的花、胶水 4、音乐小汽车小红花 培育幼儿在日常生活照爱惜花草 学习粘贴的基本技能 (1)师：小挚友，你们知道现在是什么季节吗? 幼：春天! 师：春天来了，小草偷偷的从地里都长了出来，嫩嫩的，可美丽了，大树妈妈也长出来很多很多美丽的花朵，我们一起开车到公园看看吧! (2)放音乐，幼儿跟随老师开汽车到公园 师：小挚友们看，公园里都有些什么啊? 幼：花。幼：好多花! 师：哇，
7、那么多花呀，那我们轻轻地找张小椅子坐下来渐渐观赏吧! (3)听讲故事 请幼儿视察大树妈妈的表情(笑)，因为它有许多美丽的花宝宝，可是，有一天有个小男孩来到大树妈妈的跟前，一看，呀!大树妈妈长着这么多的花朵，好美丽啊!我要把它摘一朵，把它拿回家去。于是，小男孩就摘下了一朵花(边说边把一朵花摘下)，拿回家。过了几天，来了一个小女孩，走到大树妈妈的跟前，看到大树妈妈有这么多美丽的花宝宝，她说：哎!我摘一朵戴在我的头上，多美丽啊!于是，这小女孩也摘了一朵。又过了些日子，有一群小宝宝，来到大树妈妈的跟前，说：哇!这么多美丽的花啊!有红的，白的、蓝的、黄的、紫的，好美丽啊!于是，每个小宝宝都摘下了一朵花。
8、 (4)请幼儿视察大树妈妈，小挚友，你们看看现在大树妈妈的表情怎样了?(哭、难受、难过)，为什么呢?(它的宝宝被摘走了)，你们觉得摘花的行为对不对?(不对) 请小挚友看看有些小挚友又是怎么做的?(摘花、踩花、浇花)这样做好不好?为什么?假如我们的城市没有鲜花还漂亮吗? 小挚友，你们都说得真棒，现在我们一起来装扮大树，让它笑起来好吗?(老师交待粘贴的方法：怎样贴，贴哪面?让幼儿把鲜花贴到大树上) 完成后，(老师把大树的脸变成笑脸)老师用欢快的口吻说：花朵回来了，大树变漂亮了，你们看看，大树的脸变怎样了?(笑)你们看大树笑得多快乐。那我们要不要爱惜它啊?(要)，假如你看到有人摘花你会怎样做(告知他
9、不能摘花，要爱惜它)。 老师带幼儿到公园里去观赏春天的景色和美丽的花。 1、体验花朵离开妈妈后的哀痛。 2、初步了解公共场所的规则，知道爱惜花草。 活动打算：小白兔、小山羊的.木偶枯萎的花朵一枝 重点及难点：让幼儿懂得爱惜花草 一、表演木偶剧离开妈妈的小花第一段，引出活动。 1、老师手拿小白兔和小山羊木偶，表演离开妈妈的小花第一段。 2、表演结束后，老师提问：小白兔看到公园里有很多漂亮的鲜花，它像做什么?小山羊是怎么说?小山羊说的对吗? 3、老师：小挚友到公园玩的时候，能摘花吗? 二、表演木偶剧离开妈妈的小花其次段，引导幼儿探讨小花枯萎的缘由。 1、老师：小花为什么哭?引导幼儿体验小花离开妈妈
10、后的哀痛心情。 2、老师：小花为什么变难看了?让幼儿知道花儿离开妈妈就会没有养分，所以很快会枯萎。 三、学习儿歌花儿好看我不摘 1、老师朗读儿歌，幼儿观赏。 2、幼儿跟随老师学念儿歌。 本次活动中幼儿的主动性很强，大胆地回答老师的问题，课堂气氛特别好，每个幼儿都能达到老师的要求! 幼儿园小班社会教案 幼儿园小班社会教案及反思篇四 过生日，分蛋糕。 培育幼儿团结友爱，和谐相处，共享礼物；启发幼儿发散思维，增加幼儿想象力，促进幼儿发展创建力。 室内活动。 四副生日蛋糕模具一套。 祝你生日欢乐。 一、活动打算： 幼师：小挚友，你们知道你是什么时候诞生的吗？ 幼儿甲、乙、丙、丁举手回答自己诞生日期。
11、幼师：小挚友，你们知道过生日时，要唱什么歌吗？ 幼儿戊、己回答：唱祝你生日欢乐！ 幼师：小挚友，过生日时还要干什么呢？ 幼儿庚回答：吃蛋糕。 幼师：对。今日，我们就来给小挚友过生日。好不好？ 幼儿答好。 二、引入活动： 幼师放“祝你生日欢乐”歌曲。让幼儿在欢乐的歌曲中参与今日的活动。 幼师拿诞生日蛋糕模具。 幼师：全班分为四组。每组选出一名小挚友，上台参与今日的活动。 四名小挚友分别组装四种不同味道（草莓、柠檬、菠萝、巧克力）的蛋糕。 组装蛋糕后，插上蜡烛，打开蜡烛开关，放响“祝你生日欢乐”歌曲。 先让小挚友评价谁组装的快、好，推选优胜者。 然后，引导小挚友如何和其他小挚友共享自己组装的生日蛋
12、糕（启发幼儿发散思维，增加幼儿想象力）。 四名小挚友根据自己想法，去分发蛋糕（促进幼儿发展创建力）。 三、活动小结。 1.表扬蛋糕组装最快、最好的小挚友； 2.引导小挚友会和其他小挚友共享生日礼物。 3.会创新分发生日蛋糕。 幼儿园小班社会教案 幼儿园小班社会教案及反思篇五 1、知道上下楼梯时靠右行走，有秩序。 2、初步建立遵守公共场所秩序的意识。 3、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 4、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 1、老师在每个幼儿右手心贴一个红点;留4个红点贴纸备用。 2、老师教学资源上下楼，靠右走 1、谈话导入 师：小挚友，我们怎么到二楼的大厅里玩嬉戏呢
13、? 师：我们都是沿着小脚丫上下楼的，有小脚丫的地方就是楼梯的右边，我们用右手握住栏杆沿着楼梯的右边上下楼梯。 师：瞧，你们的右手里都一个珍宝，我们带着珍宝一起玩嬉戏喽。 2、带领幼儿玩嬉戏，帮助幼儿理解“右手”和“右边”。 老师带领幼儿边说儿歌边玩嬉戏。 点点红，点点圆， (右手胸前伸出，手心向上，左手食指引红点两次) 点点藏在手里面。 (双手握拳藏在背后) 点点点点在哪里? (双手不动) 点点点点在右手。 (左手不动，右手向前伸出，手心向上打开) 请幼儿想一想、说一说：贴红点的手会做些什么，知道是左手还是右手。 小结：贴红点的手叫右手。右手会拿小勺吃饭，会端杯子喝水，还会拿画笔画画。右手在身
14、体的右边。 3、播放老师教学资源上下楼梯，靠右走，引导幼儿视察探讨，学习正确上楼、下楼。 提问： 楼梯上谁在上楼梯?谁在下楼? 妈妈和宝宝下楼时时靠哪边走的?上楼的人是靠哪边走的? 上楼、下楼的人在楼梯上是怎样走的?为什么要这样走? 小结：在楼梯上，上楼的人要靠右边行走，下楼的人也要靠右边行走。行走时，眼睛要看着前面，一个跟着一个走，不推不挤，不玩耍。 4、带领幼儿到楼梯上实地练习上楼、下楼。 我设计的这节平安活动课很适合小班小挚友。孩子们的学习爱好很高。特殊是教学活动第三个环节通过时地练习通过实地反复地练习，孩子们能够驾驭正确地上下楼梯的方法，但孩子是好动的，虽然知道正确的方法，在练习时还是
15、有不扶扶手、蹦着下台阶、推前面小挚友的状况时有发生。在日常幼儿园活动中，还需多进行练习，并用故事、儿歌加强孩子们的平安意识，逐步驾驭更多正确地日常习惯，帮助孩子们学会正确处理问题的方法。 幼儿园小班社会教案 幼儿园小班社会教案及反思篇六 能描述哭和笑两种表情的区分。 发觉自己和同伴在镜子里的表情，并情愿说说自己内心的感受和想法。 课件打算：“娃娃照镜子”图片；微笑嘟噜噜歌曲音频。 纸面教具：哭娃娃和笑娃娃。 材料打算：镜子（人手一份）。 播放图片“娃娃照镜子”，引导幼儿对比表情，描述笑和哭两种表情的区分。 (老师可以出示实物镜子代替) 这是什么？（镜子） 飞飞和米娅两个小挚友要来照镜子，请你仔
16、细看看镜子里，他们的表情有什么不同？哪个是笑娃娃？哪个是哭娃娃？ 笑娃娃的嘴巴是什么样的？眼睛是什么样的？（嘴巴向上弯、眼睛像月牙） 哭娃娃的嘴巴是什么样的？眼睛是什么样的？（嘴巴向下弯、眼睛挤在一起、有眼泪） 你更喜爱谁的表情呢？为什么？ 发放材料“镜子”，组织幼儿照镜子，视察镜子中自己及同伴的表情，进一步感受笑和哭两种表情、心情的不同。 1.请幼儿视察镜子中自己的表情和心情。 请你也照照镜子，仔细看看你的嘴巴和眼睛。 你觉得你像笑娃娃还是哭娃娃呢？为什么？ 2.请幼儿视察镜子中的同伴的心情，激励幼儿体会同伴的心情。 请你和身边的小伙伴一起照镜子。镜子中你们的表情一样吗？ 假如你的小伙伴是笑
17、娃娃，请你快乐地和他抱一抱。 假如你的小伙伴是哭娃娃，也请你抱抱他，劝慰劝慰他。 出示纸面教具笑娃娃和哭娃娃，激励幼儿向娃娃表达心情背后的缘由，释放幼儿的心情。 1.老师将纸面教具笑娃娃和哭娃娃分别贴在两张小凳子的椅背上，激励幼儿向娃娃说说心里话。 你喜爱哪个娃娃呢？请你选择一个娃娃，坐到他的旁边，跟他说说你为什么快乐/难受。 2.引导幼儿体会说出心里话后的心情。 跟娃娃说完心里话，你的感觉怎么样？谁情愿说一说？ 小结：小挚友们刚进入幼儿园，在幼儿园里你们会遇到很快乐的事情，也会因为想家而难受。你们有时是笑娃娃，有时是哭娃娃。当你快乐的时候，请你和好挚友一起共享，这样你的快乐就会变得越来越多。
18、当你难受的时候，假如你情愿，你可以告知你的好挚友、爸爸妈妈，也可以告知老师，这样你的难受很快就会消逝不见。 播放歌曲音频微笑嘟噜噜，带领幼儿欢乐舞蹈，激发幼儿开心的心情。 现在你是笑娃娃还是哭娃娃呢？ 不管你是什么娃娃，跟着这首奇妙的歌曲一起跳舞，全部的哭娃娃都会变成笑娃娃，全部的笑娃娃会笑得更快乐哦。 家园共育 请家长在生活中引导幼儿关注自己的心情，并帮助幼儿表达自己的心情。 幼儿园小班社会教案 幼儿园小班社会教案及反思篇七 幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是社会性发展的基本途径。家庭、幼儿园和社会共同努力
19、，为幼儿创建暖和、关爱、同等的家庭和集体生活氛围，建立良好的亲子关系，让幼儿在主动健康的人际关系中获得平安感和信任感，发展自信和自尊，形成基本的认同感和归属感。 幼儿的社会性主要是在日常生活和嬉戏中通过视察和仿照潜移默化的发展起来的。成人应注意自己的言行的榜样作用，避开简洁生硬的说教。 目标1，情愿与人交往 教化建议： 1.主动亲近和关切幼儿，常常和他一起嬉戏或者活动，让幼儿感受到与成人交往的欢乐，建立密切的亲子关系和师生关系。 2.创建交往的机会，让幼儿体会交往的乐趣。如：走亲访友、幼儿间相互玩耍 目标2.能与同伴友好相处 教化建议： 1.结合详细情境，指导幼儿学习交往的基本规则和技能。如：
20、在与别人共享时，我们就要赐予确定。在幼儿之间发生冲突时，那我们应当指导幼儿用协商、交换等方式解决冲突。 2.结合详细情境，引导幼儿换位思索，学习理解别人。如：引导幼儿思索“假如你是那个小挚友，你有什么感受呢？ 3.与幼儿多沟通，发觉她喜爱的挚友的缘由和特长。 目标3具有自尊、自信、自主的表现 教化建议： 1.关注幼儿的感受，爱护自尊心和自信念。如：家长不要拿幼儿的不足和其他的幼儿相比较。 2.激励幼儿自主确定，独立做事，增加其询问信和自信念。如：多征求幼儿的看法，仔细倾听；孩子能做的事情，家长可以尽量放手去让他们自己做，并刚好激励赐予肯定的指导。 目标4关切敬重他人 教化建议： 1.成人以身作
21、则，以敬重、关切的看法对待自己的父母、长辈和其他人。如：坐车时给老人让座；看到别人有困难，区帮助别人。 2.引导幼儿敬重、关切长辈和身边的人，敬重他们劳动及成果。如：让幼儿多理解和体会父爱和母爱；适当参与角色嬉戏。 3.引导幼儿学习用同等、接纳和敬重的看法对待差异。如：每个人有每个人的爱好、爱好和特长；民族间的差异 目标1喜爱并适应群体生活 教化建议： 常常和幼儿一起参与一些群体活动，让幼儿体会群体活动的乐趣。如：支持幼儿和不同的群体的同伴一起嬉戏，丰富群体活动的阅历。 目标2遵守基本的行为规范 教化建议： 1.成人要遵守社会行为规范，为幼儿树立良好的榜样。如：答应幼儿的肯定做到；尊老爱幼等
22、2.结合社会生活实际，帮助幼儿了解基本行为规范或其它嬉戏规则，体会规则的重要性，学习自觉遵守规则。 3.教化幼儿要诚恳守信。如：允许幼儿犯错误，告知他如何做，改了就好不要打骂幼儿，以免他因为胆怯而撒谎；小年龄幼儿常常分不清假象和现实，成人不要误以为在说谎。 目标3具有初步的归属感 教化建议： 1.亲切地对待幼儿，关切幼儿，让他感到长辈是可亲、可近、可靠的，家庭和幼儿园时暖和的。如：多腾出一些时间和孩子嬉戏、谈笑；多翻阅照片，将幼儿成长的故事。 2.吸引和激励幼儿参与集体活动，萌发集体意识。 3.运用幼儿喜闻乐见和能理解的方式激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。 幼儿园小班社会教案 幼儿园小班社会教案
23、及反思篇八 了解防火学问，培育消防意识，丰富自我爱护的常识和方法。 初步了解消防队员的装备及消防员的工作。 能大胆地向消防员叔叔提问。 前期活动：为消防员叔叔打算自制的礼物,与消防大队联系、沟通参观内容。 记录板、调查表、水彩笔（每人一份）。 组织幼儿分组参观。 老师：今日我们来到消防大队参观，小挚友们细致看，仔细听消防员叔叔介绍。现在我们分组请消防员叔叔带领我们参观。 参观消防大队。 (1)参观消防装备室。 消防员叔叔：现在我们来到消防队的装备室。（介绍消防车、水枪、云梯、医药箱。） 参观消防员宿舍。 消防员叔叔示范叠被子。（叠被子的速度快，被子整齐有棱角。） 看消防员叔叔的物品摆放。 老师
24、：和我们平常家里的物品摆放有什么不一样？（整齐。） 参观荣誉室。 消防员叔叔介绍他们获得的成果。 消防学问阅览室。 介绍消防服的种类。 介绍防火学问和自我爱护的方法，如小挚友们不能玩火，假如着火了马上拨打119等。 观看消防员叔叔演习。 出警。 爬云梯。 模拟灭火。 采访消防员叔叔。 老师：不少小挚友来之前都有很多想问的问题，现在大家可以去采访采 访消防员叔叔。 给消防员叔叔送自，制的礼物，邀请消防员叔叔跳邀请舞请你和我跳个舞。 幼儿园小班社会教案 幼儿园小班社会教案及反思篇九 小班教案妈妈上班我不哭适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿初步培育用已有的生活阅历解决问题的实力，通过活动让幼儿
25、理解自己上幼儿园的时候妈妈在上班，能兴奋地等待妈妈来，培育幼儿英勇、活泼的特性，快来看看幼儿园小班妈妈上班我不哭教案吧。 1、通过活动让幼儿理解自己上幼儿园的时候妈妈在上班，能兴奋地等待妈妈来。 2、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。 3、培育幼儿英勇、活泼的特性。 4、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。 毛绒玩具小猴子若干、篮子、音乐磁带、flash猴妈妈上班、录像我的妈妈在上班 感知体验 通过猴宝宝哭了的情境创设，引导幼儿帮助猴宝宝，让幼儿感知宝宝上幼儿园，妈妈要上班。 1、是谁在哭呀?(猴宝宝)它为什么哭?(幼儿泛议) 小结：猴宝宝在幼儿园想妈妈了。 2、那么猴妈妈
26、送好宝宝上幼儿园，又到那里去了呀?它在干什么呢?(观看flash) 小结：猴妈妈去上班了。它在果园里忙着摘果子、分果子，还要卖果子赚钱，很辛苦的。它也很想宝宝的，下班就来接宝宝。 3、(出示很多猴宝宝)哎呀，这么多猴宝宝都在哭，我们来抱抱它们吧!(发觉、引导幼儿的动作与语言) 小百科：“妈”，即妈妈。是对母亲的口语称呼。“妈”从造字上看，妈是形声字，从女，马声。本义是称呼母亲，重读仍为原义。母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。 幼儿园小班社会教案 幼儿园小班社会教案及反思篇十 1、在庆祝生日的情境中，体验找挚友的乐趣。 2、在做客情境种巩固做客的礼貌用语和简洁礼节
27、，学做有礼貌的小客人。 3、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。 4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。 创设patry情境。各礼物、幼儿扮演的动物角色、媒体。 一、情景引入： 今日我们要举办一个生日会，我们给动物挚友打电话请他们一起来参与我们的生日庆祝活动吧。 谁来告知我们怎么打电话？；来；自。屈；老师；教。案；挚友接电话了要说什么？ 小结：我们在打电话前要先按对电话号码，接通后能主动打招呼，说完后会说再见。 二：打电话邀请挚友： 1、（出示媒体电话本）师：这是一本动物电话本，上面有很多动物挚友的电话号码，我们一起给他们打个电话，请他们过来参与吧。 问：你看到了什么？还有什么？这些数字
28、是几？我们一起连起来读一读。 小结：原来这么多数字连起来就是小狗家的电话号码。 2、（给小狗打电话）小狗：喂，是谁找我啊？ 师：喂，你好，我们是小2班的小挚友，想邀请你参与我们的party。 小狗，好的，感谢你的邀请，我等一下就来。 师：好的，再见。 小狗：再见。 问：刚才我在打电话的时候说了什么？ 小结：拨通电话后要主动打招呼，还要说出自己是谁，有礼貌的邀请挚友，通话结束还要说再见。 3、轻轻的再翻开电话本，看看还有谁的电话？电话号码是多少？（拨打小兔的电话）谁来邀请小兔？请一名幼儿邀请，师在旁引导幼儿有礼貌的邀请挚友。 4、再找找还有谁？号码是多少？师拨打电话，怎么电话没人接？那我们等一下
29、再给她打电话。 5、再看看电话本上还有谁？拨打电话后请幼儿一起邀请。 小结：小挚友真有礼貌，打电话时能主动和动物挚友问好，还会先说出自己是谁，挂电话的时候还会和小熊说再见，真是有礼貌的好孩子。 三、挚友来了：（初步了解待客礼仪） 1、丁冬（门铃响了） a：是谁呀？ b：是我，我是 a：你好，欢迎欢迎，请进来。 b：感谢：这是我送给你们的礼物。 a双手接过礼物：感谢，请坐。 2、师问：小熊来到小猫家说了哪些有礼貌的话？ 幼儿1：你好。 幼儿2：欢迎欢迎。 幼儿3：请进、请坐。 （通过回忆讲解并描述款待客人的过程，加深幼儿印象，为下面有礼貌款待客人打下基础） 3、丁冬（门铃再次响起） 师：我们一起
30、去迎接客人。（引导幼儿礼貌的款待客人） 四、patry起先： 客人们都来了，我们的patry起先罗。 先来唱个歌庆祝一下吧。幼儿齐声唱歌。 师：我们的挚友为我们带来了很多的礼物，我们和挚友们一起共享。（共享礼物） 五：送客： patry结束了，我们的动物挚友也要回家了，我们一起去送送它们吧。（离开活动室） 幼儿的探究和发觉离不开老师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探究活动的方法是多种多样的。老师不行干脆限制，而应以敬重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，老师应当为幼儿供应肯定的环境来激励幼儿主动探究。 幼儿园小班社会教案 幼儿园小班社会教案及反思篇十一 1、知道在集体中要守秩
31、序，有先后意识，知道守秩序的重要性。2、通过听故事和已有的生活阅历，探究在幼儿园及其他场合要守公共秩序。3、乐意阅读故事，并情愿在集风光前大胆发表自己的看法。 幼儿用书人手一册。 一老师引导幼儿翻开幼儿用书，倾听故事我排在你后面。建议老师提下列问题：（1）在汽车站，你看到了谁？它们在干什么？（引导幼儿视察小动物在有秩序地排队等汽车。）（2）汽车来了，小动物们排队上车，可是谁没有排队？他想干什么？（3）大灰狼为什么不能站在松鼠的前面？什么叫插队？（4）大灰狼插队，小松鼠怎么说的？小熊怎么说的？大象排队了吗？（5）后来，大灰狼排队了吗？是谁劝服了大灰狼的？大象是怎么说的？（6）最终，大灰狼是怎么说
32、的？ 二迁移故事阅历，组织幼儿探讨：1你喜爱故事里的谁？不喜爱谁？为什么？2插队好不好？为什么不好？3在幼儿园里，我们小挚友也要学会守秩序。假如不守秩序会怎样呢？想一想：假如做操时，不排队会怎样？假如大家同时都想上厕所，大家不排队都涌进厕所会怎样？假如小挚友出去游玩走在公路上，不排队，大家随意在公路上行走又会怎样？ 4想一想，假如大家都能守秩序又会怎样呢？5平常，你还望见哪些地方，人们都是有秩序地工作的？启发幼儿回忆生活中和父母外出时排队的阅历，例如到银行、超市结算，去麦当老用餐的时候等。 三阅读故事我排在后面。老师带领幼儿打开幼儿用书，是生共同阅读画面。 从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上
33、的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中须要关注的一个重要方面。 幼儿园小班社会教案 幼儿园小班社会教案及反思篇十二 本班幼儿多是独生子女，他们被人捧着、护着，家中没有兄弟姐妹，缺乏与兄弟姐妹共同生活的阅历及互爱互让的品质，属于他的东西从不须要分给别人，不属于他的东西父母长辈也会想方设法为他弄来。因此，很多孩子渐渐养成了“唯我独尊”以自我为中心，这对孩子的健康成长特别的不利。 所以，针对幼儿社会性发展的须要，以及本班幼儿的年龄特征，我从幼儿喜爱的玩具入手，组织幼儿从家里把自己最喜爱的玩具带到幼儿园来，通过和同伴共享玩，让幼儿初步体验共享带来的欢
34、乐，渐渐减退自我为中心的心态。为形成健康特性打下基础，促进幼儿间良好人际关系的和谐发展。 社会活动 调皮的小乌龟 1、知道不经别人的允许，拿别人的东西是不礼貌的行为。 2、培育诚信的意识和品质。 知道不经别人的允许，拿别人的东西是不礼貌的行为。 培育诚信的意识和品质。 1、乌龟、鸭子、小熊各一个。（手偶） 2、一篮苹果、一辆玩具汽车。 3、幼儿带自己的玩具到幼儿园。 1、活动导入，激发幼儿参加活动的爱好。 老师：今日老师给小挚友们带来一个好听的故事，叫调皮的小乌龟，小乌龟是怎样调皮的呢？我们一起来听听吧！ 2、听故事，知道不能随意拿别人的东西。 老师讲故事，引导幼儿倾听，然后提问。 老师：小乌
35、龟望见玩具汽车和苹果的时候，它是怎样做的？ 引导幼儿说出它把玩具汽车和苹果背在了自己的背上，想自己独占。 老师：小乌龟这样做对吗？为什么？ 引导幼儿说出小乌龟这样做不对，这样做会让主子找不到自己的东西，而且特别的不礼貌。 老师：它应当怎样做？ 引导幼儿说出它应当征得主子的同意后才能拿东西。 老师小结：平常小挚友们要运用自己的物品，不能随意拿别人的东西， 这是不礼貌的行为，而且主子找不到自己的东西时会很焦急， 假如你想用别人的东西，要向它的主子借。 3、情景表演。 （1）、在熟识故事后，请幼儿上来扮演小动物，把故事完整的表演一遍。 （2）、请幼儿上台表演，当自己想玩别人的玩具时应当怎么做？怎么说
36、？ 4、玩玩具。 老师：现在请小挚友找一找自己带来的玩具，向小伙伴说一说自己带来的什么玩具？怎么玩？ 老师出示幼儿自己带来的玩具，让幼儿分辨，引导幼儿指认自己的玩具，避开拿错。 老师：现在小挚友们可以拿自己的玩具玩一玩！也可以和小挚友交换玩，但交换之前 先和玩具的主子商议，玩具主子同意后才能换。 让幼儿在玩玩具的过程中明白，玩玩具时要玩自己的玩具，不能随意拿别人的玩具，假如喜爱 别人的玩具，可以和同伴交换玩或借着玩。 幼儿园小班社会教案 幼儿园小班社会教案及反思篇十三 1、 幼儿在边听边议小老鼠进城的故事中了解一些基本的交通规则，知道过公路要走横道线，过公路时要先看红绿灯。 2、帮助幼儿从小养
37、成遵守交通规则的意识。 3、能在集风光前大胆发言，主动想象，提高语言表达实力。 4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 多媒体制作小老鼠进城(自编故事);模拟环境：十字路口;开汽车的录音;与家长取得联系; 幼儿知道过公路要走横道线，过公路时要先看红绿灯。 懂得遵守交通规则的重要性，萌发幼儿从小遵守交通规则的意识。 1、选定一个十字路口，带领幼儿视察公路上的车辆与行人，引导幼儿说说行人是怎么过公路的。 2、幼儿观看多媒体小老鼠进城，(讲解并描述故事：有一只可爱的小老鼠，它从一诞生就生活在森林里，那儿的生活很简洁，小老鼠觉得很没劲。它多么想到城里去玩一玩呀，于是他就蹦蹦跳跳地上路了。来到
38、城里，小老鼠一下子惊呆了哇，城里真美呀!有高高的楼房，有宽宽的公路，还有各种各样好玩的东西。小老鼠越看越好玩，走呀走，突然听到一阵嘀嘀吧吧的声音，小老鼠回头一看咦，这是什么怪物。哦，原来小老鼠走到公路上去了。)边听边议： 、小老鼠走到公路上去了，公路上可以随意乱走吗?为什么?(小结：原来城里的公路是不行以随意乱走的。) 、(放小老鼠在十字路口，急得双脚乱跳的场景)小老鼠做得对吗?快帮小老鼠想个方法，应当怎样过公路才能平安的到达?(小结：过公路走横道线，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前走。) 、假如我们城里的公路上没有横道线、红绿灯，行吗?为什么?(小结：横道线和红绿灯可以爱护我们的平安，所以我们小
39、挚友也应当过公路走横道线，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前走。) 电话铃响，小动物邀请大家去做客。(幼儿随开汽车音乐到模拟情景) 引导幼儿在模拟情景中玩过公路，让幼儿在嬉戏中熟识基本的交通规则。指导幼儿要走横道线、留意红绿灯。 1、 在以后较长的一段时间内让幼儿反复玩过公路的嬉戏，老师刚好对幼儿的行为作提示、评价、激励，起到强化巩固的作用。 2、 可组织或建议家长带领幼儿在生活中过公路。同时因小班幼儿的年龄尚小，提示幼儿过公路时肯定要握紧成人的手。 幼儿从小班的相识红绿灯的水平提高到相识公路上的交通标记，是一个认知上的提高，是对社会规范的进一步相识。中班的认知欲望渐渐增加，会有意识地关注到生活中的
40、各种标记。本次活动以故事设置情境来引入，激发幼儿的探究认知爱好;接下来“你说我点”的嬉戏则把幼儿的爱好点再次激发;最终，模拟“小老鼠进城”的情境，出示一张小老鼠进城的地图，让幼儿沉醉在故事中思索，寓教于乐。 幼儿园小班社会教案 幼儿园小班社会教案及反思篇十四 1 理解故事内容，学习故事中的对话。 2 体验开快乐心上幼儿园的情感。 故事磁带、教学挂图、幼儿用书开快乐心上幼儿园 学习故事中的对话 故事表演 1、倾听录音 了解故事内容 幼儿第一遍倾听后，告知同伴故事的名称 师生共同听故事录音：故事里都有谁？ 2、学说对话，进一步理解故事中的内容： 出示背景图和故事中的动物形象讲解并描述故事： -小青蛙望见小鸭子、小乌龟是怎么说的？ 小动物是怎样上幼儿园的？ 幼儿自由结伴探讨故事内容，老师巡回倾听： -为什么要开快乐心上幼儿园？ 3、情景表演，体验高兴奋兴上幼儿园的情感： 观看大班幼儿的表演。 大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体验开快乐心上幼儿园的情感。 4、阅历迁移、表达感受： -你会将自己开快乐心上幼儿园的故事表演给大家看吗？ 幼儿表演，老师视察、激励幼儿。 5 小结讲解并描述幼儿表演状况。